〔摘 要〕 在教育信息化2.0时代深度推进的背景下，小学科学教学面临抽象概念认知困难、资源差异与技术应用的适配性及统一教学与个性需求矛盾等结构性困境。本文基于AI技术，构建“场域重构-学情诊（试读）...
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