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2025年07期

《电脑迷》（CN：50-1163/TP）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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专题特稿：教学改革与实践 | 民办高校基层教学组织效能评估体系研究

专题特稿：教学改革与实践 | 民办高校基层教学组织效能评估体系研究

【摘要】民办高校基层教学组织的效能对教育教学质量至关重要，构建科学合理的效能评估体系具有重要的现实意义。本研究遵循科学性、全面性、可操作性和导向性原则,设计了一套包含教学任务、教学改革与研究、教学团队建设、教学资源、教学管理与质量监控等关键指标的评估体系。同时，探讨了采用定量与定性、过程与结果相结合的效能评估方法，并明确了效能评估结果的应用范围。该研究可为完善民办高校基层教学组织评估体系提供参考，有助于推动民办高校教学改革与发展，提升人才培养质量。
专题特稿：教学改革与实践 | 课程改革背景下小学数学多元化教学模式探索

专题特稿：教学改革与实践 | 课程改革背景下小学数学多元化教学模式探索

【摘要】在现代社会发展进程中，新时代课程改革聚焦学生全面发展，着力推行小学数学多元化教学模式。从全面教学的角度而言,教学应以学生为中心,在夯实学生知识基础的前提下,全方位提升小学生的心理素质与身体素质。对小学数学开展多元化教学模式的探索，关键要立足小学数学教学的知识点本身。文章从小学数学对话教学的现状入手，阐述开展小学数学多样化教学模式探讨的意义，说明具体措施，最后对课程改革背景下小学数学多元化教学模式的探索进行总结。
专题特稿：教学改革与实践 | “双新”背景下初中化学数字化实验与跨学科融合的教学实践探索

专题特稿：教学改革与实践 | “双新”背景下初中化学数字化实验与跨学科融合的教学实践探索

【摘要】在新课程与新教材改革(下文简称“双新”)背景下，初中化学教育迎来了教学模式创新的契机。传统化学实验教学存在实验手段单一、跨学科联系薄弱等问题，难以充分满足学生核心素养培养的需求。而数字化实验技术与跨学科融合的引入，为化学教学开辟了新的实践路径。文章结合数字化技术与学科融合理念，从化学实验的数字化创新、跨学科融合教学设计以及综合实践路径等方面展开探讨，分析其教学价值与实施策略，旨在为“双新”背景下的初中化学教育改革提供支持。
专题特稿：教学改革与实践 | 应用5E教学模式实施初中数学教学探究

专题特稿：教学改革与实践 | 应用5E教学模式实施初中数学教学探究

【摘要】文章聚焦于5E教学模式在初中数学教学中的应用,该模式涵盖吸引、探究、解释、应用和评估五个环节，秉持学生中心与探究导向的理念。通过深入剖析该模式的具体应用情况，文章旨在激发学生对数学的学习兴趣,提升学生的数学思维与问题解决能力。文章研究结合初中数学教材，详细阐述了各环节的操作策略，并对其实践效果进行了评估，以期为初中数学教师提供有效的教学方法与参考依据，进而促进教学质量的提升以及学生的全面发展。【关键词】5E教学模式；初中数学教学；教学实践
专题特稿：教学改革与实践 | 基于新课标的小学语文跨学科融合教学思与行

专题特稿：教学改革与实践 | 基于新课标的小学语文跨学科融合教学思与行

【摘要】随着新一轮课程改革的不断深入，跨学科教学已成为教育领域一个重要的发展方向。小学语文作为一门兼具人文性与工具性的综合课程，如何实现跨学科融合教学，是关乎课堂教学质量提升与学生全面发展的关键问题。基于此，文章立足新课标理念，围绕小学语文跨学科教学展开探讨。文章首先从教与学两个维度阐释其理论意义，接着根据小学语文学科特性，分析跨学科融合教学的实施要点与难点，最后从教学目标、教学内容以及教学方法三个维度提出切实可行的实践策略，以期充分发挥跨学科教学的实效性，为语文课堂增添活力，为学生成长赋能。
专题特稿：教学改革与实践 | “双新”背景下初中地理跨学科实践探索

专题特稿：教学改革与实践 | “双新”背景下初中地理跨学科实践探索

【摘要】在新课标与新教材(简称“双新”)背景下,初中地理跨学科实践活动成为培养学生核心素养、强化地理学科实践、提升学生解决问题能力与创新能力的重要途径。文章探索了以“美化校园”为例的跨学科主题实践活动,融合了地理、数学、语文、生物、美术等多学科的知识与方法,旨在通过跨学科实践的学习形式，让学生在实际操作中学会运用所学知识，改善和优化校园环境。
专题特稿：教学改革与实践 | “双减”背景下中学数学教学提质增效的策略研究

专题特稿：教学改革与实践 | “双减”背景下中学数学教学提质增效的策略研究

【摘要】在“双减"政策推动下，中学数学教学需在不增加学生课业负担的情况下,实现教学质量全面提升。文章分析了教学内容与课时之间的矛盾、学生学习压力与兴趣的平衡问题，以及教师教学理念与方法更新的需求;从优化教学内容与结构、创新教学方法与手段、提升教师教学能力与素养、构建多元化评价体系四个方面,详细阐述了提质增效的具体策略。文章旨在通过精细化教学设计、多样化教学手段、专业化教师发展以及全面化评价体系，促进中学数学教学全面发展，为学生营造更加高效、有趣的学习环境。
智慧教育 | 基于国家中小学智慧教育平台体系创新课后服务的探究

智慧教育 | 基于国家中小学智慧教育平台体系创新课后服务的探究

【摘要】在数字化教育浪潮下，推进国家中小学智慧教育平台的优质建设，并创新课后服务教学模式，已成为新课改教学发展的重要板块。中小学教师应依托国家中小学智慧教育平台体系，深入探究其应用机理，系统学习并总结平台应用经验，积极创新课后服务教学应用模式。通过这些举措，旨在提升课后服务教学质量，增强教师教学专业素养，进而促进学生全面发展。文章围绕基于国家中小学智慧教育平台体系创新课后服务展开论述，探讨了其基本特征、积极意义及实施策略，以期为中小学课后服务教学的发展提供有益思路。
智慧教育 | 线上教学在专科院校美术课程中的应用探索

智慧教育 | 线上教学在专科院校美术课程中的应用探索

【摘要】美术课程是专科院校的重要课程，也是提升学生美育素养的重要途径。在教育信息化不断推进的背景下，线上教学已成为专科院校美术教师开展教学的常用形式。在今后的教学中，美术教师应认识到线上教学的应用优势,科学制定线上教学在专科院校美术课程中的应用方案,以提高美术课堂教学质量。文章分析了线上教学在专科美术课程中的应用价值与现状，并提出相应的应用策略，旨在为今后同领域的教学研究提供参考。
智慧教育 | 基于信息技术的民办应用型高校毕业论文（设计）过程管理质量保障与提升研究

智慧教育 | 基于信息技术的民办应用型高校毕业论文（设计）过程管理质量保障与提升研究

【摘要】文章聚焦于探讨基于信息技术的民办应用型高校毕业论文(设计)过程管理质量保障与提升策略。在当前教育形势下，民办应用型高校迫切需要提升毕业论文(设计)质量。经分析发现，当前民办应用型高校毕业论文(设计)管理面临诸多挑战，如经费来源单一、师资力量薄弱、管理流程不规范等，这些问题严重阻碍了毕业论文(设计)质量的提升。结合教育部本科高校教学工作合格评估要求，文章提出一系列借助信息技术手段优化毕业论文(设计)过程管理的措施。实施这些措施，有望提升民办应用型高校毕业论文(设计)的质量与效率，为培养高素质应用型人才提供坚实保障。【关键词】信息技术;民办应用型高校;毕业论文(设计）;过程管理;质量保障
智慧教育 | 人工智能赋能仓储管理课程数字化教学改革探索

智慧教育 | 人工智能赋能仓储管理课程数字化教学改革探索

【摘要】为适应现代仓储管理行业发展需求，文章以数字化教学改革的必要性为切入点，深入剖析了人工智能技术在仓储管理课程中的应用场景，并提出构建智能化教学环境、创新教学模式与方法、提升教师智能教学能力、优化智能教学管理与服务等优化路径。最后通过案例分析，文章展示了智能教学辅助系统在实践中的具体应用情况，旨在提升仓储管理课程教学质量,培养契合现代仓储管理需求的高素质人才。
智慧教育 | 实践教学信息化管理平台建设与研究

智慧教育 | 实践教学信息化管理平台建设与研究

【摘要】实践教学是教育环节中不可或缺的部分,它与理论教学相辅相成，共同为学生的成长与发展奠定坚实基础。文章在分析研究背景与意义的基础上，全面梳理了国内外研究现状，深入探讨了国内实践教学信息化管理平台建设的原则与创新方法。构建科学合理的实践教学信息化管理平台，能够有效提升实践教学管理的效率与质量，优化教学资源配置，为培养适应新时代需求的高素质人才提供有力支撑。本研究成果对推动高校实践教学改革、促进教育信息化发展具有一定的理论和实践价值。
智慧教育 | 数字化赋能高校教师教育现代化：场景创新与伦理风险防范

智慧教育 | 数字化赋能高校教师教育现代化：场景创新与伦理风险防范

【摘要】教育是社会进步的基石，对国家的长治久安与可持续发展意义重大。当前科技飞速发展，人工智能、5G等技术迭代迅猛，深刻影响着经济社会各领域。教学活动作为学校核心职能，受技术变革推动,数字化转型势在必行。近年来，国内高校教师队伍积极顺应趋势,以推进教育现代化为目标，数字化赋能高校教师教育现代化成为研究焦点。军事院校依托信息化构建的教学模式渐趋成熟，率先探索出适应新时代的教育方法，并以之为依托探讨实践路径，这有助于深化教师教育改革。文章剖析了数字化赋能高校的发展需求、逻辑与路径，助力教育现代化。
智慧教育 | 基于数字化平台应用的高中英语课堂教学实践研究

智慧教育 | 基于数字化平台应用的高中英语课堂教学实践研究

【摘要】在当前教育信息化背景下，智慧型英语课堂已逐步取代传统英语教学模式，形成了多元化的教育格局。教师将数字技术融入高中英语教学，是满足现代学生学习需求的重要手段，能够有效提升教育质量。因此,教师在实际教学中应合理运用数字技术，通过多种形式为学生营造愉快的学习环境，并提供丰富的学习资源,从而促使学生在学习过程中加深对英语知识的掌握,提升自身学习能力和综合素养。
智慧教育 | 教育信息化视域下地方高校“中国古代史"教学改革分析

智慧教育 | 教育信息化视域下地方高校“中国古代史"教学改革分析

【摘要】教育信息化已然成为教育发展的主要趋势。在此形势下，作为历史专业主干课程的“中国古代史”,理应顺应这一时代潮流。因此,地方高校“中国古代史"课程的教学改革成为必然之举。鉴于此，改革工作可按以下步骤推进：首先，深入剖析教育信息化视域下地方高校“中国古代史"教学改革的价值与必要性,明确改革对提升课程教学质量、促进学生历史素养提升的重要意义;其次，全面梳理当前地方高校“中国古代史”教学在信息化背景下存在的问题与现状，精准定位教学过程中的薄弱环节；最后,提出切实可行的改革路径，包括树立现代化教学理念、明确多元化的教育目的、运用现代信息技术教学手段、构建全面多元的考评体系等，以此推动地方高校“中国古代史"教学实现创新发展。
智慧教育 | 立德树人导向下信息科技学科核心素养培育研究

智慧教育 | 立德树人导向下信息科技学科核心素养培育研究

【摘要】信息科技学科核心素养涵盖“信息意识”“计算思维”“数字化学习与创新”以及“信息社会责任"四大维度，其培养需要教师深刻理解学科本质。研究表明，教师的教学理念会直接影响核心素养的落实效果，而通过项目式学习、跨学科融合等途径，学生能够在真实情境中提升数字化工具应用能力与创新思维，同时达成五育并举的育人目标。文章结合重庆市智慧教育的实践经验，提出以分层任务与项目融合、家校社协同共育、素养导向的评价体系为核心的具体实践路径，并强调要融入心理健康关怀，为信息科技学科落实立德树人根本任务提供系统性参考方案。【关键词】信息素养；数字化学习与创新；五育融合；家校共育；心理健康
科教实践与科学实验设计 | 依托本土资源深化少先队活动的实践研究

科教实践与科学实验设计 | 依托本土资源深化少先队活动的实践研究

【摘要】学校作为青少年成长的重要环境，肩负着传授知识、培养能力以及塑造品德的责任。重视少先队活动，是学校履行这一职责的关键途径之一。少先队活动是开展课外德育教育的重要载体，通过组织相关活动，能够助力学生德育素养的提升。借助本土资源举办形式多样的少先队活动，能进一步增强学生的爱国主义情怀，培养他们的社会责任感和集体意识。文章基于少先队活动的要求，结合本土资源的主要教育类型，详细探讨了少先队活动的实践方法。【关键词】本土资源；少先队活动；德育；课外活动
科教实践与科学实验设计 | 利用生活实例提升初中生在生物课堂参与度的策略研究

科教实践与科学实验设计 | 利用生活实例提升初中生在生物课堂参与度的策略研究

【摘要】在初中生物教学中，如何有效激发学生的学习兴趣、提升课堂参与度,是教师面临的一项重要任务。生活实例作为一种直观且生动的教学方式，能够巧妙地连接学生的实际生活与学科知识，促使学生更加积极主动地投入学习过程。通过将生活中常见的动植物现象、健康习惯等具体实例引入课堂,教师不仅能帮助学生深化对生物学概念的理解,还能有效激发学生的探究欲望,促进课堂互动与合作。文章将深入探讨如何恰当选取并运用生活实例，以提升初中生物课堂的参与度，增强学生的生物学应用意识，旨在为初中生物教学提供切实可行的策略。【关键词】生活实例；初中生物；课堂参与度；案例教学
科教实践与科学实验设计 | 核心素养视域下高中物理教学创新策略探究

科教实践与科学实验设计 | 核心素养视域下高中物理教学创新策略探究

【摘要】在新时代背景下，高中物理教育深度融合了物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等学科核心素养理念。该理念的提出,不仅进一步明确了教学目标,还深化了课程标准的内涵。因此，教师需着力培养学生的核心素养,以促进学生在物理知识应用能力与学习品质方面的提升,从而确保并助力高中生满足社会对新型人才素质的要求。【关键词】高中物理；核心素养；物理教学
科教实践与科学实验设计 | “教学评”一体化背景下高中物理教学优化路径研究

科教实践与科学实验设计 | “教学评”一体化背景下高中物理教学优化路径研究

【摘要】高中物理课程对培养学生的科学素养与思维能力至关重要，然而其知识体系复杂、概念抽象,给学生带来了学习挑战。文章聚焦于高中物理教学中“教、学、评一体化”框架的构建，旨在通过整合教学、学习与评价过程,促进学生主动探究、深度理解知识，同时提升教师的教学效能,推动其专业发展，进而全面优化高中物理教育质量。【关键词】教学评一体化；高中物理；优化路径
科教实践与科学实验设计 | 核心素养背景下高中物理教学策略研究

科教实践与科学实验设计 | 核心素养背景下高中物理教学策略研究

【摘要】在素质教育不断推进的背景下,教育界引入了“核心素养”这一前沿理念。在物理学科中，核心素养体现为对学生解决问题能力、创新思维、实践操作能力以及探究研究能力等综合素养的培养。面对新时代对人才的需求,高中物理教学致力于将核心素养融入日常教学实践之中，以促进学生的全面发展。文章深入探讨了在高中物理课堂中融合核心素养教育的重要性，强调通过持续革新教学模式，有效提升学生的核心素养，进而推动教育质量的全面提升，以契合未来社会对人才的要求。
科教实践与科学实验设计 | 项目化学习视域下的小学科学教学路径探索

科教实践与科学实验设计 | 项目化学习视域下的小学科学教学路径探索

【摘要】项目化学习作为一种新型教学模式，契合当前教育改革的方向与要求。在项目化学习视域下,小学科学教师通过创设真实情境、设计驱动性问题，不仅能培养学生的创新思维和实践能力,还能提升小学科学教学成效。基于此，文章分析了项目式学习的内涵、特征及重要性，探索出切实可行的教学路径，旨在提升小学科学教学质量，培养学生的科学素养,增强学生自主学习、实践操作和批判性思维能力，为教育质量提升提供有力支持。【关键词】小学科学；项目化学习；科学素养
科教实践与科学实验设计 | 新课标下初中物理教学中合作学习的引入途径

科教实践与科学实验设计 | 新课标下初中物理教学中合作学习的引入途径

【摘要】在当今社会，团队合作能力被视为一项至关重要的素质。随着新课程改革的持续推进，传统教学模式已难以满足对学生个性化发展、综合素质提升以及创新能力培养的需求。初中物理教学同样面临诸多挑战，迫切需要引入新的教学理念与方法。合作学习作为一种富有创意的教学策略，由于它强调学生之间的互动与合作，能够促进学生的全面发展，因而非常重要。基于此，文章以人教版初中物理教材为基础，对新课标下合作学习教学方式的运用展开探究，以期为相关教学实践提供参考。
科教实践与科学实验设计 | 新工科背景下应用型本科高校实践教育基地建设研究

科教实践与科学实验设计 | 新工科背景下应用型本科高校实践教育基地建设研究

【摘要】在新工科建设背景下，应用型本科高校实践教学基地建设对人才培养具有关键作用。文章通过分析新工科教育发展趋势与应用型人才培养理念，系统探讨了实践教育基地在促进产教融合、提升教学质量方面的核心价值。研究发现，当前基地建设面临实践师资不足、校企协同机制不畅、资源配置失衡等突出问题。针对现存挑战，文章提出“需求导向、协同共建”的建设路径：构建校企联合管理机制，优化教师队伍培养体系，创新项目驱动式教学模式，建立多维评估指标体系。该研究为应用型高校实践教育基地建设提供了理论支撑，对实现人才培养与产业需求对接、服务区域经济等方面具有现实意义。
科教实践与科学实验设计 | 基于NB物理实验与初中物理课堂小实验融合的教学实践探究

科教实践与科学实验设计 | 基于NB物理实验与初中物理课堂小实验融合的教学实践探究

【摘要】文章聚焦于NB物理实验与初中物理课堂小实验的融合，通过深入剖析二者的特性，详细阐述了二者融合的必要性与可行性。文章从教学准备、课堂实施、课后拓展三个阶段提出了具体的融合策略，并结合实际教学案例展示了融合后的实际效果。经实践验证，这种融合不仅能够解决实验教学中的难题，还可以有效激发学生的学习兴趣、培养学生的学科素养。【关键词】NB物理实验；初中物理；课堂小实验;教学融合
科教实践与科学实验设计 | STEM视域下县域高中化学跨学科融合教学的路径探索与实践研究

科教实践与科学实验设计 | STEM视域下县域高中化学跨学科融合教学的路径探索与实践研究

【摘要】STEM教育是一种基于科学、技术、工程和数学等多学科知识解决实际问题的教育理念。在STEM教育视域下，构建跨学科融合教学评价体系，是破解县域高中化学教育资源结构性矛盾、推动学科核心素养落地实施的关键举措。当前，县域高中普遍存在评价维度单一化与STEM教育综合性要求之间的矛盾。传统纸笔测试难以评估学生在解决真实问题时所展现出的工程思维、技术创新能力以及社会责任感。基于此，评价体系的重构应遵循多主体协同、动态追踪、能力导向三大原则，通过整合科学探究、技术应用、工程设计与数学建模等维度，将县域产业特色和学生成长需求纳入评价框架，最终形成“教一学一评”一体化的闭环生态系统。
科教实践与科学实验设计 | 基于“教学评一体化”的高中物理教学策略

科教实践与科学实验设计 | 基于“教学评一体化”的高中物理教学策略

【摘要】现阶段，各学科教师应高度重视新课标的基本要求，调整教学改革的基本思路，创设高质量的教学方案,以推动学生全面发展。“教学评一体化"作为一种有效的教学策略,对学生学科思维的培养和学习能力的提升具有重要意义。高中物理教师若想优化教学结构,提高物理教学的整体成效，需从“教学评一体化”教学策略入手，精心设计“教”“学”“评”三个环节的实施方案，以凸显教学的完整性、系统性和有效性，进而提升整体教学水平。鉴于此，文章将从优化展示方式、改进教学方法、创新评价设计三个层面，探索高中物理“教学评一体化"的教学对策，期望为高中物理教师提供新的教学思路。
科教实践与科学实验设计 | 初中生物实验教学中培养学生科学探究能力的策略研究

科教实践与科学实验设计 | 初中生物实验教学中培养学生科学探究能力的策略研究

【摘要】在新课程改革背景下,生物学科核心素养的培育对实验教学提出了更高要求。科学探究能力作为关键能力之一，其培养成效直接影响着学生对生命观念的理解深度以及社会责任意识的形成。当前初中生物实验教学中，多数课堂仍沿用"教师演示—学生模仿"的传统模式。部分教师将实验教学简化为验证教材结论的技术训练，忽视了引导学生自主设计实验方案、分析异常现象等关键环节。在教学实践中发现，学生在处理变量控制、数据解释等探究任务时，普遍存在思维碎片化、迁移能力薄弱的问题。基于此，文章就初中生物实验教学中培养学生科学探究能力的策略展开探讨。
科教实践与科学实验设计 | 基于多元文化的高校英语教学策略研究

科教实践与科学实验设计 | 基于多元文化的高校英语教学策略研究

【摘要】在全球化时代，多元文化交流愈发频繁，传统的高校英语教学模式已难以满足学生需求与社会发展。在此背景下，高校英语教学不仅要传授语言知识，更应着重培养学生的跨文化交际能力，助力其适应复杂多变的文化环境。因此，文章基于多元文化背景对高校英语教学展开研究，在明确多元文化内涵与特点的基础上，探讨多元文化在高校英语教学中的应用价值，深入分析当前高校英语教学存在的不足，并提出基于多元文化的高校英语教学策略，以期为我国高校英语教学改革提供参考。
科教实践与科学实验设计 | 小学科学实验探究教学的优化设计

科教实践与科学实验设计 | 小学科学实验探究教学的优化设计

【摘要】随着我国教育改革的持续深入，科学教育在小学教育体系中的地位日益凸显。在科技迅猛发展的当下，各类新型实验技术和手段层出不穷，为小学科学实验教学带来了更多可能性。作为新时代的小学科学教师，应充分认识到优化实验教学的重要性，立足学生的学习发展需求，设计多样化的实验教学活动，有效引导学生初步掌握科学探究的基本方法与流程，培养学生观察、实验、推理以及解决问题的能力，助力学生奠定坚实的科学素养基础。文章从具体实例入手，深入探究优化实验探究教学的方式方法，旨在为学生提供更优质的教学服务。【关键词】小学科学；实验探究；科学素养
科教实践与科学实验设计 | 浅谈农村小学作业分层设计策略

科教实践与科学实验设计 | 浅谈农村小学作业分层设计策略

【摘要】随着新课程改革的深入推进，农村小学教育正面临着前所未有的挑战与机遇。作业作为课堂教学的重要延伸，其设计与安排成为提高教育质量的关键问题之一。文章旨在探讨农村小学语文作业分层设计的价值、存在的问题及实践策略，系统阐述作业分层设计在农村教育中的应用与实施路径，以推动农村教育的可持续发展。【关键词】农村教学；分层作业；小学语文
科教实践与科学实验设计 | 机电技术教学中学生创新能力培养的策略研究

科教实践与科学实验设计 | 机电技术教学中学生创新能力培养的策略研究

【摘要】在当前社会发展背景下，企业对创新型人才需求迫切。机电技术领域作为高新技术的重要组成部分，对相关专业学生的创新能力提出了很高要求。文章重点分析了机电技术教学中培养学生创新能力的重要意义，进一步明确了机电技术课程在培养学生创新能力方面，应重点聚焦解决问题能力、跨界融合能力和实践操作能力这三方面的要求。同时，提出了以下三方面培养策略：以案例为驱动，开展项目教学;以跨学科整合为思路，实现交互式教学;以校企合作为契机，推动实践创新。通过推进上述策略的实施，必然能够借助机电技术专业教学这一契机，强化学生创新能力培养效果，为机电技术专业人才培养工作提供有力支撑。
科教实践与科学实验设计 | “三练六本七步”教学体系的实践研究

科教实践与科学实验设计 | “三练六本七步”教学体系的实践研究

【摘要】基于新时代素质教育要求与学校实际学情，文章提出并实践了“三练六本七步"教学体系。通过阐述教学理念、分析实践案例以及开展成效评估，文章探讨了该体系在提升学生学习兴趣、学业成绩及综合素养方面的应用效果。研究结果显示，该体系显著促进了学生的全面发展，并提升了教师的专业能力。
科教实践与科学实验设计 | “勾漏”教学法引领下的小学科学实验教学革新

科教实践与科学实验设计 | “勾漏”教学法引领下的小学科学实验教学革新

【摘要】随着2022年版义务教育科学课程标准对“做中学”“用中学"理念的着重强调,教学范式转型已成为必然趋势。“勾漏”教学法源于古代教育智慧与现代建构主义理论的有机融合，它以“情境勾连、问题渗透、思维漏刻”为核心机制，为突破实验教学困境提供了一种全新的理论视角与实践路径。基于此,文章将分析"勾漏"教学法的概念及其在小学科学实验中的应用优势,并探讨实验教学革新的有效路径。
科教融汇 | 提高高职康复治疗技术专业教学质量的研究

科教融汇 | 提高高职康复治疗技术专业教学质量的研究

【摘要】随着社会对康复治疗技术人才需求的不断增长，高职康复治疗技术专业的教学质量成为各方关注的焦点。文章以康复评定技术课程为切入点，以岳阳职业技术学院为例,深入剖析当前高职康复治疗技术专业教学中存在的问题，并结合实际教学经验提出具有针对性的改进策略，旨在提升教学质量，培养更多素质优良、实践能力突出的康复治疗技术人才。通过优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学，完善考核评价体系以及提升师资队伍水平等一系列措施，可进一步提升康复评定技术课程的教学效果，为高职康复治疗技术专业教学质量的整体提升提供有益参考。
科教融汇 | 老年流动人口健康养老服务需求及利用现状分析

科教融汇 | 老年流动人口健康养老服务需求及利用现状分析

【摘要】在人口老龄化和人口流动家庭化的双重作用下，我国老年流动人口规模持续扩大，其健康养老服务需求也日益凸显。老年流动人口是指因子女就业、家庭照顾等原因离开户籍所在地，到其他城市或地区生活的老年人。这部分人群的健康养老服务需求与常住老年人有所不同，具有特殊性。文章旨在探讨老年流动人口的健康养老服务需求及利用情况，并提出相应的对策建议。
科教融汇 | 人工智能技术在高职教学模式创新中的应用研究

科教融汇 | 人工智能技术在高职教学模式创新中的应用研究

【摘要】在人工智能蓬勃发展的时代背景下，高职教育模式改革迫在眉睫。文章深入剖析了高职教学的现状以及人工智能与高职教学的契合点，详细阐述了智能化教学平台构建、个性化学习路径推荐、智能化教学资源管理等具体应用实践。同时，明确指出技术与教学层面面临的挑战，并针对性地提出相应解决策略，旨在为高职教育智能化发展提供具有一定学术价值的参考。【关键词】人工智能技术；高职教学；教学模式创新；教育应用
科教融汇 | 微积分在多变量函数极值问题中的应用研究

科教融汇 | 微积分在多变量函数极值问题中的应用研究

【摘要】在现代数学与应用科学深度融合的背景下,微积分作为基础工具，在多变量函数极值问题中发挥着不可或缺的作用。通过深入应用偏导数、梯度以及拉格朗日乘子法等方法，能够精准定位多变量函数的极值点并实现条件优化，为工程、物理、经济等领域的复杂系统分析与设计提供了有力支持。文章基于多变量微积分理论，系统探讨多变量函数极值的求解原理与技术要点。通过结合典型案例，剖析其在优化计算与建模实践中的效能，并针对新兴算法融合、数值稳定性等问题展开讨论。研究结果表明,将微积分应用于多变量函数极值分析，不仅能够为高维问题提供更具普适性的解题思路，还能为跨学科问题的定量求解和理论发展奠定坚实基础。
科教融汇 | 专创融合背景下结合OBE理念的“微电网控制”教学改革

科教融汇 | 专创融合背景下结合OBE理念的“微电网控制”教学改革

【摘要】文章以专创融合为切入点，结合OBE教育理念，将行业实际需求与创新创业经验融入教学过程。依据知识、技能和素质三方面的成果目标，反向设计教学内容与教学方法，构建以成果为导向的课程体系,探索“三阶七步"教学改革。通过灵活的项目教学满足学生个性化需求，建立多元化的闭环课程评价考核机制，持续改进教学过程,确保学生达成预期学习成果。通过此次教学改革，学生在理论知识、实践能力、创新精神等方面均有显著提升，有效提高了人才培养质量。【关键词】专创融合；OBE教育理念；项目式教学；教学改革
科教融汇 | 基于OBE理念的中职“无机化学”课程教学模式研究

科教融汇 | 基于OBE理念的中职“无机化学”课程教学模式研究

【摘要】中职“无机化学"课程具有独特的学科特点与特定的教学需求。该课程强调以学习成果为导向，注重培养学生的能力与素质，这与中职教育培养职业能力的目标高度契合。在中职“无机化学"课程教学中引入成果导向教育理念，对提高教学质量、增强学生的综合能力意义重大。这一理念的运用涉及课程目标、教学方法、评价体系等多个方面的变革，是对传统教学模式的革新与优化，有助于提升中职学生在无机化学学科领域的素养以及实际应用能力。【关键词】OBE理念；中职；“无机化学”课程；教学模式
科教融汇 | 产教融合背景下职业教育新形态教材开发与建设

科教融汇 | 产教融合背景下职业教育新形态教材开发与建设

【摘要】在全球经济一体化与信息技术迅猛发展的时代背景下,职业教育正经历着深刻变革。产教融合作为推动职业教育改革与发展的关键路径，不仅增强了职业教育的实效性，也对职业教育教材提出了全新要求。传统教材在内容呈现形式、教学功能及实践导向等方面逐渐暴露出局限性，难以充分满足现代职业教育的发展需求。职业教育新形态教材作为信息化时代的创新成果，通过整合多媒体技术与数字化资源，突破了传统教材单一、静态的局限，能够更直观、生动地呈现知识与技能的核心要点。文章旨在剖析职业教育新形态教材开发与建设的必要性，探讨其开发原则以及现存问题，并提出具有针对性的建设策略，以期为推动职业教育高质量发展提供理论支撑与实践借鉴。
科教融汇 | 世界技能大赛引领中职化工教学改革与技能培养质量提升

科教融汇 | 世界技能大赛引领中职化工教学改革与技能培养质量提升

【摘要】世界技能大赛为中职化工教学改革指明了方向,推动了人才培养质量的提升。文章探讨了世赛对中职化工教学改革的推动作用，分析了世赛标准与中职化工教学体系的融合策略，并提出了优化课程设置、创新教学方法、加强师资培训等具体举措。通过评估教学改革成效,展望了中职化工教育的未来发展。在世赛引领下,教学改革将助力中职化工专业培养更多高素质技术技能人才,为化工行业发展注入新动能。
科教融汇 | 信息化教学对医学教育的影响研究

科教融汇 | 信息化教学对医学教育的影响研究

【摘要】为探讨信息化教学在医学教育中的应用效果及其对教学质量的影响，文章选取医学专业学生作为研究对象,通过实施信息化教学，包括在线课程、多媒体教学、虚拟仿真实验等，与传统教学手段进行对比。收集并分析学生的学习成绩、学习兴趣、自主学习能力及教学满意度等数据。研究显示，信息化教学显著提高了学生的学习成绩，增强了学习兴趣和自主学习能力，同时提升了教学满意度。具体而言，信息化教学组学生在理论知识掌握、实践技能操作及综合应用能力方面均表现出优势。信息化教学手段对医学教育具有显著积极影响，有助于提升教学质量和效果，值得广泛推广和应用。
科教融汇 | 中职会计专业实践教学策略分析

科教融汇 | 中职会计专业实践教学策略分析

【摘要】中职会计专业致力于培养兼具扎实会计基础知识与熟练操作技能的应用型人才，为社会输送可直接从事会计工作的专业人员。随着经济发展，会计行业对应用型人才需求激增，中职会计专业实践教学的重要性愈发凸显。文章分析了该专业实践教学现状及问题,探讨了基于教材开展实践教学的策略，涵盖优化目标、整合内容、创新方法及完善评价等，以提升学生实践与职业素养。
科教融汇 | 基于职业院校技能大赛的实践教学课程体系建设研究

科教融汇 | 基于职业院校技能大赛的实践教学课程体系建设研究

【摘要】随着市场经济的持续发展，社会对高素质制冷技术人才的需求日益增长。然而，目前中职制冷和空调设备运行与维护专业(以下简称"制冷专业”)学生的技能水平与企业岗位需求之间仍存在一定差距。近年来，职业院校技能大赛的举办为实践教学改革提供了新思路。文章基于PDCA循环构建“三过程四阶段,二维度四方面"的实践教学课程体系模型,该模型能够有效解决课程体系建设中存在的问题，具有较好的推广价值。
科教融汇 | 基于ARCS模型的教学资源库建设研究

科教融汇 | 基于ARCS模型的教学资源库建设研究

【摘要】本研究聚焦于探讨基于ARCS模型的教学资源库建设方法。研究开篇概述了ARCS模型的理论基础，并深入分析了该模型在教学资源库建设中的应用情况。通过文献综述与案例研究，揭示了ARCS模型在增强教学资源库吸引力、相关性、易用性以及提升用户满意度方面所发挥的有效性。研究过程采用了文献研究法与探索性研究法，并结合实际案例展开分析，进而提出了一系列基于ARCS模型的教学资源库建设策略。研究结果表明，应用ARCS模型能够显著提升学生的学习动机与参与度，最终实现教学效果的提高。
科教融汇 | 核心素养视域下的中职历史探究性学习实施策略

科教融汇 | 核心素养视域下的中职历史探究性学习实施策略

【摘要】在核心素养视域下，中职历史教学面临新的挑战与机遇。探究性学习是一种以学生为主体，着重强调学生主动探索、发现与创新的教学模式，对培养学生的历史学科核心素养意义重大。文章旨在探讨核心素养视域下中职历史探究性学习的实施策略，通过剖析中职历史教学的现状与问题，结合核心素养的内涵与要求，提出具体实施策略，以期为中职历史教学提供参考。
科教融汇 | 中职美术课程混合式教学模式的实施研究

科教融汇 | 中职美术课程混合式教学模式的实施研究

【摘要】文章以中国传统工艺教学内容为例，探讨混合式教学模式在中职美术课程中的应用及其效果。通过构建融合线上资源与线下活动的混合式教学模式，实现教学资源的有效整合。采用由浅入深的教学方式，结合技艺传承与技能达标活动，有效提升学生的学习兴趣、动手能力及文化认同感;同时,依据学生特点确定教学内容与目标，创新教学策略，并实施多元化的定制评价体系。此外，将思政教育融入建筑历史教学环节,利用信息技术推动智慧教学,探索专业融合育人的新路径，以期为美术课程教学改革提供参考。
科教融汇 | “岗课赛证”融合下高职医学检验教学内容重构与实践创新研究

科教融汇 | “岗课赛证”融合下高职医学检验教学内容重构与实践创新研究

【摘要】文章聚焦于融合背景下高职医学检验教学,深入剖析了当前课程体系滞后、实践教学薄弱、师资队伍结构失衡等问题。针对这些问题，文章提出了从优化课程体系、强化实践教学、提升师资水平等方面进行内容重构与实践创新的策略，并展望了未来高职医学检验教学智能化、国际化、多元化的发展趋势，旨在为高职医学检验教学改革提供思路，以培养适应新时代需求的高素质医学检验人才，提升高职医学教育质量，助力医疗卫生事业发展。
创新人才培养 | 产教融合背景下高职学生创新创业教育路径思考

创新人才培养 | 产教融合背景下高职学生创新创业教育路径思考

【摘要】在产教融合的大背景下，高职教育作为职业技能培养与产业发展的关键载体，肩负着培育高素质应用型人才的重要使命。创新创业教育是提升学生综合能力、契合产业需求的重要途径。然而，当前高职学生的创新创业教育仍面临诸多问题，如学生创新意识淡薄、教育资源与产业需求对接不充分、教师缺乏产业背景等。鉴于此,文章提出可从动态调整专业设置、构建校企协同育人机制、推进多元化实践平台建设、优化课程体系以及提升教师的产业实践能力等方面入手，探索切实可行的实施路径。通过这些举措，有望实现教育链与产业链的深度融合，全面提升高职学生的创新创业能力，从而更好地服务高质量发展的需求。
创新人才培养 | 积极心理学视阈下高职学前教育专业学生心理健康教育研究

创新人才培养 | 积极心理学视阈下高职学前教育专业学生心理健康教育研究

【摘要】在积极心理学视阈下,心理健康教育不再局限于解决学生的心理问题，而是更加注重挖掘学生的潜能，促进学生心理韧性与幸福感的提升。为培养更多高素质的高职学前教育专业人才，需从学生的实际情况出发，采取恰当的策略，切实做好高职学前教育专业学生的心理健康教育工作。文章分析了积极心理学理论视域下心理健康教育的本质内涵，以及影响高职学前教育专业学生心理健康教育的因素，并探究了积极心理学视域下心理健康教育的创新路径。【关键词】积极心理学；高职学前教育；心理健康
创新人才培养 | 世界技能大赛电气装置项目技术标准转化专业技能教学实践的研究

创新人才培养 | 世界技能大赛电气装置项目技术标准转化专业技能教学实践的研究

【摘要】世界技能大赛是全球职业技能领域的顶级赛事。世界技能大赛中电气装置项目技术标准体现了职业技能发展的前沿水平与行业要求，将该技术标准融入专业技能教学，不仅能提升学生的职业素养与技能水平，还能培养契合现代工业需求的高素质技术人才。然而，在教学实践中，由于技术标准复杂度高、实训资源匮乏、学生能力参差不齐等问题，标准化教学的实施仍面临诸多挑战。文章围绕世界技能大赛电气装置项目技术标准向教学转化的核心要点与现实困境，提出了具有针对性的教学实践策略，以期为职业教育教学改革和技能型人才培养提供参考。【关键词】世界技能大赛；电气装置项目；专业技能教学
创新人才培养 | 新媒体普及对青少年学习价值观的影响

创新人才培养 | 新媒体普及对青少年学习价值观的影响

【摘要】随着互联网和智能手机等新媒体的普及，青少年的学习与生活方式发生了显著变化，新媒体对青少年价值观的形成产生了深远影响。文章首先梳理了国内外关于学习价值观的研究成果，指出学习价值观是青少年价值观体系中的重要组成部分，直接影响其学习动机和学习行为。随后，文章分析了新媒体对青少年价值观的双重影响：一方面，新媒体拓宽了青少年的信息获取渠道，增强了他们的主体意识与社会化能力;另一方面，新媒体中信息的多样性和碎片化可能导致青少年价值取向紊乱、价值标准扭曲。文章强调，青少年正处于价值观形成的关键时期，在新媒体背景下建立正确的学习价值观尤为重要。最后，文章呼吁加强对青少年学习价值观的引导，助力他们在新媒体环境中形成正确的学习态度和价值观，从而促进个人发展与社会进步。
创新人才培养 | 会计工学一体化教学中实践能力培养路径优化研究

创新人才培养 | 会计工学一体化教学中实践能力培养路径优化研究

【摘要】随着社会经济发展与产业结构升级，市场对会计专业人才的需求正逐步从侧重理论知识型向注重实践应用型转变。会计工学一体化教学作为培养高素质会计人才的关键模式，其核心目标是提升学生的实践能力。基于此，文章深入剖析了会计工学一体化教学中培养学生实践能力的重要性，分析了当前培养过程中存在的课程体系不合理、教学方法单一、实践平台资源匮乏等问题，并提出了实践能力培养路径的优化策略，以期为会计专业教育提供有益参考，进而提升会计专业学生的实践能力和就业竞争力。
创新人才培养 | “双高建设”背景下高职英语教师专业学习共同体构建研究

创新人才培养 | “双高建设”背景下高职英语教师专业学习共同体构建研究

【摘要】在“双高建设"背景下,构建高职英语教师专业学习共同体对提升教育质量、推动教育改革具有重要意义。文章探讨了“双高”计划下高职英语教师的专业发展需求，分析了他们面临的主要挑战，并提出了相应的解决策略。文章指出，精准的教师培养体系、跨学科合作机制以及完善的激励机制，是提升教师专业能力的关键要素。通过优化培训与评价体系，能够有效提高教师的教学质量和创新能力，进而推动教育改革的深入开展。
创新人才培养 | 高职院校教师队伍建设策略研究

创新人才培养 | 高职院校教师队伍建设策略研究

【摘要】当下,职业教育呈现蓬勃发展之势。对高职院校而言，以教育家精神引领教师队伍建设，不仅能够提升教师的素质与能力、助力教师专业成长，还可推动职业教育高质量发展，增强其竞争力。文章深入剖析教育家精神的内涵，分析其对高职院校教师队伍建设的意义，并从革新教师教育理念、精进专业知识与技能、加强师德师风建设、推进教学创新与实践、促进团队协作与交流等多个维度，提出具体的建设路径，以期为提升高职院校教师队伍素质提供有益参考。
学科探索 | 学科核心素养下初中英语词汇教学模式的探究

学科探索 | 学科核心素养下初中英语词汇教学模式的探究

【摘要】在我国社会持续发展进步的背景下,教育部门不断推进改革,各学科均以培养学生学科核心素养为核心目标，以保障学生在未来发展中具备更强竞争力。在初中英语教学中，词汇教学存在诸多问题,这对学生英语学习效果产生了不利影响。在素质教育全面推广的当下，初中英语教师应充分认识到词汇教学的积极作用与价值，完善词汇教学模式，以满足学生核心素养培养需求，促进学生综合素养提升。
学科探索 | 新课标背景下小学数学课堂“教学评”一体化的实施路径

学科探索 | 新课标背景下小学数学课堂“教学评”一体化的实施路径

【摘要】《义务教育数学课程标准(2022年版)》的实施，对数学教师提出了较高要求。教师应明确今后的教学方向，创新数学课堂教学模式与方法。其中，“教学评”一体化的思想，对小学数学教学改革以及教学目标的实现发挥着重要作用。“教学评”一体化的教学理念能够打破传统数学教学方式的局限，达成“教学评”一体化的发展目标，使数学教学更具针对性与实效性，进而有效提升学生的数学综合应用能力，促进学生的全面发展。基于此，探究新课标下小学数学课堂“教学评”一体化的实施路径，可为提升学生的核心素养提供理论指导。
学科探索 | 孤独症儿童融合教育实施的困境探讨

学科探索 | 孤独症儿童融合教育实施的困境探讨

【摘要】融合教育是助力孤独症儿童融入正常教育的有效途径，其侧重为孤独症儿童创设正常教育环境,保障其“享受正常教育权利”。当前，融合教育设施在教师专业能力、安置适应性、教育权行使、配套及课程设施等方面存在不足，应立足问题针对性开展教育行动。
学科探索 | 初中历史作业优化设计探究

学科探索 | 初中历史作业优化设计探究

【摘要】“双减"政策背景下，初中历史作业的优化设计至关重要。为提高学习质量与教学效果，教师可设计前置性作业，如布置阅读教科书辅助栏目、提出探究性问题以及观看影视资源等任务;基础性作业可从解读课标把握尺度、依托教科书灵活设计两方面着手，助力学生掌握知识技能；趣味性作业可通过小组合作编写并表演历史剧本、个人实践绘制地图或制作模型等形式，激发学生学习兴趣;分层性作业则需体现难度与学习风格的差异，关注学生个体差异，以提高作业的有效性。文章旨在优化历史作业设计，激发学生学习兴趣，构建知识体系，以推动高效课堂的构建。
学科探索 | 本土文化认同下的初中生英语核心素养培养策略

学科探索 | 本土文化认同下的初中生英语核心素养培养策略

【摘要】在全球化背景下，本土文化认同在英语核心素养的培养过程中发挥着至关重要的作用。文章基于本土文化认同与英语核心素养之间的内在关联，提出了一系列能够促进二者融合的策略。这些策略旨在激发学生的内在驱动力,加深学生对本土文化的理解与认同，同时提升其跨文化交际能力。
学科探索 | 高中历史教学中培养学生时空观念的策略与实践

学科探索 | 高中历史教学中培养学生时空观念的策略与实践

【摘要】在高中历史教学中，时空观念的培养是助力学生深入理解历史发展进程的关键要素。教师可通过梳理教材中的时空线索、设计高效的课堂活动、运用多媒体资源等策略,强化学生对历史事件时间顺序与空间背景的认知，进而提升学生的历史思维能力和综合素养。这些策略有助于学生构建全面、系统的历史认知框架。
学科探索 | 听障低年级段语文游戏化教学运用初探

学科探索 | 听障低年级段语文游戏化教学运用初探

【摘要】随着我国经济的持续发展，教育事业愈发受到重视。听障儿童教学作为教育事业的重要组成部分,对教育事业的整体发展意义重大。然而，在实际开展过程中，难免会遇到一些问题,若这些问题得不到解决，将影响整个教育事业的发展。其中，听障学生低年级阶段的语文教育问题较为突出，开展难度较大。文章旨在探究听障儿童低年级段语文教学的发展路径，期望能为相关人士提供有益参考。
学科探索 | 基于项目式学习的小学劳动教育课程开发与实践研究

学科探索 | 基于项目式学习的小学劳动教育课程开发与实践研究

【摘要】文章探讨了基于项目式学习的小学劳动教育课程开发与实践。从课程目标、内容选择与组织、评价方案等方面，系统阐述了基于项目式学习的小学劳动教育课程设计;从教学方法选择、资源配置与管理、师生互动与反馈三个维度，提出了项目式小学劳动教育课程的实施策略;从课程实施过程监控与调整、实施效果多维度评估、持续改进反思与优化三个层面,对小学劳动教育课程的实施效果进行了评估与反思。研究表明，基于项目式学习开发与实践小学劳动教育课程，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。【关键词】项目式学习；小学劳动教育；课程开发
学科探索 | 借助绘本培养幼儿语言能力的策略探究

学科探索 | 借助绘本培养幼儿语言能力的策略探究

【摘要】社会的进步与发展以及教育改革的深入推进，使得学前教育备受关注。加强语言教育的重视力度以及培养幼儿的语言能力，一直是教师关注的话题。而绘本作为图文并重的阅读读物，在此背景下也受到广泛关注与重视，在培养幼儿语言表达能力和创新思维方面发挥着重要作用。为此，教师应从幼儿的身心发展特点出发，深入探究借助绘本阅读培养幼儿语言能力的有效方法与策略，引导幼儿在绘本的辅助下逐渐形成良好的语言组织和表达能力，为实现语言教育的创新发展以及提升幼儿的语言能力提供有力支持。
学科探索 | 小组合作学习在小学科学课堂中的应用与反思

学科探索 | 小组合作学习在小学科学课堂中的应用与反思

【摘要】小组合作是一种以学生探讨为核心的教学模式，其应用能够充分调动学生学习的主观能动性，使学生进入对知识深度探究状态，同时锻炼学生的综合性学习能力，对学生的可持续发展具有积极意义。文章将探讨小组合作学习在小学科学课堂中的应用及反思，旨在通过“制订学习目标,明确学习方向"“布置学习任务，划分学习小组”“组织自主探究，促进思维发散”“展示学习成果，整合教学内容”“开展多元评价，促进综合发展”这五个环节,发挥小组合作学习的重要价值，在实现知识深度学习的同时，确保课堂教育的有效性。
学科探索 | 初中生数学错误解题路径的识别与干预研究

学科探索 | 初中生数学错误解题路径的识别与干预研究

【摘要】数学解题错误路径是初中生数学学习过程中普遍存在的现象，深刻反映了学生在认知过程中存在的障碍与偏差。本研究综合运用文献分析、问卷调查及教学实践等方法，系统探讨了初中生数学解题错误路径的主要特点、现存问题及优化对策。研究发现,初中生数学解题错误具有类型多样、路径多变且与认知水平密切相关的特点;教师在错误干预过程中存在的不足，也成为亟待解决的问题。针对这些问题，本研究提出了基于错误类型的路径识别技术优化、个性化干预策略设计以及多主体协同干预体系构建等优化对策。研究认为，深入理解数学解题错误路径及其干预方法，对提升学生数学学习质量和教学有效性具有重要意义。
学科探索 | 在小学语文教学中融合传统文化与科学知识的策略研究

学科探索 | 在小学语文教学中融合传统文化与科学知识的策略研究

【摘要】传统文化与科学知识作为两个独立元素，分别承载着丰富的知识体系与独特的思维方式，对培养学生的思维深度、文化底蕴及科学素养至关重要。文章分析了在小学语文教学中融合传统文化与科学知识的重要价值，并从融合传统文化的策略与融合科学知识的策略两方面，详细探讨了教师如何开展教学工作，提出教师在教学过程中应将相关知识点与思维方法有机结合，以提高教学效果。
学科探索 | 核心素养下初中语文大单元教学实践探究

学科探索 | 核心素养下初中语文大单元教学实践探究

【摘要】在教育改革不断深入的当下，培养学生核心素养成为教育的重要目标，能够为人才培养指明新方向。语文作为义务教育的基础学科,对学生语言表达、思维塑造、审美提升和文化积淀至关重要。传统初中语文多以单篇课文教学，虽然可以传递知识，但弊端渐显。知识的碎片化使得学生难以构建完整知识体系，各课文间缺乏关联，导致知识融会贯通难，限制了学生运用语文知识解决实际问题的能力。这一形势下，大单元教学应运而生，成为语文教学改革的重点，其以学科核心素养为导向，打破教材单元界限，围绕主题或任务整合教学资源,强调知识的系统性、连贯性与情境性,通过多样学习活动,激发学生热情，提升语文综合素养。基于此，文章深入探索核心素养视角下初中语文大单元教学，化解传统教学困境，创新教学模式，旨在提高教学质量。
学科探索 | 实践导向下家校社共促中小学劳动与思政教育整合的策略分析

学科探索 | 实践导向下家校社共促中小学劳动与思政教育整合的策略分析

【摘要】在教育改革持续推进的当下,中小学劳动教育与思政教育的重要性日益凸显。实践导向作为培养学生综合素养的关键途径，强调让学生在实际体验中深化认知、塑造价值观。然而，当前劳动教育与思政教育在实施过程中面临诸多挑战，单一主体的教育模式难以满足学生全面发展的需求。因此，探索家校社协同促进中小学劳动教育与思政教育整合的策略，成为提升教育质量、培育时代新人的迫切任务，具有重要的现实意义。
学科探索 | 情境教学法在初中语文写作课堂中的应用研究

学科探索 | 情境教学法在初中语文写作课堂中的应用研究

【摘要】情境教学法通过创设丰富的学习情境，可显著提升初中语文写作教学效果。该模式在写作课堂上的应用价值主要体现在：激发学生写作兴趣，开拓学生写作思路，提高学生语言表达能力,增进学生情感共鸣。在实践层面，教师可采用以下策略：建构多模态情境、设计分层任务、引入虚拟现实技术、融合戏剧表演元素、开展跨学科主题写作以及组织真实情境写作。这些策略能够适应学生多样化的学习需求，发展学生的创新思维与语言表达能力。研究显示，情境教学法有助于学生在沉浸式体验中提升写作能力，为初中语文课堂教学提供了一种全新的教学路径与实践参考。【关键词】情境教学法；初中语文；写作教学；沉浸式体验；多模态教学
学科探索 | 幼儿户外自主游戏活动构建的实践路径浅析

学科探索 | 幼儿户外自主游戏活动构建的实践路径浅析

【摘要】文章聚焦于幼儿户外自主游戏活动的构建，探讨其在幼儿教育中的重要性及实践路径。当前我国幼儿园户外游戏存在形式单一、空间不足、探究实践有限等问题，制约了幼儿自主性与积极性的发展。为此，文章提出打造开放玩乐环境、设置主题游戏活动、创新社会性游戏、激发自然探索学习热情以及开展角色扮演游戏等策略。经实践验证，这些策略显著提升了幼儿的参与度，促进了合作行为，增强了规则意识，提高了动手实践能力，未来可进一步探索不同地区和园所类型的适配性优化路径。
学科探索 | 新课标背景下高中语文大单元教学策略研究

学科探索 | 新课标背景下高中语文大单元教学策略研究

【摘要】在新课标背景下，高中语文教学面临着前所未有的挑战与机遇。通过分析当前高中语文教学中存在的问题，并结合新课标理念与部编版教材特点，文章提出了一系列针对性教学策略，如明确单元教学目标、构建综合性教学内容、创设真实教学情境、实施多元评价方式等旨在探讨部编版教材体系下，高中语文大单元教学策略的应用与优化，以促进学生语文核心素养的全面发展。
学科探索 | 多元视角下英语教学的创新与实践研究

学科探索 | 多元视角下英语教学的创新与实践研究

【摘要】全球化加速的时代背景下，英语教学愈发重要。多元文化融合也促使英语教学融入多元文化元素，培养学生跨文化交际意识。因此，开展多元视角下英语教学研究意义重大。文章采用以下研究过程：文献综述、案例分析、创新实践、总结反思。在理论价值方面丰富完善英语教学理论，提供新视角与思路，推动相关理论在英语教学领域的应用发展。在实践价值方面助力教师更新观念、改进方法、提升能力，激发学生兴趣，提高学生英语综合能力与跨文化交际能力，满足其个性化需求，促进全面发展，具有重要的实践指导意义。
学科探索 | 探析音乐教育对特殊儿童身心发展的影响

学科探索 | 探析音乐教育对特殊儿童身心发展的影响

【摘要】本研究探讨了音乐教育对特殊儿童身心发展的影响。通过梳理相关理论，并在特殊教育机构开展长期实践观察与数据收集，深入探究了音乐教育在特殊儿童成长中的作用。音乐教育作为一种超越语言和文化界限的艺术形式，极易被特殊儿童接纳。从认知层面来看，音乐教育通过引导特殊儿童感受与表达旋律、节奏及和声，能有效激发其潜在能力，提升记忆力、注意力和逻辑思维能力。在情感与社交方面，音乐活动中的协作互动为特殊儿童搭建了情感交流的桥梁，有助于他们更好地融入社会,增强自信心和团队协作意识。在身体发展上，舞蹈、乐器演奏等结合音乐的动作训练，可以锻炼特殊儿童的肢体协调性与灵活性，促进其全方位发展。本研究为特殊儿童教育提供了新的视角与方法，对推动特殊教育事业的发展具有重要价值。【关键词】特殊儿童；音乐教育；身心发展
学科探索 | 小学数学分层教学的有效探究

学科探索 | 小学数学分层教学的有效探究

【摘要】小学生在数学学习过程中，对数学知识的理解方式、思维方式、解题方法以及探究效果均存在明显差异。教师在教学中只有充分考虑学生在学习探究方面的个体差异，实施分层教学，才能确保全体学生在各自原有基础上掌握数学知识，提升数学素养。【关键词】小学数学；分层教学；多元智能
学科探索 | 小学数学作业设计的分层策略及效果评估

学科探索 | 小学数学作业设计的分层策略及效果评估

【摘要】文章聚焦小学数学作业设计，深入剖析当前作业设计存在的问题，详细阐述分层策略的实施方法，并对其效果展开评估,同时对未来发展趋势进行展望。文章通过分析作业形式单一、缺乏针对性、忽视学生个体差异等问题,提出作业难度分层、作业量分层、作业形式分层等策略，旨在提升小学数学作业设计质量，促进学生数学学习效果的提高以及全面发展。【关键词】小学数学；作业设计；分层策略；效果评估
学科探索 | 跨学科视域下小学英语教学策略研究

学科探索 | 跨学科视域下小学英语教学策略研究

【摘要】跨学科教学注重学科间的融合与互动，引导学生在不同知识领域的交汇处开展学习,助力其语言能力、思维能力及实践能力的全面提升。然而，其实施仍面临一定挑战。文章围绕跨学科视域下的小学英语教学策略展开探讨,分析其价值与现存问题，并提出相应的实践策略，旨在为小学英语教师提供有效的教学思路与实践参考。【关键词】跨学科；小学英语；教学策略
学科探索 | 基于生本理念的语文高效课堂探索与实践

学科探索 | 基于生本理念的语文高效课堂探索与实践

【摘要】生本理念强调在教学过程中,要以学生的实际需要和学习规律为出发点，尊重学生身心发展特点，为学生提供更多自主学习与表达交流的机会，鼓励他们在学习中感受语文的魅力、体悟文字的温度。文章围绕“基于生本理念的语文高效课堂"这一主题,探讨了如何在教学中突出学生的主体地位，进而激发其自主学习动力，提升综合语文素养，以更好地助力学生的全面成长与终身发展。
学科探索 | 情景式教学在小学英语课堂中的应用研究

学科探索 | 情景式教学在小学英语课堂中的应用研究

【摘要】文章探讨了情景式教学在小学英语课堂的应用研究。文章指出,小学阶段是语言学习的关键期,情景式教学通过创设真实或虚拟的学习情境，能有效弥补传统教学模式的不足，使学生在具体交际环境中习得语言，提高学习主动性和实践能力。研究详细阐述了情景式教学的定义、核心要素及其在小学英语课堂的应用意义，包括激发学习兴趣、提升语言能力和培养自主学习意识。同时，提出了创设生活情境、借助多媒体技术、设置任务驱动及优化评价机制等具体应用策略，为小学英语教师提供了教学参考，旨在提升课堂教学质量，促进学生全面发展。
学科探索 | 小学数学教学中渗透数学文化的价值意义及实施路径

学科探索 | 小学数学教学中渗透数学文化的价值意义及实施路径

【摘要】小学数学学科不仅包含图形、数字和公式，还蕴含着悠久而丰富的数学文化。以数学历史、数学思想、数学方法等为主题的数学文化，在人类文明的传承与发展进程中发挥着重要作用。在小学数学教学中，要注重数学文化的渗透，让学生在数学学习过程中受到文化熏陶，理解数学学科独特的魅力,感受数学在人类文明发展历程中的独特作用，进而产生文化共鸣，激励学生积极主动地学好数学、用好数学。
学科探索 | 大单元教学设计下的高中数学教学实践研究

学科探索 | 大单元教学设计下的高中数学教学实践研究

【摘要】在新课程改革背景下,高中数学教学正逐步向大单元教学模式转型，旨在提升学生的数学核心素养与实践应用能力。文章聚焦于高中数学大单元教学设计的理论基础与实践策略，通过深入剖析数学内容、系统规划教学目标、整合关联前后知识以及合理创设问题情境等途径,激发学生的学习积极性,提升整体教学效果。研究表明，大单元教学不仅有助于核心素养的培养，还能营造沉浸式教学环境，增强学生对所学知识的实际运用能力。
学科探索 | 基于核心素养的小学英语大单元导学案设计与应用

学科探索 | 基于核心素养的小学英语大单元导学案设计与应用

【摘要】2022年修订的《义务教育英语课程标准》明确强调，小学阶段的英语教育应将培养学生的英语学科核心素养作为关键任务。大单元教学策略在实现这一目标的过程中发挥着重要作用。导学案作为一种有效的教学手段，能够整合教育资源，重点促进学生自主学习能力的培养。文章以人教版PEP小学五年级下册“Unit5Whatdoes he do?”为例，探讨在大单元教学框架下，如何通过情境与任务驱动的导学案设计，提升学生在实际情境中运用知识解决实际问题的能力，推动其英语学科核心素养的全面发展。
学科探索 | 初中语文思辨性阅读教学的实施策略

学科探索 | 初中语文思辨性阅读教学的实施策略

【摘要】阅读是语文教学的重点内容，有助于学生丰富语言知识、提升人文素养。然而,当下的阅读教学存在浅显化、效率低下等问题。为此，文章在明确新课标要求的基础上，提出了思辨性阅读教学的观点。首先简述了思辨性阅读的内涵，接着明确了初中语文开展思辨性阅读教学的意义，最后从制造矛盾以驱动学生主动思辨、优化教学方法为学生思辨搭建桥梁、加强对学生的指导以促进学生深度阅读等方面展开分析。期望文章的讨论能够为相关工作者提供借鉴。
学科探索 | PBL教学模式在高中物理教学中的应用策略

学科探索 | PBL教学模式在高中物理教学中的应用策略

【摘要】随着教育改革的持续深入，传统理念与模式已难以适应发展需求,教学理念和方法的变革势在必行。PBL教学模式强调学生的主体地位，注重积极引导学生，使其在自主探究与合作中探寻解决问题的方法，进而成功获取知识。该教学模式既契合教育改革的要求，又能调动学生的学习热情。因此，为充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,提升高中物理教学的效果与质量，文章在阐述PBL教学模式的定义与优势的基础上，分析了高中物理教学的现状，并探究了应用PBL教学模式开展高中物理教学的策略，以期为相关研究提供一定参考。

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专题特稿：教学改革与实践 | 民办高校基层教学组织效能评估体系研究

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专题特稿：教学改革与实践 | 课程改革背景下小学数学多元化教学模式探索

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专题特稿：教学改革与实践 | “双新”背景下初中化学数字化实验与跨学科融合的教学实践探索

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专题特稿：教学改革与实践 | 应用5E教学模式实施初中数学教学探究

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专题特稿：教学改革与实践 | 基于新课标的小学语文跨学科融合教学思与行

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专题特稿：教学改革与实践 | “双新”背景下初中地理跨学科实践探索

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专题特稿：教学改革与实践 | “双减”背景下中学数学教学提质增效的策略研究

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智慧教育 | 基于国家中小学智慧教育平台体系创新课后服务的探究

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智慧教育 | 线上教学在专科院校美术课程中的应用探索

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智慧教育 | 基于信息技术的民办应用型高校毕业论文（设计）过程管理质量保障与提升研究

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科教实践与科学实验设计 | STEM视域下县域高中化学跨学科融合教学的路径探索与实践研究

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