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整本书阅读的教学方法和策略浅论-河南教育·基教版2024年02期

整本书阅读的教学方法和策略浅论

作者:谭纪萍 字体:      

高中语文“整本书阅读与研讨”这一学习任务群贯穿必修、选择性必修、选修三个阶段,位居18个学习任务群之首。因此,整本书阅读教学的价值与意义,不容忽视。新课标规定,高中各类文本的阅读总量应不低于300万字。高中(试读)...

河南教育·基教版

2024年第02期