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2025年05期

《电脑迷》（CN：50-1163/TP）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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专题特稿·智能技术驱动的教育场景重构 | 学校后勤信息化建设管理研究

专题特稿·智能技术驱动的教育场景重构 | 学校后勤信息化建设管理研究

【摘要】随着信息技术的飞速发展，后勤信息化建设与管理在学校管理中的必要性和重要性日益凸显。文章探讨了学校后勤信息化管理的必要性，分析了当前后勤信息化管理存在的主要问题，并提出了实现后勤信息化的策略。这些策略包括加强团队建设、制定统一规范、优化资源配置及建立监管机制等，旨在帮助学校更有效地支持教育教学活动，提高服务质量和管理效率。【关键词】后勤；信息化管理；资源优化信息化手段的应用已
专题特稿·智能技术驱动的教育场景重构 | 教育元宇宙赋能高校教育管理：逻辑理路、现实挑战与实施路径

专题特稿·智能技术驱动的教育场景重构 | 教育元宇宙赋能高校教育管理：逻辑理路、现实挑战与实施路径

【摘要】教育元宇宙，作为一种高度智能且与现实世界耦合共生的“超真”数字教育空间，凭借其新技术、新思维与新方法，在教育领域迅速崭露头角，吸引了广泛关注。它预示着人类教育数字化的未来图景，为高校教育管理的转型、变革与创新发展带来了新机遇。文章旨在分析教育元宇宙的内涵特征，探讨其赋能高校教育管理的逻辑路径和现实挑战，并提出提高技术成熟度和普及率、优化用户体验和安全性、开发优质教育管理资源和内容以及
专题特稿·智能技术驱动的教育场景重构 | 初中信息科技课程中人工智能教育的初步探索

专题特稿·智能技术驱动的教育场景重构 | 初中信息科技课程中人工智能教育的初步探索

【摘要】随着信息技术的飞速发展，人工智能技术已然成为引领未来的核心技术，其在各个领域的应用愈发广泛，对社会的影响也愈发深远。教育领域作为为社会和国家培育人才的关键领域，理应紧跟时代发展步伐，积极探索人工智能与教育的深度融合。信息科技课程是初中阶段的重要课程，在培养学生信息素养和创新能力方面具有重要意义。引入人工智能教育能够推动初中信息科技教学的改革创新，最大程度提高课堂教学的效率与质量。基于
专题特稿·智能技术驱动的教育场景重构 | 数字画像在小学道德与法治学业评价中的精准应用路径研究

专题特稿·智能技术驱动的教育场景重构 | 数字画像在小学道德与法治学业评价中的精准应用路径研究

【摘要】道德与法治课程肩负着培育小学生以道德发展为核心的基本文明素质的重任。为确保该课程评价体系对课堂教学产生实际的促进作用，教师需依托数字画像的精准应用，构建兼具针对性与科学性的评价体系，以促进小学道德与法治学业在有效评价的基础上稳步前行，助力学生将抽象的道德观念转化为外在行为表现。文章旨在探讨数字画像在小学道德与法治学业评价中的精确应用途径，期望能够实现学生思想素质的提升。【关键词】
智慧教育 | 信息技术深化英语学习活动观实践探究

智慧教育 | 信息技术深化英语学习活动观实践探究

【摘要】英语学习活动观作为响应新课程标准与教学改革的教学理念，为英语教学领域带来了新动力。然而，如何有效践行这一理念，是英语教师面临的重要课题。当前，人工智能正引领教育向数字化转型，为教育的新发展赋能已成为不可阻挡的趋势。文章旨在探讨如何借助人工智能技术，更有效地促进英语数字教育资源的开发与建设，从而从根本上遵循英语学习活动观的底层逻辑，推动学生英语学习能力的全面发展，并带动英语教学水平的整
智慧教育 | 微课在高中语文教学中的应用探究

智慧教育 | 微课在高中语文教学中的应用探究

【摘要】近年来，随着信息化教学的发展，微课以其便捷、个性化及生动有趣的教学形式，为教师提供了更多创新空间。在高中语文教学中，微课的引入有效激活了课堂，提升了学习效率，培养了自主学习能力。然而，当前微课应用仍存在质量欠佳和学生自主学习能力不足等问题。文章全面探究了微课的创建、应用及效果，为合理有效运用微课提供了参考。【关键词】微课教学；高中语文教学；数字资源一、微课概述（一）微课
智慧教育 | 信息化时代高职网络心理咨询的规范化开展

智慧教育 | 信息化时代高职网络心理咨询的规范化开展

【摘要】随着互联网信息技术的迅猛发展，人类社会已迈入信息化时代。各行各业在信息化浪潮的推动下，不断进行改革与创新，力求实现更高质量的发展。信息化技术在高职网络心理咨询工作中的融合与应用，对推动高职网络心理咨询的规范化进程，以及保障高职学生的心理健康具有十分重要的意义。高职院校的心理咨询教师应转变心理咨询的传统观念，创新心理咨询方法，依托信息化技术的独特优势，规范开展高职网络心理咨询工作，充分
智慧教育 | 数字化背景下小学美术与语文跨学科主题活动建设研究

智慧教育 | 数字化背景下小学美术与语文跨学科主题活动建设研究

【摘要】随着信息技术的迅猛发展，数字化教育已变成当代教育改革的关键驱动力。尤其在小学阶段，如何高效地整合不同学科的知识，全面促进学生综合素养的提升，成为教育者亟须攻克的课题。文章旨在探索数字化时代背景下，小学语文与美术跨学科主题活动的构建策略，剖析其在增强学生综合能力、培育创新思维以及激发学习兴趣等多方面的实践意义，以促进教育模式的革新，为学生的长远发展筑牢根基。【关键词】数字化背景；
智慧教育 | 巧用信息技术创新识字教学

智慧教育 | 巧用信息技术创新识字教学

【摘要】义务教育语文课程标准对小学低年级语文识字教学提出了新的要求，要求小学生带着兴趣自主识字，认识常用汉字1600个左右，其中800个左右要求会写。信息技术在小学低年级语文识字教学中的应用，是现代信息化教学的直接体现。它能够借助信息技术丰富的教学资源，通过音频、图文和动画等直观形式简化识字教学过程，为学生营造生动、有趣的识字环境，激发学生的识字兴趣，提高他们的识字能力。【关键词】信息
智慧教育 | 互联网技术在口腔教学模式实践中的应用

智慧教育 | 互联网技术在口腔教学模式实践中的应用

【摘要】随着教育信息化进程的推进，互联网技术已成为推动口腔教学改革的重要手段。通过建立多层次的口腔医学网络教学资源平台，不仅有助于教师更有效地传授知识，还提升了学生的学习能力和综合素质。互联网技术的应用，打破了传统教学在时间和空间上的束缚，增强了学生的自主学习能力，为教学内容与方法提供了丰富的多媒体资源和互动平台。基于此，文章对互联网技术在口腔教学模式实践中的应用进行了深入探讨，并提出了一些
智慧教育 | 信息技术在中职钳工实训教学中的应用研究

智慧教育 | 信息技术在中职钳工实训教学中的应用研究

【摘要】为提升中职钳工实训教学质量，适应职教改革需求，文章采用理论分析法，探讨了信息技术在中职钳工实训教学中的应用及影响。信息技术使得教学内容更生动直观，教学方法更多样灵活，教学评价更科学精准。针对设备陈旧、内容滞后、师资不足等问题，文章建议加大投入、校企合作、调整内容、培训师资、实施项目化教学，构建现代化实训模式，培养高素质技能型人才。【关键词】信息技术；中职教育；钳工实训；教学改革
智慧教育 | 基于智慧课堂的高中信息技术课程教学实践

智慧教育 | 基于智慧课堂的高中信息技术课程教学实践

【摘要】当今，信息技术已发展成为先进生产力的典范，普通高中信息技术课程在培育学生信息技术能力方面扮演着关键角色。在当前高中信息技术的教学实践中，存在着学生学习热情不足、课堂参与度偏低等挑战，如何增强教学效果成为一线教师亟须解决的重要课题。文章以Python循环结构中的“for循环”一课为实例，将智慧课堂融入该课程的课堂教学之中，通过运用智慧课堂的随机点名、抢答、全班作答、拍照讲解等多项功能，
智慧教育 | 信息技术与小学语文教学的融合路径与应用研究

智慧教育 | 信息技术与小学语文教学的融合路径与应用研究

【摘要】随着信息技术的迅猛发展和广泛普及，教育教学迎来了新的机遇，也面临着一系列挑战。在此背景下，如何有效融合信息技术与小学语文教学，进而提升小学生的语文能力与综合素质，成为当前教育工作者亟须解决的关键问题。基于此，文章深入探讨了信息技术与小学语文教学的融合路径及其应用。首先，阐明了信息技术与小学语文教学融合的必要性和重要性，并对当前的融合现状进行了客观剖析；随后，通过理论分析与实证研究相结
科教实践与科学实验设计 | 新高考背景下高中化学教学情境的创设策略分析

科教实践与科学实验设计 | 新高考背景下高中化学教学情境的创设策略分析

【摘要】随着新高考改革的持续深入，高中化学教学方案需进行优化调整，强化对学生学科核心素养的培育。通过创设恰当的教学情境来实施高中化学教学，能够提升学生的课堂参与度，确保在新高考背景下，高中化学的教学质量能够得到显著提升。基于此，文章明确了新高考背景下高中化学教学情境的重要作用，分析了当前高中化学教学情境创设中存在的问题，并据此提出相应的创设策略，为新高考背景下高中化学教学的高效、合理开展奠定
科教实践与科学实验设计 | 小学数学课堂情境创设的有效实践和路径探索

科教实践与科学实验设计 | 小学数学课堂情境创设的有效实践和路径探索

【摘要】文章通过对课堂情境创设的理论基础与具体策略进行深入分析，期望提升课堂教学效果并培养学生的数学素养。研究结果表明，科学合理的情境创设能够有效激发学生的学习兴趣，增加课堂参与度，并促进对数学概念的深刻理解。文章研究采用实地调研、课堂观察及教学实验等方法，提出了优化情境创设的具体策略和实施路径，旨在为小学数学教育工作者提供理论指导与实践参考。【关键词】小学数学；情境创设；课堂教学；教
科教实践与科学实验设计 | 基于合作学习的小学科学跨学科实验课教学策略

科教实践与科学实验设计 | 基于合作学习的小学科学跨学科实验课教学策略

【摘要】在小学科学教育领域，跨学科实验课程教学已逐渐成为培育学生综合素养的关键路径。随着科技的飞速进步和教育改革的持续推进，传统的单一学科教学模式已难以契合当下社会对多元化人才的需求。跨学科实验课程教学通过跨越学科壁垒，将多学科的知识与技能有效整合，为学生搭建了一个更为宽广的学习舞台。在此教学模式下，学生能够运用多学科知识解决实际问题，从而锻炼其创新思维和实践技能。因此，针对基于合作学习的小
科教实践与科学实验设计 | 柔性管理在农村初中班级英语课堂管理中的实践与研究

科教实践与科学实验设计 | 柔性管理在农村初中班级英语课堂管理中的实践与研究

【摘要】初中生面临着中考的压力，学校多采用刚性的管理措施，要求学生严格遵守学校的规章制度，导致课堂氛围严肃，学生学习主动性欠佳。而柔性管理则能够激发人的主动性，提升学生的学习兴趣，尤其适用于农村初中的英语教育。在农村学校的学生中，留守儿童占比较大，他们内心敏感，学习主动性不足，对英语缺乏兴趣。采用柔性管理可以改善学生对英语学习的态度，营造轻松愉悦的教学环境，进而提高学生的英语学习水平。【
科教实践与科学实验设计 | 消毒供应中心教学中器械图谱教学法的应用效果观察

科教实践与科学实验设计 | 消毒供应中心教学中器械图谱教学法的应用效果观察

【摘要】文章旨在观察器械图谱教学法在消毒供应中心教学中的应用效果。研究选取了2023年3月至2024年10月期间在本院实习的30名护生，随机分为观察组和参照组，采用不同教学方法。研究结果显示，观察组的理论成绩、操作成绩以及回收、清洗、包装合格率均高于参照组（P<0.05）。同时，观察组在自主学习能力、腹腔镜手术器械知识、手术诊疗配置认知及手术器械知识方面的评分也更高（P<0.05
科教实践与科学实验设计 | 初中物理实验教学的创新模式：基于项目式学习的探究与实践

科教实践与科学实验设计 | 初中物理实验教学的创新模式：基于项目式学习的探究与实践

【摘要】初中物理学科中涵盖了众多实验内容，这些实验对帮助学生理解理论知识、内化知识体系具有重要作用。随着新课标对初中物理教学提出的新要求，实验教学的重要性日益凸显。教师需要紧密结合教材知识点，合理规划并组织实验教学活动，通过采用项目式学习方式，引导学生在任务的驱动下明确实验目的、掌握实验操作方法。基于此，文章以初中物理的实验教学为研究对象，重点探讨了项目式学习的实施路径，旨在为实际教学提供有
科教实践与科学实验设计 | 家校共育培养小学生劳动习惯的实践研究

科教实践与科学实验设计 | 家校共育培养小学生劳动习惯的实践研究

【摘要】近年来，众多小学积极倡导劳动教育，鼓励学校教师与家长加强交流协作，共同开展家校共育活动，旨在培养小学生良好的劳动习惯和劳动意识，纠正他们客观上存在的不良学习习惯和生活习惯。小学生通过参与劳动活动，能够养成热爱生活、遵守秩序、关怀弱者以及感恩家长和教师的意识和品质。文章将对如何培养小学生的劳动习惯进行实践探讨，并提出具体策略。【关键词】家校共育；小学生；劳动习惯；劳动教育苏霍
科教实践与科学实验设计 | 基于学科核心素养的高中化学概念教学策略研究

科教实践与科学实验设计 | 基于学科核心素养的高中化学概念教学策略研究

【摘要】文章采用文献资料法和归纳法，以高中化学教材中“化学反应的限度”一课为例，探讨了高中化学概念教学的设计与基本策略。本研究认为，应以培育学科核心素养为着力点，构建高中化学概念的“三位一体”课程体系。在实施过程中，应遵循基于核心素养的高中化学概念教学六大基本策略：一是巧妙运用化学史，创设贴近实际的问题情境，以发展学科核心素养；二是重视化学实验设计，通过实验进阶学生思维，培养其证据推理和模型
科教实践与科学实验设计 | 拓展渠道助推县城区域学校劳动教育实践的研究

科教实践与科学实验设计 | 拓展渠道助推县城区域学校劳动教育实践的研究

【摘要】劳动教育是全面落实素质教育的关键环节，对学生综合素质的发展具有重要作用。在县城区域学校中，劳动教育不仅能改进学生的劳动观念，还能促进德智体美劳全面发展。随着教育改革的深入，劳动教育在培养学生社会责任感、实践能力等方面的作用日益凸显。尤其是在传承乡土文化和推动地域特色教育方面，劳动教育提供了独特路径和平台。【关键词】拓展渠道；县城区域学校；劳动教育劳动教育作为素质教育的重要组
科教实践与科学实验设计 | 项目化学习在初中数学教学中的应用研究

科教实践与科学实验设计 | 项目化学习在初中数学教学中的应用研究

【摘要】随着教育改革的深入，传统教学模式已难以满足学生全面发展的需求。项目化学习作为一种新兴的教学方式，在各学科教学中得到广泛应用，尤其在数学教育领域成效显著。初中数学教学不仅要求学生掌握数学知识，还着重培养学生的实际问题解决能力和创新思维。项目化学习强调学生的主动参与和实践操作，能有效激发学生的学习兴趣，提升其跨学科综合素养。【关键词】项目化学习；初中数学；数据收集与整理；单元教学
科教实践与科学实验设计 | 小学高年级学段学生科学实验能力剖析与提升策略研思

科教实践与科学实验设计 | 小学高年级学段学生科学实验能力剖析与提升策略研思

【摘要】小学科学的主要学习方式是探究与实践，而探究与实践的实现途径侧重于实验。实验在科学教育中占据核心地位，它能有效助力学生理解科学现象背后的规律，切实增强学生的动手能力，并提升学生的科学核心素养。文章旨在对小学高年级学段学生的科学实验能力进行分析，通过具体案例剖析小学生的科学实验能力状况，并提出相应的建议以提升学生的实验能力。【关键词】小学科学；高年级学段；实验能力一、研究背景
科教实践与科学实验设计 | 基于科学思维导向的初中物理教学设计与实践

科教实践与科学实验设计 | 基于科学思维导向的初中物理教学设计与实践

【摘要】科学思维是学生适应未来社会的重要素养。初中物理教学在传授物理知识的同时，也应注重培养学生的科学思维。文章探讨了科学思维导向在初中物理教学中的应用，分析了模型构建、科学推理、实验论证和质疑创新等科学思维要素在物理教学中的实际运用情况。通过优化教学设计，旨在提升学生的探究能力和创新思维。研究表明，采用科学思维导向的教学方法有助于学生更好地理解物理知识，并增强其问题解决能力和自主学习能力。
科教实践与科学实验设计 | 浅谈小学道德与法治体验式课堂教学策略实践与探究

科教实践与科学实验设计 | 浅谈小学道德与法治体验式课堂教学策略实践与探究

【摘要】随着新课程标准的实施，小学道德与法治课堂面临着新的要求与挑战。体验式教学作为一种新型教学方法，强调以学生为课堂主体，通过亲身体验来提升学生的道德与法治观念，这与道德与法治课堂的新要求相契合，有助于促使学生形成良好的道德意识和法治观念。文章探讨了体验式教学的理论基础，分析了体验式教学在道德与法治课堂上的意义，并探索了体验式教学在小学道德与法治课堂中的实施策略，期望以此提升教学效果，达成
科教实践与科学实验设计 | 探究小学数学跨学科项目式综合实践作业设计的有效途径

科教实践与科学实验设计 | 探究小学数学跨学科项目式综合实践作业设计的有效途径

【摘要】随着教育改革的持续深化，跨学科项目式综合实践作业作为一种创新教学模式，通过数学与其他学科的有机融合，不仅能够提升学生的学术水平，还能促进其综合素养的全面提升。文章深入探讨了小学数学跨学科项目式综合实践作业设计的有效路径，分析了该模式在学生全面发展、学习动力激发、综合解决问题能力培育等方面的重要价值，同时讨论了当前实施过程中面临的挑战，并提出了相应的改进策略。研究指出，明确教学目标、融
科教实践与科学实验设计 | 小学科学课程中融入传统文化元素的教学实践研究

科教实践与科学实验设计 | 小学科学课程中融入传统文化元素的教学实践研究

【摘要】随着全球化的发展，传统文化在基础教育中的传承面临挑战。小学科学课程作为启蒙教育的重要环节，需兼顾科学知识传授与传统文化教育。但目前，小学科学教学中传统文化元素融入不足，学生认知片面。基于此，文章通过分析教学现状，发现科学知识传授与传统文化教育结合存在脱节，因此设计并实施了融合传统文化的科学教学方案，旨在探索传统文化与小学科学课程的有效融合路径。结果表明，此举能激发学生兴趣，加深其对传
科教实践与科学实验设计 | 基于大单元教学的初中英语课后作业设计与实践

科教实践与科学实验设计 | 基于大单元教学的初中英语课后作业设计与实践

【摘要】英语作为全球交流的关键桥梁，其核心价值深植于实践与应用之中。立足于新时代英语学科的教育宗旨，英语作业的设计应聚焦于跨文化交流能力、日常沟通技巧、实践探索精神以及思维能力的综合培养。此外，需紧跟信息化时代的步伐，巧妙融合线上资源与平台优势，拓宽英语学习的视野与深度，创新课后活动形式及评价体系。然而，当前多数英语教师在作业布置上仍倾向于传统的书面练习，主要聚焦于词汇记忆、句子构造及语篇分
科教实践与科学实验设计 | 新课标下小学数学低段项目化学习的实践探讨

科教实践与科学实验设计 | 新课标下小学数学低段项目化学习的实践探讨

【摘要】新课标下小学数学低段项目化学习的实践探讨，旨在通过项目化学习模式，增强小学生的数学学习兴趣及实践能力。在传统的数学课堂教学中，教师未给学生预留足够的思考时间，导致学生在课堂上难以有效理解数学知识，课堂参与度较低。因此，为强化学生对数学知识的掌握程度，有必要对传统教学模式进行改革，引入项目化学习模式，以切实提升学生的数学素养，并培养其创新思维和实践能力。【关键词】新课标；小学数学
科教实践与科学实验设计 | 课程视域下小学数学中高年级大单元作业整体规划与实践

科教实践与科学实验设计 | 课程视域下小学数学中高年级大单元作业整体规划与实践

【摘要】长期以来，作业规划存在的碎片化现象一直是制约学生学习效率和教师教学成效的关键问题。随着教学改革的持续推进，大单元作业整体规划设计逐渐成为教学领域的关注热点。以大单元为框架进行作业设计，不仅能够优化知识结构的整合，还能提升学生的数学核心素养。为了更好地发挥大单元作业设计的价值，有必要对大单元作业整体规划开展研究分析。文章针对小学数学中高年级教学中大单元作业整体规划设计的意义进行了分析，
科教实践与科学实验设计 | 地方民办应用型本科二级学院新商科教学质量文化建设路径

科教实践与科学实验设计 | 地方民办应用型本科二级学院新商科教学质量文化建设路径

【摘要】教学质量是衡量学校办学水平的关键指标之一，对提升学校整体办学水平和保障学校持续发展具有至关重要的作用。作为学校不可或缺的一部分，二级学院的质量文化建设对全校质量文化的塑造产生着重要影响。在新商科背景下，通过加强教学质量管理队伍建设、推进制度文化建设、完善物质文化建设等措施，深入探索地方民办应用型本科二级学院质量文化建设的内涵与路径，构建独具特色的教学质量文化，为学校的持续发展提供坚实
科教实践与科学实验设计 | 初中物理跨学科实践任务驱动教学研究

科教实践与科学实验设计 | 初中物理跨学科实践任务驱动教学研究

【摘要】在核心素养与综合实践教育理念的引领下，初中物理教学亟待从单一的知识传授转向跨学科融合与实践探索的新阶段。依托跨学科实践任务驱动的教学模式，物理学科能够与数学、信息技术以及社会科学等学科相互融合，通过构建真实情境和可操作的项目式学习活动，促使学生在动手实践、资料检索和团队协作中深化思维理解，并激发创新活力。然而，在实践推进过程中，仍存在资源整合、教师协作以及过程评价等方面的挑战，这要求
科教实践与科学实验设计 | 绘本在幼儿园教育教学中的融入策略研究

科教实践与科学实验设计 | 绘本在幼儿园教育教学中的融入策略研究

【摘要】绘本作为一种集艺术性与教育性于一体的儿童读物，对幼儿的全面发展具有独特价值。文章在分析幼儿园绘本教学现状的基础上，探讨了如何将绘本融入幼儿园五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的教育教学中，并提出了一系列切实可行的绘本运用策略。研究结果表明，通过合理选择和使用绘本，以及创新融合方式，能够充分发挥绘本的教育功能，显著促进幼儿的全面发展。未来，幼儿园教学实践应更加重视绘本的价值，提升
科教融汇 | 高职英语教学中跨文化意识的培养方法研究

科教融汇 | 高职英语教学中跨文化意识的培养方法研究

【摘要】在全球化的背景下，跨文化意识已成为职业素养中不可或缺的一部分，对培养高职学生的英语沟通能力具有深远意义。然而，当前高职英语教学在跨文化意识的培养方面仍存在诸多不足，学生在实际交流中往往对不同文化背景缺乏足够的敏感度和理解力。文章针对高职学生的学习特点，深入探讨了跨文化意识在高职英语教学中的重要性及其培养途径，重点研究了通过优化课程内容、丰富教学方法以及开展课外活动来有效增强学生跨文化
科教融汇 | 民办高校课堂教学模式、教学评价改革创新研究

科教融汇 | 民办高校课堂教学模式、教学评价改革创新研究

【摘要】随着大数据时代的来临，各行各业的发展均对具备数据分析能力的人才产生了大量需求。“统计分析与SPSS应用”是一门专注于研究如何收集、整理、分析和预测社会经济现象及自然现象统计资料，并利用数据分析工具SPSS进行数据分析的方法论学科，是经管类专业的必修内容。文章旨在从“统计分析与SPSS应用”课程的实际教学情况出发，重点探讨如何运用OBE理念改革教学模式和教学评价体系，期望通过OBE理念
科教融汇 | 协同创新视域下廊坊市高职院校科技成果转化策略研究

科教融汇 | 协同创新视域下廊坊市高职院校科技成果转化策略研究

【摘要】随着科技创新体系的日益完善和京津冀协同发展战略的深入推进，科技成果的转化已成为高职院校服务创新驱动发展战略、助力区域经济高质量发展、提升自身核心竞争力的重要途径。科技成果转化作为产学研合作的桥梁，能够促进高职院校与企业紧密合作，共同推动技术创新和产业升级，为区域经济发展贡献力量。廊坊市作为京津冀协同发展的重要节点城市，其高职院校的科技成果转化工作具有重要价值。基于此，文章分析了高职院
科教融汇 | 职教高考视域下中职英语教学如何高效开展

科教融汇 | 职教高考视域下中职英语教学如何高效开展

【摘要】随着职业教育快速发展，职教高考成为中职学生升学的重要途径。以职教高考为抓手，深入研究中职英语教学，落实改进措施，对提升教学质量、激发学生兴趣、夯实职教高考基础、促进学生全面发展具有重要意义。但中职学生英语学习普遍面临基础薄弱、兴趣不足的挑战。文章基于职教高考背景，阐述了中职英语教学的重要意义，并重点探讨了提升教学质量和效果的主要策略。【关键词】职教高考；中职英语教学；教学策略
科教融汇 | 项目教学法在中职室内设计教学中的应用研究

科教融汇 | 项目教学法在中职室内设计教学中的应用研究

【摘要】随着时代的不断发展，社会各界对中职教育的关注度日益提升。近年来，各中职学校为国家培养了大量高素质的专业人才，对推动社会发展发挥了重要作用。在中职学校的众多专业中，室内设计专业占据独特地位，如何提升该专业的教学水平值得深入探究。文章简要介绍了项目教学法的基本特点，分析了项目教学法在中职学校室内设计专业中的应用优势，并结合实际情况提出了应用策略，对不断提升教学水平起到了重要推动作用。
科教融汇 | 中职平面设计专业产教结合教学策略分析

科教融汇 | 中职平面设计专业产教结合教学策略分析

【摘要】近年来，平面设计行业展现出新的发展趋势，对专业人才的要求也日益提升。因此，学校应依据社会发展需求，对中职平面设计专业的学生进行科学的教学指导。产教融合模式能及时更新中职平面设计专业的教学理念和教学方式，确保学生的平面设计实践技能得到切实有效的培养。基于此，文章将介绍中职平面设计专业产教融合教学的重要性及存在的问题，并据此提出切实可行的优化策略，进而凸显产教融合模式在中职平面设计专业教
科教融汇 | 图形格式设置在中职烹饪专业中的教学与实践

科教融汇 | 图形格式设置在中职烹饪专业中的教学与实践

【摘要】计算机应用基础课程是中职烹饪专业学生的一门必修公共基础课，其中图形格式设置是PowerPoint演示文稿的重点及难点内容。在教学中，通过设计一块瓷砖的实例，利用布尔运算实现图形的联合、剪切等操作，使简单图形衍生出新的形态；当改变填充颜色、调整大小、设定厚度等样式后，可以设计出任意形状的精美图形，为PowerPoint制作增添创意。将创意融入烹饪专业课中，能够辅助烹饪专业的学生在菜品装
科教融汇 | 高职英语教材的语用内容分析

科教融汇 | 高职英语教材的语用内容分析

【摘要】根据《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》，高职英语的教学目标旨在培养二语学生的语用能力。作为学生学习的主要材料，教材直接影响着学生接触语用知识的深度和广度。鉴于此，文章选取了四本高职英语教材，对其语用内容进行了深入分析，统计了语用内容在教材中所占的篇幅比例以及外显指示的出现频率，并访谈了10位高职英语专任教师。结果显示，教材中语用内容的篇幅相对较少，且外显指示的分布较为零
科教融汇 | 技工院校推行工学一体化课程教学改革的实践研究

科教融汇 | 技工院校推行工学一体化课程教学改革的实践研究

【摘要】齐齐哈尔技师学院以城市轨道交通车辆专业为试点，深化工学一体化教学改革。针对传统技工教育存在的课程体系滞后、教学方法僵化、师资实践指导能力不足、校企协同薄弱等问题，通过构建“岗位模块化课程+项目场景化教学”体系、培育“双师型”教师团队、建立校企双元育人机制等举措，实现教学与企业需求无缝对接。改革后，学生岗位胜任力提升40%，校企共建实训基地覆盖率超80%，教师获省级技能奖项增长300%
科教融汇 | 产教融合视域下中职幼儿教玩具制作与应用研究

科教融汇 | 产教融合视域下中职幼儿教玩具制作与应用研究

【摘要】在新时代教育改革的浪潮中，产教融合已成为提升职业教育质量的重要途径。中职学前教育专业作为培育幼儿教师的重要专业，其教玩具制作与应用能力的培养尤为重要。教玩具不仅是幼儿教学中的得力助手，也是促进幼儿学习与发展的关键媒介。然而，当前中职幼儿教玩具教学中普遍存在理论与实践相脱节的问题，难以有效满足幼儿教育的实际需求。文章将从产教融合的视角出发，深入探讨中职幼儿教玩具制作与应用的现状及对策，
科教融汇 | “新工科”背景下“一心二用三评四法”教学模式探索与实践

科教融汇 | “新工科”背景下“一心二用三评四法”教学模式探索与实践

【摘要】在新工科教育背景下，培养创新实践型工程技术人才成为关键。“计算方法”课程在工科地位中非常重要，但存在内容僵化、教学方式守旧等问题。基于此，文章提出“一心二用三评四法”教学模式，旨在通过重构内容体系、更新教学方法、改进教学方式和融合多元评价，全面提升学生综合能力。课堂实践及学生反馈显示，该模式能有效激发学习热情，其可操作性和积极成效得到了证明，为工科教学改革提供了有益探索。【关键词
科教融汇 | 积极心理学视角下高校心理健康教育课程体系优化

科教融汇 | 积极心理学视角下高校心理健康教育课程体系优化

【摘要】随着社会的快速发展和竞争压力的增大，大学生心理健康问题日益凸显。高校心理健康教育承担着促进大学生身心全面发展的重任，亟须从理念、内容到方法进行全面优化。文章基于积极心理学理论，分析了高校心理健康教育课程体系现状，从课程内容、教学模式、师资建设、体系构建、组织保障等方面提出优化策略，为培养身心健康、全面发展的高素质人才提供有益参考。【关键词】积极心理学；大学心理健康；心理健康教育
科教融汇 | “院园融合”背景下机电一体化专业创新特色“现场工程师班”人才培养过程研究

科教融汇 | “院园融合”背景下机电一体化专业创新特色“现场工程师班”人才培养过程研究

【摘要】在“院园融合”的背景下，以机电一体化技术专业发展为案例，文章研究探讨了“现场工程师班”人才培养的理念构建、教学过程设计及质量评价体系。通过调查研究、校企合作以及实践教学的方式，构建了校企深度融合的培养模式，旨在促进理论与实践的协同发展，进而全面提高学生的工程应用能力和创新素养。【关键词】院园融合；现场工程师班；机电一体化；校企合作；人才培养近年来，“院园融合”模式在促进高校
科教融汇 | 职业教育学生的文化自信问题与对策研究

科教融汇 | 职业教育学生的文化自信问题与对策研究

【摘要】随着社会的高速发展，职业教育在人才培养过程中面临着学生文化自信缺失的问题。提升职业教育学生的文化自信，不仅有助于学生全面发展，还能为职业教育的可持续发展提供坚实支撑。文章针对现阶段职业教育学生文化自信不足的现状，分析了职业教育与文化自信之间的内在联系，揭示了文化自信缺失的原因及存在的突出问题，并提出了提升文化自信的具体措施，这对培养新时代职业教育高素质人才具有重要的现实意义。【关
科教融汇 | 高职学生“校园网贷”行为心理与教育策略研究

科教融汇 | 高职学生“校园网贷”行为心理与教育策略研究

【摘要】随着互联网金融的迅猛发展，校园网贷现象在高职院校中逐渐蔓延。部分高职学生因心理特点、经济状况、消费观念等多重因素，不慎陷入校园网贷的困境。校园网贷不仅给高职学生带来了沉重的经济负担，还严重影响了他们的身心健康、学业进程及社会关系。文章深入剖析了高职学生涉足校园网贷的心理因素，包括消费心理、侥幸心态、从众心理等，并针对这些心理因素提出了相应的教育策略，如强化金融知识教育、实施心理健康教
学科探索 | 关于如何构建小学数学情境教学高效课堂的研究

学科探索 | 关于如何构建小学数学情境教学高效课堂的研究

【摘要】在当前教育改革的背景下，提高小学数学教学的效率和质量已成为教育工作者关注的焦点。文章旨在探讨如何在小学数学教学中构建高效的情境教学课堂。通过分析当前情境教学的不足之处，提出了一系列针对性的策略，旨在提升教学质量及学生的学习效果。研究表明，采用这些策略能显著增强学生的数学思维和提高学习兴趣。【关键词】小学数学；情境教学；高效课堂在现代教育体系中，小学数学作为基础学科之一，对培
学科探索 | “双减”背景下小学数学作业优化设计的思考

学科探索 | “双减”背景下小学数学作业优化设计的思考

【摘要】在“双减”政策的大背景下，小学数学作业的优化设计已成为教育领域的一个热点议题。文章旨在探讨如何在有效减轻学生课业负担的同时，提升小学数学作业的质量与完成效率。通过深入分析当前小学数学作业存在的问题，并紧密结合“双减”政策的核心要求，文章提出了一系列优化作业设计的策略与方法。这些策略与方法包括设计分层次的作业、融入生活化的元素、引入游戏化的学习方式以及强化作业的反馈机制等。旨在激发学生
学科探索 | 影视资源在小学数学教育中的深度学习策略案例分析

学科探索 | 影视资源在小学数学教育中的深度学习策略案例分析

【摘要】在小学数学教育教学工作中，教师需不断拓展教育内容及教学素材，促使学生融会贯通并积极参与课堂教学。然而，在实践中，存在数学教学环节的内容较为单一，教学资源相对有限，且未充分收集、整理及挖掘利用影视资源等相关素材，这导致学生的学习质量和兴趣未能得到有效提升和激发。因此，在新课改背景下，有必要更深入地挖掘影视资源的相关内容，实现影视资源与小学数学教学的充分融合。如此，在两者协同作用下，能激
学科探索 | 让学生有“感”：小学数学教学中学生的数感培养

学科探索 | 让学生有“感”：小学数学教学中学生的数感培养

【摘要】数感是学生对数字、数量关系及数学规律的敏感性和直觉能力，是理解和应用数学知识解决实际问题的重要基石。在小学数学教学中，数感的培养既是教学的重要目标，也是增强学生数学素养和逻辑思维能力的关键环节。文章旨在剖析数感培养的重要意义，并探讨如何在小学数学教学中运用多维度教学策略，有效促进学生的数感发展，从而提升其数学能力和综合素质。【关键词】小学数学；数感培养；生活情境；直观教具；思维
学科探索 | 高中历史教学中家国情怀素养培育的路径探究

学科探索 | 高中历史教学中家国情怀素养培育的路径探究

【摘要】家国情怀是深植于中华民族几千年文化传统中的伟大情怀，它凝聚着中华儿女的信念与愿望，支撑着中国数千年的发展历程。在中学历史教学中，家国情怀不仅是历史核心素养的重要组成部分，也是培养学生正确人生观、价值观的关键环节。中学时期的历史学习对学生的全面发展具有重大意义，他们可以通过学习历史，感受中华五千年的辉煌历程，认识历史长河中的杰出人物和优秀成果，从而升华为对中华民族的深厚情感。如何在历史
学科探索 | “三新”理念下高中数学核心素养的培养策略探析

学科探索 | “三新”理念下高中数学核心素养的培养策略探析

【摘要】在当前“三新”理念的指导下，高中数学教师在教学时应注重内容的合理编排，引导学生深入理解和掌握更多的数学知识，同时培养学生的数学思维和问题解决能力。在编排教学内容时，教师应遵循循序渐进的原则，确保教学内容与学生的认知规律相契合。通过创设问题情境的方式，引导学生在解决问题的过程中学习和掌握更多数学知识，有效提升学生的知识应用意识和能力，进而培养学生的数学核心素养。基于此，文章在分析“三新
学科探索 | 文化自信视域下初中语文古诗词教学探讨

学科探索 | 文化自信视域下初中语文古诗词教学探讨

【摘要】在当今全球化浪潮的冲击与多元文化交织的背景下，树立文化自信尤为重要。初中语文古诗词蕴含着丰富的文化精髓和民族精神。新课标强调培养学生的核心素养，文章正是围绕这一核心，通过深入剖析当前初中语文古诗词教学中存在的问题，探讨文化自信与初中语文古诗词教学之间的相互关系，并提出基于文化自信的古诗词教学策略：革新教学方式以激发学生学习兴趣、深入挖掘文化内涵、强调学生主体地位以促进自主学习，以及提
学科探索 | 新高考背景下高中历史高效课堂的构建策略

学科探索 | 新高考背景下高中历史高效课堂的构建策略

【摘要】在新高考背景下，高中历史课堂的构建面临着新的挑战与机遇。文章探讨了构建高中历史高效课堂的有效策略。首先，强调教师必须全力以赴，从多个维度对历史教学进行深入探索，不断创新教学方法和手段。在此过程中，教师应注重自我反思，总结经验，不断提升自身的教学水平。其次，教师要让学生深刻认识到高中历史学习的重要性，激发他们的学习兴趣和热情。同时，要充分发挥学生的自身优势，鼓励他们积极参与课堂互动，培
学科探索 | 融合教育背景下随班就读学生文化自信培养路径研究

学科探索 | 融合教育背景下随班就读学生文化自信培养路径研究

【摘要】随着全球教育理念的不断提升，融合教育已成为推动特殊教育发展的一个重要方向，尤其是在小学阶段，随班就读模式被证明是一种行之有效的教育方式。此模式的核心在于，将具有特殊需求的儿童融入普通班级，让他们与同龄孩子一起学习、生活，旨在提升特殊儿童的社会适应能力和促进其全面发展。学校不仅要遵循国家规定的教育标准，还应针对特殊儿童的具体需求，提供个性化的教育支持与服务，确保他们能够与普通学生一样，
学科探索 | 融合教育背景下特殊儿童文化认同的思考与实践

学科探索 | 融合教育背景下特殊儿童文化认同的思考与实践

【摘要】在融合教育理念日益深入人心的背景下，特殊儿童融入常规教育环境已成为一种发展趋势。文章通过系统的文献回顾，分析了我国当前特殊儿童在普通学校随班就读的实际状况，揭示了其中所涉及的文化认同与践行社会主义核心价值观的问题。研究发现，尽管融合教育的初衷是促进所有学生平等参与学习，但在具体实践中，仍存在教师专业培训不够充分、课程设计缺乏个性化、评估标准过于单一等挑战，这些因素制约了特殊儿童的教育
学科探索 | 跨学科整合视角下的小学数学教学模式创新

学科探索 | 跨学科整合视角下的小学数学教学模式创新

【摘要】随着教育改革的持续推进，跨学科整合教学模式日益成为提高教学质量、培育学生全面素质发展的重要手段。小学数学教学为培育学生的逻辑、空间及数据处理能力打下坚实基础，其教学模式的创新对学生未来的学业与职业发展路径具有深远影响。鉴于此，文章探讨了跨学科整合视角下小学数学教学模式的创新意义，并从多个维度阐述了有效的创新策略。【关键词】跨学科教学；小学数学；教学模式创新一、跨学科整合视角
学科探索 | 基于祠堂文化的项目式学习教学活动探究

学科探索 | 基于祠堂文化的项目式学习教学活动探究

【摘要】祠堂文化作为传承家族生活理念与道德规范的基本文化形式，在新时代依然发挥着重要的引导作用。它能够引领新时代青少年增强文化认同感和民族自豪感，因此值得在新时代的小学教育中得到充分融入。为此，相关教育工作者应积极学习本地祠堂文化，并在此基础上将祠堂文化融入日常教学中。通过设计项目式学习等新型教学活动，鼓励学生以更饱满的热情投入祠堂文化的探究之中，从而达到全面提升学生综合素质的教学效果。文章
学科探索 | 价值领航：基于核心素养的高中成长型班集体建设策略

学科探索 | 价值领航：基于核心素养的高中成长型班集体建设策略

【摘要】核心素养体现在学生必备品格与关键能力的培育上，高中阶段的素养实施应围绕社会主义核心价值观为核心。当前，班集体建设中存在的问题，主要反映在班主任在知识素养和能力素养方面的不足，以及目标设定的单一性上。基于此，文章提出针对核心素养导向下的高中成长型班集体构建，需强化理论学习，以提高教师的实践效果；优化顶层规划，增强目标建设的实效性；精细柔性职责分配，提升组织构建的效能；融入生命教育理念，
学科探索 | 探讨小学道德与法治课教学中劳动教育的融入

学科探索 | 探讨小学道德与法治课教学中劳动教育的融入

【摘要】小学阶段是学生价值观形成的关键时期，新课标明确指出小学德育教育应注重小学生的思想品德教育、道德法治修养和人格修养，培养小学生的爱国主义精神，使他们成为有担当的新时代小学生。劳动教育是培养道德法治品质的重要组成部分，劳动能够让道德与法治教育在实践中得以体现，因此探究道德与法治教育与劳动之间的关系尤为重要。文章以小学生道德与法治教学中的劳动教育为主要研究内容，阐述道德与法治教育融入劳动教
学科探索 | 小学英语课堂中情境教学法的应用研究

学科探索 | 小学英语课堂中情境教学法的应用研究

【摘要】情境教学法是新课改背景下提出的一种创新教学模式，其核心在于创设丰富多样的情境，将抽象的英语知识具象化，从而激发学生的学习兴趣与主动性。然而，当前情境教学法在小学英语课堂的应用中仍存在一些不足。针对这些问题，文章深入剖析了现状，并针对性地提出了相应的应用策略，以期提升情境教学法在小学英语教学中的实效，更好地发挥其促进学生主动学习、提高教学效果的作用。【关键词】小学英语；情境教学法
学科探索 | 新时代初中班主任德育工作的困境、对策和展望

学科探索 | 新时代初中班主任德育工作的困境、对策和展望

【摘要】文章深入剖析了新时代初中班主任德育工作面临的诸多困境。初中学生户外活动时间减少，资讯渠道多样，导致易受不良信息影响，学生的心理复杂性也日益增加。针对这些问题，班主任应积极寻求解决策略。从心理沟通入手，加强与学生的心灵交流；在班级管理上，营造积极向上的班级氛围；通过丰富多彩的校园活动，引导学生健康成长；同时，注重亲子关系的构建，形成家校共育的良好局面。新时代班主任还需不断创新德育方法，
学科探索 | 基于OBE理念的小学教育专业高质量发展路径研究

学科探索 | 基于OBE理念的小学教育专业高质量发展路径研究

【摘要】传统的教育理念致使小学教育专业教学质量欠佳，其专业教学目标较为模糊，且教学内容与实际脱节，这对小学教育专业学生的社会适应能力造成了显著影响。因此，学校需持续秉持成果导向原则，充分发挥OBE理念在教学中的引领作用，科学规划专业教学目标。同时，应将以学生为中心的教育理念贯穿于小学教育专业教学的全过程，着重强调德育为先，全面强化思想政治教育。此外，还应优化专业评价体系，建立并完善学业考核机
学科探索 | “家校社”协同下的农村中小学生心理健康辅导策略研究

学科探索 | “家校社”协同下的农村中小学生心理健康辅导策略研究

【摘要】近年来，我国心理健康教育经历了宣传、摸索、普及的三个阶段，逐步建立起一套相对完善的教育体系。然而，在农村地区，受经济、文化等多方面因素的制约，心理健康教育仍面临诸多挑战。构建“家校社”协同心理健康教育模式，通过学校、家庭、社会三方共同努力，形成合力，成为解决农村中小学生心理健康问题的有效路径。文章研究剖析现状，探讨“家校社”协同辅导策略，旨在为农村心理健康教育提供参考和借鉴，促进农村
学科探索 | 合作学习在小学语文阅读教学中的应用策略研究

学科探索 | 合作学习在小学语文阅读教学中的应用策略研究

【摘要】合作学习是一种强调学生之间互动与合作的教学模式。文章深入阐述了合作学习在小学语文课堂中的应用价值，具体包括增强交流、促进思想碰撞、激发学生参与热情与学习动力、提高阅读效率等方面。为有效推进合作学习，建议采取以下四个实践策略：创设合作学习的课堂环境、通过任务驱动激发学生思维、利用小组讨论促进互助共学、建立反馈机制推动持续改进。文章研究表明，合作学习不仅能提高学生的学习效果，还能培养学生
学科探索 | 小学数学教材中“图形与几何”的比较研究

学科探索 | 小学数学教材中“图形与几何”的比较研究

【摘要】在小学数学教育领域，教材的选择与研究极为重要。“图形与几何”板块作为小学数学的重要组成部分，人教版和西师版教材在教学实践中被广泛应用。研究这两种教材中“图形与几何”内容的差异具有积极意义，通过对教材进行比较研究，可以从多个维度深入剖析小学数学教育的本质。从思维启迪的角度来看，这关乎学生空间观念的早期塑造；在知识构建方面，涉及几何认知的多元架构；在素养培育上，则是对学生直观想象能力的启
学科探索 | 学科融合背景下信息技术在初中英语与多学科结合中的教学探究

学科探索 | 学科融合背景下信息技术在初中英语与多学科结合中的教学探究

【摘要】学科融合背景下的教育能够将语文、地理、音乐等多学科与英语有机融合，用更为生动的教学形式，从而营造出更加浓厚的课堂氛围。在新时代发展和政策支持的背景下，英语教师需积极探索信息技术在初中英语与多学科结合教学中的广阔发展前景，设计科学有效的教学策略，为学生的终身学习奠定坚实基础。文章主要探讨在学科融合的背景下，信息技术如何应用于初中英语与多学科的结合教学中。【关键词】学科融合；信息技
学科探索 | 核心素养视角下的初中数学教学优化策略研究

学科探索 | 核心素养视角下的初中数学教学优化策略研究

【摘要】传统的初中数学教学模式过分偏重于知识的传授以及应试技巧的训练，忽略了学生核心素养的全面增进。基于核心素养的角度，优化初中数学的教学策略，已成为提高数学教学质量的紧迫要求。文章研究通过剖析当前初中数学教学中存在的弊端，提出了切实可行的改进方案，旨在提升学生的数学素养及综合能力，培养其适应未来社会发展的核心能力。【关键词】核心素养；初中数学；教学策略课程标准明确指出，数学教学需
学科探索 | 幼儿园多元化户外游戏组织策略

学科探索 | 幼儿园多元化户外游戏组织策略

【摘要】《幼儿园保育教育质量评估指南》规定，幼儿每日户外活动不少于2小时，其中运动时间不少于1小时。鉴于此，文章对幼儿园户外游戏的组织策略进行了探究。结合幼儿教育实际，分析了当前户外游戏存在的问题，提出了多元化开发户外游戏资源的路径，并秉持儿童本位理念，探讨有效组织策略，旨在激活户外游戏价值，促进幼儿健康成长，为幼儿园教育提供参考。【关键词】幼儿园；户外游戏；开发路径；组织策略一、
学科探索 | “让学引思”理念下打造高中数学生动课堂的策略探究

学科探索 | “让学引思”理念下打造高中数学生动课堂的策略探究

【摘要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出，课堂教学应“为每个学生提供适合的教育”，强调教师要尊重学生的独立个性，理解学生间的个体差异。“让学引思”课堂正是基于这一目标，倡导教师更新教学理念，主动“让学”，使教师的“教”更好地服务于学生的“学”。基于此，文章围绕“让学引思”理念，提出了创设情境、引导探究、合作学习、多元评价等教学策略。旨在为高中数学教学提供新
学科探索 | 基于核心素养构建高中数学高效课堂的策略探究

学科探索 | 基于核心素养构建高中数学高效课堂的策略探究

【摘要】教育部《普通高中数学课程标准》修订组组长、博士生导师王尚志教授提出，中国学生在数学学习中应培养好数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析这六大核心素养。基于此，文章通过深入分析理论基础与遵循原则，提出了明确教学目标、创设教学情境、布置思考题、组织实践活动以及完善评价体系等策略，旨在提升课堂教学质量，培养学生数学核心素养，为高中数学教学提供有益参考，助力学生全面发展与
学科探索 | 新课标背景下小学美术情境教学策略

学科探索 | 新课标背景下小学美术情境教学策略

【摘要】随着新课标要求的持续推进，教师的教育教学理念实现了显著革新，素质教育日益成为社会各界关注的焦点。美术教学作为实施素质教育的重要手段，对学生的学习和成长发挥着至关重要的作用。小学阶段作为学生学习旅程的起点和成长的基础时期，其教育能够为学生的长远发展奠定坚实的基础。情境教学作为一种创新且高效的教学模式，通过精心构建的教学情境，能够有效激发学生的学习热情。为了更充分地响应新课标的要求，增强
学科探索 | 初中语文阅读教学高效课堂的构建路径

学科探索 | 初中语文阅读教学高效课堂的构建路径

【摘要】在教育改革持续深化的背景下，语文作为一门基础性学科，为学生学习其他学科奠定坚实基础。在初中语文教学实践中，教师在传授语文知识的同时，也应注重培养学生的综合素养与能力。阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分，可以通过有效构建高效课堂，引导学生养成良好的阅读习惯，促进学生的全面健康发展。为了培育学生的核心素养，提升学生的阅读能力，推动初中语文阅读教学高质量、高效率地进行，文章在阐述高效课
科学普及与科赛突破 | 小学科普教育对学生科学思维培养的作用机制

科学普及与科赛突破 | 小学科普教育对学生科学思维培养的作用机制

【摘要】科普教育在小学阶段培养学生科学思维能力过程中具有独特的作用机制。研究团队通过分析科普教育实践案例和相关文献，系统阐述了科普教育对学生观察能力、逻辑推理能力和创新思维能力的培养路径。实践表明，教师设计的生动有趣的科普活动能有效激发学生的科学探索兴趣，引导学生主动观察和思考科学现象；学校开展的实验操作和互动体验活动有助于学生构建科学认知模式；教师推荐的科普阅读材料则能拓宽学生的科学视野，
科学普及与科赛突破 | 基于职业技能竞赛的高职院校托育专业发展研究

科学普及与科赛突破 | 基于职业技能竞赛的高职院校托育专业发展研究

【摘要】职业技能大赛作为推动职业教育发展和技能人才培养的重要平台，为婴幼儿托育服务与管理专业的发展提供了新的思路。文章基于职业技能竞赛对高职院校托育专业发展进行了研究。首先，分析了当前高职托育类专业学生职业技能竞赛的开展情况；接着，从专业人才培养“双师型”教师团队建设、专业教育教学质量提升以及校企合作等四个方面，具体阐述职业技能竞赛对托育专业发展的深远影响；最后，基于近年来学校学生参加职业技
创新人才培养 | 高职院校石油类数智化人才培育路径探究

创新人才培养 | 高职院校石油类数智化人才培育路径探究

【摘要】随着数智化技术的不断推进，数字科学已成为促进社会发展的重要力量。为了满足日益激烈的市场竞争需求，企业必须抓住机遇，采取有效措施，加强对数智技术的研究和应用，以提升其在市场中的竞争力。在当前职业教育“产教融合、校企合作”的背景下，文章从石油类专业人才培养、课程体系等方面入手，进行数智化重构，落实专业数智化升级改造的重点举措，推动石油类专业在数字经济时代实现教学提质和专业优化，进而提升专
创新人才培养 | 高校基层团组织教育内容及形式的创新育人路径

创新人才培养 | 高校基层团组织教育内容及形式的创新育人路径

【摘要】社会的不断进步和教育改革的持续深化对高校教育工作者提出了更为严苛的要求，即专业教育要与思想教育深度融合，以培养出既具备专业知识又拥有高尚品德的现代高素质人才。高校基层团组织作为引领和助推学生成长成才的关键平台，加强其建设并创新服务模式，是满足青年发展需求、推动共青团工作与时俱进以及深入落实“三全育人”理念的重要途径。文章旨在探讨高校基层团组织在教育内容及形式上的创新育人路径，通过线上
创新人才培养 | “双高计划”建设背景下高技能人才培养多元协同机制研究

创新人才培养 | “双高计划”建设背景下高技能人才培养多元协同机制研究

【摘要】在我国经济转型升级和产业结构调整的背景下，高技能人才的需求日益迫切。首轮“双高计划”旨在建设一批高水平高职学校和专业群，发挥示范引领作用。新一轮“双高建设”正蓄势待发，更强调“办学能力高水平，产教融合高质量”。文章研究基于“双高计划”背景，深入分析高职院校在此背景下的新人才培养使命，提出深化产教融合、完善人才培养评价体系等策略。研究认为，多元协同机制是提升职业院校高技能人才培养质量的
创新人才培养 | 新工科背景下“数智工程造价”应用型人才培养模式的探索与实践

创新人才培养 | 新工科背景下“数智工程造价”应用型人才培养模式的探索与实践

【摘要】新工科的迅速发展，对工程造价人才培养提出了更高要求。将现代信息技术融入工程造价教学中，可以充分发挥先进技术的优势，促进数字化与智能化的深度融合，从而培养出“数智工程造价”应用型人才。文章首先阐述了“数智工程造价”应用型人才培养的特征，然后从优化课程教学体系、革新人才培养理念以及推动创新创业教育三方面着手，探索了“数智工程造价”应用型人才培养模式的实践策略。【关键词】新工科；数智
创新人才培养 | 基于职业生涯规划的大学生个性化就业指导的思考

创新人才培养 | 基于职业生涯规划的大学生个性化就业指导的思考

【摘要】在当今信息化与国际化交织的社会中，大学生就业呈现多元化、全方位、多层次的趋势。传统标准化人才培养模式已难以满足社会的多元化需求，高校已普遍认识到个性化就业指导教育的重要性，并积极采取行动。然而，相较于发达国家，我国职业规划辅导起步较晚，实施效果有待提升。文章从职业生涯规划视角出发，深入剖析大学生个性化就业指导存在的问题，提出相应改进策略，旨在帮助学生找到适合自身发展的职业路径，实现高
科教队伍建设 | 教学能力大赛对高职口腔解剖生理学教师教学创新能力的促进作用

科教队伍建设 | 教学能力大赛对高职口腔解剖生理学教师教学创新能力的促进作用

【摘要】教学能力大赛对高职口腔解剖生理学教师教学创新能力的促进作用显著。文章提出，通过加强教师参赛意识与能力培养，提升教学创新的资源与技术支持，完善课程思政与教学创新的结合机制，以及构建教师成长的长效机制等策略，可以有效促进教师教学创新能力的提升。学校应通过政策激励、系统化培训、多元化支持平台等措施，增强教师参赛积极性，提高教学设计和信息化技术应用能力；同时，优化教学资源开发，强化信息化技术
科教队伍建设 | 职业院校教师专业发展与教学能力提升的有效路径探讨

科教队伍建设 | 职业院校教师专业发展与教学能力提升的有效路径探讨

【摘要】随着我国经济的迅猛发展和社会对技术技能人才需求的持续增长，职业院校在培育高素质技能型人才方面的作用日益凸显。然而，面对新时代职业教育的新要求，职业院校教师的专业发展与教学能力提升正面临着新的挑战。如何有效促进教师的专业成长，提升教学质量，已成为当前职业教育改革与发展的核心议题。文章旨在探讨职业院校教师专业发展的有效路径，提出一系列切实可行的策略，以期为职业院校教师的专业成长提供有益参

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专题特稿·智能技术驱动的教育场景重构 | 学校后勤信息化建设管理研究

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专题特稿·智能技术驱动的教育场景重构 | 教育元宇宙赋能高校教育管理：逻辑理路、现实挑战与实施路径

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专题特稿·智能技术驱动的教育场景重构 | 初中信息科技课程中人工智能教育的初步探索

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专题特稿·智能技术驱动的教育场景重构 | 数字画像在小学道德与法治学业评价中的精准应用路径研究

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智慧教育 | 信息技术深化英语学习活动观实践探究

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智慧教育 | 微课在高中语文教学中的应用探究

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智慧教育 | 信息化时代高职网络心理咨询的规范化开展

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智慧教育 | 数字化背景下小学美术与语文跨学科主题活动建设研究

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智慧教育 | 巧用信息技术创新识字教学

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智慧教育 | 互联网技术在口腔教学模式实践中的应用

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智慧教育 | 信息技术在中职钳工实训教学中的应用研究

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智慧教育 | 基于智慧课堂的高中信息技术课程教学实践

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智慧教育 | 信息技术与小学语文教学的融合路径与应用研究

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科教实践与科学实验设计 | 新高考背景下高中化学教学情境的创设策略分析

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科教实践与科学实验设计 | 小学数学课堂情境创设的有效实践和路径探索

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科教实践与科学实验设计 | 基于合作学习的小学科学跨学科实验课教学策略

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科教实践与科学实验设计 | 柔性管理在农村初中班级英语课堂管理中的实践与研究

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科教实践与科学实验设计 | 消毒供应中心教学中器械图谱教学法的应用效果观察

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科教实践与科学实验设计 | 初中物理实验教学的创新模式：基于项目式学习的探究与实践

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科教实践与科学实验设计 | 家校共育培养小学生劳动习惯的实践研究

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科教实践与科学实验设计 | 基于学科核心素养的高中化学概念教学策略研究

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科教实践与科学实验设计 | 拓展渠道助推县城区域学校劳动教育实践的研究

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科教实践与科学实验设计 | 项目化学习在初中数学教学中的应用研究

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科教实践与科学实验设计 | 小学高年级学段学生科学实验能力剖析与提升策略研思

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科教实践与科学实验设计 | 基于科学思维导向的初中物理教学设计与实践

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科教实践与科学实验设计 | 浅谈小学道德与法治体验式课堂教学策略实践与探究

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科教实践与科学实验设计 | 探究小学数学跨学科项目式综合实践作业设计的有效途径

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科教实践与科学实验设计 | 小学科学课程中融入传统文化元素的教学实践研究

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科教实践与科学实验设计 | 基于大单元教学的初中英语课后作业设计与实践

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科教实践与科学实验设计 | 新课标下小学数学低段项目化学习的实践探讨

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科教实践与科学实验设计 | 课程视域下小学数学中高年级大单元作业整体规划与实践

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科教实践与科学实验设计 | 地方民办应用型本科二级学院新商科教学质量文化建设路径

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科教实践与科学实验设计 | 初中物理跨学科实践任务驱动教学研究

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科教实践与科学实验设计 | 绘本在幼儿园教育教学中的融入策略研究

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科教融汇 | 高职英语教学中跨文化意识的培养方法研究

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科教融汇 | 民办高校课堂教学模式、教学评价改革创新研究

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科教融汇 | 协同创新视域下廊坊市高职院校科技成果转化策略研究

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科教融汇 | 职教高考视域下中职英语教学如何高效开展

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科教融汇 | 项目教学法在中职室内设计教学中的应用研究

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