摘 要:三线摆法是一种常用的测量物体转动惯量的方法。为了提高其测量精度,本文经误差分析,改进了实验装置。具体为将下圆盘改成小质量完整圆盘,减小下圆盘对待测物转动惯量不确定度的影响;利用光杠杆提高高度计算的准确度;利用磁阻尼效应提高周期测量准确度。三线摆实验装置的改进将测量下圆盘绕中心轴的转动惯量及验证平行轴定理2个实验的相对误差由2.1%、3.2%降低为0.8%、0.06%。该实验有助于加强学生对
摘 要:超声介入作为一种创伤小、效率高的治疗方法,在现代医学中的地位日益重要。引导技术的精准与否,直接影响治疗效果、安全性和就医体验。同时,提升引导技术精准度,可确保治疗精准作用于病灶,减少并发症,加快康复进程。随着科技的不断进步,提升引导技术精准度已成为医学领域的重要任务。通过采用高精度仪器、优化算法、加强人员培训、引入智能化系统,以及建立完善的质量控制体系等关键措施,可有效推进超声介入技术的发
摘 要:本文以弹性力学为例,对“计算机辅助—参与式”教学进行探索和实践。教学设计以学生为主体,借助MATLAB软件,实现通过计算机辅助增加与学生的互动,提高学生的课堂参与度。计算机辅助能让学生从不同视角理解基本公式,减少在求解常规微分方程花费的时间,使学生专注于主体理论框架的学习,同时发挥理论结果可视化的优势。本文通过调查问卷形式追踪调查了连续两届土木工程研究生,对教学效果进行了评价,结果表明“计
摘 要:数字时代的到来加速了财会岗位的转型,也影响了民办高校的人才培养目标。在这一背景下,数字素养已成为财会专业人才的必备素养之一。然而,如何有效达成该目标,提升人才培养质量,推动科教兴国战略的顺利实施,是民办高校财会专业教育应当思考的重要问题。鉴于此,本文以民办高校为例,深入探讨财会专业学生素质与数字素养的有效培养路径,旨在为民办高校教育改革提供有益的思路和建议,通过多元化的教学方法和实践活动,
摘 要:美育是新时代全面发展教育的重要组成部分,作为培养人文素养和创新精神的关键环节,提升美育质量对加快我国从教育大国向教育强国的转变具有重要意义。本文深入分析了美育的现实意义,阐释了在教育数字化转型大趋势下我国当前美育发展面临的机遇与挑战,并探讨了高校结合数字化技术提升美育质量的有效策略。在此基础上,本文提出了“多元化资源、多维度浸润、多渠道实践、智慧化评价”的美育培养理念,旨在全面提升学生感受
摘 要:随着计算技术的演进与计算机的广泛运用,“线性代数”作为一门专业基础课程,其重要性日益凸显。“线性代数”课程因涵盖众多抽象概念与公式,且对学习者的抽象思维与逻辑推理能力要求较高,常被学生视为学习难度较大的课程。当前,我国“线性代数”课程仍以传统讲授法为主要教学模式,这种模式有时会导致学生感到学习乏味,难以跟上教学节奏,进而影响学习成效。PBL教学法以建构主义和认知主义为理论基础,秉持“学生为
摘 要:近年来,随着煤矿智能化的不断深入,传统采矿工程人才培养逐渐难以满足企业需求。例如,在课程体系、实践教学、能力培养、知识更新等方面,均暴露出不少问题。对此,本文以“采矿+智能”复合型人才为目标,依托5G通信、数字孪生、AI等技术,通过重构培养目标、改进技术支撑体系、创新教育理念,制订了课程体系和教学模式改革方案,并建立了实施路径与保障机制,实现了“智能”与“互联”对采矿工程人才培养模式的赋能
摘 要:教材是学生学习的主要依据,是课堂的教学之本,教材的质量关系到学生的学习效果。在现代技术发展背景下,许多地方高校不再开设传统的数学与应用数学专业,而是开设信息与计算科学、应用统计学、金融数学等专业,这些专业的培养方案与课程设置存在差异。“数学分析”作为数学专业的基础课,其教学效果直接影响学生后续的学习质量。要保障“数学分析”课程的教学质量,需要从根源——《数学分析》教材抓起。我们认为,《数学
摘 要:在新医科背景下,应用型医学院校的专业人才培养,不仅要注重医学知识体系的建立,还要强调学生逻辑推理、归纳分析及创新能力的培养。随着人工智能技术的快速发展,其在现代医学及医学教育中的作用日益凸显。将数学建模思想融入大学数学课堂,可以有效提升学生利用数学方法与编程技术解决实际问题的能力。借助人工智能技术赋能教学活动,可使医学院校的高等数学教育焕发活力。本文基于OBE理念,从医学生专业技术人才应具
摘 要:在“双高计划”和“高质量发展”的背景下,基于高职院校的培养性质,提高高职院校实训教学质量非常迫切。本文通过深入分析实训教学的组成要素、要素间的关系及实施环境,结合实训教学自身特点与实训教学质量管理中存在的问题,依据全面质量管理理论、系统论、分类思想等理论,构建了实训教学质量管理体系。通过进一步分析,提出了实训教学质量保障的关键部分为“两核三教一评价”,即学生兴趣与培养方案,教师、教材与教法
摘 要:生物医药产业的快速发展对创新应用型生物技术人才提出了更高要求。“蛋白质工程”作为生物技术专业的核心课程,其理论性与实践性并重的特点,使得传统讲授式教学难以满足学生需求。本研究探讨了目标问题导向的案例式教学方法在该课程中的应用,通过引入真实案例引导学生主动探究,进而提升其创新能力与实践操作技能。通过课堂表现观察与课后问卷调查等方式评估了教学实践效果,并总结了相关经验。本研究成果不仅为“蛋白质
摘 要:“临床实践技能”课程是高职临床医学专业的必修课程,重在强化临床医学生的实践技能。本文分析了高职医学院校临床医学专业开设“临床实践技能”课程的必要性,总结了当前高职临床医学专业开设“临床实践技能”课程开设面临的困境,分享了苏州卫生职业技术学院关于“临床实践技能”课程的探索及实践经验,并提出了“临床实践技能”课程实践的新走向。希望通过“临床实践技能”课程教学改革,学生能够在真实的医疗环境中更加
摘 要:在新时代教育改革的浪潮中,高校对创新型物理教师的需求愈发迫切。师范生作为未来教育事业的主力军,其创新能力的培养至关重要。本文着眼于师范生创新能力的培养,对低成本物理实验资源的开发与应用进行了深入的研究。本文通过说明开发低成本物理实验资源对师范生创新能力提升的重要意义,介绍了低成本物理实验资源的开发原则与方法。同时,结合实际案例讲解了在物理教学中如何有效应用低成本物理实验资源,激发师范生的创
摘 要:随着无人机技术的快速发展和广泛应用,无人机已经从军事领域扩展到民用领域,成为现代科技发展的重要组成部分。无人机在农业、物流、测绘、救援、影视拍摄等行业中的应用日益广泛,推动了无人机产业链的迅速扩张。面对这一技术趋势,高职院校作为培养应用型技术人才的重要基地,肩负着为社会输送具备无人机应用技术能力的专业人才的重任。因此,建设无人机应用技术专业,不仅是对市场需求的有力回应,也是高职院校适应新时
摘 要:在国家创新驱动发展战略的背景下,高校作为创新型人才培养重要基地,以“专创融合”为主线,全力推进创新创业教育改革。“专创融合”的核心在于将专业知识与创新意识、思维、能力深度融合,通过实践提升学生的创新创业能力。本文将项目导向式教学融入“专创融合”课程,讨论了项目导向式教学目标、内容、方法、过程、评价与反馈,验证了项目导向式教学的实践成效,提高了学生的创新实践能力。 关键词:专创融合;项目导
摘 要:“矿产勘查学”是资源勘查工程专业本科的核心课程,主要聚焦于成矿预测、矿床寻找与评价等内容,具有较强的综合性、生产性和科研性。随着资源勘查需求的增加和新技术的快速发展,培养具备实践能力和创新精神的复合型找矿人才已成为教育改革的重要目标。在此背景下,学院构建一套科学、系统的实践课程体系显得尤为重要。遥感找矿技术通过结合遥感影像与区域地质资料,能够快速圈定矿产资源的潜在分布区域,提高找矿效率,已
摘 要:在工程领域,图形是信息传递和沟通的工具,是工程规划、设计和实施过程不可或缺的组成部分。建筑信息模型将项目的各种信息整合于三维模型信息数据库中,是一种应用于工程设计建造管理的数据化工具。本文以“建筑信息模型”课程为例,探索一种过程评价与结果评价相结合的全过程教学评价方式。实践表明,该教学方法有利于提升学生课堂参与度,激发学习兴趣,提升专业技能的同时培养学生分析、解决问题的能力。 关键词:B
摘 要:随着我国铁路事业的快速发展,铁道信号自动控制专业人才的需求日益增长。苏陕教育协作作为区域教育合作的重要模式,为铁道信号自动控制高水平专业群的建设提供了新的发展机遇。本文首先分析了苏陕教育协作的背景与意义,其次探讨了铁道信号自动控制专业群建设的现状,最后提出了在苏陕教育协作背景下铁道信号自动控制高水平专业群建设的策略与建议,旨在提升专业群建设水平,适应区域铁路建设和发展的需求。 关键词:苏
摘 要:高职教育的职责是为社会需要培养技术技能人才,其管理模式创新对提升教育质量及学生就业能力起到至关重要的作用。本文以数字化管理、产教融合、实践教学改革和师资建设为切入点探讨了高职院校管理创新路径。具体表现在:构建智能化管理平台,优化教学资源配置;运用物联网与智能技术改善教学环境;深化校企合作,形成市域产教联合体;完善“理实一体化”教学体系,加快课程标准化与多元评价模式的开展;加强“双师型”队伍
摘 要:职业院校通过“三教”改革,可以提升教师教学能力、优化教材内容、创新教学方法,从而提高整体教学质量,满足数字化时代对高素质技术技能型人才的需求。在数字化背景下,“三教”改革是推动职业教育数字化转型的关键环节。职业院校引入数字化教学资源和工具,改革传统的教学方式,有助于提升职业教育的信息化水平,实现教育教学的智能化和个性化。基于此,本文对职业院校“三教”改革进行概述,探讨了数字化背景下职业院校
摘 要:本文聚焦于将人形机器人技术融入“数字电子技术”课程教学改革的策略与实践研究,剖析二者融合的前沿趋势,阐述融合对教学革新以及复合型人才培育的关键意义,继而详述人形机器人技术架构与数字电子技术的内在紧密联系,揭示数字电子技术在人形机器人关键环节的具体应用。直面当下“数字电子技术”课程教学存在的积弊,以切实培养学生应用能力为导向,确立改革目标与遵循原则,全方位推行涵盖教学内容优化、教学方法创新、
摘 要:新工科建设强调对工程技术人才跨学科融合、创新能力和实践能力的培养,本文针对现在“电路分析基础”课程教学的课堂教学模式、理论教学与实践教学、课程评价体系存在的不足进行探讨和思索,提出基于新工科背景的课程教学改革思路:课堂教学采用线上线下混合教学模式,实验教学开展虚实结合教学方法,完善课程考核评价体系,为促进学生学习的积极性和主动性,提高学生的创新能力、实践能力和课程教学质量提供参考。 关键
摘 要:“线性代数”作为公安技术专业本科生教育的核心必修课程,对于加强公安技术专业建设、提高人才培养质量具有举足轻重的地位。面对该课程传统教学方式的局限性,如理论与实践脱节、学生参与度不高等问题,本文在深入分析的基础上,初步探讨了教学方法、课程内容、思政融入以及考核机制等方面的改革路径与具体措施。这些改革措施的实施,旨在增强学生对课程的参与度和认同感,点燃他们的学习激情,提升学习兴趣,进而改善教学
摘 要:“化工原理实验”课程在化工行业高素质应用型人才的培养中发挥至关重要的作用。目前,“化工原理实验”的教学现状存在诸多问题,如学生实验预习效果欠佳、理论教学与实验教学不同步、实验过程与结果的考核不客观等。本文从教育信息化飞速发展的角度,阐述《化工原理实验》新形态教材、仿真实验、虚拟平台、线上线下结合考核等教学模式改革;从社会发展对化学工程人才需求,阐述改变实验类型及采用新的信息化手段对有效培
摘 要:在职业教育深化产教融合的背景下,学前教育专业“学前儿童游戏”课程存在职业教育与职业岗位需求脱轨、学生职业能力不足等问题,为解决学生“知易行难”的困境培养应用型人才,本研究以实践导向为核心,以重构课程体系、双师教师队伍培养、加强与幼儿园合作三个方面为基石,改革聚焦“教、学、做、评”四个环节。通过混合式学习、任务驱动、多元评价等方式,提高学生的实践能力和职业能力,为培养应用型学前教育人才提供了
摘 要:随着社会新质生产力的不断推陈出新,人工智能的普及给高校课程的教学模式带来前所未有的变革,尤其是对注重实战操作型的预防医学人才培养体系带来了新的机遇和挑战。本文以高校“营养与食品卫生学”课程为例,探讨了在人工智能背景下预防医学专业课程的教学改革与探索。通过引入智能辅助教学系统、虚拟实验室、互动式教学等人工智能技术手段,旨在提高教学效率,增强学生的学习兴趣和自主学习能力,为培养高素质的预防医学
摘 要:随着科学技术的快速发展,社会对口腔医学专业人才的需求也在发生变化,要求高等医学院培养高素质的口腔医学综合型人才,口腔医学专业研究生除了具有很强的专业实践能力,还要有一定的创新精神和创新能力。本文通过对右江民族医学院多年来培养口腔医学专业硕士研究生的现状和困境进行研究,分析现阶段本学院口腔专业硕士研究生科研创新能力培养存在的问题,进一步探讨有助于促进口腔医学研究生创新能力的对策,以提高口腔研
摘 要:对于超大城市来说,实现雨污分流不仅有利于减少水体污染,保证资源高效利用,也能降低污水处理成本,增强城市排水能力。为此,本文将以上海市普陀区作为研究对象,阐述现阶段城市雨污混接现象以及治理难点,包括检测难度较大、排查难度较高、长效监管机制不够健全,并提出一系列切实可行的解决对策,包括落实指标检测技术、推行混接点溯源方法,加强建筑立管、排出管、雨水边沟的改造,以此保证雨水、污水的顺利排放,最大
摘 要:河湖是地球不可或缺的一部分,是生命孕育的源泉,在调节气候、平衡能量等方面具有至关重要的价值,其功能极为丰富,主要包括自然、生态和社会功能。但在工业规模不断扩大和人类活动日益频繁的背景下,河湖健康受到了严重威胁,诸多河湖出现健康问题。本文首先介绍多功能河流的概念,然后针对此类河流建立健康评价体系,最后以某河湖为例,通过评价指标体系和层次分析法,对该河湖进行健康评价,并根据评价结果,提出相应的
摘 要:本研究立足教育数字化战略背景,聚焦“小学科学课程与教学论”课程改革实践,构建“教育数字化+PBL”融合教学模式,旨在破解传统教学中理论与实践脱节、思政融入不足、评价方式单一等核心问题。通过创设数字化问题情境、建立“双线融合”协作机制(线上线下混合式教学)、构建多元化智能评价体系等策略,形成“问题情境—协作探究—应用迁移”三阶教学模式。研究表明,该教学模式有效提升了学生科学素养与综合能力,并
摘 要:本文针对“DSP技术与原理”课程传统教学的理论抽象、实践受限等问题,开展虚拟理论融合的创新实践研究,介绍了MATLAB/Simulink等软件及硬件仿真平台在教学中的应用,阐述基于项目驱动与问题导向构建教学模式并优化课程体系的方法。通过对比班级教学效果,融合教学班级在理论实践考核、课程设计完成率及系统性能等方面表现更佳,有效提升学生知识掌握、实践操作、创新思维及团队协作沟通能力。该模式面临
摘 要:教育信息化在医学高等教育中的应用是提高人才培养质量的重要手段之一。新医科的提出极大地推动了医学教育改革和人才培养模式创新,蚌埠医科大学基础医学院面向不同专业背景的医学研究生开设的“高级生理学”课程依托学习通线上平台构建网络课程,突出以学生为主体,通过加强学科交叉、按需设置课程内容、丰富教学资源和教学手段、多形式开展教学考核和教学评价等途径实施线上线下混合式课程教学模式,问卷调查结果显示,得
摘 要:近年来,国家对高等教育的深化和改革不断推进,教育领域迎来了新的机遇和挑战。在此背景下,线上线下相结合的课程建设逐渐成为教育工作者关注的重点。微积分作为一门基础学科,它在培养学生的逻辑思维和抽象思维方面发挥着核心作用。同时,学习微积分能够提升学生分析问题和解决问题的能力。因此,如何构建科学、合理的线上线下相结合的微积分课程,是数学教育工作者和数学教育研究者关注的焦点,教育工作者应积极探索创新
摘 要:虚拟仿真技术已经成为教育信息化的关键技术,并被广泛应用于高职院校的化工实训教学中。本研究从教育数字化背景出发,分析了虚拟仿真技术在化工实训教学中的应用价值及创新意义。通过对技术的教学实施路径、课程设计模式以及学生实践能力提升的研究,总结了其在解决传统教学不足、提高教学质量和培养复合型技术人才方面的显著优势。本文提出了虚拟仿真技术在化工实训教学中的未来发展方向与优化建议,为高质量职业教育提
摘 要:随着信息化时代的到来,小学教育领域中数字化教学资源的融入已成为不可避免的趋势。本文旨在深入探讨数字化教学资源的定义、内容,并全面分析其硬件、软件及潜件的发展现状。研究指出,尽管数字化教学资源的发展呈现出积极趋势,但技术设备的限制和教师应用能力不足等问题仍制约着其应用,最后提出了改善策略,以期促进小学数字化教学资源的有效开发与应用,进而提高课堂教学效率和质量。这一研究关注了数字化教学资源的整
摘 要:“医学统计学”是医学高职院校医学检验技术专业课程体系中的必修课程,具有较强的应用性和实践性,对专业型人才的培养发挥着重要作用。实施案例教学法能充分发挥“医学统计学”作为方法论学科的特点,达到学以致用的教学效果。本文围绕“医学统计学”的案例教学,精选适用于多个章节内容的综合性案例,在案例设计过程中适当地将案例教学法与任务驱动法结合,鼓励学生独立思考,充分发挥学生的主观能动性,然后采用了过程
摘 要:实现高等教育内涵式发展,必须加大教育教学改革的力度,而课程改革是教育教学改革的核心。立足“园林植物学”教学过程中存在的教学资源有限与学生需求多样化、教师教学负担重与个性化辅导不足、教学管理缺乏精准性和实时性、课程质量评价主观性强且不全等问题,本文深入研究了人工智能赋能“园林植物学”课程“教、学、管、评”机制问题,提出创新AI教学智能助手、赋能课程教育教学等建议,期望助力提升“园林植物学”课
摘 要:在教育信息化不断深入的背景下,线上学习平台为高职教育注入了强大的动力,展现了现代信息技术与教育教学的深度融合。本文以“学前教育概论”课程为例,通过实证分析与问卷调查,探讨了线上学习平台对高职学生进行自主探索式学习的积极作用,以及高职学生运用线上学习平台进行自主探索式学习时存在的问题,并针对问题提出了科学的建议,以期为进一步推进现代信息技术与教育教学深度融合,满足社会人才需求尽献绵薄之力。
摘 要:在“发展新质生产力”的背景下,培育高校学生的就业力显得尤为重要。从现状来看,当前高校学生的就业力发展正面临着“环境”与“主体”的双重困境;从内涵结构来看,新质生产力视域下的毕业生就业力需要从价值、知识和能力三个层面进行理解,即需要具备创新、融合、引领和超越的价值理念,掌握以数理知识、信息科技知识为核心内容的知识体系,同时拥有妥善处理复杂化、流动化就业情境的适应能力;从提升路径来看,新质生产
摘 要:本文从增值型内部控制视角审视职业院校产教融合共同体现状与挑战,提出完善合作机制、搭建资源共享平台、成立创新研发中心、探索“中试平台”成果转化及应用评价体系等策略,旨在深化校企合作,提升人才培养质量,紧密对接产业发展需求,为经济社会发展注入新活力、新动力与创造力。通过实施这些策略,期望推动职业院校产教融合共同体向更高层次、更高质量发展,有效应对当前挑战,促进教育与产业深度融合,实现互利共赢。
摘 要:高职电子商务专业技能考核现状表现为内容与形式多样,但存在与行业需求脱节、缺乏实践性和创新性、标准不明确且评分主观性强等问题,这些问题限制了学生的职业发展,阻碍了教育质量提升,并导致行业发展人才短缺。为应对挑战,需要构建行业需求导向的考核内容,动态调整并强化跨学科整合;创新考核方式,引入实践、项目制考核,建立技能档案;紧贴行业需求构建全面考核框架,模块化设计,强化实践;利用现代技术实现远程考
摘 要:以学生为中心是OBE理念的根本,高等教育旨在为国家培养优质的人才,学生学习的幸福感和获得感是衡量教育质量的重要体现。本文结合高等数学学科特点,探讨提升学生学习该学科的幸福感与获得感的策略。首先,本文概述了学习的幸福感和获得感和降低它们的突出因素;其次,针对这些不良因素,逐条给出其应对策略,从而有效帮助学生克服对高等数学的恐惧和困惑,培养出对数学的热爱和兴趣,提升其高等数学学习的幸福感与获
摘 要:首先,本文通过简述1+X证书制度的内涵、“双师型”教师的内涵及评定要求、1+X证书制度与“双师型”教师的内在联系,分析得出“双师型”教师是1+X证书制度实施的关键要素;其次,探讨了在1+X证书制度下高职院校“双师型”教师应具备的新能力,包括融合“X”特性的跨界多元能力、书证融通的教育教学能力,以及持续的专业发展能力;最后,从学校、教师、学生三个层面强调了1+X证书制度下高职院校“双师型”教
摘 要:世界职业院校技能大赛赛前集训对职业教育至关重要。本文探讨了赛前集训在技能与知识强化、心理调适、团队协作、创新思维培养等方面的意义,并提出了将集训资源转化为可推广教学资源的策略路径,涵盖了经验总结、实训教材编纂、数字化资源开发、工作坊与研讨会的组织、校级技能大赛的举办、校企深度合作及全国资源共享机制的建设等关键环节,这些举措旨在实现“以赛促教、以赛促学、以赛促改”,从而推动职业教育高质量发展
摘 要:学习型社会、学习型大国建设是建设教育强国的战略举措,教育数字化则是构建人人皆学、处处能学、时时可学的全民终身学习服务体系的强有力支撑。在此背景上,本文分析学习型社会构建对教育强国、技能强国、人才强国建设的必要性,基于高职教育发展现状,从认知、矛盾、成本、标准和应用五个方面剖析当下数字化转型困境,从“顶层(国家政策)——中层(省级标准)——底层(院校实施)”三个维度提出学习型社会构建背景下高
摘 要:随着全球科技竞争越来越激烈,地方科技管理部门面临着如何有效组织关键核心技术攻关的重大挑战。本文旨在探讨科技情报支撑地方科技管理部门关键核心技术攻关策略,通过深入分析科技情报工作对关键核心技术攻关的积极意义,如挖掘技术卡点堵点、减少技术重复研发、降低研发成本,提出了一系列针对性的策略建议,如明确技术攻关方向和目标、加强情报信息整合分析、制订技术攻关计划等,希望为地方科技管理部门提供有力的决策
摘 要:本文以北京信息科技大学为例,探讨信息安全专业的建设现状及对策。该校始建于1946年,作为北京市重点建设的地方高水平大学,以信息、行业、军工特色为核心优势,自2003年设立信息安全专业以来,已成为国内重点专业并实施四年制本科教育。本文分析了学校紧贴国家战略需求,聚焦新兴技术领域,培养具有创新精神和实践能力的信息安全人才的过程,并探讨了通过校企合作和国际交流为我国网络强国建设、数字经济和信息化
摘 要:高校实验室作为培养创新型人才的重要平台,其文化建设直接影响高校教学科研质量和创新能力的提升。本文从新质生产力视角出发,探讨高校实验室文化的核心内涵与功能定位,发现现阶段文化建设中存在软件建设薄弱、缺乏全面统筹设计、高校重视程度不足、文化传播效果不尽如人意、实验室资源有待进一步提升等问题;并提出以创新驱动为核心,以协作共享为特征,以人文关怀为基础,以绿色实验室为目标的实验室文化建设路径,旨在
摘 要:推进教育数字化是建设教育强国的关键举措,数字技术在扩大优质教育资源覆盖面、缩小教育的城乡差距等方面具有独特优势。本文以北京林业大学在内蒙古科尔沁右翼前旗开展的数字支教志愿服务项目为例,重点研究以教育数字化推动乡村地区教育发展的有效路径。研究表明,要充分发挥高校人才智力资源优势,强化校地联络,优化制度流程,聚焦补充乡村教育优质资源这一关键点,高效推进课程体系、志愿者队伍、授课场景三大环节建设
摘 要:在“大安全、大应急”的总体框架下,应急技术与管理人才的培养已成为国家应急事业发展的关键要素。本文从专业地域分布、专业定位、师资建设、实践能力培养及学科交叉融合等多个维度,深入剖析了应急技术与管理专业当前发展所面临的挑战。针对这些挑战,本文依据《“十四五”国家应急体系规划》的具体要求,结合常州大学在应急技术与管理专业建设中的经验,提出了一系列针对性的解决策略,旨在精准培养出能够应对复杂应急挑
摘 要:本文探讨了精细化管理在高校生物类实验室的应用及其重要性。首先,明确了精细化管理的概念,及其可覆盖范围。其次,根据师生对生物类实验室管理问题的反馈对实验室进行了精细化管理改革,包括建立人员培训制度、实行实验室及仪器预约管理和进行试剂出入库信息化管理。最后,对精细化管理的应用进行了总结,并展望了未来的发展方向,包括技术升级与智能化管理、环境与设施管理精细化、跨部门协作与资源共享、持续改进与质量
摘 要:在人工智能技术加速迭代、深度重塑产业格局的背景下,高职计算机教育作为技能人才培养的关键环节,对“双师型”教师的能力素质提出了更高要求。基于此,本文聚焦人工智能时代高职计算机行业“双师型”教师的培养路径。通过分析培养现状与面临的挑战,结合人工智能技术对计算机行业人才需求的影响,从政策支持、校企合作、教师自我提升等多维度探讨切实可行的培养路径,旨在为提升高职计算机专业“双师型”教师素质,推动高
摘 要:随着高等职业教育的迅猛发展,高职院校学生管理工作迎来全新挑战与机遇。本文结合高职院校学生管理工作实际,深度探讨学生适应与发展的管理策略、方法及效果评估,通过系统的理论分析,明确各管理策略背后的教育原理与理论依据;借助具体案例论证,展现策略在实际应用中的成效;提出切实可行的实践建议,为高职院校辅导员提供极具操作性的学生管理方案。旨在全方位促进学生全面发展,有效提升高职院校学生管理工作的质量与
摘 要:本文聚焦“1+X”证书制度与产教融合协同推进的机制研究。随着产业结构升级,企业对高技能人才需求日益增长,但当前职业教育人才培养与企业需求存在脱节问题。2019年起,我国推行“1+X”证书制度并深化产教融合,通过推动教育与产业衔接,形成职业教育领域的重要制度创新。产教融合虽有进展,但面临诸多困境,如推进不深入、政策落实差、条件保障缺,还存在政策法规落实难、理念差异、资源整合及风险分担不均等挑
摘 要:电子商务在促进农业转型升级、农村全面发展和拓宽农民就业增收渠道等方面成效显著,为农业农村现代化注入新动能。然而,电子商务在农村发展过程中仍然面临着人才短缺、物流体系不完善和基础设施薄弱等问题,会严重制约电子商务的快速发展。本文总结了电子商务赋能乡村振兴的理论逻辑,剖析了电子商务在推动乡村振兴过程中的现实困境,并针对性地提出对策和建议,以期推动电子商务健康发展,实现产业兴旺、生态宜居、乡风文
摘 要:本文探讨了新医科背景下,以“中医+康复”为知识核心的教学新模式在针对康复治疗学本科专业学生“针灸学”课堂教学中的效果及其在人才培养中的作用。新医科理念的提出,对“中医+康复”复合型人才的培养提供了研究方向。新的教学模式激发了学生浓厚的学习兴趣,提高了学生的学习效率,从而使其能够更好地理解和应用“针灸学”的相关知识。本研究初步将针灸学与康复治疗学的知识体系进行试探性结合,为今后将中医与康复