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作文·7-9年级

作文·7-9年级

2025年12期

《作文》，是由叶圣陶先生题写刊名，由文心出版社与全国作文研究中心于1981年联合创办的国内较早的作文杂志，专门为中学生倾心打造的作文刊物，多年来早已成为无数爱好写作和阅读的中学生成长的平台。

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卷首语 | 我是海里的一朵浪花

卷首语 | 我是海里的一朵浪花

我是海的孩子在蔚蓝的怀抱里伴着潮汐的节奏练习奔跑晨光给我披上一层薄纱海风教我唱那首古老的歌谣有时跃上礁石变成碎玉有时潜人深蓝化作月光当夕阳西沉时我数着贝壳把白日的欢愉装进海螺的纹路我终将回归深蓝却记得曾有一束光在掌心停留
特别策划 | 天山脚下，共育一树花开

特别策划 | 天山脚下，共育一树花开

在美丽的金秋十月，我怀着激动与期待之情，开启了援疆之行。这次中原名师哈密送教送培训活动，不仅是地理上的五千里路云和月，更是一场教育者之间的心灵奔赴。我援疆的学校是，这是一所多民族学校，维吾尔族、哈萨克族等少数民族学生占 65% 以上，其中不少是偏远牧区的住校生。穿过家乡已经缠缠绵绵下了一个多月的雨，千里奔波，抵达哈密。这座被天山环抱的城市，以她特有的明媚迎接了我。久违的阳光让心情一下子就亮
时事观察台 | A 全国大中小学生同上一堂思政大课

时事观察台 | A 全国大中小学生同上一堂思政大课

A 全国大中小学生同上一堂思政大课铁流滚滚、战机呼啸的天安门广场盛大阅兵场景犹在眼前，一场跨越时空的精神接力随之在全国亿万大中小学生中全面展开。2025年9月15日至18日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，教育部会同中央网信办、人民日报社、国家文物局联合开展全国大中小学生同上一堂“弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人”思政大课的活动。本次思政大课分学段精准设计，小学课程“众
佳作大观园 | 鱼汤面里的暖

佳作大观园 | 鱼汤面里的暖

天色渐亮，火红的太阳刚挨着东方的田埂，麦苗沾着晨露，被太阳照得发亮。晨风吹在脸上还带着凉意，我早早地擦着零钱出门，迫不及待地去尝那碗勾魂的鱼汤面。到了面馆，竹帘一掀，就听见满屋子的吸溜声，四张桌子坐满了人。我着零钱站在门口，视线在人群里打转，正手足无措时，靠里桌的大姐姐忽然抬了抬手。她把桌上的书包往身边挪了挪，指尖轻轻碰了碰椅子的边缘，笑着说：“这儿还能坐，快过来吧，上学别迟到啦。”她的声音像
佳作大观园 | 属于我的小幸福

佳作大观园 | 属于我的小幸福

周末的清晨，阳光慵懒而温柔，与平日赶早自习时的匆忙截然不同，我还在睡梦中。忽而，半梦半醒间，一股淡淡的甜香从厨房悠悠飘来，钻进我的被窝，萦绕在鼻尖。我揉了揉惺松的睡眼，慢悠悠地起身走向客厅。奶奶坐在小板凳上，身前放着一个白瓷碗，正专注地剥橘子。她的动作轻柔无比，手指小心翼翼地摘去橘瓣上的白丝，仿佛在雕琢一件珍贵的艺术品。 ‘醒啦？”奶奶抬头看到我后，眼睛瞬间弯成了两道弧线，“先吃几瓣橘子，等
佳作大观园 | 鲜衣怒马少年时

佳作大观园 | 鲜衣怒马少年时

六月的阳光热烈又疯狂，我站在队列里，望着蓝天上的白云，忽然想起了一句诗一“”。初见教官时，他笔挺的军姿像山间的青松。“稍息，立正，挺胸收腹，五指并拢，紧贴裤缝！”他说的每一句话都如同雷鸣般响亮。炽热的阳光把大地变成了桑拿房，教官手中的表好像走得十分缓慢，已站了十分钟军姿的我，汗水好似决堤的水，不断地从额头上流下，流进眼中，酸涩难忍。双腿似乎坠着沉重的铅块，酸麻的感觉从脚踝蔓延到膝盖。我瞥了一
佳作大观园 | 故事给了我力量

佳作大观园 | 故事给了我力量

周六的早晨，阳光透过书店的玻璃窗，在地板上洒下斑驳的光影。我比营业时间提前了一小时到书店，却发现店外早已排起蜿蜒的长队。年轻的读者们怀抱着书，低声交流着对作品的喜爱，空气里弥漫着一种奇妙的期待与悸动。这是我第一次参加我喜欢的作家的作品签售会。手中的书已被我翻得有些旧了，书页间夹着许多标记用的便签。此刻，书本安静地贴着我的掌心，等待着那个赋予它灵魂的人，为它留下特别的印记等待，原本是枯燥的，
佳作大观园 | 生活里的[慢工匠]

佳作大观园 | 生活里的[慢工匠]

去年寒假，我和家人一起去苏州旅行。早饭后，我们去逛平江路。苏州的清晨，寒风迎面拂过，裹挟着一股绿叶的清香。虽是早晨，但平江路早已人来人往，热闹至极。在熙攘的人流中，有一位老人似乎“格格不入”。他身形有些句偻，穿着深蓝色的中式布衫，花白的头发如秋日的枯草一般凌乱，小麦色的面庞布满岁月刻下的皱纹。他静坐如松，面前是靠一张斑驳的木桌摆起来的小摊，桌子上摆满了精致的木雕。风中，一个个木雕似乎正在苏
佳作大观园 | 伟大的胜利日

佳作大观园 | 伟大的胜利日

2025年9月3日，北京天安门广场举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动。清晨，阳光透过窗帘洒落在客厅的地板上，我们一家围坐在电视机前，安静地等待阅兵仪式开始。上午9点整，电视里出现了国旗护卫队迈着铿锵有力的步伐走向升旗台的画面。伴着80响礼炮，国歌响起，国旗冉冉升起，观礼台上的嘉宾纷纷起身行礼，尤其看到那些老兵脱帽起身时，我肃然起敬。阅兵活动开始，45个
同题共振台 | 布袋木偶戏

同题共振台 | 布袋木偶戏

千字文本期话题：解锁解锁，不止于钥匙打开门或指尖唤醒屏幕的瞬间，它可以是卸下心灵的枷锁，打开自我新认知，开始一段新旅程；也可以是通过不懈努力，掌握一项新技能，挖掘一种隐藏的潜能。请以“解锁”为话题，写一篇千字文。以偶做戏，千年拾遗；以心为钥，薪火相传。 -题记时代的浪潮滚滚向前，有些传统文化似被时光掩埋，暂锁于岁月的角落。但总有人如执灯者，愿以毕生热忱为钥，解锁尘封的文化遗产，
同题共振台 | 解锁心中的那盏灯

同题共振台 | 解锁心中的那盏灯

凌晨三点的长沙尚在酣眠，我着手电筒，站在岳麓山南门下，仰望着隐没于黑暗中的蜿蜒的石阶，心跳如鼓。这是我第一次独自在深夜登山，只为亲眼见证一场传说中的日出：橘子洲头与湘江同框，晨光初照，天地共染金红。起初，尚有路灯洒下斑驳光影，鸣虫低吟。我一边走，一边声音微颤地念着手机上的路线，像是在给自己壮胆。然而行至半山腰，路灯忽然熄灭，浓得化不开的黑暗如一张巨嘴般吞噬过来。手电筒的光圈仅能照亮脚前一尺之地
同步作文课 | 第五单元记述与动物的相处

同步作文课 | 第五单元记述与动物的相处

单元要求 1.研读表现人与动物关系的优秀作品，体会人与动物的关系。2.选择一种动物进行观察和记录，总结并思考自己的观察所得。3.记叙自己与动物相处中发生的故事，适当运用细节写出动物的特点，表达自已的思想感情。写作指导一、审题立意本单元的写作任务之一是以《我的动物朋友》为题，写一篇记叙文。其核心在于“朋友”二字，提示我们要写出与动物之间平等、亲密的关系，而非单纯的宠物饲养记录。写作时要
同步作文课 | 我的动物朋友

同步作文课 | 我的动物朋友

妈妈工作的店里有一个金属笼子，里面住着四只羽毛鲜亮的鹦鹉，它们是我最喜欢的动物朋友。鹦鹉跳跳总爱歪着黄黑相间的圆脑袋瞅人，头顶的毛像朵小绒花；鹦鹉布丁披着金黄的羽毛，阳光下泛着蜜糖般的光泽；鹦鹉果冻的羽冠像顶深蓝色的小帽，神气地竖着；浑身翠绿的鹦鹉小宝，羽毛油亮如蜡，站在栏杆上像块翡翠。这四个小家伙，每天叽叽喳喳的，热闹无比。每天一放学，我就驀着书包往店里跑。还有十几步远，就能听到它们的喧
同步作文课 | 我的动物朋友①

同步作文课 | 我的动物朋友①

我的动物朋友身着白衣，有一双大而明亮的眼睛，看起来纯真无邪。不错，它就是一只小羊羔，出生才两三个月，刚刚断奶。你看，它身穿洁白如雪的毛外套，仿佛是设计师精心修剪的绒球。阳光下，羊毛闪烁着细腻的光泽，既温暖，又治愈。它的眼晴宛如两颗明亮的黑宝石，眼神中闪着好奇与天真的光芒。它时常好奇地瞅着四周，好像对这个世界充满了无尽的探索欲。若你悄悄地装作若无其事的样子走近它，它会猛地一蹦三尺远，睁大眼晴
同步作文课 | 第六单元发挥联想和想象

同步作文课 | 第六单元发挥联想和想象

单元要求 1.了解联想与想象的基本特点，认识其在写作中的重要作用。2.引导学生在写作中主动运用联想与想象，丰富文章内容，增强表达的生动性。写作指导通过本单元课文的学习，同学们对联想和想象已有了初步认识。在写作实践中应进一步理解：联想与想象无论多么自由奔放，甚至看似离奇，都离不开现实的基础，并往往承载着深刻的内涵。想象类文本的意蕴可以是某种情感、某个理念，也可以是独特的审美体验。想象作文并
同步作文课 | 《皇帝的新装》新编

同步作文课 | 《皇帝的新装》新编

游行大典的闹剧在孩童的呼喊声中落幕。皇帝裹着“空衣”奔回宫殿，殿门关上的瞬间，他才敢用颤抖的手扶住鎏金立柱。贴身内侍慌忙为他披上的真丝外袍，此刻就像烙铁般烫着皮肤 “都退下！”皇帝的声音打破殿内的死寂，珠串在龙椅扶手上叮当作响。侍臣散尽后，他扯下歪斜的冠冕，铜镜里的自己发髻散乱，脖颈沾着尘土，“穿着新衣”的胸膛正随着急促的呼吸上下起伏。想起百姓从窃窃私语到哄堂大笑，想起大臣强装镇定却额头冒汗，羞
同步作文课 | 十年后的我

同步作文课 | 十年后的我

“起床啦，起床啦，要迟到了！”小闹钟机器人急得直跳脚，不停地催促着还在酣睡的我。我慢慢睁开了双眼，舒服地打了一个哈欠，伸了个懒腰。然后抓起闹钟一看，直接一个鲤鱼打挺从床上坐了起来。完蛋了，要迟到了！我抓起外套就向门外冲去。今天是2035年9月1日，是我从事教学工作的第一天。我穿上外套来到门外，按下门口立柱上的按钮，一辆共享汽车出现在我面前。为了以最快的速度到达学校，我选择了空中飞行模式。随着一
同步作文课 | 第五单元说明事物要抓住特征

同步作文课 | 第五单元说明事物要抓住特征

单元要求 1.了解写说明文要抓住说明对象的外形、构造、性质、功能等特征去写。2.学会观察生活，欣赏世间万物，培养热爱生活、热爱自然的情感。写作指导第一次写作说明文，如何才能准确抓住描写对象的特征呢？其实，只要掌握方法并细心观察、认真查阅资料，就能轻松解决这个问题。一、明确说明对象在动笔之前，我们首先要明确自己究竟要说明什么事物，并初步了解它的一些基本特征。比如，我们要写一篇介绍建
同步作文课 | 袁世凯故居

同步作文课 | 袁世凯故居

袁世凯故居位于天津市河北区海河东路39号，建成于1918年。整座宅邸为砖木结构，三层，带一层地下室，建筑面积逾2000平方米，是当年天津地区罕见的大型私人住宅。立面采用红瓦坡顶与老虎窗组合的结构，风格硬朗、鲜明。而在门楣的砖雕中，中式蝙蝠、祥云与西式卷草纹相互交织，这些兼具德式洋楼形制与中式院落细节的特征，使这座楼处处透露着东西文化交汇的印记走人一楼，会客厅高挑开阔，拱券挑梁结构源于欧洲传
同步作文课 | 我的生活少不了它

同步作文课 | 我的生活少不了它

每天清晨，电动车朝着学校门口一辆接一辆驶来，一顶顶头盔在晨曦中泛着微光。它也许不是最醒目的装备，却是骑行路上最可靠的“守护者”。对我们青少年来说，电动车头盔早已成为生活中不可缺少的一部分。电动车头盔的外形多为半球状或流线型，顶部圆润，整体贴合头部轮廓，是为脑袋量身定做的“安全帽”。它通常配有可调节扣带、通风孔和防风透明罩，既方便佩戴，又能兼顾透气性和可视性。如此简约的造型，不仅实用，还为坐
同步作文课 | 第六单元表达要得体

同步作文课 | 第六单元表达要得体

单元要求 1.掌握应用文的写作方法，注意要表达得体。2.应用文写作中，学会恰当使用礼貌语。写作指导荀子说：“言而当，知也。”说话得体、有分寸，是一种智慧。《义务教育语文课程标准》（2022年版）中的总目标指出：“初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。能根据需要，用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”语言得体，是人际交往的基石，也是应用文写作的灵魂。一、
同步作文课 | “垃圾分类，从我做起”倡议书

同步作文课 | “垃圾分类，从我做起”倡议书

亲爱的居民朋友们：垃圾分类是改善居住环境、促进资源循环利用的一项重要举措。我们每天的生活都会产生大量垃圾，若不对其进行有效分类，将会带来环境污染、土地资源占用等一系列问题。据统计，城市生活垃圾中可回收物占比约 30% ，但由于分类不到位，很多可回收资源夹杂在其他垃圾中被焚烧或填埋，造成了极大的资源损耗。同时，有害垃圾处理不当，会对水源、土壤等造成长期危害为践行绿色环保理念，改善社区环境，让
同步作文课 | 垃圾分类，从我做起

同步作文课 | 垃圾分类，从我做起

亲爱的居民朋友们：当我们漫步在街道小径上，沉醉在温暖的阳光中时，可曾留意到垃圾桶旁错放的垃圾正悄然破坏这份美好？如今，生态环境问题日益严峻，“垃圾分类”早已不是一句空谈，而是我们守护家园的“必修课”。经调研发现，社区内部分居民垃圾分类意识比较淡薄。虽然街道通过各种形式宣传，但仍有居民对分类知识了解不足，抱着事不关己的心态，缺乏参与的主动性。同时，居民分类习惯欠缺，没有督导员监督时，垃圾错投
中考加油站 | 2025年山东省中考作文命题剖析及佳作展示

中考加油站 | 2025年山东省中考作文命题剖析及佳作展示

真题呈现挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬…每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量。请以《挺起胸膛》为题，写一篇文章。要求： ① 自选角度，自定立意，自选文体； ② 要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③ 不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④ 不少于600字。命题剖析
中考加油站 | 尺牍虽短，情深谊长

中考加油站 | 尺牍虽短，情深谊长

母题分析 1.整体解读科技时代，现代化的通信方式用得越来越广泛：特快专递、电子邮件、QQ、微信…这些通信方式的出现无疑为人们的交流提供了便利。但无论怎样，书信都是人们感情交流必不可少的一种方式。书信更具有可读性，用笔给亲朋好友写信，字里行间不仅可以传递思想感情，而且能给收信人“见字如面”的亲切感，更容易拉近人与人之间的距离。在近年的中考作文试题中，许多省市都出现了“写一封书信”的命题。还有一
读创经纬线 | 乡间的秋天

读创经纬线 | 乡间的秋天

夕阳吻醒西山的时候，我刚好读到张昇的词：“一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断，霁色冷光相射。” 我对乡间秋天的最初记忆，正是源于宋词。起身倚窗顓望，天高水浅，落叶飞红，山渐渐消瘦起来。走出门，步履乡间，轻柔的秋风在肌肤上缓缓地流淌，我的目光贪婪地追逐着秋的倩影，不禁对景思咏，想起张昇的《离亭燕》来。可惜词人已然作古，只留下名句，以及供后人含咀的凄婉之思。野径上一色的青石板，被岁月
读创经纬线 | 我们该不该随大流？

读创经纬线 | 我们该不该随大流？

古人圆桌派，欢乐笑开怀！朋友们请坐，我是主持人迁迁！圣贤云：“君子和而不同。”这个“和”不是有意迎和，而是志同道合。“不同”的意思也不是故意唱反调，而是有自己独特的见解。也就是说，君子在交往时保持和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上不盲目附和。这也是我们常常会思考的一个问题：我们该不该随大流？在座的诸位，当你与他人意见相左时会如何做呢？ ☆孔子：君子和而不同 “君子和而不同”正是
读写微教研 | 线上线下融合驱动下中学语文教学模式的实践探索

读写微教研 | 线上线下融合驱动下中学语文教学模式的实践探索

随着教育数字化转型加速，线上线下融合成为革新中学语文教学的重要方向。传统语文教学存在情境感知不足、阅读视野受限、写作指导单一等问题，难以充分激发学生的学习主动性与深度思维。本文以学生语文核心素养培养为目标，探索线上线下协同的教学路径，通过线上创设情境、拓展阅读、指导写作、巩固知识、个性辅导，结合线下互动体验、分享交流、点评修改、实践应用、集体提升，构建闭环教学模式，为中学语文教学提质增效提供实践参
读写微教研 | 关于初中语文作文教学中学生思维能力培养的研究

读写微教研 | 关于初中语文作文教学中学生思维能力培养的研究

当前大部分初中语文教师在进行写作教学时，较为关注写作技巧的传授，容易忽视学生思维能力的培养与发展，不利于启发学生智慧，促进学生更好成长。基于此，探究初中语文作文教学中学生思维能力培养的路径与策略具有一定的必要性一、初中语文作文教学中学生思维能力培养的主要内容思维能力是学生持续发展的内在驱动力。初中语文作文教学中，学生思维能力的培养主要包括以下几方面。其一，逻辑思维。要求学生理清事物间的
读写微教研 | 古诗词在初中语文作文教学中的应用

读写微教研 | 古诗词在初中语文作文教学中的应用

古诗词是中华民族优秀传统文化的重要载体。初中语文教材中选录的古诗词无论是在写作手法还是思想情感等方面皆有独特的魅力，所以初中语文教师要结合语文作文教学的需求，挖掘古诗词中的教学资源，并将其运用到作文教学中，引导学生将古诗词学习的收获转化为写作经验，深刻领悟古诗词的艺术价值和文化内涵，不断提升叙述、抒情、议论的水平，更好地进行表达。一、古诗词在初中语文作文教学中的重要意义（一）积累写作素材
读写微教研 | 初中语文作文教学现状及对策分析

读写微教研 | 初中语文作文教学现状及对策分析

初中语文作文教学既要完成培养学生书面表达的规范与技巧的基础任务，还需承担引导学生主动观察日常生活细节、深人思考社会多元现象、真诚抒发内心真实情感的育人责任。但从当前实际教学情况来看，作文教学仍存在与学生需求脱节的问题：教学内容脱离学生熟悉的生活场景，导致学生写作时常常陷入素材枯竭的困境；课堂互动中教师主导的单向灌输模式，削弱了学生在作文写作中的主动参与性；而作文反馈环节里，过于表面化、缺乏针对性的
休闲时刻 | 语丝

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我开心的时候像个石榴，外边平凡简单，心里装满糖果。我难过的时候像一颗被眼泪腌制的酸梅，涩苦咸酸，但也容易消化。 ——汪曾骐要向一颗微不足道的星星学习，可以微弱，但要有光。 ——毕淑敏生命的意义本不在向外的寻取，而在向内的建立。 ——史铁生与海为邻，住在无尽蓝的隔壁，却无壁可隔。一无所有，却拥有一切。 ——余光中风大时，要表现逆的风骨；风小时，要表现顺的悠然 ——刘墉

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