在课程标准中，因式分解要求学生能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超过两次）进行因式分解（指数是正整数）。本文主要是结合学生已有的认知情况，针对学生进行因式分解时容易出错的具体内容进行分析，根据成因（试读）...
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