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基于认知一行为融合视角的“临床流行病与循证医学”课程教学效果评价与优化策略探讨-医学新知2025年11期

基于认知一行为融合视角的“临床流行病与循证医学”课程教学效果评价与优化策略探讨

作者:王鹏 陶莎莎 何义胜 潘海峰 字体:      

随着医学模式从“以疾病为中心”逐步向“以证据为基础、以患者为中心”的现代医学理念转变,临床决策更依赖于高质量的科研证据。在此背景下,循证医学(evidence-basedmedicine,EBM)成为当代医学教育体系的重要组成(试读)...

医学新知

2025年第11期