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刊首 | 当开学的“新鲜感”褪去后
刊首 | 当开学的“新鲜感”褪去后
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聚焦 | 避免孩子“分化”要有招法
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聚焦 | 如何和孩子一起熬过“倦怠期”
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聚焦 | 家校携手，帮孩子巧过“分化期”
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家庭 | 初冬里的一堂“生命课”
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家庭 | 夸孩子是门技术活
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学校 | 学好英语要“说”字当头
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学校 | 走进家门，方能走进心门
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学校 | 家校如何共上劳动“责任第一课”
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社会 | 携手AI，照亮孩子成长之路
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社会 | “破万卷”与“挑一页”
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社会 | 公交站牌前的父爱
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讲述 | 寒巷街灯暖
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学科教研 | 新课标下初中信息科技课程教学的实施与改进
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学科教研 | “学、练、赛”在初中体育教学中的有效应用
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学科教研 | 幼儿园户外体育游戏“一物多玩”的实践路径
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学科教研 | 核心素养视域下的小学体育趣味田径教学实践
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学科教研 | 数字化赋能下的初中数学概念教学优化策略
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学科教研 | 数学文化融入小学数学课堂的路径
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学科教研 | 初中数学“小先生制”教学模式的实践
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学科教研 | 信息技术支持下小学数学智慧课堂的构建策略
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学科教研 | 项目式学习助小学生数学建模能力发展的实践
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学科教研 | 在幼儿园一日生活中渗透数学教育的策略
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管理 | 学习分析赋能小学道德与法治个性化学习
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管理 | “读思达”导向的道德与法治学习评价单设计
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管理 | 综合实践活动中生命教育的融入路径
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管理 | “家国情怀”单元“类文本”教学
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管理 | 暖生活理念下幼儿园儿童情感发展的促进
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管理 | 人工智能赋能高中英语整本书阅读素养提升
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管理 | 小学语文阅读教学中情感教育的融入策略
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管理 | 陶行知生活教育理念在幼儿园游戏活动中的运用
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管理 | 数字化绘本对学前儿童阅读兴趣的影响
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管理 | 信息技术与小学语文教学融合的实践路径
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管理 | 以幼儿园一对一倾听搭建师幼心灵沟通的桥梁
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管理 | 生态劳作润心，共育阳光儿童
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管理 | 幼儿劳动习惯养成的家园共育策略
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管理 | 家园协同培养幼儿自我管理能力的有效策略
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教学 | 初中生物教学中生命观念素养落地的路径
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教学 | 项目化学习下的初中生物核心素养培养
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教学 | 核心素养视阈下初高中历史课堂教学思考
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教学 | 大概念教学视域下初中历史教学价值与策略
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教学 | 跨学科视角下小学低段绘本阅读教学的实践
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教学 | 学习任务驱动理念下小学语文群文阅读教学实践
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教学 | 学习进阶下初中生物学大概念教学的实践
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教学 | 信息技术在小学语文教学中的应用
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教学 | 让“评价”点亮设计课
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教学 | 问题驱动的高中生物课堂情境创设
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教学 | “互联网+”背景下高中物理教学方式的思考
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教学 | 小学数学与科学课程融合的跨学科教学实践
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观点 | 生态教育理念下的幼儿园种植活动优化设计
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观点 | 初中散文阅读教学中培养学生专注力
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观点 | 文本细读在高中语文小说教学中的应用
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观点 | 儿童友好理念下珠绣非遗小主人培育实践
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观点 | 基于台前幕后的低成本绘本剧道具的路径改造
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观点 | 打破学科的“墙” 开启作业的“窗”
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观点 | 悦动圈：幼儿运动生活化实践
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观点 | 关系视角下幼儿园沙水泥场域环境创设
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观点 | 具身认知视域下幼儿户外自主游戏的开展
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观点 | 初中语文“阅读综合实践”编排特点与教学策略
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观点 | 巧用低结构材料提升中大班幼儿动手创造能力
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观点 | 核心素养下的小学语文阅读教学实践
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观点 | 基于真实情境的初中科学教学设计与实践
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观点 | 小学音乐教学中奥尔夫教学法的应用
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观点 | 高中美术教学中生活化教学的运用
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观点 | 核心素养导向下的小学美术单元教学实践
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交流平台 | 化“课元”为“任务”，构建微型写作任务群
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交流平台 | 读写结合在小学高年级语文教学中的应用
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交流平台 | AI赋能下的小学语文高段写作教学的策略
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交流平台 | 小学语文“实用性阅读与交流”任务群情境建构
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