整本书阅读教学具有整体性、个性化和拓展性的特点，但目前整本书阅读教学存在困境，包括教师不愿意教、学生不愿意学、整本书阅读教学缺少明确可行的教学体系三个方面。本文从整本书阅读困境及特点入手，以《朝花夕拾（试读）...
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