【摘 要】 为探究学习共同体理念下的教育评价策略,文章在梳理学习共同体内涵的基础上,分析了传统教学评价存在的局限性,包括评价主体单一、评价内容片面、评价方式单一以及反馈程式化等问题,进而提出构建基(试读)...