摘 要：在高等教育数字化、智能化转型加速的背景下，传统设计类课程教学模式面临重构需求。本文聚焦景观设计课程，尝试从理论层面对融合“学习者画像”与“知识图谱”的教学系统建构路径进行探索。通过对学习者画像的（试读）...
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