摘要：在“双减”背景下，初中数学教学越来越关注学生的学习质量和思考能力。基于此，本文以“‘双减’背景下初中数学课堂深度教学设计与实施研究”为分子，思考在初中数学教学中如何促进学生深度学习和自主思考能力（试读）...
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