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| 张晋龙：大单元构建（素养对接——时空观念）
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| 赓续红色血脉传承红色基因
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| 国共关系变化的缩影
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| 第15课 精讲精析
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| 第16课 精讲精析
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| 峰回路转星火燎原
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| 红色政权 绝处逢生
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| 中国革命道路的新探索
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| 大单元 构建（素养对接——时空观念）
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| 血战湘江 向死而生
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| 红军长征与西安事变
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| 第17课 精讲精析
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| 第18课 精讲精析
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| 巧学妙记 突破“长征”
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| 中国革命的分水岭
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| 由对抗走向合作
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| 硝烟远去，国殇难忘
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| 正面战场的抗战
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| 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆
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| 第19课 精讲精析
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| 第20课 精讲精析
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| 坦荡胸襟促合作
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| 众志成城 共赴国难
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| 以路为名，缅怀先烈
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| 首战告捷威名扬
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| 全民族抗战的中流砥柱
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| 第21课 精讲精析
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| 第22课 精讲精析
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| 全国军民齐抗战
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| 全民族抗战的伟大力量
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| 列表归纳历次侵华战争
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| 大单元构建（素养对接——时空观念）
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| “北平方式”化干戈为玉帛
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| 人民解放战争的胜利
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| 第23课 精讲精析
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| 第24课 精讲精析
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| 人心所向扭乾坤
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| 青春赞歌：人民解放战争时期的青年英雄
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| 人民的选择 人民的力量
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| 周杰均：大单元构建（素养对接——时空观念）
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| 近代上海的街景和行人
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| 《田横五百士》
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| 第25课 精讲精析
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| 第26课 精讲精析
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| 近代中国社会的变迁
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| 归纳总结“摸透”科举制
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| 多元发展的近代社会
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| 细数近代史上的“风流”人物
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| 例谈历史三大“另类”试题的解法
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| 期末综合复习
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| 阶段监测（二）
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