设计意图：以客体为中心区分左右是大班幼儿应该掌握的数学方位感之一。对于左、右方位的教学感知，不应该采用教师强迫式的灌输或是机械的演示，而应该通过游戏让幼儿亲身体验，让其在愉快自主的游戏体验中建构认知。（试读）...
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