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刊首 | 2025年，我们从“心”出发
刊首 | 2025年，我们从“心”出发
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聚焦 | 班主任是连接家庭和社会的桥梁
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聚焦 | 最是科学能启智
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聚焦 | 科学教育多渠道家长给力娃受益
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聚焦 | 拓宽家庭教育资源助力科学教育发展
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聚焦 | 科学教育要从娃娃抓起
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聚焦 | 科学教育让我们放眼向未来
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聚焦 | 科学教育做“加法”为学生未来赋能
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聚焦 | 让学生感受科学之美
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聚焦 | 唐江澎：“四个者”的关键品格与家庭涵育
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聚焦 | 助推天津市“教联体”建设促进家庭教育高质量发展
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聚焦 | 超越分数：探索教育的全面性与深远意义
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聚焦 | 家庭教育新视角：校园行活动的启示与思考
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聚焦 | 教育之路漫漫希望之花常开
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聚焦 | 如何在“同向发力协同育人”中促进家庭教育高质量发展
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聚焦 | 加强家校社协同育人推进教育高质量发展
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聚焦 | 构建良好教育生态赋能孩子健康成长
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聚焦 | 加强教师专业沟通能力提升协同育人质量
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聚焦 | 找到家校社协同育人的N种可能
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家庭 | 把家训传给儿子
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家庭 | 让孩子做独一无二的自己
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家庭 | “梦想地图”成就孩子“梦想”
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家庭 | 爷孙比赛趣事多
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学校 | 传递正能量打造品牌班级
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学校 | 打开“小刺猬”心门的温暖之旅
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学校 | 建设“五指相扣”的家校社友好关系
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学校 | 提升口语交际能力的四个妙招
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社会 | 三个维度导航孩子高品质成长
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社会 | 这一程，我们互为向导
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社会 | 于书卷中品味人生
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讲述 | 放开你的手抓住你的心
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讲述 | 像母女的祖孙
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讲述 | 校园里的“七十二计”
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本刊视线 | 师幼互动中教师倾听能力存在的问题及提升策略
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本刊视线 | 小学体育实心球教学中核心力量训练的实施策略
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本刊视线 | 核心素养下小学体育主题单元进阶教学的策略
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本刊视线 | 绘本资源在幼儿园教学活动中的有效应用策略
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本刊视线 | 构建数学说理课堂促进学生深度学习
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本刊视线 | 小学数学教学中培养学生口算能力的策略
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本刊视线 | 小学数学教学中培养学生思辨能力的策略
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本刊视线 | 基于核心问题的小学数学单元整体教学设计策略
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本刊视线 | 小学数学“图形与几何”单元教学的实践策略
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本刊视线 | 核心素养下小学数学命题创新的设计策略
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本刊视线 | 单元整体下小学数学结构化教学的优化策略
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本刊视线 | 核心素养下小学数学教学中培养学生量感的策略
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管理 | 五育并举潜心育人
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管理 | 幼儿园德育模式中诚信与友善教育的实施策略
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管理 | 新课标视域下跨学科项目化学习的实践与探索
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管理 | 小学语文第三学段跨学科教学的分析探究
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管理 | 信息技术与小学语文教学融合的路径分析
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管理 | “互联网+”背景下幼儿园实行家园共育的策略
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教学 | 教育游戏融入小学英语教学的模式构建
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教学 | 基于主题意义探究的小学英语教学策略
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教学 | 小学科学教育中实施生活化教学模式的策略
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教学 | “备教学评”一体化下的小学数学教学方法
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教学 | 基于学习路径的幼儿园课程创生新样态
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教学 | 指向地理核心素养的育人课堂现场表达
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教学 | 小学数学教学中量感培养的有效路径
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观点 | “双减”视域下初中心理健康教育作业的设计
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观点 | “双减”视域下小学数学错题资源的有效利用
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观点 | “双减”背景下小学数学课堂作业的设计策略
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观点 | 小学语文教学中培养学生口语交际能力的策略
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观点 | 巧设数学作业提升核心素养
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观点 | 小学语文教学与中华优秀传统文化融合的策略
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观点 | 课程思政理念下初中历史文化自信培养的策略
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观点 | 巧用信息技术培养学生核心素养
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观点 | 提高幼儿绘本评鉴能力的思考与实践
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观点 | 基于STEM教育理念开展幼儿园小班游戏活动
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观点 | 幼儿园户外集体游戏的组织与实施
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观点 | 自主游戏与幼小衔接：从游戏到学习的无缝对接
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交流平台 | 新课标下“跨学科写作”任务群的探索与实践
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交流平台 | 聚焦学习任务引导阅读思辨
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经验 | 自主性区域游戏中引导大班幼儿深度学习的策略
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经验 | 基于幼小衔接理念的幼儿规则意识培养策略
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经验 | 大数据背景下幼儿个性化发展的支持策略
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经验 | 中国原创绘本在幼儿园C-STEAM教育中的应用
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经验 | 陶行知生活教育理念在幼儿教育中的应用策略
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经验 | 幼儿户外自主游戏中教师的观察与指导策略
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经验 | 基于核心经验的幼儿园数学活动实施策略
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经验 | 全国中小学科学教育工作推进会召开
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经验 | 天津市河西区：“园家社”携手共建形成协同育人聚合效应
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经验 | 聚焦家校社讲述你我他
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