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预防青少年犯罪研究

预防青少年犯罪研究

2026年02期

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未成年人检察工作40周年专题 | 我国未成年人检察制度的阶段演进与变迁动力

未成年人检察工作40周年专题 | 我国未成年人检察制度的阶段演进与变迁动力

摘要: 我国未成年人检察制度自1986年上海市长宁区人民检察院设立首个“少年起诉组”起步，历经四十年发展，已从单一的刑事检察附属功能演变为横跨刑事、民事、行政、公益诉讼的综合司法保护体系。以历史制度主义为分析框架，结合间断－均衡理论与政策扩散理论，可以将这一制度的发展划分为萌芽与自发探索期（1986—2002年）、规范化发展期（2002—2012年）、体系化建设期（2012—2018年）和综合保护期（2018年至今）四个阶段。2012年刑事诉讼法增设未成年人专章和2018年最高人民检察院未成年人检察厅设立，是两个重大的制度转折点。制度变迁的动力呈现多元互动样态，社会问题的外部压力、国际理念的规范影响、检察改革的组织需求以及关键行动者的持续推动共同驱动了制度演进；央地互动模式则经历了从地方自发探索主导向中央顶层设计主导的转换。从检察理论看，未成年人检察的发展揭示了法律监督从诉讼监督向综合法律监督拓展的内在逻辑，丰富了检察权理论的主体面向维度，并以综合履职模式为四大检察的融合发展提供了先导示范。面向未来，综合履职的深度融合、罪错分级干预体系的健全、网络空间保护的制度供给以及未成年人检察队伍的专业化建设，将是制度持续完善的重点方向。
专题研讨 | 罪错未成年人分级处遇制度的域外考察与中国选择

专题研讨 | 罪错未成年人分级处遇制度的域外考察与中国选择

摘要: 现有立法将未成年人罪错行为分为不良行为、严重不良行为与犯罪行为的做法存在行为界限不明、处遇措施针对性不强的问题，影响了教育矫治措施的实施效果。可以在坚持一体化治理的基础上，借鉴恢复性司法理念，以年龄与行为危害程度为标准，将未成年人的罪错行为划分为五个层级，并在教育优先理念的指导下建立具体的处遇对策。要在对不良行为实施早期干预、对触法行为适用社区服务令、对违警行为采取专门教育、对触刑行为进行专门矫治教育、对犯罪行为保留刑罚处罚的基础上，综合考量矫治效果并及时调整干预措施，推进动态化处遇。同时，要注意完善层级衔接与制度监督体系，以保证分级处遇制度的正常运转。
专题研讨 | 犯罪学理论视角下 AI 赋能罪错未成年人分级干预矫治研究

专题研讨 | 犯罪学理论视角下 AI 赋能罪错未成年人分级干预矫治研究

摘要: 构建科学精准的罪错未成年人分级干预矫治体系是推进未成年人犯罪治理的重要举措。社会控制理论、自我控制理论、紧张理论与标签理论等犯罪学理论对罪错行为成因的阐释为罪错未成年人干预矫治提供了导向。结合当前检察实务中存在的社会调查形式化、分级标准粗糙、矫治措施同质化、监督考察人力不足与效果评估经验化等现实困境，可借助AI技术，构建以风险—需求—响应模型为核心的智慧分级矫治体系，实现精准评估、个性化干预与动态监督。借助AI赋能的同时，应当有效防范算法偏见、数据监控与理论还原等风险，寻求技术理性与人文关怀之间的平衡，以实现对罪错未成年人的有效教育与挽救。
专题研讨 | 法典化背景下强制亲职教育制度的立法构建

专题研讨 | 法典化背景下强制亲职教育制度的立法构建

摘要: 强制亲职教育目前在我国立法中以“家庭教育指导”的名义存在, 但面临立法模糊、强制力不足、体系性缺乏等困境。随着我国教育法典编纂的提速推进, 如何让强制亲职教育揭去“指导”的面纱, 真正在教育立法中发挥“强制”作用, 并完成本土化立法构建和顶层设计, 已成为当下教育法典编纂进程中“家庭教育编”亟须解决的事项。基于此, 本文提出强制亲职教育制度立法理念从“指导家长”向“营造与构建家庭”根本性转变, 明确其强制边界与前置性特征。在规范分析的基础上, 系统性构建一个以教育法典为主导、其他法律为支撑的立法模式, 从主体制度、前置审查程序、效果评价机制及法律责任等方面, 勾勒出具体的立法路径, 旨在为我国构建一套逻辑自洽、运行有效的强制亲职教育制度提供理论支撑与方案参考。
专题研讨 | 家庭教育指导强制效力的制度构建研究

专题研讨 | 家庭教育指导强制效力的制度构建研究

摘要: 本文聚焦家庭教育指导强制效力的缺失与实现路径, 综合运用法理分析、实践检视与比较研究, 旨在构建兼具正当性与实效性的家庭教育指导强制实施机制。首先, 系统证成制度法理基础。从国家治理现代化视角出发, 阐释家庭教育兼具个体发展与社会治理的多维功能, 揭示其与现代化治理的内在契合性及立法规范演进逻辑; 进而围绕私权自治的合理边界与公权干预的法理基础论证公权力适度介入家庭教育的正当性, 并辨析家庭教育指导的法律定位及其效力特征。其次, 全面检视实践困境。通过规范梳理与实证考察, 揭示当前制度面临的三重核心挑战: 一是实体标准模糊, 二是程序运转脱节, 三是制度保障缺位。再次, 探索强制效力赋权路径。通过梳理国内地方试点样本的经验, 借鉴英美及我国台湾地区、香港特别行政区成熟制度, 聚焦实体要件明确化与程序架构规范化, 为强制干预路径提供建构方案。最后, 尝试提出以行政法属性效力强化为基础、以司法特别程序嵌入为保障的家庭教育指导强制效力运行方案。
理论前沿 | 专门矫治教育转出机制的完善

理论前沿 | 专门矫治教育转出机制的完善

摘要: 预防未成年人犯罪法的修订, 为触刑未成年人专门矫治教育搭建了基础制度框架。作为专门矫治教育制度的关键环节, 其专门矫治教育转出机制的实际运行效果, 直接关系到未成年人权益保障、社会防卫功能实现以及矫治资源的合理配置。然而, 当前转出机制仍存在一定缺陷, 突出表现为程序启动权过度集中、评估模式缺乏规范化、决定程序偏重行政化与形式化等问题, 制约了制度初衷的落实。为摆脱上述困境, 有必要立足本土实践, 围绕提请、评估与决定等核心环节, 对转出机制进行系统性完善, 推动专门矫治教育从侧重控制转向以保护为导向的范式转换。
理论前沿 | 创伤视角下涉罪未成年人攻击行为的心理形成机制与矫治路径研究

理论前沿 | 创伤视角下涉罪未成年人攻击行为的心理形成机制与矫治路径研究

摘要: 本研究旨在分析涉罪未成年男性的不良童年经历（Adverse Childhood Experiences, ACE）特征及其对心理健康与攻击行为的影响机制。调查问卷共纳入170名涉罪未成年男性，并以337名同龄在校中高职学生为对照，评估ACE暴露、焦虑抑郁和创伤相关症状。结果显示，涉罪未成年人在情感忽视、家庭外暴力以及父母离异或死亡、家庭成员存在监禁经历等方面暴露率更高，焦虑水平更高。创伤后应激障碍（Posttraumatic Stress Disorder, PTSD）和复杂性创伤后应激障碍（Complex PTSD, CPTSD）检出率分别为12.5%和5.5%。回归分析表明，CPTSD的核心症状情绪失调能独立预测攻击水平，在ACE与攻击行为之间发挥部分中介作用。本研究为在未成年人司法实践中引入创伤视角、开展精准预防与矫治提供了科学依据，并提示司法矫治教育可融入情绪调节能力的培养工作。
司法实证 | 慎刑与矫治：未成年人有偿陪侍处治路径探究

司法实证 | 慎刑与矫治：未成年人有偿陪侍处治路径探究

摘要: 新修订的治安管理处罚法虽然将组织、胁迫未成年人从事有偿陪侍的行为纳入规制范畴，并新增未成年人不处罚或拘留不执行的可以进行矫治教育的条款，但尚难以直接化解刑事司法中刑法第262条之二适用范围较宽，与刑法基本原则存在一定偏差、未成年人矫治措施落地不足的问题。追本溯源，最有利于未成年人原则与刑法谦抑性原则间的价值平衡难题以及供给侧之矫治措施与需求侧之复归效果间的实践差距是问题的根源。应在均衡视角下把握未成年人保护与刑法谦抑性、未成年人惩治与宽容之间的关系，并从组织者惩处、未成年人矫治的双重维度着手予以纾解。组织者惩处维度，应规范前置法与后置法的行刑衔接尺度，厘清组织人数标准和界分组织手段，合理调整组织未成年人有偿陪侍入罪标准，充分发挥治安管理处罚法积极的一般预防功能；未成年人矫治维度，应贯彻教育为主、惩戒为辅的矫治理念，对未成年人主动从事有偿陪侍的行为予以定性，丰富适配性矫治措施供给，秉持系统思维，构建对未成年人有偿陪侍问题的协同治理机制。
司法实证 | 涉罪未成年人再犯预防个案管理研究

司法实证 | 涉罪未成年人再犯预防个案管理研究

摘要: 涉罪未成年人再犯预防, 是 “未成年人涉罪既成事实” 下的 “教育、感化、挽救” 工作。本研究以未成年人寻衅滋事再犯预防为例, 认为涉罪未成年人个案管理应兼顾 “司法惩戒” 和 “以服务对象为中心” 的双重价值, 并遵循 “建立专业关系—个案管理评估—干预计划与实施—获取与整合资源—结束专业关系” 的标准化流程开展服务。研究结果表明, 通过应用需求与资源匹配、跨系统协作、资源整合及任务执行约定等策略, 可提升涉罪未成年人的法律意识、风险辨识能力及职业生涯规划清晰度, 并有效构建其正向社会支持网络, 从根源上降低再犯风险。

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目录

未成年人检察工作40周年专题 | 我国未成年人检察制度的阶段演进与变迁动力

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专题研讨 | 罪错未成年人分级处遇制度的域外考察与中国选择

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专题研讨 | 犯罪学理论视角下 AI 赋能罪错未成年人分级干预矫治研究

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专题研讨 | 法典化背景下强制亲职教育制度的立法构建

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专题研讨 | 家庭教育指导强制效力的制度构建研究

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理论前沿 | 专门矫治教育转出机制的完善

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理论前沿 | 创伤视角下涉罪未成年人攻击行为的心理形成机制与矫治路径研究

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司法实证 | 慎刑与矫治：未成年人有偿陪侍处治路径探究

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司法实证 | 涉罪未成年人再犯预防个案管理研究

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