全部分类/
科学普及/
江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

2024年17期

是中国教育技术协会会刊，是由协会主办，江苏科技报联合今日教育集团承办的一份全国教育信息化专业报刊。

扫码免费借阅

E教中国 | 第二届数字教育学建设研讨会在北京召开

E教中国 | 第二届数字教育学建设研讨会在北京召开

本报讯近日，第二届数字教育学建设研讨会在北京召开。研讨会以“人工智能与教育强国建设”为主题，由教育部课程教材研究所专题中心主办。会议旨在全面贯彻落实全国教育大会精神，深入推进国家教育数字化战略行动，以数字教育教学理论创新助推教育强国建设。来自全国高校、科研院所和地方教育行政、教科研部门的30余位专家学者参加本次会议。教育部课程教材研究所学术指导委员会主任、首都师范大学教授田慧生以“数智化时代
E教中国 | “京蒙携手·教育振兴” 第二届“驼铃杯”课堂教学成果展示活动举办

E教中国 | “京蒙携手·教育振兴” 第二届“驼铃杯”课堂教学成果展示活动举办

本报讯近日，“京蒙携手·教育振兴”第二届“驼铃杯”课堂教学成果展示活动在内蒙古自治区呼和浩特市举办。内蒙古自治区党委教育工委委员，教育厅党组成员、副厅长李伟出席活动并讲话。活动现场公布了大赛获奖名单并进行了颁奖。展示活动中，来自京蒙两地的8位获奖教师代表进行了优秀课例展示，并邀请国家级教学成果奖成果主持人进行北京教学改革成果展示与分享。此外，京蒙两地优秀校长及部分教育（教体）局相关部门负责人
E教中国 | 上海嘉定举行中小学教学数字化转型展示活动

E教中国 | 上海嘉定举行中小学教学数字化转型展示活动

本报讯近日，上海市中小学教学数字化转型展示活动（嘉定专场）在上海市嘉定区举行，本次活动主题为“数智赋能创新思维培养”。上海市教育委员会基础教育处副处长赵佳然，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）（以下简称“学院”）副院长卜洪晓，上海市嘉定区教育局副局长李娟等出席本次活动。赵佳然认为，嘉定区充分发挥了项目的支撑和牵引作用，保证了目标任务落地落实。卜洪晓认为，本次活动体现了项目从“数
教学实践 | 基于核心素养的初中化学大单元复习课教学设计

教学实践 | 基于核心素养的初中化学大单元复习课教学设计

一、课堂教学背景新课标指出，初中化学课程要培养的核心素养必须体现化学学科本质，通过化学学习帮助学生形成关键能力和健全人格，让学生学会用化学的眼光观察世界、用化学的思维认识世界、用化学的观念改造世界。但在实际教学中，教师缺乏大单元教学设计的概念和方法，无法剖析各课时内容之间的内在关联。学生在课堂中得到的是碎片化的知识，很难灵活迁移应用，学科核心素养培养难以落地。二、教学主题分析 “碳及其化
教学实践 | 提高初中道德与法治教学有效性的策略探究

教学实践 | 提高初中道德与法治教学有效性的策略探究

初中道德与法治学科的教学目标是培养学生的道德观念、增强学生的法律意识，使其建立正确的三观，得到全面综合发展。初中阶段是学生情感、态度、价值观发展的关键时期，因此，提高初中道德与法治教学的有效性显得尤为重要。教师需要在新一轮教育改革政策的引领下，基于新时期学生学科核心素养发展要求，不断更新教学内容与方法，构建高效道德与法治课堂。一、更新教育理念，重置教学目标在传统的初中道德与法治课堂教学中，
教学实践 | 小议经典诵读有效实施路径

教学实践 | 小议经典诵读有效实施路径

新课程改革强调，初中语文学科的教学目的不仅是让学生学习相关理论知识，还要培养学生的核心素养。国学经典不仅是汉语言文学的典范和精华，还蕴含着中华民族宝贵的精神品质。在校园内开展丰富多彩的国学经典诵读活动，能够有效激发学生对国学经典的兴趣，提高自身文化涵养，传承和弘扬中华优秀传统文化。为此，笔者从激发诵读兴趣、营造诵读氛围、开展诵读活动三个方面阐述如何有效开展国学经典诵读活动，提高学生的综合素养。
教学实践 | 构建高效小学道德与法治课堂

教学实践 | 构建高效小学道德与法治课堂

小学道德与法治是一门非常重要的育人课程，其教学是小学阶段对学生进行思想品德教育的主要方式，对学生形成正确的人生观、道德观和价值观起着重要作用。怎样构建高效小学道德与法治课堂，是我们应该思考的一个重要问题。本文旨在探讨如何打造小学道德与法治高效课堂，并通过对教学方法、教学资源、教师素质等多方面的研究，提出具体的策略和建议，以提高小学道德与法治课堂的教学质量和效果。一、提升教师专业素养加强
教学实践 | 基于创造力培养的小学美术教学策略

教学实践 | 基于创造力培养的小学美术教学策略

随着教育体系的不断发展和教育理念的不断更新，培养学生的创造力已成为教师教学中关注的重点。小学美术因其直观性、易操作性和艺术性等特点，深受学生喜爱，本文旨在分析目前小学美术教学中存在的问题，并探讨基于创造力培养的小学美术教学策略。一、小学美术教学中创造力培养存在的问题 1.教学内容不够丰富传统的小学美术教学往往局限于涂色、绘画等单一内容。部分教师习惯于让学生重复绘制相似的图案，而没有引导他
教学实践 | 高中学生管理策略与实践

教学实践 | 高中学生管理策略与实践

高中阶段是学生成长和发展的关键时期。随着社会的发展和教育环境的不断变化，高中学生管理也面临着新的机遇与挑战。本文主要对高中学生管理策略进行探究，以此增强高中学生管理工作的有效性，保障高中学生在关键时期能够健康快乐地学习和成长。一、高中学生管理面临的机遇 1.教育理念更新随着教育改革的持续深入，越来越多的教育理念被提出和实践，如“素质教育”“全面发展”等。这为管理者提供了更多思路和方法，可
教学实践 | 小学数学课堂教学中直观教具使用浅析

教学实践 | 小学数学课堂教学中直观教具使用浅析

小学生的思维方式以具体形象思维为主，对教材中的一些抽象概念往往不易领会，特别是低中段学生，他们不善于脱离具体实物进行思考，所以教师需要使用直观教具进行教学。在小学数学教学中适当使用直观教具，可以将抽象的数学概念具体化，帮助学生通过直接感知来理解和掌握知识，从而有效提高课堂教学效率，对数学教学具有重要意义。一、小学数学课堂教学中使用直观教具的作用在小学数学教学中，直观教具的使用非常广泛。例如
教学实践 | 重生活体验育数字新人

教学实践 | 重生活体验育数字新人

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》强调通过实际生活中的情境和案例来帮助学生理解和掌握信息科技知识，培养具备信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养的数字新人。为提升信息科技教师吃透教材的能力，促进学生核心素养发展，笔者走进丹阳市运河中心小学，参与校际交流活动。本文以“设计数字作品”一课教学为例，围绕数字作品创作过程的设计、制作和评价展示、学生小组合作等教学环节进行分析
融合创新 | 数字化教学在初中历史知识整合中的应用

融合创新 | 数字化教学在初中历史知识整合中的应用

随着现代信息技术的迅猛发展、国家中小学智慧教育平台的不断优化完善，数字技术已经深入渗透到教育领域。在历史学科倡导大单元、大概念教学理念的当下，数字化教学在历史知识整合中的作用也越来越重要。数字技术的引入不仅丰富了初中历史学科的教学手段，提升了教师的教学效率，还促进了学生对历史知识的系统整合，提高了学习效率。本文旨在探讨数字化教学在初中历史知识整合中的应用，深入挖掘其巨大潜力，分析其对教学方式变革、
融合创新 | 在线开放教育微课制作中融入思政元素的实践研究

融合创新 | 在线开放教育微课制作中融入思政元素的实践研究

微课短小精悍，在一定程度上满足了互联网时代人们个性化学习、碎片化学习的需求，受到广泛青睐。随着在线开放教育的普及和国家对精品课程、空间慕课的日渐重视，微课已成为教师教学中不可或缺的资源形式。微课作为“三全育人”中全方位育人的一种教育载体，理当融入思政元素，以充分发挥其育人价值。一、在线开放教育微课制作中融入思政元素的现状 1.注重知识讲解，忽视思政元素的融入微课强调对关键知识点的讲解，突
实践探究 | 浅谈数字化教学在小学数学教学中的应用

实践探究 | 浅谈数字化教学在小学数学教学中的应用

人工智能时代，数字化教学与小学数学课堂的融合，有助于教师更精准地了解学情，为教学方案的设计提供支撑。当今时代，数字化教学已成为教育领域的必然趋势，为教育带来了更多可能性，不仅有助于教师更好地开展教学，促进评价方式改革，还可以拓展学生核心素养的培育渠道，帮助学生实现全面发展。一、辅助学情分析，为教学设计提供技术支持学生是学习的主体，学情分析是教师开展教学的重要依据。随着时代的发展，学生的信息
实践探究 | 基于信息技术的整本书阅读指导策略

实践探究 | 基于信息技术的整本书阅读指导策略

整本书阅读在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中被列为拓展型学习任务群之一，它强调自主性、情境性、实践性和综合性。在信息技术日新月异发展的当下，能否借助信息技术实现整本书阅读指导策略的突破呢？本文以《水浒传》整本书阅读教学为例，对整本书阅读指导策略进行探究。一、进行线上线下阅读，改变师生角色学生在进行整本书阅读时，需要教师的指导。教师是整本书阅读的引领者、点拨者，带领学生走进小说世界
E教教学 | 希沃白板在小学英语教学中的应用

E教教学 | 希沃白板在小学英语教学中的应用

短短几十年，教育发生了翻天覆地的变化，尤其是希沃白板的横空出世，极大地满足了教师在信息化教学中的需求。它不仅具有基础的手写、擦除、选择、音视频播放等功能，还有功能强大的账号云同步、生动有趣的课堂活动、神秘的蒙层功能和思维导图功能，能够有效提升课堂教学的趣味性、互动性，培养学生归纳总结能力、发散性思维和创新意识。一、巧用趣味活动，提升课堂趣味性教学是一门艺术，有经验的教师会抓住学生的好奇心，
E教教学 | 信息技术助力小学美术大单元教学实践

E教教学 | 信息技术助力小学美术大单元教学实践

随着信息技术应用能力提升工程2.0的深入开展，信息技术与美术学科的深度融合让美术课堂教学更具智慧。特别是在美术大单元教学实践中，信息技术助推教学方式发生改变，让学生体验到真实的美术课堂。一、信息技术助力小学美术大单元教学的内涵解读信息技术助力小学美术大单元教学，其围绕生活中的真实问题，通过各种信息化环境与工具的助力，让学生自主发现并解决问题，培养学生运用信息技术探究和解决问题的能力以及沟通
创新教育 | “领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动优秀作品展

创新教育 | “领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动优秀作品展

1 未来新苏州江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学王瑞铃本幅作品将日常生活中的建筑、设备、工具等进行科技化、数字化，画面既贴近现实生活，又富有创造力和想象力，展现了作者对未来科技的期待与幻想，以及对未来新苏州的美好展望。 2 “播”种传统，喜“庆”新年江苏省丹阳市新桥中心小学汪妍希如今物质条件不断改善，但是年味却变淡了。随着网络时代的发展，“直播”作为一种新型传播模式进入大
E教江苏 | 2024年“领航杯”江苏省信息化教学优质课大赛颁奖典礼举行

E教江苏 | 2024年“领航杯”江苏省信息化教学优质课大赛颁奖典礼举行

本报讯近日，为期两天的2024年“领航杯”江苏省信息化教学优质课大赛在盐城市落幕。本次大赛由江苏省教育厅主办，江苏省教育信息化与数据管理中心、盐城市教育局承办，江苏省教育信息化中心主任孙其华及盐城市教育局、盐城经济技术开发区社会事业局等单位领导出席闭幕式并为获奖选手颁奖。来自全省各地的参赛教师、辅助教师、观摩教师以及各市、县（区、市）电教部门有关负责人等近千人参加了本次活动。活动全程同步进行图片
E教江苏 | 2024年无锡校园创客节落幕

E教江苏 | 2024年无锡校园创客节落幕

本报讯日前，2024年无锡校园创客节暨第九届无锡市中小学创客大赛在无锡经开融成实验中学圆满落幕。无锡市教育局副局长陈曦、江苏省电化教育馆应用推广部主任高明亚、无锡市教育局办公室副主任毛燕、无锡市教育信息化和装备管理服务中心主任朱卓伟、无锡经济开发区教师发展中心副主任朱敏花、无锡经开融城实验中学校长安志刚出席了闭幕式。本次创客大赛覆盖基础教育全学段，分创意编程与智能设计类、机器人与无人机类
E教中国·融合创新 | 智慧校联体：赋能教师教学素养提升

E教中国·融合创新 | 智慧校联体：赋能教师教学素养提升

在教育信息化浪潮的推动下，智慧校联体作为一种创新的教育合作模式应运而生。它打破了学校之间的壁垒，实现了教育资源的共享与互补，宛如一座桥梁，紧密联结着众多学校与教师，为教师教学素养的提升开辟了新路径，提供了广阔的空间和有力的支持。一、智慧校联体搭建资源共享平台 1.课程资源互通有无五星小学加入智慧校联体后，教师们能够便捷地获取其他学校的优质课程资源。例如，在数学学科教学中，教师通过智慧校联
E教中国·融合创新 | 信息技术背景下小学语文阅读理解深度学习研究

E教中国·融合创新 | 信息技术背景下小学语文阅读理解深度学习研究

随着互联网和移动互联网技术的普及应用，教育模式和教学手段发生革命性变化。深度学习作为人工智能领域的重要分支，在语言处理和教育领域也展现出了巨大的潜力和应用前景。深度学习可以实现对语言文本的自动理解、机器翻译、情感分析等任务，助力教师深耕教学方法，帮助学生高效学习知识。本文旨在探讨在信息化的时代背景下，如何利用深度学习提升学生阅读理解的能力。通过深入分析小学语文阅读理解教学所面临的实际问题和需求
E教中国·教学实践 | 新课改背景下课堂教学督查实践

E教中国·教学实践 | 新课改背景下课堂教学督查实践

在新课改背景下，为了促进学校教育教学高质量发展，湖南省郴州市安仁县玉潭学校加大了对教学过程的精细管理和督查力度，成立了督导室，制定了课堂教学督查制度，每学期由学校督学对本校教师的课堂教学情况进行全面督查、评价。通过实践，学校督导室摸索出了一些课堂教学督查的有效方法。一、课堂教学督查的原则 1.科学性原则课堂教学督查应遵循课堂教学规律，把握评价标准，力求做到全面、客观、公正、准确。 2.
E教中国·教学实践 | 浅谈学校德育工作实施方案和具体措施

E教中国·教学实践 | 浅谈学校德育工作实施方案和具体措施

全面贯彻党的教育方针，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，已成为当前教育改革发展的需要，也是落实立德树人根本任务、增强中小学德育工作实效性的必要措施。本文围绕笔者在校德育工作实例进行阐述，结合学生日常德育评价方面的具体措施进行分析，以期为教育同仁提供借鉴。一、构建多方育人支架，提升德育工作成效 1.课程育人方面教师注重课程育人的作用，大力弘扬和培育民族精
E教中国·教学实践 | 丰富体育文化内涵，构建体育教学新模式

E教中国·教学实践 | 丰富体育文化内涵，构建体育教学新模式

随着教育改革的进一步深入，体育教学已经逐渐成为培养学生综合素质的重要载体。实践证明，体育在小学教育中扮演着重要角色，对学生的身心健康发展、团队合作能力培养和竞技精神强化具有重要意义。然而，传统的体育教学往往只关注技能和体能训练，而忽视了体育文化的内涵。基于此，学校需要转变观念，丰富校园体育文化的内涵，并构建体育教学新模式。本文将结合笔者的体育教学经验和实际，探讨如何丰富学校体育文化的内涵，构建体育
E教中国·教学实践 | 关于“两、三位数除以一位数”一课的教学思考

E教中国·教学实践 | 关于“两、三位数除以一位数”一课的教学思考

一、缘起：由一次教学引发的思考 “两、三位数除以一位数”是苏教版小学数学三年级上册第四单元的教学内容。学生在二年级时已经接触过用竖式计算的笔算除法，基本是一步计算到位，而三年级的笔算除法至少需要分两步进行。理解算理，掌握算法，尤其是分步计算的笔算除法，是例题3（46个羽毛球平均分给两个班，每个班分得多少个？）的重点和难点。教学中，笔者在例题3的教学设计上采取了以下四个环节。1.运用实物图让学
校园文化 | 荷花展风采荷韵树品格

校园文化 | 荷花展风采荷韵树品格

江苏省徐州市铜山区马坡镇王堂小学（以下简称“王堂小学”）将儒家文化中的“和”思想精髓与区域特色植物荷花的品质内涵相结合，坚持“以荷立品、以和善行”，探讨总结出“荷和”校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的建设策略，实现学校内涵式发展。一、物质文化建设策略 1.景观设计融入荷元素学校在“荷善广场”规划小型荷花池种植荷花，围绕荷花池有10缸不同品种的睡莲有规则地排列，让学生在校园中就能
校园文化 | “一劳五逸”幸福多 “5X”筑梦麦田娃

校园文化 | “一劳五逸”幸福多 “5X”筑梦麦田娃

江苏省南通市如东县大豫镇丁店小学（以下简称“丁店小学”）一直将“为学生的幸福人生奠基”这一教育愿景铭刻于心，积极践行“幸福教育”理念，努力回归教育本真，给生命以合适的土壤，以温润柔和的教育唤醒学生心灵。一、劳动教育整体规划因为地处乡村，丁店小学拥有天然劳动教育资源，非常适合开展丰富多样的劳动活动。学校确立了“五育并举、以劳育人”的教育目标，结合乡土资源确立了“5X”劳动教育课程体系，力求通
跨学科应用 | 反馈系统在生活中的应用探索

跨学科应用 | 反馈系统在生活中的应用探索

王小斌江苏省泰州市实验小学信息科技教师，泰州市卓越教师，学科带头人，泰州市311人才工程培养对象，海陵区十佳青年教师。曾获江苏省小学信息技术优秀课评比一等奖，泰州市青年教师基本功比赛一等奖、优秀课评比一等奖。代表江苏省参加全国中小学信息技术机器人教学活动，获特等奖。在国家、省级刊物发表信息技术教研论文多篇，主持市级规划课题3项并结题。辅导数名学生在各类竞赛中取得优异成绩。教学背景本课例

江苏科技报·E教中国

目录

E教中国 | 第二届数字教育学建设研讨会 在北京召开

E教中国 | 第二届数字教育学建设研讨会 在北京召开

E教中国 | “京蒙携手·教育振兴” 第二届“驼铃杯”课堂教学成果展示活动举办

E教中国 | “京蒙携手·教育振兴” 第二届“驼铃杯”课堂教学成果展示活动举办

E教中国 | 上海嘉定举行 中小学教学数字化 转型展示活动

E教中国 | 上海嘉定举行 中小学教学数字化 转型展示活动

教学实践 | 基于核心素养的初中化学大单元复习课教学设计

教学实践 | 基于核心素养的初中化学大单元复习课教学设计

教学实践 | 提高初中道德与法治教学有效性的策略探究

教学实践 | 提高初中道德与法治教学有效性的策略探究

教学实践 | 小议经典诵读 有效实施路径

教学实践 | 小议经典诵读 有效实施路径

教学实践 | 构建高效小学道德与法治课堂

教学实践 | 构建高效小学道德与法治课堂

教学实践 | 基于创造力培养的小学美术教学策略

教学实践 | 基于创造力培养的小学美术教学策略

教学实践 | 高中学生管理策略与实践

教学实践 | 高中学生管理策略与实践

教学实践 | 小学数学课堂教学中直观教具使用浅析

教学实践 | 小学数学课堂教学中直观教具使用浅析

教学实践 | 重生活体验 育数字新人

教学实践 | 重生活体验 育数字新人

融合创新 | 数字化教学在初中历史知识整合中的应用

融合创新 | 数字化教学在初中历史知识整合中的应用

融合创新 | 在线开放教育微课制作中融入思政元素的实践研究

融合创新 | 在线开放教育微课制作中融入思政元素的实践研究

实践探究 | 浅谈数字化教学在小学数学教学中的应用

实践探究 | 浅谈数字化教学在小学数学教学中的应用

实践探究 | 基于信息技术的整本书阅读指导策略

实践探究 | 基于信息技术的整本书阅读指导策略

E教教学 | 希沃白板在小学英语教学中的应用

E教教学 | 希沃白板在小学英语教学中的应用

E教教学 | 信息技术助力小学美术大单元教学实践

E教教学 | 信息技术助力小学美术大单元教学实践

创新教育 | “领航杯”江苏省中小学生 信息素养提升实践活动优秀作品展

创新教育 | “领航杯”江苏省中小学生 信息素养提升实践活动优秀作品展

E教江苏 | 2024年“领航杯”江苏省信息化 教学优质课大赛颁奖典礼举行

E教江苏 | 2024年“领航杯”江苏省信息化 教学优质课大赛颁奖典礼举行

E教江苏 | 2024年无锡校园创客节落幕

E教江苏 | 2024年无锡校园创客节落幕

E教中国·融合创新 | 智慧校联体：赋能教师教学素养提升

E教中国·融合创新 | 智慧校联体：赋能教师教学素养提升

E教中国·融合创新 | 信息技术背景下小学语文阅读理解深度学习研究

E教中国·融合创新 | 信息技术背景下小学语文阅读理解深度学习研究

E教中国·教学实践 | 新课改背景下课堂教学督查实践

E教中国·教学实践 | 新课改背景下课堂教学督查实践

E教中国·教学实践 | 浅谈学校德育工作实施方案和具体措施

E教中国·教学实践 | 浅谈学校德育工作实施方案和具体措施

E教中国·教学实践 | 丰富体育文化内涵，构建体育教学新模式

E教中国·教学实践 | 丰富体育文化内涵，构建体育教学新模式

E教中国·教学实践 | 关于“两、三位数除以一位数”一课的教学思考

E教中国·教学实践 | 关于“两、三位数除以一位数”一课的教学思考

校园文化 | 荷花展风采 荷韵树品格

校园文化 | 荷花展风采 荷韵树品格

校园文化 | “一劳五逸”幸福多 “5X”筑梦麦田娃

校园文化 | “一劳五逸”幸福多 “5X”筑梦麦田娃

跨学科应用 | 反馈系统在生活中的应用探索

跨学科应用 | 反馈系统在生活中的应用探索

过往期刊

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

E教中国 | 第二届数字教育学建设研讨会在北京召开

E教中国 | 第二届数字教育学建设研讨会在北京召开

E教中国 | 上海嘉定举行中小学教学数字化转型展示活动

E教中国 | 上海嘉定举行中小学教学数字化转型展示活动

教学实践 | 小议经典诵读有效实施路径

教学实践 | 小议经典诵读有效实施路径

教学实践 | 重生活体验育数字新人

教学实践 | 重生活体验育数字新人

创新教育 | “领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动优秀作品展

创新教育 | “领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动优秀作品展

E教江苏 | 2024年“领航杯”江苏省信息化教学优质课大赛颁奖典礼举行

E教江苏 | 2024年“领航杯”江苏省信息化教学优质课大赛颁奖典礼举行

校园文化 | 荷花展风采荷韵树品格

校园文化 | 荷花展风采荷韵树品格