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学习方法报·教学研究（文综）

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2025年37期

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封面文章 | 新课标背景下，如何在初中历史教学中渗透地理知识

封面文章 | 新课标背景下，如何在初中历史教学中渗透地理知识

摘要：随着2022版新课标的推行，学科融合成为教育领域的重要趋势。初中历史与地理学科知识体系紧密联系，在历史课中有效渗透地理知识，有助于学生构建更全面的知识框架，提升综合素养。本文围绕在历史课中渗透地理知识的教学策略展开，通过实例阐述其应用方式，旨在为初中历史教学提供有益参考，促进教学质量提升。关键词：初中历史新课标地理知识教学渗透一、引言 2022版新课标强调培养学生的核心
教坛新论 | 低段语文课堂教学的减负增效策略

教坛新论 | 低段语文课堂教学的减负增效策略

摘要：本文探讨的是在新课标下低段语文教学中如何有效运用统编教材，以实现课堂教学减负增效目标。通过课标研读、教学实践与案例分析，本文提出针对性的策略与建议，旨在提高低段语文教学的效率和质量。合理的教学设计、亲子阅读、多媒体课件的正确使用、多元化教学是实现减负增效的关键。关键词：低段语文教学新课标统编教材减负增效教学策略随着时代的发展和社会不断的进步，教育的改革也在日新月异，小
教坛新论 | 优秀习作四篇

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零花钱又没了四川省成都市机投小学校二（2）班王津睿有一天，我的零花钱没有了。我就问妈妈可不可以再给我一些零花钱。妈妈惊讶地说：“我不是和你爸爸分别给你了一周的零花钱吗？”我说：“我已经把所有零花钱都花完了……”妈妈很生气地说：“这才两天，你都把零花钱花在什么地方了？”我说：“我也不知道我把零花钱花到哪里去了，不知不觉就花完了。” 怎样才能知道自己的零花钱花到哪里去了？为什么我的零花钱总
课改前沿 | 基于积极心理学实施雁阵式班级公约的路径探究

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摘要：本文旨在探讨基于积极心理学理念构建与实施雁阵式班级公约的有效路径。通过分析积极心理学内涵及其对班级管理的意义，阐述雁阵式班级公约的特点与优势，提出营造积极班级氛围、明确公约内容与目标、促进学生参与和自我管理、建立多元评价与反馈机制等实施路径，以提升班级凝聚力、学生积极情感体验与综合素养，为提升班级管理效率、促进学生全面发展提供新的思路与实践参考。关键词：积极心理学雁阵式班级公约
课改前沿 | 高质量学前教育的内涵意蕴与实践路径

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摘要：学前教育是儿童成长发展的关键阶段，高质量学前教育对于培养未来人才具有重要意义。本文从内涵意蕴出发，探讨高质量学前教育的核心要素，并提出相应的实践路径，以期为我国学前教育事业发展提供参考。关键词：高质量学前教育内涵意蕴实践路径在我国教育架构中，学前教育扮演着至关重要的角色，承担着培养儿童全面发展、实现和谐成长的使命。近期，随着国家对学前教育投入的加大，这一领域的发展成就斐然
百家争鸣 | 读后续写在小学语文写作教学中的应用

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摘要：近些年来，随着新课标的落实，语文在我国教育体系的重要性愈发凸显。写作是语文学习的重要内容，也是知识输出的重要过程，对学生的综合能力要求较高，所以写作一直是学生语文学习道路上的重要“关卡”。读后续写，是语文写作的一种重要题型，也是提高学生语用能力的重要方式。但相较于传统写作方式来说，该方式的难度相对较高。基于此，本文就以读后续写为基础，对其在小学语文写作教学中的应用进行探讨，以供参考。关键
百家争鸣 | 小学法治教育情境式教学探究

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小学阶段是学生法治观念形成的关键时期。在小学开展法治教育，有助于培养学生的规则意识、法律素养，使其成为知法、守法、用法的合格公民。然而，传统的法治教育教学方式往往较为抽象，难以激发小学生的学习兴趣和积极性。情境式教学具有生动性、形象性、趣味性等特点，能够有效弥补传统教学的不足，将抽象的法律知识融入具体的情境之中，让学生在情境体验中理解和感悟法律，提高法治教育的效果。一、小学法治教育中情境式教学
学术纵横 | 巧用时政分享　激活学生的课堂参与

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摘要：高中思想政治教学具有很强的时效性，而时政在学科教学中的地位不言而喻。在课堂中融入时政内容，引导学生主动关注、分享、解析时政，进而提高政治学科核心素养，本文作了尝试性实践探究。关键词：高中思想政治参与时政一、高中思想政治课时政分享的价值高中思想政治课堂对于培养有理想信念、有爱国主义情怀、有品德修养、有奋斗精神和知识见解的人才具有不可替代的作用。 2019年11月教育部考试
学术纵横 | 小学英语词汇记忆教学：策略探索与实践反思

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词汇是英语学习的基石，小学阶段奠定扎实的词汇基础对学生后续语言能力发展至关重要。本文聚焦小学英语词汇记忆教学，剖析小学生词汇记忆特点与困境，综合理论与实践经验，并结合教学实例阐述策略实施要点，强调定期复习巩固的重要性，旨在提升词汇教学效率，激发学生学习热情，助力学生长久记忆与灵活运用。小学英语作为英语学习的起始阶段，承担着启蒙与奠基重任。词汇记忆是此阶段的核心任务之一，丰富的词汇量不仅是听说读写技
花开有声 | 高中历史教学中小组合作学习的有效性研究

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摘要：历史是高中教育的重要组成部分，在高中教育中占有非常重要的地位。在新课程改革的背景下，教师在教学过程中要注重培养学生的自主学习能力和合作意识，培养学生良好的学习习惯。小组合作学习是新课改背景下一种重要的教学方法，可以使学生在良好的氛围中积极主动地参与到历史课堂教学活动中。历史课堂上，教师要引导学生在合作中获得知识，在合作中锻炼能力。高中历史课堂上采用小组合作学习方式，不仅能提高课堂教学效率，还
桃李成蹊 | 特色项目管理机制改革的实证研究与实践策略

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摘要：本研究以多语种外语学习特色项目为背景，探讨其管理机制的改革。通过对现有管理机制的深入分析，发现其中存在的问题。基于相关理论和实践经验，提出了一套创新的管理机制改革方案，旨在提高项目的质量和效果。该方案包括优化课程设计、强化师资队伍建设、改进教学方法和评价体系等方面。同时，还讨论了改革实施过程中可能遇到的困难，并提出了相应的应对策略。本研究对提升多语种外语学习特色项目的管理水平具有一定的参考价
涓滴之水 | 小学作文教学的创新与实践

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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，旨在培养学生的书面表达能力、思维能力和创造力。然而，以往的作文教学模式往往注重形式上的规范和技巧的训练，忽视了学生个性和创造力的发挥。因此，如何在小学作文教学中进行创新和实践，成为当前教育工作者亟待解决的问题。本文将从教学理念、教学内容和教学方法三个方面探讨小学作文教学的创新与实践策略。一、教学理念的转变：从“教”到“学” （一）以学生为中心的教学理
涓滴之水 | 高中语文阅读与写作一体化教学研究

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摘要：随着时代的发展和社会的进步，阅读与写作能力在个体的综合素质中显得尤为重要。阅读可以影响一个人的情感态度和价值观，而写作则能够表达个体的思想和观点。在高中阶段，学生的可塑性非常强，因此，此阶段的阅读品位和写作品位的培养显得尤为重要。基于此，本文探讨了高中语文阅读与写作一体化教学的有效实施策略，以期达到阅读与写作能力的共同提升。关键词：高中语文阅读与写作一体化教学策略引言一直

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封面文章 | 新课标背景下，如何在初中历史教学中渗透地理知识

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