摘要: 在“双碳”战略与能源结构转型背景下,传统成品油销售企业向综合服务商转型已成为必然选择。然而,大部分企业在转型的过程中均遇到了各类问题和阻力,普遍面临战略传导模糊、部门协同不畅、资源激励固化及员工能力断层等组织能力带来的瓶颈制约转型进程。本研究提出“共识—协同—赋能”三位一体的组织能力重构核心逻辑,构建包含组织架构、业务流程、资源配置与组织文化4个维度的系统操作框架。通过对典型企业的调研验证,该框架能有效破解转型中的组织障碍,为面临转型挑战的企业提供了一套兼具理论与实操价值的转型路径参考,助力实现可持续的高质量发展。
摘要:作为人工智能的“发动机”,一体化算力体系为生成式AI的发展提供了强大的算力支撑。该研究致力于通过分析一体化算力体系下生成式AI赋能民族地区智慧旅游的作用机理,在充分考虑赋能民族地区智慧旅游的发展困境基础上,探究其赋能发展路径。利用文献分析法、案例研究法和实地调研法,梳理一体化算力体系背景下生成式AI赋能民族地区智慧旅游发展的措施及面临的问题,开展系统化研究。在旅游产业向高质量发展转型背景下,传统旅游模式严重制约民族地区旅游可持续发展,需挖掘其多元价值,借助一体化算力体系下生成式AI赋能旅游业智慧化发展,实现服务、营销、管理效能提升,推动民族地区旅游经济增长和文化传承协同发展,助力其旅游产业成功转型。
摘要:在新质生产力成为驱动我国经济高质量发展核心引擎的时代背景下,职业教育作为与产业经济联系最为紧密的教育类型,其与区域经济的协同发展关系备受关注。本研究以陕西省为实证对象,旨在构建新质生产力视域下职业教育与区域经济发展的综合评价指标体系,并运用熵值法与耦合协调度模型,对两者在特定时间序列内的耦合协调发展水平进行定量测度与动态评估。通过揭示其耦合协调度的时序演变、空间特征及关键影响因素,旨在为陕西省构建与现代产业体系相匹配的职业教育体系、实现教育与经济的高质量协同发展提供科学的决策依据和针对性的政策建议。
摘要: 数智时代,城市创新韧性成为衡量城市现代化的核心标尺。作为中国—东盟合作枢纽,N市在数智产业快速崛起的同时,面临劳动力适应新时代的结构性就业矛盾,制约着城市创新生态与经济韧性。研究基于N市一手调研,剖析数智技术如何通过“重塑人才供给—激发企业需求—优化市场匹配”三大路径,破解就业结构性失衡。研究表明,数智赋能能构建“人才—产业—城市”良性循环的创新生态,为城市创新韧性筑牢根基。研究结果旨在为N市及同类转型城市提供实践方案与政策参考。
摘要: 在“双碳”战略、新工科与数智化背景下, 环境工程专业面临工程能力弱、就业竞争力低、产业融合度不足等挑战。针对课程体系滞后、教学方法与学生能力错配、师资工程化素养不足、实践平台虚化等问题, 江苏理工学院以工程教育专业认证和国家级一流专业建设为牵引, 深化产教融合协同育人改革。构建“需求导向—项目引领—能力递进—职素养成”的人才培养方案, 实施“五层递进”实践教学体系, 推动科研成果反哺教学, 打造“双向赋能”的双师型师资队伍, 提升育人资源效能。
摘要:在新时代人才强国战略与制造业转型升级的双重驱动下,现场工程师作为连接理论与实践的复合型高技能人才,成为支撑智能制造产业发展的核心力量。产教融合作为现代职业教育的核心改革方向,为现场工程师培养提供了关键路径,而创新实践教育则是提升人才培养质量的核心抓手。本文基于广州铁路职业技术学院与深圳华数机器人有限公司共建智能制造现场工程师学院的实践探索,系统分析产教融合背景下创新实践教育融入现场工程师培养的研究意义、现实困境,构建“目标—课程—平台—导师—制度”五位一体的培养体系,探索协同育人机制与实施路径,为智能制造领域现场工程师创新能力培养提供实践参考与理论支撑。
摘要:在职业教育高质量发展与汽车产业转型升级的双重背景下,培育兼具工匠精神与职业素养的汽车类技术技能人才成为职业院校的核心使命。本文以襄阳职业技术学院汽车工程学院为研究对象,立足“党建引领、团建赋能、专业融合、实践驱动”的核心思路,结合学校“党员陪伴学生成长”工程与党建带团建系列活动,系统构建汽车类人才工匠精神培育体系。通过剖析党建带团建与工匠精神培育的内在逻辑,梳理当前培育工作的现状与不足,并总结实践成效,助力职业教育人才培养质量提升与汽车产业高质量发展。
摘要:城市轨道交通高架线噪音扰民问题日益突出,基于阻尼颗粒的新型隔音屏可以有效提升降噪效果。与传统的高质量、高密度的隔音板相比,粘弹性阻尼颗粒材料轻质、价格低、便于安装更换的特点更适用于复杂的居民生活环境中。文章介绍了验证新型隔音屏阻隔噪音的原理,现对隔音屏中填充的颗粒阻尼材料的耗能机制进行了分析,结果能对现有隔音屏的优化改进提供参考。
摘要:论文以贵州商学院数据科学与大数据技术专业—机器学习实验课程为载体,立足地方商科院校“与区域经济发展共进、与行业企业发展共赢”的办学定位,结合新商科特征与区域发展需求,从理论维度、区域特色、商科属性和实践导向4个层面系统挖掘课程蕴含的思政元素。在此基础上,构建“三维四融五环”教学融入模型,提出思政元素有机融入实验教学的具体路径,并配套设计评价指标体系。研究探索了技术类实验课程与课程思政协同育人的有效机制,为地方商科院校推进新工科与新商科融合背景下的课程思政建设提供了可复制、可推广的实践范式,对培养兼具专业能力、职业素养与社会责任感的新时代商科人才具有积极意义。
摘要:近年来,人工智能在招聘甄选中的应用日益广泛,其在提升效率、降低成本等方面展现出优势,但也引发了高校学生对人工智能就业面试的适应性问题。为应对学生、企业及高校在人工智能就业面试实践中共同面临的痛点问题,本文提出构建一套科学、可解释且能与人工智能测评协同运作的人才能力评价标准。本文阐释了构建该评价标准应遵循的原则以及技术路线,并剖析了其对高校人才培养与就业教育的启示。这一评价标准的构建,有助于提高企业智能招聘决策的科学性,为高校优化人才培养目标、课程体系与就业教育提供参考,进一步助力学生实现高质量充分就业,回应数智化时代人才选拔与人才培养适配性的重要命题。
摘要: 当今高等教育随着人工智能技术的迅猛发展与广泛应用,传统课程形式受到前所未有的挑战,同时也面临新的机遇。本文以公司治理课程为研究对象,探索人工智能背景下该课程数字化转型的创新路径。研究表明,传统教学模式在公司治理课程的内容体系、课程目标、教学方法、评价方式和实践环节等方面均存在未能与人工智能相匹配的问题。本文以导入 OBE 教育理念为基础,提出将公司治理课程进行“目标重塑、内容重构、模式创新、实践强化、评价改革”为核心的数字化转型路径,同时有机融入思政元素进行课程教学。实践表明,通过构建“AI+公司治理”的智慧教学体系,能够有效提升学生的公司治理能力和综合素养,为培养高素质管理人才提供有力支撑。
摘要:“AI + 大学教育望闻问切的导师制诊断系统”的创新教育模式,为个性化教育提供有力支持。然而,这也引发了教师群体职业焦虑,促使教师职能发生深刻重构。本文系统探讨 AI 技术对教师职能影响,深入分析教师从知识传授者向学习设计师和情感支持者转型的必要性、挑战及实施策略。研究发现,尽管 AI 技术通过智能诊断、个性化推荐等功能显著提升了教学效率,但教师在情感联结与心理健康引导中的不可替代性愈发凸显。
摘要:在万众创新洪流下,培养高素质创新型人才已成为本科高校的核心目标,课程教学模式建设是培养创新人才重要路径。本文通过引入创新方面认可度高、研究很深入的 SECI 知识创新模型,并结合先进数字智慧信息技术手段,构建了 SECI+数智化教学改革模式,从创新知识的原始场数智化、对话场数智化、系统场数智化和练习场数智化 4 个方面,基于大学生创新意识和品质、创新思维方法、合作创新水平、创新实践水平 4 个维度,从师资队伍数智化、课程教学数智化、资源平台数智化、实践体系数智化 4 个环节对课程教学改革模式进行了探索,着力提升适应社会需求的高校人才的创新能力。
摘要:根据烟草行业数字化转型的现实需求,本文立足数字化营销理念,构建零售终端三维立体式数字画像评价体系,通过K-Means算法及可视化软件为终端数字画像提供实现路径,设计数据收集整理、特征值统计、相关性分析、聚类分层分析、可视化表达等构建思路,力求全面精确刻画零售户数字画像,以期达到精确区分客户属性、精准开展客户服务、提升品牌培育水平、实现货源精准投放等目的。
摘要:本文立足国家职业教育数字化战略,针对实训教学中的“高成本、高风险、高损耗”难题及资源不均问题,探讨了集约化、智能化虚拟仿真资源管理平台的构建。研究在分析现状困境基础上,提出了基于中台技术的平台架构与关键功能设计,并构建了平台运行管理体系。通过在职业院校实际应用的案例,验证了平台在促进资源共建共享与高效利用方面的有效性,为职业院校平台建设高效、安全、可持续的虚拟仿真资源管理平台提供了理论参考与实践路径。
摘要: 总结高职课堂教学中学生所存在的认知复杂度、心理预期与教学评价机制 3 大悖论, 基于自我决定理论框架以学生为中心, 通过满足学生的自主性、胜任性与归属性 3 大心理需求开展教学改革探索。以 HTML 网页设计课程为例, 采用项目渐进分解与项目回顾法, 破解学生对课程存在认知复杂度的问题; 通过企业项目真题实做与开发项目自由选择, 增强学生学习的自主性; 利用小组团队协作与课程思政融合, 强化学生的归属感。同时, 构建贯穿学习全过程、多元主体参与的综合性评价体系, 完成从结果考核到过程赋能的转变。有效激发学生内在学习动机, 促进学生对“前端开发工程师”职业身份的认同感, 为高职实践类课程教学创新提供了可借鉴的有效范式。
摘要:随着电商行业的爆发式增长,高校快递呈现业务量激增与服务挑战并存的特点。本文围绕快递分拣全自动化设备的方案设计,从系统架构、核心功能模块、关键技术选型及性能优化等维度,阐述自动化分拣设备的设计逻辑与实现路径,为提升高校快递分拣环节的智能化、高效化水平提供技术参考。
摘要:本文以AI时代为背景,结合《教育强国建设规划纲要(2024-2035)》等政策要求,聚焦地方型院校管理类课程思政建设,以物流管理学为研究样本,剖析课程思政的4大困境:教学目标与物流业战略特性脱节、教学内容滞后且存在AI伦理真空、实践软件更新慢且产教融合浅、思政育人效果考核机制单一。在此基础上,提出以价值塑造为灵魂、AI技术为引擎的“四维一体”教学新范式,从“紧扣行业特性细化思政目标、结合时代需求创新教学内容、依托实践与地方课题变革教学模式、构建多元主体参与的评价体系”4方面,探索管理类课程思政育人提升路径,为地方型院校同类课程改革提供理论参考与实践借鉴。
摘要: 破除冷链“断链”对提升生鲜农产品质量效益、保障粮食安全及融入国际市场至关重要。本文基于系统视角, 分析冷链断链的形成机理, 并提出冷链全程追溯体系的供需双向驱动机制。研究发现, 冷链需求不足通过技术应用不足、设施供给不足及市场挤出效应, 引致“非标冷”“忽冷忽热”和“假冷”等问题。冷链全程追溯体系可通过抑制机会主义、增强企业支付意愿及提升消费者需求, 有效缓解断链风险, 推动冷链需求增长。基于此, 本文提出加强食品安全信息披露、消费安全引导、全链条质量标识、支付能力干预、专项融资渠道建设、追溯体系标准化及一体化创新服务等对策, 为破解冷链断链难题、促进产业高质量发展提供参考。
摘要:随着数字经济的快速发展,跨境电商已成为国际贸易的重要组成部分,也是数字贸易的核心载体。本文基于数字贸易理论框架,结合文献分析、案例研究与实证分析,探讨了数字贸易环境下跨境电商的发展趋势、创新路径及面临的风险。研究发现,跨境电商呈现平台化、智能化和生态化的发展趋势,创新路径体现在技术创新、模式创新、服务创新与治理创新4个方面。然而,跨境电商在快速发展的过程中也面临政策法规、技术安全、市场竞争及汇率波动等风险挑战。为此,本文提出了完善法律法规、加强技术安全、建立风险预警机制及优化营商环境等防范策略,以促进跨境电商的可持续发展,并为政府政策制定提供理论依据和实践指导。
摘要:2024年9月10日,欧洲法院维持欧盟关于2003年至2014年间爱尔兰向苹果提供国家援助,需补缴税款130亿欧元的行政处理决定的判决。本文借助公开资料,整理分析了欧洲法院依据爱尔兰国内税法和《欧盟运作条约》中的法律条款,推理了欧盟认为爱尔兰给予苹果国家援助和选择性优势的行政处理决定的合法性和合理性。作为长达10年以及补税金额最多的案例,体现了当今欧盟为维护其市场的统一性,维护税收内在公平和打击滥用税收优惠的行为的决心。结合该案例,本文也为在当今市场环境下的我国与外国企业提出了相应的建议。
摘要:柳州螺蛳粉品牌国际化是柳州螺蛳粉产业打开巨大发展空间的必由之路。柳州螺蛳粉企业既要避免“不出海就出局”,更要避免“一出海就出局”。本文从顾客感知价值的功能价值、情感价值和社会价值3个主要维度,剖析柳州螺蛳粉品牌国际化发展的现状与问题,并提出相应对策建议。
摘要:新文科作为“四新”建设的重要组成部分,以培养适应新时代需求的应用型、复合型文科人才为核心目标,将价值引领贯穿人才培养全过程。课程思政是新文科落实 立德树人根本任务的核心路径,在育人实践中发挥着不可替代的载体作用。文章立足国际贸易课程的专业特色,在系统梳理国际贸易课程思政基本原则的基础上,深入探讨其课程思政的教学设计,并对国际贸易课程思政教学改革的实践路径进行探讨。
摘要:制药工程来华留学教育为共建“一带一路”国家制药产业发展提供了重要人才支撑。本文分析了近年来主要生源国制药产业的本土化进展、中国企业在当地的本地化生产格局,以及生源国对制药人才的需求趋势。围绕生源国制药产业发展对人才培养的需求,从产教融合、课程重构、工程实践能力提升、价值塑造与伦理素养培养等方面,介绍了产出导向的培养模式重构中的探索与实践,为提升制药工程国际人才培养质量提供参考。
摘要:本文以 G 公司为例,剖析中小企业工程实验室管理的多重问题,包括组织架构错位、人员分工不明、沟通与晋升机制缺失、空间布局杂乱、设备管理不足等。针对这些痛点,本文提出优化架构、明确分工、完善机制、合理规划空间、强化设备管理与培训等对策,并结合层次分析法与模糊综合评价法构建绩效评价体系,量化分析得出项目产出与团队满意度是提升管理绩效的关键,可为同类企业提供借鉴。
摘要:随着数字时代的全面来临,企业安全监管迎来了信息化、平台化和智能化转型的历史性变革,石化企业安全监管信息平台化传播势在必行。技术集成、数据治理、业务重构和人才保障是平台化传播实施路径的重要维度。平台化传播通过重构安全监管流程、优化资源配置与提升管控效能,能够显著增强石化企业的安全生产保障能力和应急响应效率,并为行业数字化转型提供理论参考和实践指导。
摘要:探索省域现代职业教育体系建设新模式,是回应教育强国时代命题、推动国家战略向区域发展转化的重要实践方向。文章从服务国家战略、深化改革进程、创新本土模式、适配产业需求4个维度,阐释了构建省域现代职业教育体系建设新模式的内在逻辑与现实依据。研究进一步分析了新模式面临的社会认知有待提升、协同治理整合困难、产教融合长效机制不健全及资源供给有效性不足等核心挑战。为应对上述挑战,本文提出了强化省级统筹的顶层规划、创新产教融合的长效机制、建立健全协同的治理体系、优化资源要素的配置模式等实践进路,以期为各省推进现代职业教育体系建设、促进国家战略落地见效提供决策参考与行动借鉴。
摘要:课程思政是新时代高等教育落实立德树人根本任务的重要举措,旨在将思想政治元素融入专业课程教学全过程。基于课程思政的核心理念,本文分析营销策划课程与思政教育的契合点,从教学目标重构、教学方法创新、评价机制完善3个维度提出融合路径,为商科专业课程的思政建设提供参考。
摘要: 在“海洋强国”与“体育强国”双重战略背景下, 本研究聚焦舟山“海岛赛事之城”建设面临的品牌价值模糊与产业协同不足等现实问题。通过构建“核心价值层—策略引擎层—目标愿景层”三维驱动模型, 提出舟山应以“海、岛、佛、渔、城”文化基因为本源, 塑造“东方海洋运动之城”的品牌定位。研究系统设计了 4 大助推路径: 构建“四维一体”文化价值体系、打造海陆联动赛事 IP 矩阵、培育“航海体育+”产业生态圈、建立协同治理保障机制。该策略体系为舟山提供了从品牌定位到实施落地的全链条解决方案, 也为同类海岛城市的品牌化发展提供了可资借鉴的范式。
摘要:通过调查医疗服务利用者了解某区域城市医联体接续性服务现状,据此分析影响因素,为提升医疗服务利用者的体验感提供信息支持。采用随机抽样的方法调查2023年1月至2024年12月南通大学某附属医院及城市医联体单位转诊的医疗服务利用者对城市医联体接续性服务的感知。应用单因素分析筛选相关影响因素,并通过线性回归分析识别独立影响因素。本次调查发现,城市医联体持续性服务评分为(48.62±5.84)分。单因素分析显示,年龄、月收入状况、受教育程度是城市医联体持续性服务的影响因素(P<0.05)。多因素分析进一步证实,年龄、月收入状况是城市医联体持续性服务的独立影响因素(P<0.05)。最后得出结论,年龄和收入是影响城市医联体接续性服务的独立影响因素,据此提出优化城市医联体接续性服务的顶层设计、鼓励城市医联体发展符合居民需求的服务模式及多途径赋能医疗服务利用者等改进策略。
摘要:新质生产力是旅游业高质量发展的关键。本文以阆中古城为例,整合携程、马蜂窝与抖音等多源数据,利用 Python SnowNLP 进行情感测度,辅以 TF-IDF 关键词抽取与 QGIS 空间分析。研究发现,古城旅游面临核心区高度集聚而外围滞后、文化理解表层化、商业化与原真性冲突 3 组矛盾。据此,提出数字技术赋能、协同治理、数字化传播及空间导引 4 项策略。
摘要:为破解新质生产力在乡村振兴中有效转化瓶颈,本研究聚焦高职教育关键作用,构建“知识流动”为核心的“校—企—政—行—农村需求方”多主体协同动态赋能模型。该模型通过解构知识储备、实践能力等存量变量与知识生产、政策支持等流量变量的互动关系,揭示知识转化率、政策响应时间等关键变量调节机制,并阐释知识应用增强、资源约束等正负反馈循环驱动系统,实现动态平衡,为乡村产业振兴、人才培养与组织优化提供具有解释力与操作性框架。
摘要:本文以“供给侧结构性改革”“从制造大国向制造强国转型”的时代为背景,聚焦技工院校这一高素质技能人才培养的主阵地,通过对当前技工院校学生工匠精神现状的审视,深入剖析了培育过程中存在的核心问题,构建了一个“价值引领—课程重构—实践深化—文化浸润—评价激励”五位一体的工匠精神培育协同路径模型,旨在为技工院校的教育改革提供理论参考与实践指南,促进人才培养与产业需求的精准对接,为中国“优质制造”与“精品制造”的战略目标注入源源不断的“匠心”动能。
摘要:本文力图揭示近代天津市场网络构建与腹地空间扩展、粮食流通及商品化农业的互动关系。开埠后,受西方饮食文化影响,天津粮食需求剧增,催生对外部市场及以面粉为代表的必需品的大量需求。为天津及周边供应必需品的市场网络末端,构成其市场网络初步形成的动态边界。华北铁路运输网络成型后,天津市场网络日趋完善,突破地理距离限制,形成“港口—铁路交通线—腹地”结构,推动贸易向内陆延伸,促进近代民族工业发展。
摘要:教育公平是社会公平的核心基石,学生资助工作则是夯实教育公平的关键抓手。江苏城乡建设职业学院作为高素质建设类技术技能人才培养的核心阵地,始终秉持“扶困、扶智、扶志”三位一体的工作理念,将资助工作与立德树人根本任务深度耦合,构建起覆盖全面、精准高效、育人为本的资助育人体系。本文系统梳理该校资助育人的实践路径与实施成效,为新时代高职院校资助育人工作的创新发展提供可复制、可推广的实践经验。
摘要:响应生态文明建设,促进绿色发展是实现企业可持续发展的关键。通过研究福莱特绿色供应链建设管理情况,基于DPSIR模型构建绿色发展绩效评价体系,使用2018—2024年福莱特公开的相关数据,评价其绿色发展绩效,总结出可推广的绿色发展路径:直接降低生产运营成本、环保合规管理规避了法律风险、绿色实践吸引战略资源降低融资成本。旨在促进行业顺利实现绿色转型,助力国家“双碳”目标的实现。
摘要:针对目前土木工程环境保护概论考查课评价方式过于固化、缺乏能力导向的问题,在满足工程教育新需求的基础上,依托成果导向教育(OBE)与持续改进理念,在课程中以“认知建立—规范掌握—技术应用—行业融合”的4条主线为基础,构建课程“多元增值评价”体系,围绕课程4个不同阶段开展实时课堂反馈、模块化项目探究、同伴互评和工程案例分析4个方面的评价活动,打破传统的教学评价模式,做到教考同构共进,从实证调查研究结果看,说明这一方案是有效的。证实了改革之后学生活跃于课堂的比例达到了96.7%、平均案例分析得分提高了12.3%、工程伦理素养以及工程知识的融会贯通能力都得到极大程度上的提升。其实质就是形成了一个较为完整的工程通识课程目标—路径—反馈一体化系统模式,具有一定的借鉴意义和推广价值。
摘要:随着新能源汽车全球规模化发展,动力电池集中退役期临近,如何建立绿色高效的动力电池回收供应链体系,提高回收和再利用率已成热点议题。本文旨在新质生产力和绿色供应链的理论框架下,重点分析动力电池回收现状及行业面临的回收渠道分散与流向不可视、利益分配不规范、绿色价值难以变现等瓶颈问题,进而提出在新质生产力驱动下的绿色供应链优化策略,以期为动力电池回收产业的绿色发展提供有价值的参考决策。
摘要:2023年中央金融工作会议将普惠金融纳入金融“五篇大文章”,凸显其服务小微企业、支撑实体经济的核心价值。本文从宏观环境与行业环境双重视角,系统剖析我国普惠小微贷款业务现状。在宏观层面,政策体系逐步完善、经济复苏带动需求回升、社会数字习惯养成、金融科技深度渗透形成协同支撑;在行业层面,大型银行凭借规模与资金优势占据主导,金融科技公司依托数据能力服务长尾客户,中小银行与商业银行则依靠本地化与场景化优势精准适配需求。研究从完善信贷管理体系、加强数据共享应用、细分目标市场、优化审批模型4个维度提出对策,为金融“五篇大文章”背景下普惠小微贷款高质量发展提供理论与实践参考。
摘要:如今人工智能技术正在赋能千行百业,会计领域亦不例外。本文介绍人工智能各项广泛应用的新技术及其发展态势。对于目前应用于会计工作领域的机器人应用、光学字符识别、自然语言处理和机器学习等人工智能技术进行梳理总结,分析在人工智能时代下由于技术本身局限性、伦理及职业道德、会计理论革新和人才转型等因素带来的挑战,并从数据质量、数据安全和隐私安全、伦理责任、理论和人才转型等方面提出应对策略,旨在促进人工智能技术赋能会计工作,推动企业会计工作的数智化进程。
摘要:针对湖南橘类种植收益波动显著问题,本研究依托2019—2023年湖南省橘类种植核心数据,构建成本、收益及关联指标体系,系统分析成本收益特征,探究产业机遇挑战并提出优化策略。研究发现,收益受单产、价格及自然风险影响显著,而人工与物资费用主导生产成本。产业面临同质化竞争与流通效率不足等问题,但也存在成本优化、市场政策驱动等发展契机。研究结论旨在为湖南省及南方主产区橘类产业破解结构性难题、提质增效提供实践参考。
摘要:在我国从教育大国“迈向“教育强国的关键时期,在高等教育高质量发展的大背景下,作为高校核心职能的财务工作,能否顺利实施、跟上“节奏”,关乎高校各项事业健康平稳发展。目前,财务网络报销模式成功地解决了手工填报流程复杂和排队报销难的问题,但是因为报销材料仍需人工线下签批和投递,因此没有从根本上解决报销效率较低、审批流程冗长的问题,难以适应高校规模扩大化、业务复杂化、管理精细化和风险管控实时化等需求。因此,建立一个能够实现流程自动化、服务智能化、管理精细化、决策科学化、风险可控化和人才培养融合化的数智化财务系统,对于提升报销效率,打破部门壁垒、“数据孤岛”,实现一校多区财务集中管理,帮助科学决策,强化风险防控,对于推动高校加速进军“双一流”建设行列至关重要。
摘要:地方财经院校是培养区域经济发展所需人才的核心载体,其经济学专业的思政教育质量直接关乎高素质人才培养的成效。鉴于此,文章深入分析地方财经院校经济学专业思政模式创新的必要性,并探讨经济学专业思政教育存在的问题,进而提出针对性的创新路径。以期为地方财经院校提升经济学专业思政教育实效提供有益的参考。
摘要:《教育强国建设规划纲要(2024—2035)》明确提出要“促进人工智能助力教育变革”。《会计行业人才发展规划(2021—2025年)》以及《新文科建设宣言》等强调“智能财务”“业财融合”是财会人才培养重点。随着DeepSeek、千问等AI工具的发布和广泛应用,我国人工智能技术已处于世界领先水平,将人工智能技术应用于教育变革已具备了技术基础。目前,传统财务分析课程教学已经不能适应智能财务人才的培养需求。本文探索人工智能赋能财务分析与决策课程的教学改革,重新设计教学模式,并对人工智能背景下数字化人才应该具备的复合能力进行了分析,以契合未来智能财务人才的培养需求。
摘要:百年变局加速演进,国际力量对比深刻调整,我国发展处于战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。统筹发展和安全理念融入经济学专业课程思政是新时代进一步加强高校思想政治教育、落实立德树人的关键举措。针对经济学课程注重发展和效率问题而对安全问题关注不足,本文提出应当积极探索统筹发展和安全理念融入经济学专业课程思政的实践路径,在经济学教育教学中让学生深刻理解并积极践行总体国家安全观与新发展理念融合。在教学实践中,提出以统筹发展和安全为导向优化课程教学目标,将总体国家安全观有机融入经济学课程教学内容,精心设计蕴含思政元素的教学资源,推动教学方法多维度创新,以课程考核评价体现思政引领成效。
摘要:本文以商洛学院化学工程与现代材料学院尾矿综合利用团队党支部为研究对象,探讨新时代高校基层教工党支部党建与业务工作深度融合的路径与机制。通过分析该党支部在组织建设、工作机制、活动载体等方面的创新实践,总结提炼出“双带头人”引领、“三融三促”工作法和“党建+”模式等典型经验,为破解高校党建与业务“两张皮”问题提供实践参考。研究表明,通过理念共识、组织协同、机制共建、品牌创新四维联动,高校教工党支部可有效实现党建与业务深度融合,将政治优势转化为发展动能,为立德树人和高教高质量发展提供坚实保障。
摘要:维护人民的根本利益,增进民生福祉,一直是党和政府高度关注的重中之重。改革开放40多年来,民生保障事业突飞猛进,推动了中国式现代化的发展。在民生保障领域,需要深入思考尽力而为和量力而行的辩证统一关系,不能忘记增进民生福祉是发展的根本目的。深入理解中国式现代化的本质要求,特别是在帮扶弱势群体,解决实际的民生问题,社会政策的顶层设计应结合中国国情,在实现高质量发展的同时,促进全体人民共同富裕,共享发展的成果。
摘要:马克思主义政治经济学是马克思主义的3个组成部分之一,作为主流意识形态长期指导着中国经济社会发展。中华人民共和国成立以来,党和国家不断将马克思主义政治经济学与中国社会实际相结合,用马克思主义政治经济学指导社会实践,解决社会实际问题。在这一过程中,中国取得众多理论性和实践性成果。新时代要以此为基础继续推进马克思主义政治经济学中国化的进程。
摘要:经济增速放缓、新兴产业与传统行业结构性矛盾加剧、社会对稳定职业认同感提升,使高校毕业生就业面临诸多挑战。越来越多毕业生通过考试进入体制内以获取制度性保障,该选择呈现自主与从众并存、价值理性与工具理性交织、心理状态坚韧与动摇兼具的特征。基于理性选择理论,高校毕业生体制内职业选择的动因可归为个人利益追求、家庭资本运作、社会风险规避3个维度。据此,需通过深化生涯教育与价值引导、拓展职业认知与信息渠道、赋能家庭沟通与决策支持,优化该群体的职业选择。
摘要:本文立足新时代政策导向与行业需求,系统梳理公立医院思想政治工作的核心内涵、功能使命与时代价值,剖析当前工作中存在的融合不深、载体单一、实效不足等问题。结合某地市州三甲医院实践案例,构建“党建引领筑根基、文化浸润强内核、数字赋能拓路径”的三维创新模式,从理论支撑、实践路径、应用成效3方面展开深入探讨。该模式通过党建与业务深度融合、文化与思政同频共振、新媒体与传统方式协同发力,为破解思想政治工作与业务工作“两张皮”难题、提升工作实效性提供实践参考,助力公立医院在高质量发展道路上凝聚思想共识、强化责任担当、彰显公益本色。
摘要:大数据时代,高校作为数据密集型场域,其个人信息保护面临安全范式转换、权利异化危机、治理失序困境与维权结构性失衡等多重挑战。本文以高校法律援助中心为独特研究视角,提出其需从边缘性咨询角色向系统性治理枢纽转型,通过构建“法律+技术”双维援助体系、分类分级动态响应机制、多元协同联动治理格局,破解个人信息权公平保护的“最后一公里”难题。研究揭示,高校法律援助在权利救济即时性、制度完善枢纽性、数字伦理示范性方面具有不可替代的价值,最终旨在构建符合教育规律与法治原则的个人信息权公平保护新范式。
摘要:随着数字中国战略深入推进,通信企业政企市场定制化软件开发业务激增,其收入核算成为实务难点与审计重点。2017年《企业会计准则第14号——收入》(CAS 14)的实施,为此类业务会计处理带来全新挑战。本文基于“五步法”模型,系统剖析定制化软件开发服务收入确认与计量的关键环节,针对合同界定模糊、履约类型判断不准的实务问题,结合准则与案例构建操作判断框架,从业财融合视角提出规范合同管理、构建财务BP机制的建议,为通信行业规范核算、防范风险提供参考。
摘要:在数字化转型浪潮冲击下,商贸行业人才需求结构也相应地受到一定影响。针对当下经济法课程内容更新慢、理论与实践相脱节、教学方式单一等问题,文章的研究以OBE理念为指导,探索“四维一体”经济法课程的教学改革,即确定以学生能力成果达成和社会需求为目标导向的教学改革,构建明确的教学目标、教学体系、教学方法和评价机制。以期有效提高学生经济法专业素养、实践应用能力和创新思维,给高校经济法课程教学改革提供可行参考,从而助力培育符合法治社会要求的高素质应用型人才。
摘要:2024年7月5日,香港特区政府将《2024年税务(修订)(知识产权收入的税务宽减)条例》刊宪,标志香港“专利盒”税制以法律形式生效实施。本文通过阐释香港“专利盒”税制的运行机制,进一步探讨该税制为内地带来的启示:首先,讨论香港“专利盒”税制与最低补足税等制度的协同效应;其次,设想在粤港澳大湾区内率先开展试点,探寻内地引入“专利盒”税制的实现路径;最后,阐述内地引入“专利盒”税制对民营企业创新高质量发展的积极影响。
摘要:在算法技术和平台资本的共同推动下,“饭圈文化”在数字平台的影响力日益深远。由于资本介入,其发展过程呈现出日益显著的数据拜物教特征。具体而言,这种文化现象具备三重典型的“颠倒性”表征:算法逻辑导致人与数据关系的符号崇拜,流量规则引发工具理性对价值理性的僭越,以及平台架构造成主客体关系的异化。究其本质,这种结构性颠倒源于资本增殖需求、遮蔽剥削本质以及个体认同缺失,基于马克思主义政治经济学批判视角,针对此种拜物教现象的表征和机理,从制度规制、技术祛魅、价值重塑3方面进行治理,以此推动“饭圈”文化良性发展。
摘要:高校收费管理是现代大学治理研究中的重要课题,是构建自强卓越的高等教育体系的重要组成部分。采用 CiteSpace6.3.R1 对 CNKI 数据库中 2020 年以来该研究领域的 409 篇有效文献进行科学计量分析,系统梳理研究现状,深入推演研究热点和发展趋势。研究表明,高校收费管理研究呈现三大特征即“高聚类、低连接”的板块化、研究热点与政策演进同频共振、理论滞后于实践;未来要在构建新时代高校收费管理理论体系、全生命周期成本治理新模式、高校收费管理研究新范式方面有组织地开展研究。
摘要:合同属于企业市场化运作、资源调配以及风险管控方面的关键法务保障机制,其水平高低直接关系到企业的经营稳定性和发展潜力。在多变的市场形势以及趋严监管背景下,现代企业管理观念逐渐突破传统文档审查局限,迈向全生命周期精细化管控阶段。本文按照合同管理全流程,逐一整理解析主体资格审核、条款设计规范、履约动态监控、风险预警防范、合规体系创建、信息化实用工具以及档案标准化管理等7个重点要素,并针对性地提出改进方案和优化举措,为企业改善合同管理水准,规避可能出现的法务风险,提供翔实的理论依据和实战指导。
摘要:新文科建设的持续推进与学科交叉融合趋势的不断深化,使得历史地理交叉学科人才培养问题逐渐进入学界视野,但与之配套的质量评价机制建设却相对滞后。鉴于此,本研究借鉴 CIPP 评价模型的基本架构,并吸收成果导向教育理念与复合型人才培养理论的有益思路,尝试搭建一套针对历史地理交叉学科人才培养质量的评价指标框架。这一框架以背景、输入、过程、成果作为 4 个一级评价维度,进一步细分为培养目标的合理程度、培养方案的科学水平、师资队伍状况、教学资源配置、课堂教学实施、学生学习投入、知识能力达成状况以及人才培养实效等 8 个二级指标,并配以相应的观测要点,试图从知识体系建构、研究方法训练、学术视野拓展、培养流程组织等多个侧面回应交叉学科育人的独特诉求。此外,本研究还就评价主体的多元构成、评价手段的灵活运用、评价结论的反馈改进等操作环节提出了若干建议。期望研究成果能为各高校推进历史地理交叉学科人才培养评估工作提供可资借鉴的思路,助力相关领域育人质量的稳步提升。
摘要:随着数字经济的快速发展,数电发票、RPA财务机器人、AI大模型等技术工具不断迭代,高职会计专业人才培养亟须依托校企合作实现结构性升级。广东科贸职业学院通过构建“1+1+N”会计专业生产实践基地模式,以“会计工厂”为载体,构建“三赋能、两融合、一贯通”协同育人机制,通过校企师资共同体、“三阶递进、三维升级”的分层培养体系和多元协同评价机制破解了传统基地建设中校企合作浅层化、实训内容虚化等困境,实现了教学过程与生产过程的有机耦合,为高职会计专业产教融合提供了可复制、可推广的实践新范式。
摘要:课程标准是教育教学活动的纲领性指导文件。护理职业本科专业病理学课程标准的建立应结合护理学类教学质量国家标准、职业教育国家教学标准体系、岗位需求、地方及特定企事业需求、办学特色,不断实践修订完善。通过制定课程标准推动课程改革,提高教学质量。
摘要:为提高苏州园林工匠人才培养的数量和质量,更好地把苏州传统和现代的优秀园林技艺传承和发扬光大,结合学校与企业深度融合、双主体育人实践,提出了建设校企合作的产业学院、优化学徒制中双导师育人团队、加强课程建设和充实教材内容等举措,切实做好校企“双融双通”、共同培养苏州园林工匠人才。
摘要:本文聚焦消费心理学课程思政现存的素材碎片化、融入生硬、评价片面等困境,立足OBE理念与混合式教学的优势互补特性,探究消费心理学课程思政混合式教学模式构建与实施。模式尝试达成专业能力与价值塑造的协同培育,契合新时代经管类“素养型”人才培养要求,为经管类课程思政教学提供参考。
摘要:在新文科建设背景下,高校现代产业学院成为推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合的关键载体。本文系统剖析了在新文科视域下高校建设现代产业学院的现实需求,阐明了存在的问题,包括人才培养与产业脱节及产教融合中“校热企冷”。针对上述挑战,本文提出多元共商共管共建共评共享模式,打造“12686”多元互融人才培养生态系统,创新“双学院、三阶递进、四链融合、五维赋能”人才培养模式。
摘要:随着互联网技术的飞速发展,网络拟态环境下的信息传播对高校思政课教学产生了广泛而深刻的影响。本研究综合运用文献综述、案例分析以及深度访谈等研究方法,深入剖析了网络拟态环境及拟态环境下的信息传播机制与特点,进而阐释了这一传播机制影响了思政课教学的实效性,包括误导学生的价值判断、削弱思政课教学内容的权威性,以及干扰学生的学习动机和积极性等。基于此,提出加强网络素养教育、构建正面舆论引导机制、优化教学内容与方法、强化校园网络安全管理等应对策略,以期提升思政课教学质量,助力培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。
摘要:针对智能制造方向本科生开设的实用数值方法是一门专业基础必修课程。本文在分析课程和学生特点的基础上,采用制定最前沿科学技术的三维一体教学目标、开发多层次多样化的教学资源和内容、设计混合互动式的教学模式和方法、建立综合应用导向的多元考评和反馈机制深入展示了实用数值方法课程融入思政元素的4种方式。通过实用数值方法课程思政教学创新与实践,将价值导向与知识导向相融合,培养具有扎实的理论知识,能够服务于我国智能制造领域创新和发展的高素质专业人才。
摘要:“三全育人”是我国新时代教育领域的核心内容,当前高职院校毕业生面临复杂的就业机遇与挑战,亟须破解就业工作困境。文章以“三全育人”理念为核心,精准把握就业问题和难点,强化高校顶层设计、推进全程职业教育、搭建协同育人网络、完善就业服务体系,积极探索构建高职院校高质量就业体系。
摘要:在新农科建设背景下,研究生价值观教育是培养知农爱农新型人才的根本保障。农耕文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含丰富的价值理念,对研究生价值观产生潜移默化的塑造作用。本文探讨农耕文化融入研究生价值观教育的具体路径与实施策略,重点结合林学等涉农学科特点,提出实践方案,推动农耕文化从认知层面转化为研究生的情感认同与行为自觉,以期为成长为具有扎实专业技能、深厚“三农”情怀和正确价值取向的高层次农林人才提供实践支撑。
摘要:全球胜任力已成为新时代人才素质的核心衡量标准之一,本研究以吉林省5所师范院校为研究对象,主要通过文献研究、文本分析等方法探讨在全球胜任力视角下我国师范院校教师教育课程体系的现状、问题及改进策略。研究发现,当前教师教育课程体系在全球胜任力培养方面存在目标不明确、内容不完善、实践环节薄弱等问题。针对这些问题,提出优化课程目标、丰富课程内容、加强实践教学等改进建议,以期为我国师范院校教师教育课程体系优化提供理论支持和实践指导,培养更多具备全球胜任力的教师教育人才。
摘要:针对高职教育中毕业设计普遍存在的与岗位实践脱节、成果一次性使用、教学价值未充分挖掘等问题,在校企协同视域下提出并验证了“毕业设计与教学资源双向互哺”的模式。该模式突破传统文本式毕业设计局限,将成果转化为视频类数字化作品,通过选题共生、过程共导、成果共创、资源转化、教学反哺5个核心环节,构建企业、学校、学生三方参与的闭环系统,不仅提升了毕业设计的真实性与质量,生成了源于企业一线的优质教学资源,更显著增强学生职业认同感、促进教师“双师”素质提升,形成“以作促学、以作促教、共建共享”的良性循环。
摘要:为解决职业教育人才供给与产业需求“两张皮”的问题,深化产教融合、校企合作,构建教育主体与产业主体协同育人的产教融合新型组织形式成为必要之举。基于此,本文旨在通过梳理和分析现有文献,探讨高职院校产教融合共同体协同育人建设的研究现状、存在的问题及未来的发展路径,为提升高职教育人才培养质量提供理论依据和实践指导。
摘要:在人工智能技术深刻驱动社会变革的时代背景下,强化大学生理想信念教育是落实“为党育人、为国育才”根本任务的关键所在。红色文化作为中国共产党人精神谱系的生动载体,其育人价值的实现亟需与智能时代的教育范式创新同频共振。本文聚焦于人工智能视域下红色文化融入大学生理想信念教育的创新路径,旨在回应时代要求、提升育人实效。研究首先剖析当前融入过程中存在的核心困境,进而系统梳理高校场域中“智能+红色”育人模式的先锋实践与多元探索,最后从理念升维、内容创新、方法重构与生态协同四个层面,系统性地提出优化路径与对策。本文旨在推动红色文化教育实现从“知识传递”到“价值共鸣”乃至“信仰内生”的深层转化,为筑牢当代大学生的精神根基提供兼具时代意识与实践效能的解决方案。
摘要:在高校数字化改革不断推进的背景下,数据分析类课程因模型复杂、软件操作要求高等特点对教学模式提出了更高的要求,而传统以课堂讲授为主的教学模式在学习参与、实践能力培养及过程评价方面逐渐暴露出局限性。为提升教学效果,本研究以时间序列分析课程为例,分别设置实验班与对照班进行对比,对照班采用传统教学模式,而实验班引入AI对“课前预习、课堂教学和课后巩固”3个环节进行优化重构。同时,构建“结果性+过程性评价”以及“教师评价+班级互评+自我反思”相结合的综合评价体系。结果表明,实验班学生在课堂表现、模型构建及综合成绩方面均优于对照班,这种模式推动了学生形成以问题为导向的思维模式,有效提升了学生的综合判断和模型应用能力。
摘要: OBE 反向设计课程检验教学创新,现已广泛应用于世界各国。自《高等学校课程思政建设指导纲要》印发之后,全国高校课程思政建设走上日程。基于 OBE 理念的课程思政教学改革已成为国内课程改革研究趋势。本文基于 OBE 理念对计算机基础课程思政的实施路径框架进行探索,将课程思政素养与“知识、能力、素养”三位一体的 OBE 理念相融合,探索高校课程思政建设新思路。
摘要:我国高等教育正处在内涵式发展的关键阶段,教风学风建设作为人才培养质量的重要衡量指标之一,直接关系到立德树人根本任务的落实。高校扩招背景下的大学生生源结构日益多元化,学业困难现象逐渐凸显,学业预警制度作为教育教学改革的重要举措被各大高校推广实施。本文基于对安徽建筑大学经济与管理学院学业预警数据的研究,分析学生学业困难的成因及现有预警机制的不足,同时提出系统的优化与改进策略。