如何将核心素养目标转化为可落地的学生活动，是当前科学教育面临的重要课题。笔者基于实践探索发现，主题式“项目式学习”能够有效唤醒学生的深度学习，让科学课堂真正成为儿童思维拔节的沃土！
在真实情境中生成主题（试读）...
登录
