全部分类/
教育教学/
学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

2024年12期

扫码免费借阅

| 走进《简·爱》的世界

| 走进《简·爱》的世界

主要人物及相关情节文段精读导读一：简·爱成长过程中，是怎样迈过生活中一道道“坎”的？原著片段此刻，我站在空空荡荡的大厅里，面前就是餐室的门。我停住了脚步，吓得直打哆嗦，可怜的胆小鬼，那时候不公的惩罚竟使她怕成了这副样子！我既不敢退后返回保育室，又怕往前走向客厅。我焦虑不安、犹犹豫豫地站了十来分钟，直到早餐室一阵喧闹的铃声使我横下了心来：我非进去不可了。精读深研这一段描写，对
讲读连线 | 《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象创新

讲读连线 | 《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象创新

《祖国啊，我亲爱的祖国》抒发的是热爱祖国的高亢伟大的情感，但诗人却选取了日常生活中的普通意象，如“老水车”“稻穗”“矿灯”“路基”“驳船”“花朵”“胚芽”“笑涡”“起跑线”等，这些意象在以往赞颂祖国的诗歌中几乎很难找到，但是，它们在本诗中运用得十分新颖，表达了深厚的爱国情感。其中最具独创、最有力量的当属：我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和。这两句运用数量对比，极言“我”之小。“十亿
讲读连线 | 《海燕》“象征手法”探究

讲读连线 | 《海燕》“象征手法”探究

【阅读思考】《海燕》一文中，象征手法是怎样运用的？【共同探究】高尔基在《海燕》中运用了象征的表现手法。要学会文中运用的象征手法，首先要明确两个问题：一是本文的写作背景，二是有关“象征手法”的语文知识。一、写作背景高尔基写作本文是在俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，高尔基当时亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府
讲读连线 | 弯弯的月儿小小的船

讲读连线 | 弯弯的月儿小小的船

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。阅读思考 1.如果为这首诗配一幅插图，可以把“我”画在哪里？你会推荐以下哪种创意？请选择并说明理由。 A. 天上的月儿上 B. 水中的船儿上 C. 水中的月儿上 2.小语想写一
素养提升 | 《祖国啊，我亲爱的祖国》跟踪学习

素养提升 | 《祖国啊，我亲爱的祖国》跟踪学习

[课内跟踪][（建议用时15分钟）] 【基础存盘】阅读下面的文字，完成1～3题。《祖国啊，我亲爱的祖国》中，诗人的情感流动变化，又始终____。写祖国贫困时，深沉痛苦；写祖国重新出发时，rè xuè fèi téng，充满感人的欢欣。诗人与祖国荣辱悲喜与共的情感贯穿全诗，表达了对祖国的无比热爱！诗歌采用了词语轰炸、意象纷呈的方式，____了人丰富的想象力，这些具有强烈的知觉感的词语还
素养提升 | 《海燕》跟踪学习

素养提升 | 《海燕》跟踪学习

[一、课内跟踪][（建议用时15分钟）] 【基础存盘】 1. 根据拼音写出相应的词语。（5分）（1）在cānɡ mánɡ（）的大海上，狂风卷集着乌云。（2）它们在大海上fēi cuàn（），想把自己对暴风雨的恐惧，yǎn cáng（）到大海深处。（3）大海抓住闪电的箭光，把它们xī miè （）在自己的shēn yuān（）里。 2. 下列句中
青春抒写 | 写作要“添枝加叶”

青春抒写 | 写作要“添枝加叶”

任务情境学完本单元后，同学们决定将《卖炭翁》扩写成一篇不少于600字，更加具体、生动的文章。请你根据提示，完成此次习作。提示：1.可以使用原题目也可自拟题目；2.发挥想象和联想，完善情节，细化人物的动作、语言、神态、心理及场面等描写，力求生动；3.下笔前仔细体会，确定中心，围绕中心合理选材和安排结构，做到详略得当。写作指南一、忠于原文 “扩写”的“扩”即“扩展”“扩充”，不是“修
青春抒写 | 卖炭翁

青春抒写 | 卖炭翁

狂风裹挟着雪花肆虐的咆哮声。终南山深处，一间破旧的窑洞里，一位白发苍苍的老人正坐在炭窑边。“老天爷呀，雪下得再大一点儿吧！”老人佝偻着身子，边用木棍顶紧窑门，边喃喃自语，“还剩最后一窑了，烧完这一窑就够去城里卖一趟了。家里的口粮，大人、孩子们的衣服，借邻居家的米面，哎，该买的要买，该还的要还，都等不及了！”火渐渐熄了，老人从炭窑中扒出烧好的炭，一块块放上牛车，用麻绳捆好。夜，更深了；天，更冷了

学习方法报·语文中考版

目录

| 走进《简·爱》的世界

| 走进《简·爱》的世界

讲读连线 | 《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象创新

讲读连线 | 《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象创新

讲读连线 | 《海燕》“象征手法”探究

讲读连线 | 《海燕》“象征手法”探究

讲读连线 | 弯弯的月儿小小的船

讲读连线 | 弯弯的月儿小小的船

素养提升 | 《祖国啊，我亲爱的祖国》跟踪学习

素养提升 | 《祖国啊，我亲爱的祖国》跟踪学习

素养提升 | 《海燕》跟踪学习

素养提升 | 《海燕》跟踪学习

青春抒写 | 写作要“添枝加叶”

青春抒写 | 写作要“添枝加叶”

青春抒写 | 卖炭翁

青春抒写 | 卖炭翁

过往期刊

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

学习方法报·语文中考版

《学习方法报》语文中考版

《学习方法报》语文中考版

《学习方法报》语文中考版

《学习方法报》语文中考版

《学习方法报》语文中考版

《学习方法报》语文中考版

《学习方法报》语文中考版

《学习方法报》语文中考版

猜你喜欢

兴趣阅读·少年诗刊

英语周报· 高中教师版（A）

《学习方法报》教学研究

《学习方法报》教学研究（文综）

英语周报·初中教师版（A）

《学习方法报》教学研究（理综）

文萃报·周五版

文萃报·周二版

中国音乐学院电子阅览室

中国音乐学院电子阅览室

新用户注册

注册成功

修改电子邮件