在“双减”政策深入推行的背景下，初中物理跨学科实践对教师的能力结构提出了更高的要求。教师需要发展多维度能力和素养，包括提升教学设计、课堂组织管理、多元化评价能力，加强跨学科团队协作，掌握面向不同对象的（试读）...
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