以回归儿童本位的“生命·成长”园本课程建构研究为重点,对课程内涵进行分析。首先阐述课程实施目标和原则,明确在教育实施过程中应遵循的主体性、引领性、发展性原则,然后提出“创建良好发展环境,加强园本文化引(试读)...