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早期教育(家庭教育)

早期教育(家庭教育)

2025年10期

《早期教育》（家教版）面向家教教育，向幼儿家长传授科学育儿的知识和方法，指点解决教育孩子的各种具体而实际的疑难问题，向幼儿提供发展多种能力的操作材料以及适合幼儿阅读的连环画、童话、儿歌等，是幼儿家庭教育的好助手、好参谋。

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听听读读 | 小蜻蜓

听听读读 | 小蜻蜓

池塘睡着了小蜻蜓来了以为池塘是一面亮晶晶的镜子。小蜻蜓想照照自己他越靠越近、越靠越近笃！镜子破了·· 小蜻蜓吓了一大跳，飞得好高！池塘看到了，不但没有生气还笑个不停。
会读慧玩 | 珍珍来做客

会读慧玩 | 珍珍来做客

在故事《分和不分》中，珍珍来到小美家做客，大家拿出了好多东西招待她。下面的物品分别是谁准备的？请你说一说，连一连。小美的家里有1个蛋糕、4张贴纸、8个香梨，还有很多玩具。现在需要将这些东西分给小美和珍珍两个小朋友，你想怎样分？请圈一圈。小美家里有爸爸、妈妈、外婆，现在又多了一位小客人，午饭的时间到了，请你数一数，下面的这些物品分别有多少，在方框里记录数量（可以写数字，也可以
会读慧玩 | 土豆番茄对对碰

会读慧玩 | 土豆番茄对对碰

故事里的土豆和番茄发生了很多有趣的事情，以下每个小图里都藏着故事里的一个关键场景，请根据故事内容给这些图片排序，在空格里填上序号。故事里土豆和番茄在菜园里相遇，土豆都把番茄错认成了哪些东西？请你连一连。再和爸爸妈妈说一说，你觉得番茄还像什么。绘本故事中出现了哪些角色？请你在下图中找一找圈一圈。故事中土豆和番茄的变身很神奇，它们最后分别变成了什么？你知道生活中还有哪些食物
童画古诗 | 夜书所见

童画古诗 | 夜书所见

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情知有儿童挑促织夜深篱落一灯明诗文释义：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。请爸爸妈妈带着宝宝读一读这首诗，再结合图画理解诗文大意。四幅小图描绘了诗文中的主要景物，请宝宝用画笔给它们涂
汉字乐园 | 中秋月圆

汉字乐园 | 中秋月圆

中秋月圆，一家人团圆在一起吃月饼，天上有圆圆的月亮。小朋友，天上的月亮有时候弯弯的，像小船，有时候圆圆的，像玉盘。今天我们要认识一个有趣的字一“月”。看！窗外的月亮正悄悄变圆，它带着对我们的祝福，轻轻地落在你手心的月饼上。 “月”字在甲骨文中就像弯弯的月牙，后来在篆书中弯月亮变得细细长长，像在跳舞，到了现在的楷书，方方框框带点弯。
汉字乐园 | “月”字游戏

汉字乐园 | “月”字游戏

小朋友，请你找出“月”字并用笔连一连，帮助月兔找到它的家吧！月亮从朔月到满月再到朔月，它的形状变化是一个周期性的自然现象，这叫月相变化。让我们仔细观察它，并尝试把月亮的不同形状画一画、剪一剪，贴在下面的空白处吧！
萌艺拾光 | 野兽派掌门

萌艺拾光 | 野兽派掌门

马蒂斯风格插画以鲜明大胆的色彩闻名，运用高纯度色彩创造出充满活力与动感的画面。亨利·马蒂斯，法国著名画家、雕塑家、版画家，野兽派创始人。强调色彩对比马蒂斯在作品中，将对比鲜明的颜色放在一起，让色彩成为表达情感与精神的重要方式。平面化构图他在作品中的构图方式，是通过简化造型、纯色效果，来突出画面的平面感，让画面看起来更有装饰性。
萌艺拾光 | 非遗传承水拓画

萌艺拾光 | 非遗传承水拓画

水拓艺术是一种古老的花纹制作技术源于唐代的“墨池法”，色彩丰富绚丽，每一幅作品都是独一无二的。让我们一起来制作一张有趣的水拓画吧！
陪你阅读 | 用共情破解绘本中的情绪密码

陪你阅读 | 用共情破解绘本中的情绪密码

编者按：亲子共读绘本是培养幼儿阅读习惯和阅读能力的重要而有效的途径，现实生活中，很多家长却苦于不会“陪读”，亲子共读成为“只是读一遍文字”或者“用故事教育孩子”的过程，达不到甚至背离了亲子共读的初衷。本栏目每期刊出一个亲子共读绘本策略和配合阅读策略而设计的共读游戏，让我们陪着您成为共读有方、教育得法的家长，帮助孩子成为会阅读、爱阅读的小达人。绘本中，情绪情感的表达让故事变得生动而立体。解开绘本
陪你阅读 | 我的心情

陪你阅读 | 我的心情

绘本中的小美在和珍珍分享物品时、最喜欢的洋娃娃被拿走时、和珍珍成为朋友时，心情分别是什么样的？你能画出她的表情吗？如果你是小美，又会有什么样的心情呢？请你说一说，并画一画自己的表情。小美和珍珍相约一起去动物园，行程中发生了以下几件事请将她们当时的心情和对应的表情连线。你最希望和好朋友一起做什么呢？可以画在下面的方框里。
陪你阅读 | 我会分享

陪你阅读 | 我会分享

你还记得小美和珍珍都分享了哪些物品吗？请你按照故事发生的顺序给下面的图标上序号，并跟家人说一说吧。如果珍珍到你家做客，妈妈给你们准备了以下物品让你和珍珍平分，请在正确平分的物品旁边打“√”
陪你阅读 | 一个叫狗的土豆和一个叫火的番茄

陪你阅读 | 一个叫狗的土豆和一个叫火的番茄

“哇！”土豆惊喜地叫起来，它想起在地下城堡时，老蚯蚓总跟它念叨天上有个又红又圆的大火球，“你…你是太阳吗？”土豆仰着小脸，充满期待地问。 “不是呀！”番茄晃了晃圆脑袋，简短地回答。 “嗯！对呀，我就是火！”番茄停下来，调皮地大声应着。看着这个土里土气、憨头憨脑追着自己的土豆，它心里忽然觉得暖暖的，故意逗它玩儿。厨房里奏响了锅
陪你阅读 | 分和不分

陪你阅读 | 分和不分

绘本导读：生活中，一些孩子会有不愿分享自己物品的行为。家长不应该用“自私”等词语给他们贴标签。除了先天的性格特点，处于物权敏感期的孩子占有欲强烈，这是他们心理发展的一个阶段。家长应尊重孩子的物权，给予孩子自由支配自己物品的安全感。在此前提下，随着年龄的增长和教育的引导，孩子能够逐渐学会主动分享。引导孩子主动

早期教育(家庭教育)

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听听读读 | 小蜻蜓

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会读慧玩 | 珍珍来做客

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童画古诗 | 夜书所见

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陪你阅读 | 我的心情

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