摘要:中国古代雅集图式按内容可大致分为实用性和叙事性两类,后者受表现内容的影响,画面空间呈现不同的划分情况与表现状态。该文在讨论不同雅集图式空间表达的基础上,结合“九老会”的时代背景及画中的物象元素,分析《会昌九老图》的半开放性独立空间的形态,并且将此卷与其他以九老会为题材的作品相比对,观察九老图图式空间形态的共同点。整合图像信息得出结论,《会昌九老图》很多内容元素已脱离原本唐朝的语境,而投射出宋代画者自身的生活经验以及创作意图,并且从“会昌"到“香山”,九老图画面空间始终呈半开放性独立形态。该文从画面构图的角度,为宋朝雅集图式的空间表达带来新的研究视角。
摘要:《离骚》作为屈原的代表作,既是中国文学史上的璀璨明珠,也是《楚辞》文化的核心载体。诗中忠贞精神贯穿始终,既表现为对君主的忠诚,也彰显了屈原对理想人格的执着追求。这种忠贞精神在历史发展中不断演变,从汉代的政治忠诚,到魏晋时期的个体信仰追求,再到唐宋时期的道德化转向,最终在明清时期上升为民族气节的象征。与此同时,忠贞精神在现代社会依然具有深远影响,在学术研究、文化认同、个人成长等方面发挥着重要作用,并通过教育、文化传播和社会实践等方式得以传承。该文通过分析《离骚》的忠贞精神,探讨其在历史长河中的演变,并结合现代社会背景,阐述其现实意义及传承路径,以期进一步弘扬中华优秀传统文化。
摘要:汉语和维吾尔语是分属不同语系的两种语言,它们的语音、文字和语法都存在巨大的不同。从语法关系来看,汉语和维吾尔语的时态采用了截然不同的方式。该文通过对汉语、维吾尔语时态的研究,发现与总结汉语和维吾尔语的时态在使用时的异与同。汉语在时态表达上相对含蓄,缺乏明确的时态标志,通过词汇手段和语境来弥补形态变化少的不足;而维吾尔语则在时态展现上更为清晰且详尽,主要通过动词的形式变化来表达时态。对汉语与维吾尔语的时态进行深入对比研究,以期为双语学习者掌握两种语言的精髓、深化语法理解提供帮助,同时也为汉维翻译工作者提供借鉴和参考。
摘要:随着全球一体化进程不断加快,世界各国之间的跨文化交流日趋频繁,具有国际化视野的复合型人才更受欢迎,大学生的跨文化交际能力变得愈发重要。该文对我国法语人才培养中普遍面临的学生跨文化交际意识薄弱、知识与能力欠缺及“中国文化失语症”等现实困境进行了分析,并结合当前中法文化交流背景探讨了跨文化交际能力培养的重要性和必要性,进而对跨文化交际能力的培养路径进行了探究,以满足我国新时代背景下对外语人才的多元需求。基于此,该文提出法语教学应当倡导多元文化教育理念、打造双向文化教学模式及拓展国际交流合作等来培养学生的跨文化交际能力。
摘要:潮剧作为潮汕地区独特的戏曲艺术形式,因其语言的特殊性和文化内涵的丰富性,英译工作存在翻译不足、翻译不当、翻译不统一等问题。该文以潮剧剧本《柴房会》为切入点,旨在探索潮剧文化负载词的翻译策略,助力潮剧对外传播。研究基于知识翻译学理论,通过对《柴房会》中的文化负载词的识别和解读,从知识翻译学“以真求知"“以善立义”“以美行文"的三大翻译标准出发,提出潮剧文化负载词可以使用直译、音译加注释、意译的方法进行翻译。这些方法能有效呈现潮剧文化内涵,为潮剧文化负载词英译研究及潮剧对外传播提供了有价值的参考,推动潮剧文化走向世界。
摘要:医学科技期刊是医学科研成果传播和交流的重要载体。然而,在媒体融合的大背景下,传统医学科技期刊的发展面临着诸多困境。在媒体融合的大背景下,开放科学计划(OSID)为学术期刊的发展带来了诸多变革性的影响。OSID为论文传播开辟了新的路径和方式,丰富论文的内容呈现形式,增强了论文的吸引力和可读性,从而提升了论文的传播力。OSID为学术交流搭建了一个高效、便捷的互动平台,打破了传统学术交流中存在的时间和空间限制,促进了学术思想的碰撞与融合。OSID还通过提升期刊的内容质量、优化用户体验、创新服务模式等,有效地增强了期刊的品牌影响力。在应用过程中,OSID 也面临着一些问题与挑战,如作者参与度较低、补充资料质量参差不齐、读者接受度不高等。针对这些问题,该研究提出了一系列优化策略,包括优化OSID平台的界面设计和功能、简化操作流程、为用户提供个性化的推荐服务等,进一步提升OSID平台的吸引力和竞争力。
摘要:关公文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分在新媒体环境下迎来了前所未有的发展机遇。该文基于新媒体特性分析关公文化在社交媒体、短视频、数字出版、网络文学等平台的传播现状,探讨其传播模式、受众特征及存在的主要问题。研究发现,关公文化的传播形式日趋多元,覆盖范围不断扩大,但同时面临内容碎片化、商业化倾向、文化误读等挑战。短视频和直播提升了传播的互动性与可视化程度,社交平台增强了受众的参与感,但娱乐化趋势导致文化内涵被弱化。针对这些问题,该文提出优化传播策略,包括加强内容创作深度、引导跨文化传播、强化学术支持与平台监管等,以期推动关公文化的创造性转化和创新性发展,使其在新时代背景下焕发新的生命力。
摘要:新媒体技术为医院群众文化宣传工作提供了改革创新路径,可以借助微信公众号、微博、各类短视频平台等大力宣传医院群众文化内涵、价值等内容,对深化医院群众文化认同感具有积极帮助。但是,新媒体时代也给医院群众文化宣传活动增加了难度,如所用社交媒体覆盖面狭窄问题、文化宣传内容同质化问题、平台互动性不强和针对性不足等问题。该文以提升医院群众文化宣传效果为研究目标,立足新媒体时代与医院群众文化定义这一理论基础,对上述问题进行了深入分析,并提出丰富社交媒体、优化宣传内容、加强平台互动、分析用户需求4点策略,希望能够为新媒体时代医院顺利推进群众文化宣传活动提供参考与借鉴。
摘要:教育物质文化遗产作为有形文化遗产,直观反映了中华民族教育发展的历史记忆。苏州作为历史文化名城,有着非常丰富的教育物质文化遗产,承载和见证了苏州悠长的教育发展历程。该文以苏州现存的古代教育物质文化遗产为研究对象,首先对其分类整理,重点介绍了以府学、县学、书院为主体的官学遗产和以义庄义学、书院为主体的私学遗产,总结当前苏州现存古代教育物质文化遗产特点,挖掘其价值意义。然后着重探究当前苏州现存古代教育物质文化遗产的现状及存在问题,针对具体问题对其未来的保护和创新性发展提出具体建议和传承方法,以期促进苏州教育物质文化遗产的繁荣发展。
摘要:历史长河,浩浩荡荡,纵观古代中外大国工匠,无不体现为人类谋进步、为社会造福祉的责任担当。工匠精神是一部记录着人类智慧与勇气的壮丽史诗,勤劳智慧的人类在长期实践中根据自身的实践与具体的环境相结合,不断认识自然、改造自然,认识社会、改造社会,创造灿烂辉煌的文明。该文在总结当前学术界相关研究成果的基础上,通过纵向历史考察,横向国际比较,将中外“工匠精神"进行系统梳理、分析、总结和解读,深入探析中外“工匠精神"的理论贡献及价值,为人类社会发展作出新的贡献。
摘要:习近平总书记在文化传承发展座谈会中指出,要加强文物的保护与利用,加强文化遗产的保护与传承,确保中华文化的脉络得到妥善守护。长城,汇聚了中华民族历代先民的心血与智慧,蕴含着中华文明深厚广博的底蕴,是中华民族的象征之一和中华文明的重要标志,其文化形态经历了从古代军事防御工事到近代民族精神象征,再到现代国家象征和文化遗珍的演变过程。我国在推动长城文化价值传承与发扬方面发挥了重要作用,通过加强长城保护、挖掘长城文化内涵、推动长城文化产业发展等措施,使长城文化在新时代焕发出新的生命力。该研究通过文献分析、依据历史逻辑系统梳理长城文化的演变脉络,揭示其在不同历史时期的社会功能和文化意义,为新时代长城文化的传承与创新提供理论支持和实践指导。
摘要:新时代,高职院校如何培育全面发展的人才成为教育领域的重要议题。中华优秀传统文化的传承不仅是提升高职教育质量的有效途径,还是适应新时代对高素质人才需求的内在要求。对布洛陀壮族民俗文化与黄炎培职业道德教育思想融合育人进行深入研究,可为高职院校人才培育提供新思路,切实把握布洛陀壮族民俗文化的内涵,该文从布洛陀神话、布洛陀诗经等方面,挖掘其与黄炎培职业道德思想“劳工神圣”“人格培养”“利后责先”“爱国情怀"“敬业乐群”的内在联系,进而通过整合教育资源措施,加快构建适应新时代要求的高职院校高素质人才培育体系。
摘要:传统戏剧作为中国非物质文化遗产的重要组成部分,具有独特的艺术形式和社会功能。然而,在当代社会变迁与文化消费方式转变的背景下,传统戏剧的传承面临诸多挑战。该文以信阳地区具有代表性的花鼓戏与皮影戏为案例,结合文献分析与地方调研,系统梳理了其发展脉络、演出形态、相关习俗与工艺特点,探讨了地方戏剧在当代语境中的存续状况。研究重点分析了传统戏剧传承的三个核心因素:传承人、演出团体和观众群体,并在此基础上提出了针对性的传承策略,包括拓展观众基础、完善传承人培养机制、推动剧目创新及演出生态建设。该文旨在通过区域性个案的研究,探索地方传统戏剧可持续传承的路径,并为同类非遗项目的保护与实践提供理论参考与实践启示。
摘要:习近平总书记提出坚定文化自信,建成文化强国。弘扬和传承社会主义先进文化,是高校义不容辞的责任和义务。应用型高等院校作为新时代青年文化熏陶的重要阵地,在给予大学生更深层次社会主义先进文化理念方面,需要增强改革力度和创新力度,以提高高阶知识分子的社会主义先进文化自我认同感。该文通过分析社会主义先进文化在应用型高等院校教育各环节的传播发展效果,探索社会主义先进文化的有效传播路径,并通过构建高效多能的社会主义先进文化传播网络,使高校学生具备长效的底蕴文化成长力,实现应用型高校以文化育人,提升大学生文化自信,进一步涵育大学生综合素质能力,为社会培养全面发展的高素质人才。
摘要:该文以中国传统五色观为切入点,针对古诗词虚拟现实(VR)体验项目中的设色问题展开系统性研究。通过梳理五色观的文化内涵与象征意义,结合古诗词色彩意象分析,揭示当前VR项目在色彩运用中存在的文化适配性不足的问题。研究从技术层面解析了VR设色机制与流程,并提出基于五色观的设色解决方案:一是基于文化内涵的色彩创意构思;二是构建符合中国传统文化审美的色彩体系;三是间色与杂色在正色体系中的融合;四是创新设色手法,提升VR体验沉浸感。该研究旨在为古诗词VR体验项目提供独特的色彩设计思路,推动传统文化与现代技术的深度融合。
摘要:传统手工艺类非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,但在现代化进程中面临失传危机,现有数字化保护手段存在静态记录和单向传播的局限,难以激发公众特别是年轻群体的参与热情。该文提出将用户共创共享模式与人工智能生成内容(AIGC)技术相结合,构建一个既能保护非遗又能吸引用户参与的平台。通过用户生成内容(UGC)和AIGC技术的融合,平台能够丰富非遗资源、降低内容生成门槛、提升用户互动性和沉浸感,从而推动非遗文化的数字化传播与创新传承。在此基础上,设计了平台的三大核心模块,探讨了平台的技术实现路径与运营推广策略,为非遗数据库平台的构建提供了理论与实践参考。
摘要:该文以康县“旅游 +, ”多元融合模式的可持续发展为研究对象,分析了康县旅游产业融合发展的现状。结果表明:康县在全域旅游布局方面取得了显著成效,但仍面临政策支持不足、基础设施不完善、产品同质化等挑战。康县通过“旅游 + 科技”“旅游 + 文化"“旅游 + 农业”"旅游 + 康养”“旅游+生态”及“旅游 + 乡村建设"等多元融合模式的发展,成功促进了旅游产业与农业、文化、科技、康养等产业深度融合,形成了独具特色的康县旅游产品体系。研究表明:通过政策支持、加强基础设施建设、创新利益共享机制、提升产品与服务等措施,康县能够实现旅游产业的可持续发展,推动区域经济繁荣与生态保护的双赢。
摘要:在高等教育转型与创新驱动发展战略背景下,高校图书馆通过空间再造构建多元化服务场景,成为支撑创新人才能力培养的重要载体。该研究基于空间生产理论和建构主义学习理论,通过文献分析、案例研究等方法,对国内外4个典型高校图书馆创新空间案例进行分析,表明特色空间再造能够有效提升学生的实践能力、跨学科协作能力和数字化素养,进而构建了“需求牵引-技术赋能一生态协同"三位一体的空间再造理论框架,同时构建了包含“资源-育人一生态”三个维度的模型评价体系,能够为高校图书馆空间再造提供系统的理论支撑和实践路径。
摘要:该文探讨了文化如何赋能经济社会发展,并以河源恐龙文化为例进行了深入分析。河源市作为中国恐龙化石的重要发现地,拥有丰富的恐龙文化资源。该文指出,通过挖掘、保护与合理开发河源恐龙文化,不仅能够促进当地文化旅游产业的快速发展,还能带动相关产业链条的延伸,如文化创意、科普教育及休闲娱乐等领域。同时,恐龙文化还成为提升河源市城市形象与知名度的重要载体,增强了地区文化软实力。研究强调,将文化资源转化为经济优势,是实现可持续发展的重要路径。河源恐龙文化的成功利用,为其他地区提供了有益的借鉴,展示了文化与经济深度融合的广阔前景。
摘要:该文探讨了数字化技术在博物馆文物保护与展示中的价值与应用模式。通过甘肃省博物馆三件代表性文物(铜奔马、敦煌莫高窟45窟佛像、人头形器口彩陶瓶)的案例研究,系统分析了基于摄影测量法的三维重建技术的流程、精度和实践效果。研究发现,该技术能高效实现文物的无接触式记录,显著降低传统保护方法对文物的物理损伤风险,并通过互动式展示形式,显著增强了公众的文化参与度。此外,研究还辩证探讨了数字技术应用的局限与潜在风险,如技术资源不均衡、实体博物馆功能弱化及数字档案的长期保存问题。该文建议博物馆在数字化转型中需选择适宜技术,优化数据管理和展示模式,以实现文化遗产保护与传播的平衡与可持续发展。
摘要:在数字人文的浪潮下,图书馆古籍的数字化成为促进文化传承、保护脆弱文献资源及提高公众访问性的重要手段。该文旨在探讨数字人文背景下图书馆古籍数字化的策略与实践,以促进文化传承、文献资源保护及公众访问性提升。研究分析了数字人文技术在古籍数字化中的应用,如文本挖掘、地理信息可视化、图像识别与修复等,并以云南省图书馆的实践为例,展示了其在古籍数字化方面的成果与挑战。通过案例分析,该文总结了古籍数字化过程中存在的问题,如资源整合难度大、技术应用不充分、人才匮乏等,并提出了完善标准、顶层设计、共建共享、开放获取和人才培养等策略。研究结果表明,这些策略能够有效推动古籍数字化的深入发展,为文化传承和学术研究提供有力支持,具有重要的现实意义和学术价值。
摘要:该文基于海姆斯的SPEAKING模型与本-拉斐尔的语言景观构建原则,运用田野调查法、定量分析法、质性分析法等研究方法,对广州市荔湾区恩宁路历史文化街区永庆坊的语言景观进行系统考察。研究发现,该区域的语言景观在语言权势、互动关系、模态构建、语境塑造等方面积累了可借鉴的经验。然而,永庆坊的语言景观仍然存在语码不规范与效能不足、与外国游客的互动不足、模态单一、风格过度现代化等问题。对此,该文提出了优化与规范语码、降低互动门槛、多模态协同发展和优化语境等提升策略,以期为广州市历史文化街区语言政策制定提供理论参考。
摘要:该文旨在探究新时代大学生文化自信培育的相关问题。首先,该文采用文献研究和综合分析的方法,阐述了大学生文化自信培育在巩固文化主权、推动文化产业发展、延续中华文化及促进大学生全面发展等方面的价值;其次,指出当前大学生文化自信培育还存在思想认知不足、情感认同偏差、行为自觉欠缺等现实困境;再次,从外来文化冲击、高校教育引领不足、社会家庭文化氛围不浓及学生自我意识不强等方面剖析其成因;最后,提出构建“协同主体—优化内容—创新手段—环境浸润”四位一体培育体系。期望通过该文的研究能有效提升大学生的文化自信,增强其对中华优秀传统文化的深层认同与实践动力,为文化传承与创新提供可持续人才支撑。
摘要:中华民族源远流长,在上下五千年的历史长河中,孕育出灿烂辉煌、底蕴深厚的文化。湖湘文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,具有鲜明的地域特色。它扎根于三湘大地独特的山川风貌与人文环境,历经岁月的洗礼,从岳麓书院的琅琅书声,到近代湘军的热血担当,历史积淀愈发深厚。在高等职业院校里,将湖湘文化融入高职大学生的生活实践意义重大,既能助力中华优秀传统文化薪火相传,又能让学生在湖湘文化的熏陶下,提升文化素养,感受湖湘文化魅力,增强民族认同感与自豪感。该研究意在深挖湖湘文化的精神内核,探索其融入高职大学生生活的具体实施路径,以期为高职教育的文化传承添砖加瓦。
摘要:江西红色文化资源丰富多样,涵盖了革命历史、英雄事迹、红色遗址等多个方面,这是江西高校育人过程中得天独厚的宝贵财富。然而,在将江西红色文化融入大学英语教学实践的过程中,却出现了课程内容单一、教学方法陈旧等诸多问题。该文分析了江西红色文化融入大学英语教学的育人价值及现实困境,探究江西红色文化融入大学英语教学实践过程中产生的问题及其背后的原因,并在此基础上提出针对性的解决措施,旨在有力推动江西红色文化的薪火相传,培育出更多具备红色基因和国际视野的社会主义事业建设者和接班人。
摘要:在“双减"政策的大背景下,南京市政府办公厅印发了《关于全面深入做好中小学课后服务工作实施意见的通知》,为了推动课后延时服务高质高效、可持续发展,促进红色基因的传承与弘扬,该文以南京市为例,通过对南京市中小学学生、家长和教育工作者发放问卷、开展访谈等形式进行调研,了解红色文化在融入中小学课后延时服务的过程中面临的诸多现实困境,主要是学习时间紧迫重视度不足、内容形式单一缺乏创新、多元主体参与度欠佳、服务资源较为匮乏等。要破除此困境,可以通过严控作业量和时长、提供多样化活动选择、设立激励评价机制、引入校外资源合作,使课后延时服务提质增效。红色文化融入中小学课后延时服务是加深学生对中国革命历史理解的重要途径,也是培养学生道德观念和社会责任感的重要举措。
摘要:红色文化是中国共产党历经艰难险阻并取得辉煌成就历程的印证,其蕴含丰富的美育资源和独特的审美意蕴。该文首先分析红色文化的内核及其在审美能力培养、性情陶冶、人格塑造、审美观引导四个维度的美育功能。其次分析红色文化赋能高校美育工作的可行性与必要性,揭示红色文化与高校美育的深度融合既能为高校美育工作提供精神引领和丰富资源,又有助于传承与弘扬红色文化,对于培养具有高度历史自觉和审美素养的时代新人具有重要现实意义。最后提出红色文化赋能高校美育工作的实践路径:一是加大红色文化美育资源挖掘,增强美育教学效果;二是构建美的教学过程,提升美育教学质量;三是完善美育评价体系,保障美育教学开展。
摘要:在全球化与现代化迅速发展的当下,中华优秀传统文化面临着诸多传承挑战,中华优秀传统文化在大学生思政教育中如何实现有效传承与创新,成为培养文化自信、塑造学生价值观和推动社会发展的重要课题。该文探讨了中华传统文化的内涵与时代价值,包括天人合一的哲学观、仁义礼智信的伦理规范、勤俭节约防微杜渐的生活智慧及孝悌忠信、礼义廉耻等传统美德。分析了文化断层、传播形式单一、实践困境及政策保护失衡等传承难题。论述了中华传统文化在大学生价值观塑造、道德培养、家国情怀构建及中国特色思政体系创新中的作用。最终提出了挖掘中华优秀传统文化与思政教育的价值契合点、结合社会实践增强文化自信等传承与创新路径,以推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
摘要:习近平总书记高度重视中华优秀传统文化的传承,指出要把中华优秀传统文化教育作为固本铸魂的基础工程,贯穿人才培养全过程。探索大学语文课程教学传承发展中华优秀传统文化的实践路径,对于传承民族精神根脉,培育具有坚定的文化自信、能担负起新的文化使命的合格接班人具有重要现实意义。大学语文课程在传承发展中华优秀传统文化方面具有独特的优势。辩证取舍、推陈出新,与中华文明的突出特性相结合,是大学语文课程教学传承发展中华优秀传统文化的两个维度。该文结合上述方向,着力挖掘《大学语文》选篇中的中华优秀传统文化元素,创新教学方式,以结合时代的阐释激发中华优秀传统文化的生命力。
摘要:在全球化与数字化时代背景下,系统思维作为应对复杂问题的核心能力,成为未来人才培养的关键素养。中华传统文化课程与系统思维培养存在深层契合:中华传统文化课程内容以整体性、动态平衡与层级关联为特点,蕴含丰富的系统思维要素,为系统思维培养提供了原生土壤;系统思维则为传统文化教学注入现代活力,通过知识联结、思维贯通与实践应用,破解传统文化知识的碎片化认知困境。该文在分析两者关系的基础上,提出融合教育的实施路径,包括通过调整教学内容、创新教学方法及智能工具赋能,实现中华传统文化课程与系统思维培养的深度融合,旨在为相关研究提供参考。
摘要:游戏在幼儿园文化教育中的应用具有重要意义,它不仅能促进幼儿文化认知,帮助幼儿在游戏中感受和理解文化,还能够提升幼儿的社会性发展,使其学会沟通、合作、分享。同时,文化元素的融入能够激发幼儿的创造力与想象力,为幼儿提供丰富的学习体验。该文探讨了游戏在幼儿园文化教育中的作用,并从本土文化挖掘、多元文化融入、环境营造及角色扮演等方面分析了具体的实践路径。此外,该文还提出了文化主题游戏环境建设、教师文化素养培训、家园共育及文化游戏竞赛等实践策略,以期为学前教育提供参考,推动幼儿文化教育的创新与发展。
摘要:该文以法属留尼汪岛的中文教育为研究对象,基于克里奥尔文化共生理论,探讨多元文化交融语境下中文教育文化符号的创造性重构机制。研究发现,留尼汪中文教育通过语言形式混合、教学文本本土化、节庆仪式再阐释等方式,实现了中华文化符号的克里奥尔化重构。这一过程既体现了国际中文教育从“语言工具论”向“文化共生论”的转型,也揭示了海外中文教育在地化发展中的三重张力——文化主体性保留、跨文化适应性提升、文化创新性生成。该研究为海外中文教育的在地化实践提供了理论创新,并为多元文化社会的文化治理提供了政策启示。
摘要:当代博物馆常运用多模态符号构建展览叙事,这些符号系统在跨文化翻译中扮演着重要角色。因此,该文以提升博物馆海丝文化展览国际传播效能为目标,以泉州的海丝文化主题展为实例,从模态间的互补关系与非互补关系视角切入,分析博物馆空间内多种模态符号的互动特征,尝试借助跨模态协同策略来优化展陈翻译。研究发现,在博物馆翻译实践中,关注模态间关系,有效整合跨符号资源,合理利用不同模态符号的优势,不仅能实现翻译对展览主题的更完整表达,还有利于增进海外观众对海丝文化的理解,从而更好地发挥博物馆在文化对外宣传中的独特作用。
摘要:该文以《共产党宣言》中日译本在两国的传播及其差异为主要研究对象,对19世纪末至20世纪初(1895—1925年)的《共产党宣言》翻译传播状况进行研究。结合索绪尔历时语言学理论,对比不同时期史实对语言的影响,探索中日两国不同社会、文化背景对《共产党宣言》翻译的影响。文化适应性策略体现为政治术语的创造性转换,而翻译理念的历时性演变则映射出文本功能与时代诉求的深层关联。该文旨在为红色经典作品翻译与
摘要:在全球化背景下,高中英语教学应注重培养跨文化理解能力。然而,现有教学体系过分侧重西方文化,忽视中华优秀传统文化,导致学生在跨文化交际中缺乏文化主体性和深度理解。基于此,该研究从中华优秀传统文化视角探讨其在跨文化理解能力培养中的价值及应用,研究分析文化与语言学习的关系,剖析跨文化理解能力的构成要素,并阐述中华优秀传统文化在跨文化交际中的独特作用。在此基础上,审视当前高中英语教学的不足,并提出优化校园文化环境、开展文化体验活动、创新课堂教学设计等策略,以构建兼具本土文化根基与全球视野的跨文化理解体系,提升学生的文化自信和跨文化交际能力,从而推动高中英语教学的深层变革。
摘要:我国非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要组成部分,在“各美其美”中实现了“美美与共”的融通与和谐,是构建中华优秀传统文化矩阵、铸牢中华民族共同体意识的有效途径。学校教育是非遗传承的重要路径之一,但作为地方性知识的非遗融入学校教育存在着多重困境,表现为:文化群体协同缺失、实践活动机械耦合、教育情境割裂脱节等。该文从文化共生视角出发,提出化解“非遗进校园”困境的实践路径:完善非遗传承协作机制,推进文化主体间深度认同;构建非遗教学内容体系,促进学生全面发展;创设非遗教学独特时空,实现教学场域扩展;创新非遗教学内容,贴近学生生活经验。该文以期推动非遗教育在校园的有效开展。
摘要:该文将CIPP模型引入高校文化育人质量评价,为高校文化育人提供了一个全面、系统的质量评估工具。通过研究CIPP模型赋能高校文化育人质量评价体系的重要性与适配性,充分分析和发挥CIPP模型的全程性、针对性、过程性、循环性和反馈性的特质,明确基于背景评价的高校文化育人环境力、基于输入评价的高校文化育人资源力、基于过程评价的高校文化育人行动力、基于成果评价的高校文化育人效能力四个维度,合理构建具体的高校文化育人质量评价体系,从而推动高校文化育人质量评价的科学性、规范性和发展性,服务新时代文化育人体系的教育评价改革,为高校文化育人构建一个全新的动态发展的生态体系。
摘要:网络热梗作为网络语言的重要组成部分,不仅是一种语言现象,更是一种社会现象。该文将网络热梗归纳为语音谐音类、语义变异类、新造新创类和非文字符号类四种类型,并分析四种类型网络热梗的生成方式,同时结合问卷调查分析其影响。研究发现:网络热梗深刻地影响着人们的交际交流,既能增加共鸣与身份认同,也会形成交际壁垒;网络热梗对语言发展产生一定影响,既体现语言的创造力,也对语言的规范性提出挑战;网络热梗既为社会注入了新的活力,也一定程度消解事物的原有意义。因此,应辩证地看待网络热梗,合理地加以使用,促进网络语言和谐发展。
摘要:地域文化是中华文化多样性的重要体现,也是中华文明在特定地域的现实呈现。建设中华民族现代文明是新时代新的文化使命,需要各地立足地域文化优势积极开展探索实践。自2023年文化传承发展座谈会召开以来,理论层面的探讨已经形成百家争鸣的热烈氛围,实践层面的探索尚缺乏可资借鉴的经验和案例。丽水市具有特色鲜明的地域传统文化资源,还有丰富的红色文化、生态文化等资源,可以发挥地域文化优势,从实践层面探索建设中华民族现代文明的可行路径。因此,需开展基于丽水地域文化助力中华民族现代文明建设的案例调研,完成文化赋能文明建设的实证研究。
摘要:红色文化资源是中国革命历史和社会主义建设过程中的重要文化遗产,其核心价值在于传承革命精神和红色基因。然而,在全球化和信息化的新时代背景下,人类文明正经历深刻变革,新的文明形态逐渐显现。在这一过程中,红色文化资源面临着前所未有的机遇与挑战。一方面,其丰富的历史内涵与精神价值为新时代的文化建设提供了坚实基础;另一方面,如何在现代文明形态下实现红色文化的传承与创新,并使其在新时代焕发生机,成为亟待解决的重要问题。该文深入探讨了红色文化资源的现代复兴,分析其与人类文明新形态之间的内在联系,以期为红色文化的传承与发展提供有益的理论支持和实践指导。