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项目式学习的目标设计、内容设计和评价设计-小学科学2024年13期

项目式学习的目标设计、内容设计和评价设计

作者:牛世玉 张海燕 字体:      

〔摘    要〕  随着2022年版《义务教育科学课程标准》的颁布,小学科学课程教学更加注重实践性与探究性的融合,重视学生科学核心素养的培养。项目式学习(PBL)作为一种教与学的模式,以学生为中心,(试读)...

小学科学

2024年第13期