在“新文科”建设及教育数字化战略的大背景下，音乐教育作为美育与创新人才培养的重要载体，必然经历深刻的范式转型。传统以“教师—教材—技能”为中心的授课模式存在明显局限，不利于激发学生的主体性，不利于培（试读）...
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