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学习方法报·教学研究（理综）

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2024年23期

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封面文章 | 基于中考命题的创新思维品质培养的教学研究

封面文章 | 基于中考命题的创新思维品质培养的教学研究

当下中考命题的特点是注重情境创设，注重学生运用知识解决真实问题的能力。有些学生在学习过程中把概念、公式，规律、方法等记得很熟，但是一涉及到情境应用，往往会变得束手无策。问题出在哪里呢？我认为主要有两方面原因。一是在教学中教师侧重教“知识”，缺少真实性问题的教学。二是学生接受零散的知识结论，缺少深度学习，缺少学科知识的构建和迁移应用，缺少解决真实问题的能力。素养导向的课堂，其重点就是要求教师从教
封面文章 | “双减”政策下中小学数学教育与德育融合的途径及策略

封面文章 | “双减”政策下中小学数学教育与德育融合的途径及策略

“双减”政策的核心目标是在义务教育时期减轻学生的作业和课外活动的负担，同时促进学生在多个领域的全面成长与进步。数学作为基础学科之一，对培养学生的逻辑思维能力有重要意义。将数学作为德育教育的重要载体，能够更好地提升课堂教学效果和育人质量，实现二者的有机结合。一、数学教学和德育课程融合的深层含义数学与德育的融合通过明确的目标、全面的规划和系统化的方法，充分利用数学教学中的道德元素，在数学教学中
教坛新论 | 高中数学课堂教学中自主学习能力的培养

教坛新论 | 高中数学课堂教学中自主学习能力的培养

摘要：新课标要求改变陈旧的教学模式，要求教师引导学生主动参与、自主探索，并学会以交流与合作的方式去解决问题，发展学生的自主学习能力，从而培养学生“爱学”“会学”的学习品质，使其成长为高素质人才。本文主要针对高中数学课堂教学现状，提出学生自主学习能力培养的策略。关键词：高中数学自主学习课堂教学自主学习是在新课程标准、教学目标的引导下，教师结合学生的已有学习经验、知识基础设计教学任务，
教坛新论 | 浅谈班主任管理的策略和方法

教坛新论 | 浅谈班主任管理的策略和方法

近期，我市全体班主任在安丘第二中学参加了新学期班主任培训。来自全国各地的优秀班主任、教育专家以鲜活的事例，全面叙说了独具风格的工作经验和做好班级管理的具体措施，令我感触颇深。我是一名来自农村的班主任。大家都知道，班主任工作琐细而繁重，尤其我们学校绝大部分学生是寄宿生。对于学生学习和生活的各个方面，班主任都得操心。我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着“大家长
课改前沿 | 九年级英语话题复习项目化教学设计

课改前沿 | 九年级英语话题复习项目化教学设计

【内容分析】在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，我国的社会主义建设征程中涌现出了大量值得广大青少年学习的楷模。榜样的力量是无穷的，引导青少年认识了解并向时代楷模学习、勇于担负民族复兴大任、努力做时代新人是英语学科在落实立德树人根本任务方面需要不断探索和努力实践的。 “个人信息”是学生学习的一个非常重要的话题，人教版七年级上册Unit1、七年级下册Unit9、八年级上册Unit3和Un
学术纵横 | 浅析核心素养导向下初中数学作业设计

学术纵横 | 浅析核心素养导向下初中数学作业设计

随着教育改革的不断深入，核心素养成为教育领域的重要概念。在数学教育中，核心素养的提出不仅是对传统数学教育理念的更新，更是对数学教育实践的指导。本文旨在探讨核心素养导向下初中数学作业设计的重要性、原则及策略，以期为提高初中数学教学效率和学生数学核心素养的培养提供参考。一、初中数学核心素养的内涵初中数学核心素养主要包括数学抽象思维、逻辑推理、空间观念、数据分析和模型构建等方面的能力。这些能力是
学术纵横 | 浅谈如何提高初中学生计算能力

学术纵横 | 浅谈如何提高初中学生计算能力

在初中阶段，数学作为一门基础学科，其重要性不言而喻。而计算能力，作为数学学习中的核心能力之一，直接关系到学生对数学知识的掌握程度和应用能力。因此，提高初中学生的计算能力，不仅是数学教学的重要目标，也是学生全面发展的关键一环。本文从以下几个方面探讨如何有效提升初中学生的计算能力。一、激发兴趣，培养计算热情兴趣是最好的老师。要提高初中学生的计算能力，首先要激发学生对计算的兴趣。教师可以通过设计
花开有声 | 高中物理实验教学

花开有声 | 高中物理实验教学

摘要：新课标强调了物理实验在提升学生物理学科核心素养中的重要性，要求学生在实验过程中提出问题、设计实验、操作实验并得出结论，发展科学探究能力。关键词：高中物理实验教学情境化试题命制在高中阶段，实验教学是物理教学中的重要教学方式，对于培养学生的实践技能、科学探究能力和创新思维具有重大意义。然而，在以往的教学中，部分教师忽视实验教学或重视程度不够，导致学生的实践应用能力得不到充分锻炼。
花开有声 | 分层教学在初中数学课堂的实践

花开有声 | 分层教学在初中数学课堂的实践

摘要：本文旨在探讨分层教学在初中数学课堂的实践应用。首先，教师应正视不同学生之间的差距，因此需要采取差异化教学策略，对每个学生采取不同的教学方式和方法。其次，教师需要营造一个有利于讨论式学习的氛围，促进学生之间的互动和思想碰撞。同时，组内成员需要有明确的分工，避免任务分配不明确的情况出现。在创设课堂情境方面，教师需要营造师生平等的讨论氛围，让学生们有机会发言，表达自己的观点和看法。此外，教师还需要
桃李成蹊 | 基于高中化学德育实践的师生互动影响因素探索

桃李成蹊 | 基于高中化学德育实践的师生互动影响因素探索

摘要：本文通过分析师生互动在德育实践中的现状，依托实证研究方法，集中研究师生互动影响因素。结果表明，优化师生互动模式，提升教师德育水平，可以显著促进德育教学的成效。关键词：高中化学教育德育实践师生互动影响因素实证研究一、高中化学德育概述高中化学德育是指在化学教学过程中，通过课程内容、实验操作和师生互动，促进学生道德品质和科学素养的培养。在化学课程中，德育内容融入主要体现在以
桃李成蹊 | 核心素养在人工智能教学中的有效渗透

桃李成蹊 | 核心素养在人工智能教学中的有效渗透

教育应该培养什么人，怎样培养人，这句话是实施素质教育的核心问题。如何发展学生的核心素养也是教师都在关注的问题。本文以人工智能教学为背景，结合综合实践活动课堂，对发展学生核心素养的方法进行研究。记忆对“教育应该培养什么人，怎样培养人”这个问题给出详细的回答。一、为什么要在人工智能教学中发展学生的核心素养学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
涓滴之水 | 高中信息技术教学中分层教学法的运用策略探究

涓滴之水 | 高中信息技术教学中分层教学法的运用策略探究

摘要：在高中信息技术教学中，由于学生的信息技术基础、学习能力、兴趣爱好等方面存在差异，传统的教学模式难以满足不同层次学生的学习需求。分层教学法作为一种因材施教的教学方法，能够根据学生的个体差异进行有针对性的教学，提高教学效果。本文将探讨高中信息技术教学中分层教学法的运用策略，以期为教师提供有益的参考。关键词：高中信息技术分层教学法运用策略分层教学法是一种针对学生差异性而采取的教
涓滴之水 | 人工智能引领未来科学

涓滴之水 | 人工智能引领未来科学

人工智能是近年来推进科技进步、引领人类未来发展的重要技术，目前，人工智能技术已经在很多领域中得以应用，并且与多种技术相融合，实现了技术的协同。目前，计算机视觉、语音识别、自然语言处理、深度学习等技术，进一步加速了人工智能技术在当下社会中的普及。那么，人工智能是什么？它又是怎样引领科技进步的呢？人工智能是什么人工智能是一门交叉学科，是通过研究和开发模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及

学习方法报·教学研究（理综）

目录

封面文章 | 基于中考命题的创新思维品质培养的教学研究

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教坛新论 | 高中数学课堂教学中自主学习能力的培养

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教坛新论 | 浅谈班主任管理的策略和方法

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学术纵横 | 浅析核心素养导向下初中数学作业设计

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