【摘要】在“双减”政策以及《义务教育化学课程标准（2022年版）》实施背景下，布置与目标、问题、创新为导向相匹配的作业是初中化学教师面临的难题。文章结合课题研究和九年级学生的实际情况，提出与“双减”对应的（试读）...
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