当前，高中英语听力教学多采用“听录音—做题—对答案”的机械流程，聚焦于词汇、语法等语言形式训练。教师若按此流程教学，容易忽视语篇整体意义与文化语境的关联，导致学生面对含有传统文化元素的听力材料时，常因（试读）...
登录
