小学生的思维方式以具体形象思维为主，对教材中的一些抽象概念往往不易领会，特别是低中段学生，他们不善于脱离具体实物进行思考，所以教师需要使用直观教具进行教学。在小学数学教学中适当使用直观教具，可以将抽象（试读）...
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