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江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

2024年19期

是中国教育技术协会会刊，是由协会主办，江苏科技报联合今日教育集团承办的一份全国教育信息化专业报刊。

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E教中国 | 第七届教育评价与监测国际研讨会暨2024人工智能与教育大数据大会在京召开

E教中国 | 第七届教育评价与监测国际研讨会暨2024人工智能与教育大数据大会在京召开

本报讯近日，第七届教育评价与监测国际研讨会暨2024人工智能与教育大数据大会在北京召开。本次会议以“面向未来的教育评价与监测”“人工智能+教育”为主题，共设1个主旨报告论坛、2个主论坛、4个分论坛，来自国内外相关高校、科研机构、国际组织、教育测评机构和国内督导、监测、教研、基础教育领域的近500位专家学者、教育同仁齐聚一堂，共同探讨教育评价的全球经验和中国探索。在大会开幕式上，教育部教育督导
E教中国 | 四川省大力推进教育部人工智能助推教师队伍建设工作

E教中国 | 四川省大力推进教育部人工智能助推教师队伍建设工作

本报讯近日，四川省推进教育部人工智能助推教师队伍建设工作培训在成都举行，四川省教育厅二级巡视员陆卫江出席开班仪式并讲话。本次培训旨在贯彻落实党的二十届三中全会、全国教育大会精神，深入实施国家教育数字化战略，全面推广人工智能助推教师队伍建设试点经验成效，高质量推进教育强省建设，做好四川省人工智能助推教师队伍建设试点工作。培训为期两天，绵阳市、四川天府新区、成都市武侯区、泸州市古蔺县和成都师范学
E教中国 | 广东深圳教育信息化“双区” 建设成果博览会启幕

E教中国 | 广东深圳教育信息化“双区” 建设成果博览会启幕

本报讯近日，广东省深圳市教育信息化“双区”建设成果博览会启幕。本次博览会以“数据驱动，人机共育”为主题，通过在线展演的形式，展示数智赋能教育教学的创新实践和成果，进一步推进深圳教育数字化转型，助力教育高质量发展，绘就数智赋能教育新画卷。90个直播间，210节精彩展示课，近100所学校书记（校长）、教师齐聚云端，实景课堂生动呈现；百位专家学者点评指导，共绘教育高质量发展新蓝图。深圳市委教育工委
教学实践 | 基于项目式学习的学生核心素养培养实践

教学实践 | 基于项目式学习的学生核心素养培养实践

江苏省无锡市钱桥中心小学是一所百年老校，多年来，学校贯彻“五育并举”育人理念，关注学生全面发展。学校在校友——江苏省甲骨文学会副会长王本兴先生的指导带领下，自2014年起开设学生甲骨文社团，以此为载体推动甲骨文特色课程建设，开展学科融合的项目式学习，推动课堂样态变革，发展学生核心素养。一、打造物型环境，建设开放的学习场域学校注重校园环境建设，打造“甲骨文小书院”文化景观，让校园的每个角落都
教学实践 | “双减”背景下小学数学作业优化策略研究

教学实践 | “双减”背景下小学数学作业优化策略研究

小学数学是基础教育的重要组成部分，数学作业是学生巩固知识、培养能力、发展思维的重要途径。然而，传统的小学数学作业存在诸多问题，与“双减”政策的要求背道而驰。因此，如何优化小学数学作业，使其既符合“双减”政策要求，又满足学生学习需求，成为当前小学数学教学中亟待解决的问题。一、传统小学数学作业存在的问题 1.梯度消弭，“千篇一律”之困传统的小学数学作业内容缺乏层次性。对学习能力较强的学生来说
教学实践 | 生活教育理论指引下的小学数学教学策略

教学实践 | 生活教育理论指引下的小学数学教学策略

在陶行知生活教育理论的指引下，教师应实施系统、科学的教学策略，将生活教育思想融入小学数学教学，坚持“以学生为本”的教育原则，关注学生在数学学习过程中的点滴进步，以实现教学的多维度拓展。一、当前小学数学课堂教学中存在的问题 1.过于重视理论知识的传授数学知识具有抽象性和复杂性的特征，如果教师一味地采用“填鸭式”教学法，就会导致学生被动地接受知识，难以进行主动探究。在传统教学模式的影响下，教
教学实践 | 核心素养框架下小学体育课程合作学习路径探究

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一、核心素养框架下小学体育课程合作学习概念解析 1.合作学习的特点合作学习强调学生之间的互动与合作，是一种能够促进学生互动、参与、合作和自主学习的学习方式，有助于培养学生的团队意识、合作能力和批判性思维能力，是小学体育教学中的重要教学方法之一。在合作学习中，学生不再孤立地、被动地接受知识，而是通过合作交流，与他人共同探讨问题，达到共同进步的目的。合作学习注重学生的参与性、主动性，学生在
融合创新 | 计算机应用基础课程实践环节教学设计研究

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随着信息技术的发展，计算机技术已深入社会各领域，成为推动经济发展和社会进步的重要力量。计算机应用基础课程作为培养学生计算机基本技能和应用能力的重要课程，其教学质量直接影响学生创新能力和未来职业发展。然而，传统计算机应用基础课程往往侧重于理论知识的传授，而忽视了实践技能的培养，导致学生在实际应用中难以将所学知识转化为解决问题的能力。此外，当前计算机教学中还存在实践内容与理论脱节、缺乏系统性的项目实践
融合创新 | 新课标背景下小学英语教学评价改革初探

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《义务教育英语课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）为我们带来了诸多新教学理念和方法，其中教学评价作为英语教学的重要组成部分，也经历了重大变革。新课标旨在通过构建一个更加科学、全面的教学评价体系，来推动学生英语综合素养的提升。本文将从多个角度探讨新课标背景下小学英语教学评价体系的革新，为英语教学实践提供参考。一、学业质量标准的新定义为了更准确地指导教材编写、教学实施和教学评价，新课
E教江苏·应用推广 | 江苏省教育数字化典型应用场景和优秀案例经验分享

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典型应用场景（基础教育） 2023年，江苏省教育网络安全和信息化领导小组办公室面向全省征集教育数字化典型应用场景和优秀案例，经单位申报、省级初选、专家评议等环节，最终评选出典型应用场景19个、优秀案例26个。本期将展示基础教育部分典型应用场景和优秀案例，希望各地各校紧密联系工作实际，认真研究借鉴，积极开展教育数字化创新应用的探索实践，为加快教育数字化转型、赋能教育高质量发展作出新的更大贡献。
创新教育 | “领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动优秀作品展

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书香校园江苏省徐州市第三十七中学程子鑫读书润泽心灵，书香洋溢校园，我校一直在努力推进书香校园建设，致力于为师生打造良好的读书环境，点燃读书热情。我为学校书香校园建设设计了标志，希望能营造全校师生参与阅读的校园氛围，让同学们养成爱读书的好习惯，提升个人综合素养。年画社团江苏省徐州市第三十五中学王皓阳年画作为我国特有的传统民间艺术之一，历史十分悠久。自从参加了学校的年画社团，
E教江苏 | 2024年度江苏省教师数字素养及应用能力提升送培活动收官

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本报讯近日，2024年江苏省教师数字素养及应用能力提升培训响水专场成功举办。来自盐城市响水县及盐城市其他县区的初中物理骨干教师共计170余人参训。至此，2024年度江苏省教师数字素养及应用能力提升送培活动圆满收官。本次培训注重学科融合，聚焦场景应用，立足初中物理课堂教学，围绕新课标、新教材及数字化转型等方面，通过课堂观摩、专家点评、交流研讨、案例展示等多种形式，着力推动学科教师提升数字素养和
E教江苏 | 连云港赣榆举办AI赋能习作教学专题研讨活动

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本报讯近日，连云港市赣榆区AI赋能习作“教—学—评”一体化研讨活动在黄海路小学举行。赣榆区委教育工委书记、区教育局局长居潘娣，区委教育工委副书记、区教育局副局长王慈，区教育局党组成员、教研室主任刘世攀及教研室相关教研员，全区各小学书记、校长、语文学科主任参加活动，共同探讨“用学课堂”新路径。活动中，黄海路小学刘珍、刘燕及墩尚小学韦美琪三位教师分别展示了两节习作指导课和一节讲评课。教师们借助系
E教江苏 | 江苏省智慧教育样板区建设指导专家组赴兴化调研

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本报讯日前，徐州市电化教育馆馆长周岩、南通大学教授钱小龙、泰州市电化教育馆原馆长张光耀三位江苏省智慧教育样板区建设指导专家，莅临兴化市进行专项调研。泰州市教育局副局长许志勤、泰州市电化教育馆馆长潘凌云、兴化市教育局党组书记唐彪和教育局副局长滕艳全程陪同调研。专家组一行实地考察了兴化市第二实验小学及江苏省兴化中学，深入课堂观摩智慧教育应用场景，并与学校师生代表进行了座谈交流。两所学校从学科融合

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目录

E教中国 | 第七届教育评价与监测国际研讨会 暨2024人工智能与教育大数据大会在京召开

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