摘要:随着我国科学技术不断高速发展,已经全面进入互联网时代,信息技术也成为了群众日常生活不可或缺的一部分,所以教育领域也愈发重视信息技术教学工作,逐步教授学生相关知识与技能。而新时代教育背景下,高中阶段的信息技术教学方法亟需完善创新,教师应将学生自主学习能力提升作为核心目标,引导学生自主完成学习任务,以促进学生全面发展。基于此,文章首先对自主学习模式在高一信息技术教学中运用意义加以明确;其次,提出
民以食为天,食是人的生存之本,与人的生存、发展息息相关。美国著名心理学马斯洛根据人的动机将需求划分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要以及自我实现的需要。食作为最基本的需求,既能育德,又能启智;既可促劳健体,又可熏陶审美。食育对促进学生五育的全面发展有着不可估量的作用,是提高学生综合素养的重要途径。 一、始于《礼记》,传承中华礼仪 以孔子为代表的中国儒家学派在《礼记》中论述了饮食礼
摘要:游戏是幼儿生活的主要内容,也是幼儿最重要的成长方式。我园秉承以幼儿为本,“让孩子的童年快乐而有意义”的教育理念,坚持以游戏为基本活动,实现游戏常态化。提供多方位支持,为幼儿游戏搭建稳固支架。创设多元化游戏,为促进幼儿成长搭建舞台。 关键词:幼儿游戏 自主 支持 多元化 一、多方位支持,为幼儿游戏搭建稳固支架 我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工
摘要:高中信息技术不仅是一门重要的学科,还是培养学生综合素质和创新能力的重要途径。在“双减”政策下,如何有效培育高中信息技术学科的核心素养成为亟待解决的问题。本文探讨在这一背景下,如何制订合适的培育路径,以确保学生能够获得高质量的信息技术教育。 关键词:“双减”政策 高中信息技术 核心素养 培育路径 引言:信息技术不仅是一门知识,更是一种能力,它关乎学生的终身发展和社会竞争力。因此,探索
2022年版《义务教育数学课程标准》指出:“教师要具备良好的数学素养和教育教学能力是实施标准的基础。学校和教育管理部门要提供良好的教育条件和保障,为教师的教学提供支持和帮助。家庭和社会应积极支持和配合学校的数学教育工作。”结合新课程标准,作为一名一线的数学教师在十多年的教育教学中,也摸索出一套自己的教育教学方法。数学教学说难也难,说易也易,关键是以何种态度去对待教育教学,去对待学生,对待家长。以自
摘要:核心素养视域下语文教师高效课堂行为包含课前充分备课提炼重点,课中组织高效课堂,课后高效巩固知识。在核心素养视域下,高效课堂是构建一种学习者自主消化知识的系统,这种课堂既能高效完成任务,又有效提高语文核心素养。 一、课前高效课堂行为 课前高效课堂行为是,在建构主义学习模式理论影响下,围绕核心素养目标的备课。课前高效课堂行为包含有效的集体备课、重点突出的、简洁的导学案,有整体布局的大单元教学
摘要:习近平总书记说:“孩子教育,跟植树一样,一开始就要竖正,否则就会长歪。”小学阶段是人一生中最宝贵的时期。在孩童时期树立正确的人生目标,培养好思想、好品行、好习惯,对于一个孩子的成长和未来至关重要。德育工作是小学教育工作的根本任务,也是班主任工作的核心内容。在小学德育中,班主任作为学生的直接管理者,承担着引导学生健康成长的重要任务。 关键词:德育 正确的价值观 学科融合 榜样力量
作为一名初中老师,特别是班主任,需要做的工作很多,事必躬亲。作为一名有着十几年班主任经历的我,对我的工作总是充满激情,这源自我对这份工作的热爱。现在就谈谈我在平时班级管理中的一些方法和措施。 一、记好班里每个学生的名字 每一学年的开学之初,我们一般都会接手一个新的班级,我要做的第一件事就是在第一周内把班里几十个学生的名字记熟。可不要小瞧这记名字的小细节。如果刚刚来的老师马上就知道学生名字了,优