摘 要:商州经验为贾平凹文学创作提供了极为丰富的创作素材,孕育了他的文思情趣,铸就了作品独特的审美特质。贾平凹的文学叙事与商州经验紧密相连,他的文学作品中呈现出来的乡土文化符号,是商州叙事的重要基础和表现。富有浓厚乡土气息的文学作品,不仅是贾平凹表达乡音、寄托情感的集合体,更是读者了解商州文化符号的有效载体。熟悉商州文化的读者,在鉴赏贾平凹文学作品时会带入自己的乡土经历和情感,与作品中的描述“对号
摘 要:贾平凹《河山传》的写作继承与拓展了传统世情小说的叙事领域。在人物形象的塑造上贾平凹承袭了世情小说对人物细致的描摹,构建了具有时代特色的小人物形象,作者抓住时代特征讲述了四十多年间这些小人物的故事,借此传达对民族的忧患意识。在对农村与城市不同地域的世态风俗与社会人性的描述上他承继了世情小说对于社会众生相的刻画,加注了改革开放后四十年来的社会背景。在叙事语言上,作者将方言俚语与具有古典意蕴的
摘 要:文学地理学中的文学景观概念提供了文学解读的新视角。贾平凹对故乡棣花镇的书写,使其实现了从实体景观向虚拟景观清风街的转换。《秦腔》产生的影响又使虚拟景观清风街复现于现实,成为旅游景点。现实景观与文学景观的良性互动既带动地方经济发展,又进一步彰显了文学的现实意义与价值。 关键词:《秦腔》;贾平凹;文学景观;棣花镇;清风街;现实景观 中图分类号:I207.425 文献标识码:A 文章
摘 要:以中古音为参照,探讨陕西省山阳县中原官话方言韵母的演变情况,总结其韵母演变规律。认为其在演变的过程中,出现了合流、分化、消变和鼻化的现象,反映了古今韵母由繁到简、合流归并的规律,符合汉语语音发展的趋势。 关键词:山阳方言;中原官话;韵母演变;中古音 中图分类号:H172.2 文献标识码:A 文章编号:1674-0033(2024)05-0021-09 引用格式:赵萍君.从中
摘 要:1990年代,郑敏在对五四新诗运动的反思中提出新诗应向古典“传统”学习而引起学界争议。郑敏提倡学习古典“传统”以达成对百年新诗的反思与总结,这既内在于世纪末思潮与新诗的自身发展,同样也是新诗阶段性自我反思这一传统的体现。郑敏的新诗省思以新诗本体为核心,可从新诗的美学评价、新诗语言哲学探寻及新诗史反思三条路径切入。郑敏立足诗歌本身而力图越出任何诗歌外部的评价话语,以打通古今中西的气度强调诗
摘 要:残雪小说以其独树一帜的叙事风格和深刻的哲学思考,成为中国当代文坛上不可忽视的存在。残雪通过去中心化的叙事手法,以文本意义的零散与矛盾性,挑战了传统叙事的逻辑和秩序;通过对传统的二元对立关系的解构,消解了人的主体性,图绘了后现代文化语境下人的生存困境,并表达出对人的存在的深刻悲悯。残雪在解构传统的同时,不断建构与重构自己的文学世界,形成了独特的“圆的重复”叙事模式,通过出走与回归的循环建构
摘 要:唐·德里罗的科幻小说《零K》展现了影像技术、生物技术和合成技术铰接下的后人类生命政治图景。在“人体冷冻项目”中,生命被敲零打碎,成为多重现代技术重构的对象。其中,影像技术着力于矫正记忆,屏幕中的虚拟影像入侵人类大脑,将记忆褫夺为数字的阵地。生物技术消费身体,生命被降格为商业王国内用于“生产消费、售卖购买”的物性生命。合成技术更是直接打造出一个死亡剧场:被历史放逐的生命主体以死神之语言说“
摘 要:中国学者在接受西方生态主义思想的同时,着力于对中国古典哲学中包含的生态主义思想予以挖掘,“天人合一”“生生之美”被学界大力标举。然而,缘于根深蒂固的“人类中心主义”立场,生态主义思想大多局限在知识、理论层面,尚未真正落实、贯穿到个人行动中,其现实效用微弱。解决生态问题最根本的途径,是将生态思想向伦理个体落实,抑制“自我中心主义”“物化”等倾向,使人从伦理行动层面真正实现与天地自然的一体。
摘 要:汉景帝后期,文翁担任蜀郡太守,见当地民风落后,就制定出一套培养人才的计划,其一是选派有才之士赴长安向博士学习儒家经典,其二是在该地修建学校。他的这套人才培养计划得到了有效的实行,并且得到了汉武帝的认可。汉武帝下令让全国都向文翁学习,从此处可以看出文翁的成绩显著。文翁石室是第一所地方郡学,文翁石室是中国历史上办学时间最长的学校。地方政府十分看重石室的办学与教学情况,文翁石室有较强的师资力量
摘 要:钱穆既是声名显著的国学大师,又是卓有成就的教育家。除在学术思想方面有极深的造诣外,他的教育理念越益受到重视,其体育教学观同样值得关注。钱穆不同时期的体育活动,无不是当时社会生活的缩影,也是当时大中小学体育教育的真实写照。他早年参加的体操课程,深受军国民教育的影响;实践体操课程的生活化,既受西方自然主义的影响,又有自己立足实际的愿景;把体育当成“游艺”更是其对生活、学问的感悟,蕴含着其追求
摘 要:学生投入事关思政课的高质量发展和立德树人根本任务的贯彻落实。学生投入的三维与思政课的三维目标相互关照,重视个体差异,关注学生社会化学习过程,探索多维度评价方式。其促进思政课高质量发展的逻辑理路在于:传统的单向灌输不利于学生的学习性投入,新时代大学生的主体性更加自觉,学生的多样化学习需求更加凸显。因此,应该学“理论”以增强认知投入、“强实践”以促进情感投入、“知行合一”以提升行为投入,进而
摘 要:OBE是以“成果”为“导向”的教育理念。该理论最早可溯源至19世纪中叶Herbert Spencer提出的教育目标理论,其后又融合了功利主义和实证主义的哲学观念,又经Competency-Based Education(即CBE,素质本位)和“精熟学习”理论的发展,至20世纪80年代则由Spady率先提出。在四十余年的发展中,该理论对于“成果(outcome)”是以成绩还是以能力为标准,
摘 要:战国晚期,针对平庸者常处君位的现实与君权逐渐集中的趋势,韩非试图设计一套可操作的理论为“中主”服务。然而,真正能够如其所言兼用“法”“术”“势”治国、坚守公利为重、克制己欲、最终“尽人之力”者,绝非其所谓“中主”。韩非的君主理论本身存在矛盾,“法”的公开性、稳定性、公正性与“术”“势”的隐秘性、专有性难以兼容,更难被“中主”掌握。这使得韩非对“中主”的过高要求背离了为其服务的初衷。为实现
摘 要:税收立法制度的创新与优化是自贸区高质量发展的重要保障。我国的自贸区税收立法经历了试点和授权两个发展阶段,取得了积极效果。但在实践上,还存在立法权限重复,立法基础薄弱,立法协同性不足等问题。未来应从税收立法补缺着手,理清自贸区税收立法的作用范围与创新空间,明确立法权限,完善税收立法体系,加强中央对自贸区立法的监管,围绕自贸区税收立法的设计目的,实现法治与经济协同发展。 关键词:自贸区;税