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科普童话

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2026年04期

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童话森林 | 朵朵的眼睛

童话森林 | 朵朵的眼睛

在一个宁静的村庄里，有一只活泼可爱的小兔子，名叫朵朵。它有着长长的耳朵，雪白的毛，眼睛像红宝石一样闪闪发亮。朵朵最喜欢的事情就是在吃饭的时候看电视。每当快到吃饭时间，它都会早早地坐在电视机前，等着饭菜端上桌，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，边吃边看。妈妈总是苦口婆心地劝它：“朵朵，一边吃饭一边看电视，不但会引起消化不良，还会伤害眼睛，要知道这么盯着电视看对眼睛不好哇，眼睛可是心灵的窗户呢！”但朵朵总是
童话森林 | 松林小镇的公道

童话森林 | 松林小镇的公道

谁是偷蛋贼？清晨的露珠还在松针尖上挂着，芦花鸡家就炸开了锅。鸡爸爸气得红冠子直抖，那根最骄傲的尾羽竖得笔直，他死死町着稻草窝一一又空了三个位置，以前放着三颗蛋的地方现在只剩下几根凌乱的绒毛和一点儿可疑的碎屑。 “咯！我的蛋！我的蛋宝贝！”鸡妈妈的声音又尖又颤，一下子刺穿了薄薄的晨雾。鸡爸爸强压着怒火，低头仔细检查鸡舍门口那片松软的土地。杂乱的鸡爪印中间，清晰地印着几个梅花状的小爪印，一路延伸
童话森林 | 共读时光

童话森林 | 共读时光

我们生活在一个忙忙碌碌的时代。工作节奏日益加快，亲子时光已然成为奢侈品，亲子关系似乎正经历着前所未有的严峻挑战。大人被工作牵着忙到脚步不停，孩子被屏幕吸引着不错眼珠。因此，开启就尤为重要了。那么，我们为什么称其为“魔法之旅”呢？难道仅仅是能让孩子多认识几个字吗？当然不是，这趟旅程的意义非同一般，是情感的浸润、心灵的沟通、亲子关系的搭建、认识世界的窗口，以及成长中的品格养成的综合之旅。本文旨在进一步
童话森林 | 戏剧表达：化解小学生消极沉默的实践策略

童话森林 | 戏剧表达：化解小学生消极沉默的实践策略

维果茨基的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平，即学生的现有水平和可能的发展水平。如何选择合适的教学形式以兼顾学生的两种发展水平，是提升教学效果的关键问题。表演是帮助学习者找到最近发展区的最佳媒介。在小学语文教学中，如果能借助戏剧在形式和表达上的多样性优势，以戏剧表达为载体，就能让教学恰好落在学生的最近发展区中，有效发展和提升学生的语文综合语言运用能力。让语文“活”起来的戏剧表达
想象力飞船 | 博达娜·西瓦南丹：“我想成为第一个在月球上下象棋的人”

想象力飞船 | 博达娜·西瓦南丹：“我想成为第一个在月球上下象棋的人”

一位来自伦敦西北部的国际象棋“神童”西瓦南丹，在与60岁的国际特级大师彼得·韦尔斯对弈时胜出的消息不胫而走。对此，国际象棋联合会发布消息说，西瓦南丹取得上述成绩时年仅“10岁5个月3天”，此举刷新了击败国际特级大师最年轻选手的纪录。 “这一天才少女到底是怎么做到的？”“她成功背后的终极秘诀是什么？”一时间，媒体人议论纷纷。黑白格间的魔法觉醒 2020年的伦敦哈罗，5岁的博达娜·西瓦南丹趴在
想象力飞船 | 点石成金的智慧

想象力飞船 | 点石成金的智慧

世上的事情，没有绝对的完美，总是兼具好坏两方面。当你处于糟糕的境地时，不要慌张，更不可丧气，而是应冷静下来，尝试从多个角度分析问题，看哪些可以改变，哪些能够利用，哪些可以变弊为利。当思路开阔了，办法也就会随之而来。这样，才可能变被动为主动，化腐朽为神奇，由失败转向成功。吸水的“废纸” 某天，一名造纸厂工人在工作时不慎弄错配方，最后生产出的纸渗水严重，写上字后，立即涸成大黑点。因此，纸张被
想象力飞船 | 机器人阿姆

想象力飞船 | 机器人阿姆

“叮咚！”门开了，一个款式老旧的机器人走进屋里。小米回头一看，微笑着打了个招呼：“阿姆，今天玩得开心吗？” “啊，小米，哦，开心！”机器人阿姆一停一顿地回答。 “阿姆，你的声音怎么这么卡？是不是声音系统又出故障了？让我帮你检查一下吧！”小米感觉有些不对劲儿，关心地走了过来。 “没事儿，我没事儿…”阿姆伸出一只机械手臂左右摆动。 “哦—”小米不由得叫了起来，“阿姆，你的这只手臂怎么不见了？”
想象力飞船 | 梦想的敲敲打打

想象力飞船 | 梦想的敲敲打打

迪拉斯今年12岁了，唯一喜欢的事情就是想象。他在课上闭上眼后，瞬间回到了自己的卧室，看到一个超级大的肥皂泡飘浮在空中。迪拉斯兴奋极了，他一直想飞到空中，这个肥皂泡也许能帮他圆梦。迪拉斯费力地钻进肥皂泡，可马上就遇到了问题，肥皂泡还不够大，没法容纳迪拉斯的整个身子。 “让我来帮帮你吧！”一个声音从迪拉斯床下传来。 “你是谁？”迪拉斯问。 “我是彩虹蚯蚓，这个超级泡泡就是我变出来的。” “那你
百科探秘 | 超越金属的新导体

百科探秘 | 超越金属的新导体

提到导电，你脑海里是不是立刻浮现出铁块、铝条这些硬邦邦的金属？其实，导电的世界远比我们想象的要柔软和有趣得多！从能导电的塑料、布料，到神奇的导电胶水、陶瓷，科学家们已经创造出了一系列拥有超能力的特殊导电体。它们不仅性能出众，还悄悄地改变着我们的科技与生活。导电塑料导电塑料是塑料家族里的特殊成员，它有点像半导体，未来说不定能在半导体技术里派上大用场。导电塑料薄膜是银白色的，看上去和金属有
百科探秘 | 重力国王的决定

百科探秘 | 重力国王的决定

刚起步就被叫停的航天活动在地球上，没有一样东西不受重力的作用。无论是空中飞翔的鸟儿，地面上爬行的昆虫，还是即将在“牛顿宫”向航天员授勋的重力国王。前几天，重力王国的第一架航天飞机首次发射升空。机上的五名航天员在完成了预定的任务后，于昨日安全返回地面。重力国王从现场直播中看到了这个情景，心情异常激动，当即就发出了向航天员授勋的命令。神采奕奕的五名航天员由矮胖的航天局局长能能博士带领，进入
百科探秘 | 超导体的“反重力”奇境

百科探秘 | 超导体的“反重力”奇境

超导材料因为有着独特的零电阻和完全抗磁性（迈斯纳效应），在物理学领域备受关注，有着十分可观的研究价值和应用前景。其中，基于迈斯纳效应的“反重力”现象，更是让科研人员产生了浓厚的兴趣，给人们探索未知世界带来了全新的视角和发展方向。超导体的神秘面纱超导体的发现之旅 1911年，荷兰莱顿大学低温物理学家海克·卡末林·昂内斯在研究极低温状态下物质的电学特性时，成功制造出沸点大约是4.2开尔文（
百科探秘 | 自行车的前世今生

百科探秘 | 自行车的前世今生

作为人类交通史上极具里程碑意义的发明，自行车凭借简洁的结构、环保的属性，深刻改变了人们的出行方式与生活节奏。从早期的雏形到如今的多样形态，它的背后可藏着不少趣事。只会直行的木马 1790年的一天，法国人西夫拉克像往常一样走在巴黎的街道上。突然，一辆马车疾驰而过，溅得他满身雨水。一旁的路人见状，忍不住问道：“你怎么不喊住马车？”西夫拉克却喃喃自语：“唉，说到底还是路太窄了。”马车渐渐远去，西夫
百科探秘 | 树叶“模仿秀”

百科探秘 | 树叶“模仿秀”

要想在危机四伏的自然界生存，掌握一门独家伪装术对于小动物来说十分有必要。尤其是在森林中，小家伙们为了隐蔽自己，每天都会上演精彩绝伦的树叶“模仿秀”。拥有这种本领的动物可不少呢，这不，它们一个个正蓄势待发，准备好好展现自己优秀的伪装本领呢，一起来瞧瞧吧！巨型叶虫：热带森林的“静态模拟师” 南太平洋诸岛中生活着一种拟态高手一巨型叶虫。即便人们漫步在它们经常出没的茂密丛林中，也会被其高超的伪装
科学家故事 | 发现了超导现象的绝对零度先生

科学家故事 | 发现了超导现象的绝对零度先生

你知道吗？有些材料的温度旦低于某温度，它的电阻就会突然变成零——这就是既让物理学家着迷，又难以完全解释清楚的超导现象。19世纪末到20世纪初，科学家在对绝对零度的探索意外地发现了超导现象，打开了超导世界的大门。其，被人们尊称为“绝对零度先生”的荷兰物理学家昂内斯是关键人物，正是他在1911年最早发现了汞在 -268.9∘（C 时电阻会突然消失。到了今天，超导技术已广泛应用于医疗影像、磁浮高速列车、
科学家故事 | 电报是如何被发明出来的

科学家故事 | 电报是如何被发明出来的

电报对我们来说并不陌生，也许很多人没用过它，但一定都听说过。然而，电报到底是怎样被发明出来的？它又是如何传递信息的呢？早在18世纪就有人一直在尝试把电用到信息传递上，但都失败了，主要原因是当时不能产生持续稳定的电流，也没有能指示这种电流的可靠仪器。到了19世纪初，这两个重要条件已经具备。1804年，西班牙人弗朗西斯科·萨尔瓦在实验室里把26根导线分别焊在26个小电极上，再把电极插进盛水的玻璃槽
童言画语 | 觉醒危机最后一道防线

童言画语 | 觉醒危机最后一道防线

觉醒危机最后一道防线
创意写作 | “校园文化墙创意文案”让写作回归生活

创意写作 | “校园文化墙创意文案”让写作回归生活

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，写作教学要以学生真实生活为基点，引领他们借语言表达对世界的观察与思考，着重培养“用写作处理实际问题”的能力。然而，当前初中写作教学仍面临诸多挑战：部分课堂局限于“应试模板”的机械训练，学生写作兴趣低迷；写作内容多依赖个人经验，缺乏跨学科视野的支撑；当前评价体系多聚焦语言形式，忽略问题解决及思维发展历程。笔者发现，项目式学习以真实问题为导向，重视学生主体
创意写作 | “事件类作文”的描述法

创意写作 | “事件类作文”的描述法

在作文写作中，事件类作文占据着重要地位。这类作文以具体事件为核心载体，借助对事件的生动刻画传递情感、阐释观点。但要做到生动、准确且富有深度地呈现事件，并非易事。中国众多知名作家的经典作品为我们提供了绝佳范例，值得我们深入探究与借鉴。绘景以衬事《骆驼祥子》的环境烘托在老舍的《骆驼祥子》中，环境描写贯穿全文，且与情节发展紧密交织。小说开篇，老舍先生便勾勒出北平城的街头巷尾：“街上的柳树像病
创意写作 | “三闯”作文童话城

创意写作 | “三闯”作文童话城

旭旭是个一写作文就入迷的小学生。他的作文虽然写得不是很好，但是态度特别端正，写的内容都是自己亲身经历或看到过的事儿。他还有一个大优点，那就是对自己写的每一篇作文，都认真修改。有一天，他写了一篇题为《拔河比赛》的作文，又入迷了，还想把这篇作文带到作文童话城去展览领奖呢。于是，便有了他在作文童话城“闯关”的故事。一闯：两不像风波那是个天气晴朗的休息日，旭旭带着刚刚写好的作文《拔河比赛》
发现实验室 | 快递员木木

发现实验室 | 快递员木木

木木是一名大山里的快递员。快递员不是那么好当的，特别是在偏远的大山当快递员，辛苦得不得了。辛苦是一回事，钱挣得还不多，要是被顾客投诉或不心弄丢快递，还得挨处罚，自个儿掏腰包赔偿顾客的损失。妈妈不止一次劝木木不要当快递员。这不，当木木又准备出门送快递的时候，妈妈一边给他系围巾一边苦口婆心地劝道：“木木，你为什么一定要去送快递呢？当个导游或是销售员，既轻闲，收入又高，这不好吗？” “妈妈，当快递
发现实验室 | 做艘鹦鹉螺号去远航

发现实验室 | 做艘鹦鹉螺号去远航

当前语文教学实践正积极响应新课标的要求，将“整本书阅读与研讨”贯穿学习全程，加强语文与生活、与其他学科的关联，让“跨学科学习”成为常见的任务形式。与此同时，STEAM教育理念作为培育创新实践人才的关键途径，也已被纳入基础教育课程改革的整体规划中。在此背景下，如何突破传统名著教学“重文本分析、轻实践探究”的局限，探索文学经典与跨学科实践的融合路径，成了当下语文教学改革中值得关注的问题。就《海
发现实验室 | 种子发芽的奇妙之旅

发现实验室 | 种子发芽的奇妙之旅

一粒种子发芽，一片树叶舒展，一棵大树生长每个生命的背后，都蕴藏着大自然赋予的巨大潜能。种子是自然界中生命最初始的状态之一，它有着顽强的生命力，即便休眠了两个世纪的种子，在重见天日后依然具有发芽的能力；它还有着惊人的力量，哪怕散落在石缝里，也有可能长成参天大树。每一粒种子的生根发芽都是一场奇妙的旅程一向下深入土壤扎根，向上破土而出发芽，逐渐绽放生命之美。“种子发芽的奇妙之旅”是一项以探寻生命奥秘、感
发现实验室 | 从“验证”到“创新”：初中生物实验教学中科学探究的进阶培养

发现实验室 | 从“验证”到“创新”：初中生物实验教学中科学探究的进阶培养

科学探究素养作为初中生物核心素养的重要组成部分，主要表现在学习生物知识过程中，通过科学的方法探索生命现象、解决生物学问题的关键能力。而实验作为生物教学课堂的关键一环，在培养科学探究素养方面扮演着重要角色，如何提高学生操作实验的能力、分析与解释数据的能力、结论归纳与表达交流的能力成为生物教师的一项艰巨任务。特别是在“验证已知”到“创新未知”的进阶过程中，仅仅依赖单一的教学方法很难实现进阶目标。为此，
发现实验室 | 让科学思维在物理课发芽

发现实验室 | 让科学思维在物理课发芽

目前，核心素养已成为初中教育教学体系中的主要教学目标，各学科依据自身特点确立了相应的素养目标。具体到初中物理教学，主要分为四个关键维度，即物理观念、科学思维、科学探究能力以及科学态度责任。其中，科学思维的高效高质培养，不仅能促进学生物理综合能力的提高，还对其批判性思维、创新性思维的持续发展有一定的辅助作用，促进学生实现全方位发展。但现阶段，关于科学思维培养策略的研究还需进一步深化，需构建出更加
发现实验室 | 高中物理课堂小实验创新设计对学生科学思维培养的实践研究

发现实验室 | 高中物理课堂小实验创新设计对学生科学思维培养的实践研究

高中物理实验是培养学生科学思维的重要载体，可现在的教学中却藏着不少“拦路虎”。例如，多数实验课停留在“教师演示、学生模仿”的验证模式，学生难以对实验原理进行深入思考；过度依赖专业器材，实验室里的物理和生活中的物理脱节；实验设计缺乏衔接，学生面对复杂问题时，常常只会套用公式。面对这些问题，我把目光转向了高中物理课堂小实验创新设计，用吸管、手机等在生活中容易获取的材料设计了52个小实验，构建了
数智解码 | 人工智能背景下的初中数学个性化教学

数智解码 | 人工智能背景下的初中数学个性化教学

在人工智能时代，初中数学教师需要在教学中进一步融入人工智能技术，通过个性化教学满足学生的学习需求，为提升教学质量筑牢基础。同时，教师也要充分认清人工智能技术给数学教学带来的变革，在突出个性化教学的基础上，为学生量身定制专属学习方案，从而真正实现因材施教，有效提升学生的学习效果。智能伴学新体验转变教学模式以前初中数学教学里，学生大多是被动听、被动记，很难真正成为学习的主角，也没法充分
数智解码 | 解锁数学运算的超能力

数智解码 | 解锁数学运算的超能力

学生数学学得好不好、会不会解题，运算能力是个重要指标，培养学生的运算能力，已成为当前初中数学教学中的重要环节。在新课程改革的大背景下，数学教师应该调整教学形式，不仅要让学生学好基础知识，还要引导他们把理论和生活实际结合起来，让数学运算这个超能力有扎实的成长土壤。数学大厦的基石数学学习的基本保障初中阶段的数学学习中，运算能力就像建造房屋时打下的地基。无论是解方程还是分析几何图形，每一步推
数智解码 | 生活里的数学课

数智解码 | 生活里的数学课

在初中数学教学中融合生活实例能将抽象的数学知识与学生的日常生活紧密相连，使学生在熟悉的情境中理解和运用数学知识，进而激发他们的学习兴趣，调动其积极性。同时，利用生活实例开展数学教学有助于培养学生的实践能力和问题解决能力，让学生在解决实际问题的过程中，真切体会到数学的价值与魅力。此外，生活实例的应用还能增强学生的创新意识和应用能力，为其全面发展奠定坚实的基础。数学从“课本”走向“生活”的意义
数智解码 | 热气与影子

数智解码 | 热气与影子

阿凡提的聪明远近闻名，可这一次，他却被一块硬面包难住了。今天，有人给了阿凡提一块面包，他咬了几口，却差点儿碚伤牙齿面包硬得像块石头。正发愁时，他望见街角有家小饭馆，门口的炉灶正冒着火苗。“有办法了！”阿凡提一拍大腿，牵着小毛驴晃到饭馆前，大大方方地把面包放在炉灶上。柴火啪作响，热气裹着面粉的香气升腾起来，不一会儿，面包就变得松软。阿凡提拍拍手，三两口把面包填进肚子，抹抹嘴便要离开。 “站住！
启航未来 | 让“虚拟现实”改变生活

启航未来 | 让“虚拟现实”改变生活

在当下高科技飞速发展的时代，计算机技术的应用在全球各地早就越来越普及了。但你知道吗？现在还有一种用计算机模拟产生的立体幻觉技术，能把你带进一个意想不到的全新境界。身临其境的仿真世界这个由计算机模拟实现的立体幻觉技术，其实就是咱们常说的虚拟现实技术，它最早是由美国加州的一家研究中心研发出来的。这项技术的首次试验应用，选在了房地产开发领域：有购房需求的顾客走进房产公司，工作人员会先礼貌地接待，
启航未来 | 万物互联的奇妙世界

启航未来 | 万物互联的奇妙世界

在这个充满科技魅力的时代，有一种神奇的力量正在悄悄地改变着我们的生活，那就是物联网（InternetofThings，简称IoT）。如果说互联网是让人与人之间的距离变得更近了，那么物联网则是让人与物、物与物之间都能“心有灵犀一点通”。想象一下，你的冰箱能自动感知内部食物的数量和保质期，当牛奶快喝完时，它会贴心地给你的手机发送提醒，帮你下单补购；空调则会根据室内外的温度和湿度自动调节运行模式，让
启航未来 | 让初中信息技术课更精彩的人工智能

启航未来 | 让初中信息技术课更精彩的人工智能

随着人工智能技术的迅猛发展，初中信息技术教育正面临着前所未有的发展契机，当前我国教育数字化转型已进入攻坚阶段，《教育信息化2.0行动计划》与《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》均强调培育学生的计算思维与数字素养，但初中信息技术教学仍存在课程内容更新滞后于技术迭代速度、教学模式以传统讲授法为主导、教师人工智能专业素养有待提升等问题，人工智能技术的引入为解决这些问题开辟了新路径。我以建构
启航未来 | 小学信息科技算法启蒙教学策略探索

启航未来 | 小学信息科技算法启蒙教学策略探索

在数字化浪潮席卷全球的今天，算法已成为人类理解世界、改造世界的核心工具，也逐渐成为信息时代公民必须掌握的基本素养。小学阶段适逢儿童认知能力发展的黄金期，在这一阶段，借助贴近生活的案例开展算法启蒙教学，不仅是技术教育的起点，更有助于培养学生的逻辑理性、创新能力和数字生存能力，为他们适应未来社会奠定坚实基础。算法启蒙很关键具身认知与经验重构的双向驱动从皮亚杰的认知发展理论来看，7～12 岁
启航未来 | “搭积木”解锁编程世界

启航未来 | “搭积木”解锁编程世界

在信息技术飞速发展的今天，编程教育正悄悄走进小学课堂。图形化编程凭借模块化、可视化的特点，成了小学编程教育的有效工具。它用搭积木的拼接方式把抽象的编程概念变成看得见、拖得动的彩色方块，帮助学生在玩中学会循环、判断和顺序等基本控制结构的实施过程。课堂里，图形化编程既训练了学生的逻辑思维，也激发了他们的创造力，还能提升他们解决问题的能力。因此，探索如何在小学信息科技课上的应用图形化编程，对提高编程
启航未来 | AI 走进初中校园

启航未来 | AI 走进初中校园

随着信息技术的发展，人工智能遂渐被应用于当前的教育中。初中阶段是学生初步建立自主思维判断、学习能力和习惯形成的阶段，在教育资源分布不够均衡、学生个体差异性大等现实状况的困扰下，传统教学方式无法兼顾学生不同层次的学习效果，导致教师的教育教学量较大。因此，急需以人工智能技术为基础，为现有的教学问题提供智能化的解决方案，有必要对这一阶段的实际教育场景进行深入的研究，探讨适合当前初中生教育实际的人工智能运
彩虹桥 | 与机器共舞的语文老师

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AI作文风波起 “龙老师，您看看这个！”教师办公室里，李老师气冲冲地把一沓作文拍在我桌上，“这次作文比赛的前三名，全是用AI写的！” 我仔细阅读那篇题为《故乡的榕树》的获奖作文。文字确实优美得不像小学生的手笔一“榕须如老者银髯，在晚风中诉说光阴的故事”，这样的句子，连我都未必写得出来。翻到最后一页，右下角赫然标着“作者：张小凡”。我的太阳穴突突直跳—张小凡？就是那个连“蜿蜒”都会写成“碗延
彩虹桥 | 允许孩子没大没小

彩虹桥 | 允许孩子没大没小

不知什么时候起，儿子对我这个做父亲的越来越没大没小了。上个月的一天，几子放学后央求我陪他下一盘飞行棋，正好我不忙，便痛快地答应了儿子的要求。下棋前，儿子突然坏笑着对我说：“谁赢了棋，谁就可以刮对方的鼻子。”我愣了一下后，笑着说：“好，这样才公平公正。” 起初，我遥遥领先，把儿子甩下了一大截。但就在我沾沾自喜，觉得稳操胜券，准备刮儿子的鼻子时，谁料不到几分钟的工夫，形势就急转直下—我一时大意，

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