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深掘问题情境,重构数学核心维度-教育家2025年31期

深掘问题情境,重构数学核心维度

作者:隋丰隆 肖艳 字体:      

深度学习是以学生为中心、调动学生学习自主性、激发学生创新能力与思辨性思维的探究式学习方式。本文聚焦高中数学课堂,集中探讨教师应如何创设有效的问题与情境,引导学生进行深度学习。

高中数学课堂中创设问题与情(试读)...

教育家

2025年第31期