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共同体访班团:解读班级“生长密码” -江苏教育研究2024年07期

共同体访班团:解读班级“生长密码”

作者:陶轶敏 字体:      

摘要:班级作为学生在学校接受教育教学和体验学校生活的基本组织,其活力程度影响着班级学生的成长与发展。为促使学生发展,嘉兴市实验小学组建共同体访班团,通过双线观察主线和研修行动,优化班级管理和育人方式。(试读)...

江苏教育研究

2024年第07期