摘要:本文针对当前专项债项目绩效评价难以有效衡量高质量发展综合贡献的问题,构建了一套融入高质量发展理念的事后综合效益评价体系。基于公共价值、全生命周期与可持续发展理论,建立了涵盖决策、过程管理、产出与效益4个维度的指标体系。研究运用层次分析法确定指标权重,结果显示,过程管理具有关键地位,债务偿付与偿债保障是核心评价指标,凸显风险防控底线与运营效益导向。该体系实现了对项目经济效益、社会与生态效益及可持续性的综合评价,为提升专项债资金使用效率、推动其向“重运营、防风险、求效益”转型提供了理论支撑与实践工具。
摘要:当前全球迎来新一轮科技革命与产业变革,各国推动“四链融合”形成新生产力要素,我国也将此提升至国家战略层面。唐山作为资源型工业城市,面临多重转型压力,拓展新质生产力理论内涵成为打破转型僵局的关键。基于这一背景,以创新驱动为切入点,探讨唐山市新质生产力“四链融合”的系统机制与实施路径。
摘要:在“双碳”目标与数字经济深度融合的背景下,燃气企业正经历从传统能源供应向综合能源服务的转型过程。本文基于当前环境下数字技术在燃气行业的应用理论与实践,深入分析燃气企业在运行维护、客户服务、工程管理、成本管控4大核心场景存在的问题,系统阐述数字技术赋能燃气企业运营管理的具体路径。通过打通数据链孤岛加速信息化建设,利用数字技术完善智能客服体系,建立全流程数字管控工程管理平台,优化传统成本管控机制,实现降本增效等手段,将物联网、大数据等技术转化为可落地的运营工具;同时从资金、组织、制度、人才、企业文化5个维度提出保障措施,深入探讨大数据在核心业务运营管理中的应用路径,助力行业实现管理精度与服务效率的双重提升。
摘要:习近平文化思想是新时代文化工作与经济文化融合发展的根本遵循,为县域企业依托资本市场实现高质量发展提供了核心引领与行动指南。本文以定陶区企业为研究对象,阐释该思想要义,梳理定陶区企业在创业板上市、区域性股权交易中心挂牌的成效,剖析企业对接资本市场面临的问题,介绍后备资源培育情况,以两家企业为案例分析发展现状与上市规划。结合思想要求提出优化策略,构建县域企业资本市场发展体系,为定陶区企业借助资本市场推动区域经济高质量发展提供决策参考。
摘要:基于协同治理理论框架,采用嵌入式案例研究方法,系统解构基层烟草商业企业“1+N+X”系统整改模式的建构逻辑与实践路径。通过对A省W市烟草公司“未巡先改”工作的全景剖析,提炼出“数据驱动—清单管理—联合监督”三重核心实践路径,为同类组织提升系统治理能力与风险防控水平提供理论参照与实践范式。
摘要:城投公司是我国城市化进程中的重要市场主体,早期以城市基础设施建设与投融资为核心职能,普遍采用单体化运营模式。随着国企改革深化提升行动向纵深推进,城投公司借助专业化整合重组与产业投资并购,逐步向大型集团化公司转型,实体化、市场化、效益化发展导向愈发清晰。在此背景下,集团化财务管控作为保障集团战略落地、防控经营风险、提升资源配置效率的核心抓手,其实施成效直接关乎集团健康可持续发展。本文以M城投公司为例,在系统阐述城投公司加强子公司财务管控必要性的基础上,深入剖析当前城投公司集团财务管控存在的突出问题,进而提出针对性的优化路径与实践策略,旨在为城投公司财务管理从业者提供可借鉴的实践经验与理论参考。
摘要:本文深入研究了后疫情时代中国旅游消费行为的变化特征及其驱动因素,探讨了这些变化对旅游产业的影响与启示。研究表明,后疫情时代旅游消费呈现出分层化、体验化、数字化3大特征,Z世代与银发族成为消费新主力,“慢、深、私”成为旅游新趋势,科技全面赋能旅游体验。这些变化不仅是疫情影响的短期反应,更是旅游消费结构升级的长期表现。研究进一步从健康安全需求、经济因素、技术革新及文化心理需求4个方面分析了变化背后的驱动机制,最终从产品创新、营销策略、服务优化3个层面为旅游企业提供了应对策略。
摘要:新时代背景下,烟草行业面临“三新一高”战略导向与全面深化改革的双重要求,其经济管理水平直接关系到行业高质量发展与国有资产保值增值。本文基于理论研究视角,结合基层烟草企业经营实际,系统剖析当前烟草企业在管理理念、成本管控、资源配置、创新驱动及风险防控等方面存在的突出问题,从战略重构、体系优化、数字赋能、机制创新等维度提出针对性发展策略,为烟草企业突破发展瓶颈、培育新质生产力、实现经济管理现代化提供理论参考。
摘要:在新商科建设与“大思政课”背景下,高校课程思政建设亟待实现从“机械嵌入”到“有机融合”的范式转型。本文以生产与运作管理课程为实证对象,基于OBE教育理念与数智技术赋能双轮驱动,构建了“价值引领—能力建构—知识探究”三位一体的课程思政教学模式。通过系统重构教学内容、创新“五阶式”教学流程、构建沉浸式仿真教学场景、实施“知识—能力—素养—行为”四维综合评价体系,实现了思政元素与专业知识的深度融合。教学实践表明,该模式显著提升了学生的价值认同感、战略思维与伦理判断力,为经管类专业课程思政建设提供了可复制、可推广的系统性解决方案。
摘要:针对碳交易下融资型闭环供应链运营决策优化问题,搭建了包含单个制造商和单个再制造商组成的闭环供应链决策模型,运用逆序归纳法,得到了不同情形下的均衡解,对比分析制造商债权和股权融资下的最优解,得到了制造商采取最优融资策略的临界条件。研究表明:相比于股权融资情形,债权融资情形下的再制造品产量较小,新品产量较大。
摘要:本文从政策、市场与消费者需求多角度深入剖析了当前我国卷烟品牌的发展现状、存在的问题、面临的挑战与未来的发展方向,构建了以数据驱动为核心、工商零协同的卷烟品牌精准培育、传播及供应机制,并从组织、技术、流程3个方面提出保障措施。
摘要:卷烟市场需求分析工作对烟草商业企业的精准营销具有重要意义,不仅包括市场容量预测,还包括消费结构预测。本文深入剖析了当前卷烟市场需求预测工作存在的问题以及卷烟市场容量和消费结构的影响因素,从消费者、零售客户、品牌、营销组织等多维度,为商业企业如何做好卷烟精准营销提出对策。
摘要:为提高阶梯轴工作中的安全性,合理地设计满足各种性能要求的轴类零件,利用建模软件 Pro/E 软件创建主轴的三维实体模型,通过与 ANSYS 软件的输入接口,把主轴实体模型输入 ANSYS 软件中,对其进行参数设置及网格划分,然后施加轴向载荷并求解,最终得到主轴的应力应变云图,分析该轴在外力条件下是否满足强度和刚度要求。主轴的网格划分方法、加载方式和运算结论为轴类零件的系统化设计、受力校核及优化提供理论参考依据。
摘要:从教学实践的角度,探讨了课程思政的必要性、课程思政内容、课程思政数量和课程思政风格等理论性问题。在安全工程专业人才培养过程中,将思政教育融入安全人机工程课程教学,充分挖掘课程的思政教育资源,提炼可供借鉴的课程思政元素,助力学生价值观的培养与塑造,提升安全人机工程课程的育人实效。
摘要:在新工科背景下,为实现智能制造工程技术专业学生专业能力培养与思想政治教育的有机统一,高校需深入贯彻课程思政教育,构建完善的课程思政教学体系。本文阐述了课程思政在新工科背景下的育人价值,分析了当前智能制造工程技术人才培养中课程思政实施的困境,凝练了专业具备的课程思政目标,提出了“四平台—三课堂”联动课程思政育人模式,在课程内容设计、教学方法创新、评价体系改革等方面的创新路径,探索如何在智能制造工程技术专业课程中将思想政治教育与技术教育深度融合,为培养适应社会需求的高素质技术人才提供理论依据和参考。
摘要:为解决工业机器人课程项目驱动教学中项目与产业需求匹配不足、实践深度不够、评价体系针对性不强的问题,适应产业对技能人才的需求,本研究以莱芜职业技术学院为例展开优化探索。方法上,通过锚定产业需求优化项目设计、聚焦核心技能深化分层项目实施、围绕职业能力完善多主体评价体系,融入校企合作、岗课赛证融合等元素。结果显示,教学项目与产业适配度显著提升,学生机器人编程、系统集成、故障排查等核心技能及综合素养明显增强,教学实效性大幅提高。结论:该优化模式为职业院校工业机器人课程提质增效、培育产业适配技能人才提供了可行路径。
摘要: 虚拟仿真教学目前已在很多院校得到应用, 轨道交通院校各专业具有浓厚的行业特色背景且相关技术发展迅速, 传统的纯理论教学已经满足不了需求。高校数字化教育转型能解决轨道交通院校相关专业在实践教学中资金不足、场地受限、人员安全等问题。但数字化教学减少了专业课教师面授时间, 如何将思政元素融入专业课数字化资源是破解面授减少导致思政弱化的关键。构建轨道交通虚拟实践教学平台并融入思政内容, 可实现在教学中向学生展示轨道交通系统中各种设备的工作原理及运动状态, 并能随时更新场景中的设备, 让学生更好地掌握理论基础和操作实践能力, 掌握行业最新技术发展动向, 同时也能发挥社会主义核心价值观引领作用, 贯彻落实立德树人根本任务。
摘要:在制造业数字化转型背景下,高素质技术技能人才短缺成为制约企业管理效能提升与可持续发展的关键瓶颈。本文以宁波水表(集团)股份有限公司(以下简称“宁波水表”)与宁波城市职业技术学院联合开展的电子与信息大类现场工程师培养项目为研究对象,结合企业管理实践,从人才供给优化、组织管理效率提升、技术创新驱动、企业文化建设及战略发展支撑五个维度,系统分析现场工程师联合培养对企业管理的影响与作用。研究发现,该项目通过“校企协同、工学交替”的培养模式,不仅为企业输送了符合岗位需求的复合型现场工程师,更在优化人力资源结构、降低管理成本、提升生产运营效率、增强技术创新能力等方面发挥了显著作用,为制造业企业通过产教融合实现管理升级提供了可借鉴的实践路径 [1] 。
摘要: AI 技术赋能传统供应链, 利用人工智能技术来优化和变革传统的产品供应链管理, 即“AI 赋能的供应链”, 也被称为“智慧供应链”, 智慧供应链和农产品产业链结合起来形成智慧链农, 农产品产业链可以通过建立基于云架构的统一信息共享平台, 提供标准化 API 接口和区块链协议, 实现种植、加工、物流、销售等全链主体之间的数据实时同步, 通过大模型算法, AI 能够从海量数据中发现潜在的模式、趋势和关联关系, 农产品产业链一体化研究利用 AI 分析用户的购买行为、浏览记录和搜索关键词, 挖掘出用户的潜在需求和消费偏好, 从而制定精准的营销策略。自动数据可视化功能让数据分析结果的呈现更加直观、清晰, AI 能够根据数据分析结果自动生成各种类型的表格图表和图形, 如柱状图、折线图、饼图等, 并进行合理地布局和配色。
摘要:生成式人工智能技术的发展影响着产业与经济形态并为“双创”就业实践课程建设带来新的机遇与挑战。本文基于现有文献,面向当前社会产业需求,系统地梳理生成式人工智能赋能“双创”就业实践课程的新特点、与传统课程比较分析并提出以产教融合为核心的理论课模块、实践课模块、伦理教育课模块、课程实施挑战建设路径。
摘要:针对数字经济背景下旅游业数字化转型对人才提出的新要求,以湖南省高职旅游管理专业为研究对象,探讨“岗课赛证”综合育人模式的实施路径。研究在分析相关政策及省内院校实践案例的基础上,指出当前存在专业定位与产业需求脱节、课程数字化融合不足、融通机制不健全及教师数字素养欠缺等现实问题。为此,基于国内外院校先进职教经验,研究提出以数字化岗位标准重构课程体系,实现“岗课对接”,将竞赛内容融入教学,推动“课赛融通”,通过“1+X”证书制度创新评价机制,促进“课证融合”,并构建多元协同等保障机制。实践表明,该模式能有效促进专业“岗课赛证”融通和数字化转型,提升人才培养质量,为同类院校改革提供参考。
摘要:在数智化背景下,审计行业对高素质复合型人才提出了更高要求。本文以审计数据处理技术课程为研究对象,探讨 CDIO 教学模式在该课程中的实践路径与改革成效。通过重构课程目标、优化模块内容、实施项目驱动、构建混合教学以及实现校企协同,初步构建了理论与实践融合、技能与素养并重的教学新方法。教学改革显著提升了学生的数据处理能力、项目协作能力与问题解决能力。本文为财经类专业课程适应数智化转型提供了切实可行的借鉴,对推动高校 CDIO 教学改革与数智化审计教学具有一定意义。
摘要:本文针对高职院校直播专业网络营销课程实践教学展开探讨,深入剖析实训课程存在的问题,主要从课程目标和实践项目进行了设计,致力于增强网络营销与直播专业学生的实践能力和就业竞争力,为电商行业输送高素质的应用技能型人才。
摘要:全面提升研究生数字素养能力是推动高等教育改革和培养复合型人才的关键目标,为给高校数字素养课程体系的建设提供理论依据与实践指导,以研究生为主体,基于数字素养理论和数据生命周期理论,构建了数据认知能力、数据管理能力、数据技术能力和数据分析能力在内的多维数字素养评估框架,系统探讨了各能力维度的作用机制及其对整体数字素养的影响。研究表明,数据认知能力作为核心驱动力,对其他能力维度的提升具有显著促进作用;数据技术能力和数据分析能力直接影响学生的实践应用能力;数据管理能力在数字素养提升中发挥重要的桥梁作用。研究补充了现有数字素养研究中针对研究生群体的系统性研究,并进一步丰富了数字素养的理论体系。
摘要:随着新质生产力理念的提出,我国职业教育人才培养面临新一轮改革与创新的迫切要求。本文以数字媒体技术专业为例,在阐释新质生产力“高科技、高效能、高质量”核心内涵的基础上,系统分析其对专业人才能力结构带来的深刻变革,并针对当前“岗课赛证”综合育人模式中存在的课程内容滞后于技术发展、赛证与岗位衔接不足、教学资源更新缓慢等现实问题,提出以新技术重塑课程体系、以真实项目与数据驱动深化产教融合、以高水平赛事与行业认证提升人才评价质量等具体实施路径,进而构建动态调整、多方协同的综合育人生态,以期为高职数字媒体专业人才培养改革提供理论参照与实践范式。
摘要:产教融合是职业教育高质量发展的必由之路,也是高职院校全新的发展之路。目前,高职电子商务专业人才培养中存在着教学内容滞后、实践教学环节薄弱、电子商务专业师资队伍建设需加强、产教融合的深度不够等问题,建议通过构建政校行企多方协同育人机制;校企共同制定以需求为导向的高职电子商务专业人才培养方案;推进专业课程设置与产业需求有机衔接,重构电商专业的课程体系;以产教融合为依托,推进电子商务专业教学过程和生产过程的有机结合;打造产教融合下双向流动的“双师双能型”导师团队,从而打造产教融合背景下高职院校电子商务专业人才培养路径,更好地服务国家重大战略、区域经济社会发展和新质生产力培育。
摘要:教育数字化转型背景下,职业教育数字教材建设对于推动教育强国建设具有重要意义。本文概述了教育数字化转型背景下职业教育数字教材的核心内涵与特征,在此基础上明确了职业教育数字教材建设面临的内涵定位模糊、开发机制不畅、内容与平台适配不足、应用保障体系薄弱的现实困境,并提出了锚定职业教育核心需求以构建“纸数协同”体系、强化多方协同以提升专业开发能力、聚焦实践适配以打造智能支撑体系、提升师生适配性以构建长效机制的职业教育数字教材建设的优化路径。
摘要:本研究基于学生感知视角,对本校修读过该课程的大二学生开展实证调研,探究课程思政融入现状、现存问题及优化方向。结果表明,该课程思政融入基础良好,学生感知度、接受度均处于较高水平,学生思政相关素质提升均值优于专业素质;但课程思政存在实践环节融合不深、融入形式单一、反馈机制缺失等核心问题。基于此,研究从创新融入形式、深化实践落地、完善评价反馈等维度提出优化路径,为高职数字化类课程思政改革提供实证参考。
摘要:随着我国数字化转型深入,企业对财经商贸类人才的需求发生巨变。本文聚焦数字化转型视域下高职财经商贸类专业的AI赋能与产教融合育人创新路径,调研人才新需求,基于“数智化素养+专业技能+素质拓展”的三维框架,构建三阶式“数智化融合课程体系”,并将AI技术融入教学全过程,构建“AI应用案例库”。同时,通过构建“双链式校企耦合”模型,推进人才培养协同化、师资队伍建设双元化和产学研一体化。旨在形成可推广的实践经验,培养能快速适应市场变化的高素质专业技能人才。
摘要:随着 ChatGPT、Sora 等生成式人工智能(AIGC)技术的爆发式增长,传媒行业的生产范式正经历从“工具辅助”向“人机协同”的颠覆性重构。在这一背景下,作为应用型传媒人才培养重要阵地的独立学院广播电视专业,其长期沿袭的技能本位教育模式受到显著冲击。学生群体中普遍出现了技术焦虑与职业方向模糊并存的认知困境。本文基于技术社会学视域,聚焦 AIGC 浪潮下该专业学生就业观念的异化现象并剖析其深层次成因。研究发现,算法技术带来的不确定感、课程内容与行业发展的脱节以及独立学院生源特有的自我效能感缺失,共同导致了学生就业意愿的保守化与功利化。基于此,本文提出构建“人机共生”的新型职业观,通过重构 AIGC 融合课程体系和搭建产教融合实训生态,探索一条适应智能时代要求的应用型传媒人才就业观引导路径。
摘要:为了优化程序设计教育的个性化教学成效,深入分析生成式人工智能为程序设计学习赋予能量的内在机理,本文搭建了生成式人工智能支持下的程序设计学习认知机制,设计了包括认知诊断、资源推送等多个模块的自适应学习模型,并且凭借对照实验展开实证检验。结果表明,该模型可有效提升学习者的知识表征完整性、问题解决逻辑性以及元认知监控能力,学习者的编程测试成绩和代码正确率都有较为明显的提高。
摘要:本文以深交所上市的6家跨境电商公司为研究对象,通过比较2022—2024年每股收益、每股经营现金流量、净资产收益率3个指标,同时结合营业收入、营业成本、净利润、非经常性损益、汇兑损益,发现其盈利能力整体较好但内部差距较大,由于利润构成不同,盈利能力存在不平衡且不稳定现象,还有较大的提升空间。应着力提高仓储物流成本控制能力,提高数字化运营能力,注重品牌化和市场细分,同时防范汇率风险,才能使盈利能力得到稳定发展。
摘要:“健康丝绸之路”作为“一带一路”倡议的重要组成部分,有机衔接“五通”建设目标,有效促进了中国与共建国家在基础设施、规则标准和人文交流层面的深度融合。在此背景下,中国与中亚各国的医疗卫生合作空间持续拓展,已在政策协调、资源互补、中医药传播、人才培训及科研协作等关键领域形成多层次、体系化的合作框架。伴随国际环境的演变与区域公共卫生挑战的加剧,既有的合作模式亟待突破局限,转向更具韧性与创新动力的发展路径。本文旨在梳理中国与中亚国家在“健康丝绸之路”指引下的医疗卫生合作实践,识别当前存在的挑战,并在此基础上提出针对性的优化建议,以期为构建中国—中亚卫生健康共同体提供有益参考。
摘要:本文立足于“互联网+”的时代背景,首先深入剖析了跨境电商产业的新特征及其对人才能力结构的新要求。进而,系统性地批判了高校现有跨境电商课程体系存在的核心弊端。在此基础上,提出了一个以“四维重构”为核心的跨境电商项目课程改革创新模型,即重构课程体系、重构教学内容、重构教学模式、重构评价体系。该模型强调以“真实项目”为驱动,以“能力本位”为核心,深度融合产业资源,旨在构建一个动态、开放、协同的教学生态系统,以期为应用型本科及职业院校的跨境电商课程改革提供一套具有高度实践参考价值的解决方案,实现人才培养与产业需求的精准对接。
摘要: 中越命运共同体构建的提出, 为双边多领域的合作开辟了广阔发展前景。对广西崇左边境贸易而言, 基于中越命运共同体构建的框架体系下, 需实现从传统商品集散地转向跨境产业链配套枢纽, 从单一贸易往来升级为边民民生融合平台, 从区域单向发展转型为中越政策协同试验田的功能升级, 以此推进边境贸易向纵深发展。然而, 围绕中越命运共同体的构建要求, 当前崇左边境贸易仍面临基础设施与通关便利化存在结构性矛盾、产业结构失衡与价值链锁定风险、区域竞争加剧与市场替代压力以及中越政策协同与监管标准差异等问题和挑战。对此, 提出以设施协同、产业协同、制度协同、治理协同为核心的协同应对路径。研究可为崇左贸易政策制定及深化中越经贸合作提供实践参考。
摘要:长城形象承载着中华民族千年的璀璨历史和优秀文化,在科技和经济高速发展的当下,长城起到了提升国家和人民的凝聚力,强化民族自信心的作用。要充分挖掘长城资源、构建长城形象,需要具有专业知识和技能的人才不断注入,在构建理论体系的基础上,在地方和高校联动的模式下,确立长城形象相关的文化和服务产品,以产品触动产业发展,使高校服务于地方,地方发展得到助力。东北大学秦皇岛分校的这一模式值得借鉴和探索。
摘要:人才是经济社会高质量发展的核心动能,人大代表作为连接政府与群众的桥梁纽带,在人才引育留用、政策优化、产业适配等方面具有独特优势。本文以福安市为研究样本,聚焦当地人大代表通过产业(行业)代表小组建设、精准建言献策、全程监督问效、示范引领带动等多元实践,系统分析人大代表赋能人才工作的成效与机制,剖析当前存在的协同深度不足、专业支撑不均等现实困境,从机制创新、能力提升、领域拓展3个维度,构建人大代表深度参与县域人才工作的优化路径,为同类地区激发人才发展活力提供实践参考。
摘要:习近平总书记提出加快形成新质生产力的要求,为高校内部审计的理论研究和实践探索开辟了一条全新的路径。本文在阐述高校内部审计新质生产力概念的基础上,分析了当前制约高校内部审计发展问题,如审计定位、审计力量、审计创新等方面,提出了推动形成高校内部审计新质生产力应当明确职责定位、优化资源配置、加强队伍建设、运用好新技术等措施。
摘要:新质生产力以技术创新、要素重构、产业升级为主要标志,成为推动经济高质量发展的引擎。财经高校是培养数字财经人才的重镇,其创新创业教育体系面临迭代更新,任务紧迫。本文阐述了新质生产力对财经高校双创教育的驱动价值,系统分析了当前财经高校在数字创新创业人才培养上面临的数字基础设施、教育模式、产教融合及师资队伍等实际问题,构建了以“七环相扣”为特征的数字创新创业教育新模式,促进财经高校创新创业教育迭代升级,搭建了校内校外联动的“六界场景”数字化实践平台。以期为财经高校打造符合新质生产力发展需求的数字型双创教育生态,提供理论参考与实践路径。
摘要:人工智能技术的快速发展,对统计学专业学生而言,机遇与挑战并存。人工智能技术有助于统计学学生提高学习效率,实现个性化学习,聚焦高阶能力培养,并拓宽职业发展前景。然而,人工智能技术的发展也为统计学专业学生带来了专业核心优势面临稀释、批判思维能力趋于弱化、学术写作能力有所退化、人工智能素养有待提升等挑战。面向新时代,统计学专业教育亟须进行系统性改革。基于此,本研究提出统计学专业人才培养要采取重塑专业核心优势、深化批判思维训练、提升学术写作能力、强化人工智能素养等措施,培养出既擅长统计又擅长AI的复合型人才,以适应数字时代的发展需求。
摘要:在教育数字化转型背景下,教学评价体系正经历从“评判分等”向“促进发展”的范式重构。传统评价方式难以有效反映学生在真实情境中的核心素养发展,而信息技术的深度介入为构建多模态、过程化的新型评价提供了可能。本文系统阐释技术赋能下多模态教学评价的内在机理,推动评价从静态判断转向动态支持。针对实践中出现的数据割裂、算法可信性与教师适应性等结构性困境,本文进一步提出系统化的优化路径,以促进技术赋能与教育评价改革的深度融合。
摘要:为响应教育强国建设要求,破解职业教育教学与产业脱节难题,本研究立足新商科专业,构建数智赋能的PBL链状工作坊教学模式。研究以“产业需求—岗位能力—教学目标”为反推逻辑,设计“虚拟—半真实—全真”三阶PBL项目链,融入数智技术保障体系,明确其在教学课堂中的应用路径。本研究以个人与团队数字化管理课程“团队冲突”单元为案例,通过实践操作验证该模式可行性。
摘要: 乡村民宿是推动乡村振兴的重要载体, 目前乡村民宿的发展面临服务质量参差不齐、同质化竞争严重及专业人才短缺等问题, 要解决这些问题需从提升民宿品质入手。本研究运用文献综述、案例分析与实证研究方法, 探讨了民宿人才培养对乡村民宿品质的影响, 构建了“教育赋能—能力提升—品质升级”的理论框架, 提出了构建精准课程体系、深化校企协同育人、拓展教育覆盖面、健全评价体系等优化路径, 为乡村民宿品质提升提供多方面支撑。
摘要:“双高计划”的实施对高职院校内部治理能力提出了更高要求,年轻干部队伍的建设质量成为关乎改革成败的关键因素。本文以合肥职业技术学院为“解剖麻雀”的样本,通过实地调研与深度访谈,勾勒出其年轻干部队伍面临的三重现实困境:“金字塔式”断层结构、战略领导力“供给侧”乏力以及“选育管用”机制的协同失灵。研究分析发现,历史形成的路径依赖与系统性战略规划的长期缺失是深层症结。基于此,我们尝试构建一个整合性的解决框架,其核心在于同步且耦合地推动结构、能力、机制与生态4个维度的重塑。本研究的价值,或在于通过一个具体院校的深度透视,为同类院校提供一套源于实践、可供批判与本地化调试的“系统性重塑”思维工具。
摘要:民办高校在高等教育体系中的重要性日渐凸显,青年教师是民办高校师资核心,其能力与职业发展的融合对学校内涵式建设至关重要。本文基于心理契约与激励机制,针对青年教师能力提升与事业发展脱节、职业认同低等问题,探讨构建系统性人力资源管理支持体系。该体系以重建积极心理契约为先导,以融合“教书育人”与“职业成长”的激励为核心,通过优化薪酬、拓宽通道等综合举措,推动教师能力与事业协同发展,实现教师与学校共生共赢。
摘要:产业学院是新时期职业教育校企合作产教融合的必经之路,本文基于我院产业学院治理的成果和经验,探索学生综合治理新体系。针对现阶段产业学院建设不规范,学生综合管理体系不成熟等问题,建议从管理制度、队伍班子建设、活动育人和学生组织自治4方面探讨学生综合管理新模式,提出辅导员“包干制”的具体工作方法,进一步推进产业学院建设,真正将校企合作产教融合落到实处,提高校企共建共治共管实效。
摘要:对学生创新创业现状进行分析,发现学生创新创业意识淡薄,专业知识储备不足,创新创业能力较弱,创新创业成果欠缺及社会认可度较低等5个方面的问题。利用AHP法把此设定为一级指标,与一级指标关联的创新创业意愿、创新思维等18个影响因素设为二级指标,分别对这些指标建立数学矩阵模型。通过征求创新创业方面的专家意见,对创新创业能力评价因素中的各级指标进行量化,运用matlab软件,分别运算矩阵模型的权重参数,根据权值参数对创新创业能力进行评测,分析影响大学生创新创业能力的决定因素,依据这些因素探索提升大学生创新创业意愿的对策,培养学生的意识、知识、能力和成果转化能力,为培育创新型人才、推动产业创新升级提供支撑。
摘要:在知识产权强国建设背景下,高价值专利已成为企业核心竞争力与产业创新发展的关键支撑,而作为高价值专利培育的重要抓手,专利预审中如何识别潜在高价值专利,对提升审查效率、优化创新资源配置至关重要。本文基于专利预审的核心目标与审查逻辑,结合高价值专利的技术、法律、市场、战略多维属性,构建高价值专利识别指标体系,为专利预审工作提供了参考工具,也为企业专利布局、高价值专利的培育提供了实践指引。
摘要:随着信息技术的发展,计算机网络已成为社会生产生活的核心基础设施,但网络安全威胁的常态化与复杂化对信息安全保障提出了严峻挑战。本文系统梳理网络安全常见风险情形,重点研究加密解密技术在网络安全防护中的应用与实现路径,并通过模拟实验验证加密防护方案的有效性。研究结果表明,融合对称加密、非对称加密及哈希算法的综合防护体系,可显著提升网络系统抵御恶意攻击的能力,为网络安全防护实践提供理论支撑与技术参考。
摘要:分析师盈余预测质量是影响资本市场信息效率与资源配置效果的关键因素。现有研究对资本市场中共同机构持股如何作用于分析师盈余预测质量的探讨仍不充分。本文实证检验了共同机构持股对分析师盈余预测质量的影响与内在机制。研究发现:共同机构持股能够显著降低分析师盈余预测偏差,该结论经稳健性检验后依然成立。机制检验表明,共同机构持股通过提高企业信息披露质量,并且通过吸引更多外部的关注和监督,从而降低分析师盈余预测的偏差。
摘要:随着共享充电宝行业从规模扩张转向精细化运营,海量加盟商面临着资产管理粗放、盈利能力不强的挑战。本文创新性地将企业级财务分析工具——杜邦分析体系与作业成本法相结合,构建了一个针对共享充电宝单点设备的微单元盈利能力诊断模型。通过解构净资产收益率的核心驱动因素,建立了包含18个核心指标的评价体系,实现了对共享充电宝点位的多维度财务评估。本研究旨在为共享经济下的微观资产运营提供创新的财务分析范式,实现管理会计理论在新兴产业中的实践应用突破,为绿色发展提供新的思路。
摘要:近年来,新商科建设和数字经济迅速发展,许多高校都开始开设数据挖掘类课程。作为一门融合商科和计算机科学交叉学科课程,案例教学可以激发学生的学习动力,让学生加深对实际商业场景的理解。然而,现有常见的数据挖掘案例多来自理工科场景,与商科的应用场景关联性比较低,不完全适用于商科学生。针对实际教学中存在的上述问题,本文构建了面向商科领域教学的商务数据挖掘案例库,并从案例的真实性、问题驱动特性以及难度层级等方面进行了系统化设计。在教学过程中,通过由易到难的阶梯式案例引入、场景化项目实践的案例学习模式,提升学生的数据分析能力和创新能力。教学反馈说明,本研究提出的系统化案例库不仅有效促进了商科教育与数据挖掘课程的深度结合,也为培养具备数据敏感度、分析能力和商业洞察力的复合型商科人才提供了有力支撑,对其他高校开展类似课程建设与教学改革具有良好的借鉴意义。
摘要:深入探索新时代背景下高校资助育人工作的创新路径具有重要的实际意义。目前,高校资助育人工作存在资助政策有待进一步完善、资助工作队伍建设亟待加强、资助育人功能发挥不充分等亟须解决的问题。本研究的目的在于通过对高校资助育人工作现状进行分析,并结合新时代的发展需求及学生特点,探索资助育人创新路径,通过以生为本,构建新时代大学生资助体系、多措并举,加强高校“一站式”社区资助工作、精准帮扶,推进“扶志、扶智”充分结合,提高资助育人工作的精确性和有效性,为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
摘要:本文基于教育生态学、人力资本理论等理论基础,深入探讨新质生产力视域下高职商科学生工匠精神培育的理论逻辑与实践路径。研究首先系统阐释了新质生产力的内涵特征与商科工匠精神核心要素之间的内在关联,进而从教育理念、教学过程与保障机制3个层面剖析了当前高职院校在培育工作中面临的多维困境。在此基础上,构建了一个包含理念引领与目标重构、课程重构与教学创新、机制保障与生态建设的系统化培育架构,并提出具体的培育实践路径。总之,新质生产力的发展对高素质技术技能人才提出了新的时代要求,本研究旨在为推动高职商科教育适应产业变革、实现内涵式发展提供系统的学理支撑与实践指导。
摘要:随着区块链技术的快速发展和金融行业数字化转型,区块链在金融行业的应用已成为金融科技领域的重要研究方向。本文基于OBE(成果导向教育)理念,结合“两性一度”(即高阶性、创新型、挑战度)的金课建设标准,探索区块链金融应用课程的教学改革路径。通过重构课程体系、优化教学内容、创新教学模式和构建多元化评价机制,实现知识传授、能力培养和价值塑造的有机统一。实践表明,该课程建设路径的实施显著提升了学生的综合能力、创新思维和职业素养,为金融科技人才的培养提供了可借鉴的实践经验。
摘要:建设科技强国是党中央把握世界大势、立足长远作出的重大战略部署。面对新一轮科技革命与产业变革,亟须系统梳理与科技强国建设相适应的思维范式,为实现高水平科技自立自强提供支撑。基于战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维和底线思维等7种科学思维方法,深入剖析其在科技强国建设中的基本内涵与实践方向。战略思维为科技强国建设锚定了方向坐标,辩证思维突出破解矛盾难题,系统思维注重提升创新体系整体效能,创新思维有力激发创新活力,历史思维揭示科技发展与大国兴衰的规律,法治思维构建科技创新的制度保障,底线思维确保科技创新健康发展。
摘要:文章就民营企业信心不足的表现、成因与提振路径进行了分析,得到了以下结论。首先,民营企业信心不足的表现包括投资意愿不强、用工规模收缩、创新动力弱化、财务策略保守、市场预期偏弱等。其次,信心不足的成因包括:政府经济管理能力待提升、市场的系统性挤压待减轻、社会文化环境质量待提高等。再次,信心的协同提振路径包括:政府层面构建稳定、公平与可预期的规则与服务体系;市场层面构建高效、有序与充满活力的市场机制;社会层面营造良好社会文化氛围等。
摘要:聚焦于高职院校劳动教育评价体系的改革与创新,结合国家相关政策导向与理论支撑,提出构建“家庭、学校、社会”三位一体的劳动教育评价体系,以科学、全面地评价劳动教育的实施效果。通过对评价体系的理论与政策依据、核心构成要素、指标系统建立及实施路径的系统阐述,旨在形成一套科学、系统、可操作的劳动教育评价模式,为高职院校劳动教育的有效实施与质量提升提供理论参考与实践指南。
摘要:《电子烟管理办法》出台后新型烟草制品进入依法监管阶段,与此同时,走私新型烟草制品现象仍屡禁不止,严重侵害国家利益、扰乱市场秩序。本文首先明确新型烟草制品概念,再从对象、行为、区域方面剖析新型烟草制品走私特征,进而从协同监管、情报研判、普法宣传、人才培养等角度提出构建反走私综合治理体系的具体策略,为推进新型烟草制品反走私治理、巩固打私体系提供支撑。
摘要:数字化转型背景下,招标代理机构在业务扩张过程中普遍面临数据定义模糊、统计口径不一及编码冗余等治理难题,严重制约数据价值挖掘与业务协同效能。本研究以构建统一、规范的基础信息标准体系为核心,旨在破解数据孤岛困境,提升数据质量与决策支持能力。通过建立涵盖数据分类、定义规范与命名规则的标准框架,系统推进基础信息的结构化分类与编码标准化,实现业务字段及选项值的全面重构。同时,构建包含组织职责、维护流程与动态优化机制的数据治理保障体系,确保标准体系随业务发展持续演进。实践应用表明,该体系显著提升了数据的规范性、一致性与可用性,为数据共享、流程优化及企业数字化转型奠定了坚实基础。
摘要:在共同富裕愿景下,教育公平被视为阻断贫困代际传递的根本途径,而高等教育作为社会流动的重要渠道,承载着无数家庭特别是弱势群体的希望。当前我国社会经济发展已进入新阶段,但结构性不平等问题依然存在,家庭困难学生的发展仍面临多重挑战。本文梳理了高校在助力家庭困难学生发展方面的实践,系统分析其面临的困境及未来优化路径,以期为高等教育促进社会流动提供理论参考。
摘要:在新文科建设与课程思政协同推进背景下,高校法学教育面临向“价值塑造”转型。知识产权法课程作为新文科与课程思政融合载体,存在课程设计重法律条文解读,轻思政引导的问题。本研究聚焦新文科背景下知识产权法课程思政的挖掘与融合,旨在重构思政元素体系,创新教学方法,实现自然渗透,并构建可持续评价机制,突破“贴标签”模式,构建“三位一体”教学范式。理论层面拓宽法学课程思政框架,实践层面助力高校课程改革,培养高素质法治人才,实现教育与国家战略需求精准对接。
摘要:本文对基层就业作了简要阐述,分析高职生基层就业现状,指出高职生基层就业存在突出问题是基层就业政策针对性不足,从而导致大学生基层就业政策效能未能充分释放。从政府政策的完善与落地执行、高校的教育引导与就业服务优化、高职生自身思想观念的转变与综合能力提升3个方面提出针对性优化建议。
摘要:经济法课程是经济类非法学专业的基础课,其课程思政建设是新时代高校立德树人的实践要求,通过价值引领塑造学生的社会责任感和国家认同感。针对经济法课程思政实施过程中存在的问题,提出提高教师思政教育意识、运用多种方法深度挖掘思政元素、促进教学方式转变、完善评价机制等措施完善经济法课程思政建设。
摘要:成人学生价值观受多元因素影响,学习动机呈现较强功利性。而成人教育商科教师大多缺乏企业实践经验,致使职业道德教育内容与行业实际需求脱节;叠加成效评价体系不完善等问题,最终导致职业道德教育呈现零碎化、缺乏系统性的困境。对此,成人教育机构需多措并举优化提升:一方面基于学情调研与入学职业道德测评,制定精准化分组育人方案并落地实践;另一方面着力建设“双师型”育人队伍,使职业道德教育真正能引导成人学生解决职场道德困境,同步完善职业道德教育长效考评机制,全面提升职业道德教育实效。
摘要:产教融合是职业院校提升教学质量、精准对接企业用人需求的核心路径,国家持续出台政策引导校企深化协同实践,推动产教融合向纵深发展。为破解产教协同中的资源适配难题,本文提出以产业链为主线,深度融合创新链、人才链与教育链的“四链融合”模式,通过多链协同构建校企共赢的生态体系。结合实践案例,从融合途径、应用实践、评价与改进措施等维度,阐述“四链融合”在产教融合实训基地建设、人才培养模式改革中的具体实施策略,为职业教育高质量发展提供实践参考。
摘要:系统剖析未来工匠精神内涵与构成要素的基础上,结合职业本科教育的类型特征,系统探讨职业本科学生职业核心素养基本内涵、框架体系与培育路径。研究表明,未来工匠精神是传统工匠精神在数智时代的延伸与发展,其内涵包括职业精神、创新精神、能力追求与价值取向4个维度;职业本科学生的职业核心素养可构建为职业规范力、职业竞争力、职业发展力与职业新质力四维结构模型。针对当前职业本科学生职业核心素养培育中存在的问题,提出职业核心素养系统化培育路径,以期为提升职业本科人才培养质量、服务产业转型升级提供理论参考与实践指导。
摘要:随着高校课程思政建设的深入推进,专业课程在育人功能上的作用日益受到关注。本文以社会调查统计与方法课程为例,从课程思政目标、教学内容、教学方法及评价体系4个维度探讨课程思政建设路径。通过重构教学目标实现专业知识与思政元素的深度融合,借助任务导向、问题引领与实践融入强化学生价值反思,并通过双维度、过程化与多主体评价体系促进价值认同内化。以期为社会调查方法课程及其他高校专业课程的思政建设提供可操作的实践路径。
摘要:在新工科建设和智能制造快速发展的背景下,地方高校传统人才培养模式与暖通空调行业岗位需求之间仍存在脱节。文章依托广东海洋大学建筑环境与能源应用工程专业与广东申菱环境系统股份有限公司共建的“申菱班”,围绕“以学生发展为中心”,构建了“一中心、五驱动”的产教融合育人模式,将企业资源系统融入实验教学、实践实习、毕业设计、学科竞赛和就业等关键环节,形成校企深度合作的培养体系。实践结果表明,该模式有效提升了学生工程实践能力和对口就业率,并增强了企业人才供给的稳定性。对地方高校依托区域龙头企业开展产教融合具有一定的参考价值。
摘要:当前,高校经济类课程面临五大系统性困境:“模型的围城、兴趣的荒漠、思维的藩篱、理论与现实的断裂、评价的单一维度”,对此,本文从教学理念、内容、模式、方法、评价进行系统性改革,具体举措包括坚持以学生为中心,更新教学理念、重构教学内容、提升学生吸引力、创新教学模式,构筑知行桥梁、优化教学方法,赋能深度学习、革新评价体系,引领全面发展。
摘要:本文以“需求—供给—反馈”闭环为理论框架,围绕高校就业指导课程的迭代优化路径展开研究,通过精准化需求分析、针对性课程供给和动态反馈机制,构建闭环视域下的课程优化模型,提出完善课程内容、建立持续改进机制等优化策略。研究旨在实现就业指导课程的持续优化与动态调整,为大学生提供精准化、高质量的就业指导服务,助力实现高质量充分就业。研究成果为高校就业指导课程的改革创新提供了理论支撑和实践路径,对提升就业指导实效性、促进人才培养与社会需求的有效对接具有重要意义。
摘要:聚焦科教融汇背景下高职院校科研育人现状,针对普遍存在的科研基础薄弱、育人理念滞后、体系不健全、育人质量不高等诸多挑战。文章从理念更新、机制完善和方式创新等维度提出针对性对策,为高职院校提高科研育人功效,培养更多适应社会需求的高素质技术技能人才提供理论参考。
摘要:本文基于单片机原理及应用课程理论知识抽象、实践性和知识综合性强的教学特点,结合课程教学经验和教学反馈,梳理并深入剖析了该课程在教学实施过程中存在的突出症结。针对课程核心痛点问题,结合应用型人才培养目标,提出教学改进策略与实施方法,旨在全面提升学生对课程知识的综合运用能力、工程实践能力和创新思维。
摘要:大中小学思政课一体化是落实立德树人根本任务的系统工程,其核心在于通过各学段的协同联动实现思政育人的“螺旋上升”与“全程贯通”。在这样的要求下,高职加强思政课教师队伍一体化建设,就成为思政教育事业发展的必然趋势。当前,高职思政师资建设存在目标定位模糊、实践平台单一、协同机制缺位等问题,难以匹配一体化建设的战略需求。本文基于一体化“目标协同、内容衔接、方法贯通”的内在要求,从培养目标重塑、实践平台拓展、协同机制创新3个维度,探析高职思政师资建设的优化路径,为推动高职思政教师深度融入一体化育人体系提供实践方案。
摘要:随着产教融合政策的深入推进,校企联合实验室成为培养化工专业人才的重要载体。本文以珠海科技学院——广东富江医学科技有限公司校企联合实验室建设与实践为例,详细介绍我们在校企联合培养应用型化工类专业人才方面所做的有益探索,深入剖析联合实验室在课程体系重构、实践教学强化、教学方法创新等方面的举措,系统总结其在化工专业人才培养方面的创新路径与实践成效,以期为同类院校的产教融合实践提供更全面、更深入的参考借鉴。
摘要:在教育技术赋能、产教深度融合的背景下,结合高职教育“岗课赛证”融通的基础上,以导游实务课程地陪导游服务项目为例,探索“对岗、精学、强思、创新”实践多维共建的课堂教学改革,以红色旅游景区为载体,以研学旅行团型为任务,以“社会主义核心价值观”为引领,基于地陪导游服务流程序化教学内容,创设线上线下、虚拟现实相结合的教学情境,实施“三课两训、三融四入”的教学策略,实现认知、技能、素养三频共振,有效达成“会讲解—懂服务—重情怀”的教学目标,以期为职业教育课堂革命提供些许借鉴。
摘要:为培养适应金融科技时代的复合型人才,本研究针对数理金融课程存在的理论与实践脱节等问题,实施了“AI赋能—竞赛驱动”教学改革。通过将LSTM等AI模型与传统期权定价理论深度融合,并依托同花顺SuperMind平台构建“理论—建模—应用”教学体系,将省级竞赛标准嵌入课程考核,形成“课程—竞赛—科研”闭环机制。改革成效显著:近两年,学生累计获得省级A类竞赛奖项12项(其中一等奖6项),发表学术论文2篇,量化策略开发与创新能力得到有效提升,为金融科技类课程改革提供了可行范式。
摘要:针对“专业课程中应融入哪些思政元素”以及“如何将思政元素有机融入课程教学,达到润物无声育人效果”的实践难题,本研究以中职市场营销课程为例,厘清了包含民族精神、时代精神及职业素养在内的6大核心思政元素;系统梳理开发了兼具专业性和思政性的校本特色教学案例库,形成教学实施建议,构建了“学习内容—思政元素—教学案例—教学建议”系统化的课程思政教学实施路径,有效促进了专业知识学习与价值观引导的有机融合,为职业院校各专业开展课程思政提供了可借鉴方案。