摘要 涉农高职院校开展劳动教育虽具备天然优势，但存在有劳动无教育、有实践无特色、有体力无脑力的现实困境。依据劳动教育模式构建的时代性、思想性、实践性原则，提出紧扣一条主线厚植学生“三农”情怀、构建2种维（试读）...
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