［摘要］ 学生的道德与法治学习是一个逐步深化的过程。教学中，教师要精心预设议题、精心遴选议材、精心谋划议程，让议题立意有高度、议论素材有信度、议论过程有梯度；要充分发挥道德与法治学科的育人功能，让道德与（试读）...
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