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漫科学

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2024年07期

《电脑迷》（CN：50-1163/TP）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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科教示范 | 凝练创行“三跨三融”做好科学教育加法

科教示范 | 凝练创行“三跨三融”做好科学教育加法

重庆市南渝中学校，作为著名爱国教育家张伯苓先生创办的南开系列学校之一，是重庆南开中学“一校四点”成员。学校荣获中国科协“科创筑梦·助力双减”试点单位、环球自然日2023年度全国唯一优秀单位、重庆市科普基地、“尖峰计划”专家工作站试点学校、沙坪坝区中小学科技节连续两年获评优秀组织单位等荣誉。2023年，学校凝练并创行“三跨三融”科学教育模式，不断挖掘科学教育深度广度，整合资源，优化课程体系，打造品牌
专栏·西部科普教育 | 人类的光合利用之旅

专栏·西部科普教育 | 人类的光合利用之旅

光能作为一种清洁能源，一直都是全球科学家研究的重点对象。如果能够将这份能量转化为稳定可用的能量形态，并且拥有较高的能量转化率，人类文明将进入一个崭新的时代。但是，想要实现高转化率的光能转换并不是一件容易的事，就连目前最成功的光能利用技术——光伏发电还都存在着不少难以被克服的问题，比如不能连续工作以及需要长距离电力传输等缺点。因此，科学家们将目光从人工的光伏发电转移到了自然界中。如果能够在自然界
专栏·西部科普教育 | “金色大伞”

专栏·西部科普教育 | “金色大伞”

随着科技的飞速发展，卫星技术已成为现代通信、导航、遥感等领域不可或缺的重要支撑。而在卫星的众多关键部件中，星载天线金属网以其独特的性能，发挥着至关重要的作用。本文将带您走进这一神秘领域，揭秘金色大伞——镀金钼丝编织的星载天线金属网，如何托举中国卫星飞天梦。在浩瀚的太空中，有一把特殊的伞静静矗立，它的伞骨上覆盖了一层薄薄的黄色金属网。这并非用来遮风挡雨或遮阳的伞，而是一个默默无闻却至关重要的部件
智慧教育 | 人工智能背景下传统英语教学的机遇、挑战与改革措施分析

智慧教育 | 人工智能背景下传统英语教学的机遇、挑战与改革措施分析

【摘要】近年来，人工智能在人们生活的各个领域得到了广泛应用，在教育界，人工智能与教育的结合尤为显著。人工智能的高效便捷为传统英语教学注入了新的活力，改善了以往教学模式僵化、教学方式刻板、教学资源单一枯燥等问题。同时，人工智能在英语教学的各个方面产生的积极影响，为传统英语教学的变革提供了良好机遇。然而，也不能忽视，在迎接机遇的同时，还需面对挑战。在变革的进程中，教育者需要妥善应对人工智能可能带
智慧教育 | 基于“OBE+BOPPPS”高职英语智慧课堂构建研究

智慧教育 | 基于“OBE+BOPPPS”高职英语智慧课堂构建研究

【摘要】随着高职教育的蓬勃发展，教育教学模式也持续更新，传统的教育模式已难以满足学生多元化的学习需求。高职英语教师在课程教学中应关注教育理念的创新，构建一种集语言教学与综合素质培养于一体的智慧课堂。这样的课堂不仅需要提升学生的语言能力，还需注重培养学生的综合素质。OBE教育理念以学生为中心，强调成果导向，与高职教育培养应用型人才的目标高度契合；而BOPPPS教学模型则提供了一种系统的教学设计
智慧教育 | 信息技术促进高中数学高质量课堂构建研究

智慧教育 | 信息技术促进高中数学高质量课堂构建研究

【摘要】信息化时代，高中数学教育也迎来了新的挑战和需求。为了激发学生的学习热情，并使他们更积极地参与各种教学活动，进而达到良好的教育目的，高中数学教师需要积极运用信息技术进行教学，持续提升教育的有效性。借助电脑软件、网络资源等信息技术手段，学生能够更直接地了解数学观念，并对其进行有效的学习。基于此，文章旨在探索信息技术如何促进高中数学高质量课堂的构建，以增强学生学习数学知识的主动性和学习动机
智慧教育 | 现代数字技术与小学美术教学的深度融合研究

智慧教育 | 现代数字技术与小学美术教学的深度融合研究

【摘要】美术是小学教学体系中极具美感和艺术性的学科之一。然而，传统教学方法的局限性使小学生往往难以真正感受美术学习的乐趣与魅力。为了改善这一状况，小学美术教师可以积极将美术教学与现代化的数字技术相结合。利用数字技术的可视化、动态化等特点，教师可以有效弥补传统教学的不足，并在灵活运用不同数字技术的过程中，逐步活化美术教学氛围、创新教学形式、拓宽教学渠道以及优化教学管理。这一举措将有助于构建一个
智慧教育 | “互联网+”背景下“家园协同合作”培养幼儿良好习惯的策略研究

智慧教育 | “互联网+”背景下“家园协同合作”培养幼儿良好习惯的策略研究

【摘要】随着社会和科技的进步，家园共育在幼儿教育中愈发重要。家庭、幼儿园、社会需协同合作，利用现代化信息模式提升共育质量，对幼儿良好习惯的培养和持续发展至关重要。文章通过查阅文献、访谈、问卷调查等方法，研究“互联网+”背景下的“家园协同合作”模式在幼儿习惯培养中的应用，旨在构建“互联网+”下的家幼协同育人新模式，促进家园有效沟通，实现幼儿教育的全面发展。【关键词】互联网；幼儿习惯培养；
科教实践与科学实验设计 | 基于问题导向培养科学思维

科教实践与科学实验设计 | 基于问题导向培养科学思维

【摘要】文章基于问题导向教学法，以苏科版“凸透镜成像的规律”为教学案例，通过问题导入、自主学习、合作学习和解决问题四个核心环节组织教学活动。在教学过程中，采用了建立成像模型、问题串引导、数据可视化以及拓展探究等多种形式，将科学思维要素巧妙地融入其中，旨在帮助学生在深入理解凸透镜成像规律的同时，显著提升科学思维能力。【关键词】问题导向；科学思维；凸透镜成像；数据可视化一、以问题导向培
科教实践与科学实验设计 | 小学科学教学中学生态度责任素养的培养策略探究

科教实践与科学实验设计 | 小学科学教学中学生态度责任素养的培养策略探究

【摘要】态度责任素养作为科学学科核心素养的重要组成部分，涵盖了科学态度和社会责任两个方面，它体现了科学课程在培养学生正确价值观方面的关键作用。在小学科学教学中，教师应有意识地渗透传统文化并将其与学生核心素养的发展紧密结合。教师应立足科学教材，深入挖掘其中的德育素材；同时，借助探究实践活动，进一步强化德育教育，确保在科学课程中有效渗透德育内容，使学生在获取知识的同时，也能得到思想品德的提升。
科教实践与科学实验设计 | 多位一体参与式德育培养策略在小学科学教育中的应用研究

科教实践与科学实验设计 | 多位一体参与式德育培养策略在小学科学教育中的应用研究

【摘要】当前的教育改革着重强调知识的综合性和实用性，在小学科学教育领域，迫切需要引入全新的教学理念，以应对日益复杂的社会需求。文章深入探讨了多位一体参与式德育培养策略在小学科学教学中的实践与应用。该策略涵盖多个学科知识融合，旨在通过跨学科的教学活动，使学生在掌握科学知识的同时，能够树立健康生活、绿色环保的意识，增强民族自豪感，并形成热爱祖国、崇尚科学、敬畏自然、保护环境、珍爱生命等积极向上的
科教实践与科学实验设计 | “讲练结合”教学方式在信息技术课堂上的运用

科教实践与科学实验设计 | “讲练结合”教学方式在信息技术课堂上的运用

【摘要】随着信息技术的迅猛发展，传统的教学手段逐渐难以适应现代教学的需求，为此，文章深刻探讨了“讲练结合”的教学方式在信息技术课堂中的实际应用。通过深入分析这种教学方式的特点及其优势，文章总结了它在提升学生学习自主性、加强实践动手能力以及培养创新能力方面所发挥的显著作用，进而为信息技术教学提供更为优质的教学方案。【关键词】高职院校；讲练结合；信息技术；课堂效率当前社会，信息技术的飞
科教实践与科学实验设计 | 新课标背景下初中信息科技大单元教学设计研究

科教实践与科学实验设计 | 新课标背景下初中信息科技大单元教学设计研究

【摘要】在新课标背景下，传统的碎片化、孤立化的教学模式已难以适应现代教育的需求，而大单元教学设计则以其整体性、连贯性和深度性的特点，逐渐成为教学改革的新方向。文章旨在深入探讨新课标背景下初中信息科技大单元教学设计的理念、策略与实践，以期通过系统的理论分析和实证研究，为初中信息科技教学的创新与发展提供有力的支撑。【关键词】新课标；初中信息科技；大单元教学随着新课程标准的深入实施，初中
科教实践与科学实验设计 | 例谈小学综合实践活动课程的项目化设计与实施

科教实践与科学实验设计 | 例谈小学综合实践活动课程的项目化设计与实施

【摘要】项目化学习是一种以学生为中心，以解决实际问题为导向的学习方式，它与综合实践活动课程的内核有着高度的契合性。文章以“探秘新能源汽车”主题活动为范例，详细解析了项目式学习对小学综合实践活动课程实施的重要意义，并结合“探秘新能源汽车”主题活动的具体实施策略给予阐述。【关键词】综合实践活动；项目化实施；主题活动 2017年，教育部颁布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，对课程性质、
科教实践与科学实验设计 | 从认识到实践：概率论基础课程教学改革研究

科教实践与科学实验设计 | 从认识到实践：概率论基础课程教学改革研究

【摘要】文章围绕概率论基础课程的教学改革进行了深入研究，旨在为概率论基础课程及其他相关课程的教学改革提供有益的借鉴和启示。文章通过明确问题导向，充分关注学生发展需求，并对教学过程要素进行了优化。同时，积极利用现代技术提升教学效率，促进了技术与教学的深度融合。在团队教学方面，强化了团队协作与集体备课，并持续完善教学方案。研究结果显示，这些教学改革措施有效地提升了教学质量和学生的学习效果。【
科教实践与科学实验设计 | 试论“双碳”理念在高中生物学教学中的渗透路径

科教实践与科学实验设计 | 试论“双碳”理念在高中生物学教学中的渗透路径

【摘要】在我国生态文明建设的大背景下，持续践行“双碳”（碳达峰、碳中和）理念是每位公民的重要责任。高中生物教学可以进一步培养学生的可持续发展观，并加强他们对环境保护的认识。针对此，文章立足于高中生物学教学实践，通过梳理与“碳”相关的核心概念、实验方法和习题训练，探讨如何有效地在生物教育中融入“双碳”理念，旨在为相关教育工作者提供参考。【关键词】 “双碳”理念；高中生物；教学渗透一、“
科教实践与科学实验设计 | 初中生物学教学中的中华优秀传统文化传承

科教实践与科学实验设计 | 初中生物学教学中的中华优秀传统文化传承

【摘要】传统习俗是中华民族的精神瑰宝，蕴含着丰富的生物学智慧与实践经验。通过融合生物学教育资料，结合历史文明中的伦理教化与现代技术的关联，教师能够指导学生深入研讨并传承中华民族的传统知识，以此培育学生的道德品质、实践操作能力和综合素质。基于此，文章深入剖析了中华文化在初中生物课程中的重要性及其面临的挑战，并根据当前状况提出了具体的应用方案。【关键词】初中生物；生物教学；中华文化；传统文
科教实践与科学实验设计 | 聚焦解决问题能力培养重塑小学数学教学模式

科教实践与科学实验设计 | 聚焦解决问题能力培养重塑小学数学教学模式

【摘要】科技的飞速发展极大地推动了教育信息化的进程，传统的以单向知识传递为核心的教学模式已难以适应当前的教学需求。因此，创新课堂教学模式尤为重要和迫切。文章聚焦于小学数学教学中存在的问题，并针对这些问题提出了切实可行的建议，旨在全面培养学生的数学思维能力、解决问题能力以及终身学习的能力，为学生未来的全面发展打下坚实的基础。【关键词】解决问题；小学数学教学；课堂教学模式小学数学教学面
科教实践与科学实验设计 | 新课标下小学低段学生数学口算能力培养思考

科教实践与科学实验设计 | 新课标下小学低段学生数学口算能力培养思考

【摘要】文章深入探讨了新课标背景下，如何有效培养小学低段学生的数学口算能力。通过对口算能力在小学低段数学学习中的核心地位进行分析，同时审视当前学生口算能力的实际状况，结合新课标的教学理念，文章提出了一系列针对性的培养策略。这些策略涵盖了设计贴近学生生活实际的口算练习题，以激发学生的学习兴趣；组织口算竞赛，在轻松愉快的氛围中提升学生的口算能力；实施分层教学策略，以满足不同学生的学习需求；构建科
科教实践与科学实验设计 | 幼小衔接视角下大班幼儿数学操作性学习策略研究

科教实践与科学实验设计 | 幼小衔接视角下大班幼儿数学操作性学习策略研究

【摘要】随着幼小衔接教育的不断深化，大班幼儿数学操作性学习逐渐受到广泛关注。文章旨在提高大班幼儿数学操作性学习的效果，针对当前幼儿数学学习中存在的问题，提出了一系列切实可行的策略。通过实证研究，文章深入探讨了如何建立良好的操作常规、灵活运用互动性以营造主动学习氛围、巧妙利用游戏性激发幼儿学习积极性等策略的具体实施方法，并结合具体案例进行了详尽的阐述。研究成果旨在为幼儿教育工作者提供实用的指导
科教融汇 | 大数据背景下高校会计教学创新研究

科教融汇 | 大数据背景下高校会计教学创新研究

【摘要】随着互联网和大数据技术的飞速发展，各行各业的数据量正呈爆发式增长，因此对大数据相关人才的需求日益迫切。在当前高校会计专业的教学过程中，教师往往过于注重会计理论知识的传授，而对学生的实践能力培养则存在不足。在大数据的背景下，高校亟须在会计教学中融入互联网技术，对传统教学方法进行改革，以不断提升学生的专业水平和技能。为此，文章深入分析和研究了大数据背景下高校会计教学存在的问题，并提出了相
科教融汇 | 高职会计教学与创新教育探究

科教融汇 | 高职会计教学与创新教育探究

【摘要】高职院校作为向社会输送专业人才的重要基地，必须紧跟时代发展的步伐，不断完善人才培养体系。以高职院校的会计教学为例，教师要着重培养学生的职业岗位能力，更要注重专业学科技术的深入教学，力求实现教学创新，从而培养出符合未来社会发展需求的创新型人才。为实现这一目标，高职院校需深入分析当前会计教学的现状，并在此基础上融入全新的教育理念和教学策略，大力推进创新教育，以促进学生的全面综合发展，最终
科教融汇 | 信息驱动下高职学前教育专业艺术教学改革的实践探索

科教融汇 | 信息驱动下高职学前教育专业艺术教学改革的实践探索

【摘要】信息驱动下的高职学前教育专业艺术教学改革具有深远意义。大数据分析可以显著优化教学内容和教学方法，信息技术的应用也极大地提升了教育资源的可获取性。依托信息反馈机制，教学互动性和学生参与度得以明显提升。同时，信息技术的运用也促进了教育个性化和定制化转型的实现。在信息驱动下，高职学前教育专业艺术教学可以充分融合多媒体工具，以提升教学的互动性和趣味性。利用数据分析技术，可以定制个性化的学习路
科教融汇 | STEAM理念下高职英语课堂教学策略探究

科教融汇 | STEAM理念下高职英语课堂教学策略探究

【摘要】当前，高职英语教学正面临诸多挑战，传统的教学模式已逐渐难以适应学生的全面发展需求。因此，高职英语教学工作者亟须寻找一种新型的教学模式，以提升学生的英语学习动力及综合应用能力。美国教育界的STEAM教育理论正是值得尝试的一种先进教学理念。文章探讨了STEAM教学理论在高职英语课堂教学中的具体应用策略，旨在为高职英语教学方法提供新的思路与路径。【关键词】 STEAM理论；高职英语教学
科教融汇 | 基于OBE理念的职业院校英语教学模式的有效性研究

科教融汇 | 基于OBE理念的职业院校英语教学模式的有效性研究

【摘要】文章通过整合OBE理念下的教学内容设计、基于能力培养的教学方法创新以及评价体系与能力培养的对应关系，成功构建了一个以学生为中心、以能力培养为导向的英语教学模式。文章对该教学模式的实施策略进行了深入分析，并通过建立有效性指标体系、对比预期与实际效果以及探讨影响因素及其对策，全面评估了该教学模式的有效性，以期让本研究为职业院校英语教学改革提供新的思路和方法。【关键词】 OBE理念；职
科教融汇 | 高职英语教学中融入中华优秀传统文化的途径探究

科教融汇 | 高职英语教学中融入中华优秀传统文化的途径探究

【摘要】在高职英语教学中融入中华优秀传统文化，对增强学生的文化自信、提升学生的跨文化交际能力具有不可忽视的重要性。文章采用问卷调查法，深入分析了高职英语教学中融入中华优秀传统文化的现状。基于高职英语教学实践，文章提出了更具针对性和可行性的教学路径，如全面提升高职英语教师的文化素养，充分挖掘教材中的文化元素，以及创新教学方式等。这些措施旨在丰富学生的学习体验，提高学生的综合素质，并进一步提升高
科教融汇 | 混合式教学视域下数字化生态型高职英语课堂探究

科教融汇 | 混合式教学视域下数字化生态型高职英语课堂探究

【摘要】人工智能技术在教育领域的应用为高职英语教学注入了新的活力，重新定位了“教”与“学”的关系，进一步推动高职英语教学不断改革，促进教学信息化水平的不断提高。文章从混合式教学的视角，探讨了生成式人工智能在高职英语教学中价值的体现，以及构建数字化生态型高职英语教学课堂需要遵循的原则。【关键词】高职英语；混合式教学；数字化生态课堂；人工智能一、混合式教学和人工智能技术赋能英语教学研究
科教融汇 | 提升高职学生数学核心素养的策略研究

科教融汇 | 提升高职学生数学核心素养的策略研究

【摘要】数学教育是高职教育中的一个重要组成部分，学生数学核心素养的培养直接关系到学生的综合素质和就业发展。高职院校学生数学核心素养的培养现状与影响因素的研究具有深刻意义。研究发现，在高职院校学生数学核心素养培养方面存在诸多问题，如课程设置不合理、教学资源匮乏、师资力量薄弱等，同时个人态度、家庭支持、社会环境等因素也会对学生数学核心素养的培养产生影响。针对以上问题，文章提出了相应对策，旨在促进
科教融汇 | 高职院校体育专业学生创新创业能力培养路径探究

科教融汇 | 高职院校体育专业学生创新创业能力培养路径探究

【摘要】创新创业能力在新时代背景下已成为大学生的核心素质之一。近年来，随着国家对体育事业的持续投入与发展，培养具备创新创业精神的体育专业人才已成为国家发展的重要战略。文章以高职院校体育专业学生为研究对象，深入剖析他们在开展创新创业活动中所遇到的新机遇与挑战，旨在探索高职院校体育专业学生创新创业能力培养的可行路径，进而有效提升他们的创新创业能力，为培养新时代体育领域的新质生产力贡献力量。【
科教融汇 | “五育并举”视角下职业院校美育课程建设的现实审视

科教融汇 | “五育并举”视角下职业院校美育课程建设的现实审视

【摘要】 “五育并举”视角下，职业院校美育课程建设具有多元的现实意义。它不仅可以促进学生全面发展，提升其人文素养和审美能力，还能满足社会对高素质技术技能人才的需求，进一步强化职业教育的育人功能。此外，美育课程还有助于培养学生的创新意识和实践能力，增强国家的文化软实力，并传承和弘扬中华优秀传统文化。为实现这一目标，职业院校必须整合资源，构建跨学科的美育课程体系，确保课程内容丰富多元；注重实践教学
科教融汇 | 高职院校心理健康教育心智化课堂实践初探

科教融汇 | 高职院校心理健康教育心智化课堂实践初探

【摘要】文章将基于心智化课堂的构建，从“有归属感的社会性学习者”“交互式的学习过程”“为教而学的学习方式”和“作为社会叙事的学习内容”四大要素出发，以适应心理专题为例，对高职心理健康教育课教学设计进行微观分析与研讨。该专题的教学设计仅是心智化课堂的初步探索和尝试，后期仍需在反复实践中不断优化，但构建心智化课堂的教学理念需要高职心理健康教育课教师学习和了解，并在实践教学中不断深化和更新。【
科教融汇 | 立德树人背景下高职院校“三全育人”平台建设路径

科教融汇 | 立德树人背景下高职院校“三全育人”平台建设路径

【摘要】在我国教育体制改革持续深化的背景下，全员、全过程和全方位的人才培养模式受到了更为广泛的关注。为实现以人为本的教育教学目标，高职院校在新时代背景下积极推行“三全育人”这一重要举措。文章旨在从“立德树人”的视角出发，针对当前高职院校在“三全育人”实践中存在的不足之处，探索构建有效的“三全育人”联动工作机制。文章提出了构建“三段优化”的体制机制组合策略，通过设立科学合理的评价指标体系，推动
科教融汇 | 基于用户需求的高职院校图书馆服务模式创新研究

科教融汇 | 基于用户需求的高职院校图书馆服务模式创新研究

【摘要】在新时代背景下，高职图书馆用户的需求已展现出集成化和个性化的鲜明特点，这导致传统以图书借阅为主的图书馆服务模式难以满足用户的多元化需求。针对这一变化，高职院校图书馆虽已加强信息资源建设，但服务能力和服务意识仍有待提升。为此，高职院校图书馆需要深入分析用户需求的新变化及特征，紧密围绕这些变化，构建出更为贴合用户需求的服务架构，并引入创新的服务模式，以推动图书馆服务迈向新的高度。【关
科教融汇 | 中职机电教学模式与实践应用分析

科教融汇 | 中职机电教学模式与实践应用分析

【摘要】在当今复杂多变的工业时代，高技能人才的培养已刻不容缓。中等职业教育作为培养技能型人才的关键阵地，其教学模式与实践应用的成效直接关系到学生的就业能力。其中，中职机电一体化技术作为中职教育的重要组成部分，其教学模式及实践应用的探索尤为重要，特别是对提升学生的综合就业能力，促进他们顺利就业，具有极其重要的理论与现实意义。【关键词】中职机电；教学模式；职业教育随着工业4.0时代的到
科教融汇 | 中职计算机应用基础课程教学改革探索

科教融汇 | 中职计算机应用基础课程教学改革探索

【摘要】文章深入剖析了计算机应用基础课程的教学现状，详细讨论了学生的学习状况、面临的问题以及教师的教学情境和面临的挑战。同时，文章还探讨了该课程在教学改革方面的探索与实践，涵盖了教学理念的更新、教学内容的优化以及教学方法和手段的创新。通过对比改革前后的学生成绩，发现学生在计算机应用能力方面取得了显著的进步，这充分证明了教学改革在提升学生实际技能方面的有效性。文章旨在为中职计算机教育的改革与发
创新人才培养 | 创新人才培养背景下高校教育管理改革研究

创新人才培养 | 创新人才培养背景下高校教育管理改革研究

【摘要】在当前社会迅猛发展和创新驱动的背景下，高校的人才培养要求不断提升，教育管理创新因此成为改革的关键。文章深入探讨了高校教育管理在创新型人才培养中所发挥的作用，并通过多种研究方法揭示了当前高校教育管理存在模式封闭、机构职能不明确、决策缺乏科学性等问题。借鉴国内外先进的教育管理模式，文章提出了开放管理、明确职能划分、科学决策等改革策略，并着重强调了以人为本的教育理念的核心作用。这些研究成果
创新人才培养 | “双创”教育融入秘书学专业人才培养模式的机制与路径研究

创新人才培养 | “双创”教育融入秘书学专业人才培养模式的机制与路径研究

【摘要】针对创新创业教育与秘书学专业人才培养模式融合过程中出现的教育理念滞后、课程体系不完善、实践平台资源有限等问题，文章进行了深入的机制与路径探讨，提出了以下关键改革措施：更新教育理念；调整课程体系；扩展实践平台；加强师资力量；改进评价体系。通过上述改革举措，期望能够实现创新创业教育与秘书学专业人才培养的深度融合，培养出更多具备创新创业精神和秘书学专业技能的高素质人才，以适应快速变化的社会
创新人才培养 | 沿海文化视角下服务本省经济的职业本科院校人才培养模式创新研究

创新人才培养 | 沿海文化视角下服务本省经济的职业本科院校人才培养模式创新研究

【摘要】职业本科院校在地方经济中占据举足轻重的地位，特别是在沿海文化背景之下，其创新人才培养模式尤为重要。鉴于当前人才需求的多样化和高端化趋势，推动人才培养模式的创新已刻不容缓。文章从沿海文化的背景出发，提出了融入沿海文化特色、加强实践教学、深化校企合作以及利用现代信息技术等一系列创新策略，具体措施包括丰富和完善课程体系、提升学生的实践能力和专业技能、精准对接产业发展需求，以及实施项目化教学
创新人才培养 | 跨专业教育在医学专业的实际应用研究

创新人才培养 | 跨专业教育在医学专业的实际应用研究

【摘要】文章聚焦跨专业教育（Interprofessional Education，IPE）在医学教育中的应用，深入探讨了其必要性、面临的挑战以及多元实施方式。研究指出，IPE与世界卫生组织（World Health Organization，WHO）和联合国可持续发展目标的全球健康愿景高度契合，特别是在推动医疗保健合作方面具有重要意义。通过对日本医学教育的案例分析，文章揭示了医学生参与IP
创新人才培养 | 探索基于OBE教育模式的高职护理专业技术技能型人才培养方案的构建

创新人才培养 | 探索基于OBE教育模式的高职护理专业技术技能型人才培养方案的构建

【摘要】基于学习产出的教育模式（OBE教育模式）是一个以学习成果为导向，驱动整体课程活动并评价学生学习产出的系统，它在教育领域对培养高质量人才起着举足轻重的作用。文章基于OBE教育模式，旨在构建高职护理专业技术技能型人才培养方案。通过综合文献研究和专家访谈，设计了培养方案，并进行了实施与评估。该方案着重强调学生的学习成果和实践能力的培养，通过案例分析、团队合作和模拟实践等活动，以提升学生的综
创新人才培养 | 高职自动化工业机器人教育培训模式探索

创新人才培养 | 高职自动化工业机器人教育培训模式探索

【摘要】科学技术的进一步发展为我国经济水平的持续提升创造了有利条件。随着技术发展与劳动力成本的不断攀升，越来越多的企业开始采用机器人来替代人力进行劳动，这不仅有效降低了劳动成本，还显著提高了工作效率。为顺应时代发展趋势，高职院校需全面加强自动化工业机器人的教育培训工作，在现有基础上持续创新，以满足学生的学习需求。文章基于自动化工业机器人的教育背景，对当前教学模式中存在的问题进行剖析，并结合教
创新人才培养 | 以综合素质评价促进学校建构特色育人模式的对策研究

创新人才培养 | 以综合素质评价促进学校建构特色育人模式的对策研究

【摘要】随着教育改革的深入，综合素质评价逐渐成为推进中小学生全面发展和个性化教育的关键工具。因此，文章先概述了在学校建构特色育人模式过程中开展综合素质评价的意义，进而深入分析开展综合素质评价促进学校建构特色育人模式的有效途径，旨在促进学生个性化发展和终身学习能力的提升。【关键词】综合素质评价；个性化发展；特色育人《中国教育现代化2035》明确提出要发展中国特色、世界先进水平的优质教
创新人才培养 | 学生综合素质评价改革的问题检视与提升路径

创新人才培养 | 学生综合素质评价改革的问题检视与提升路径

【摘要】学生综合素质评价改革对学生发展的重要性不言而喻。为了确保这一改革的顺利推进，需明确其根本目的在于育人，并以促进学生全面发展为评价的核心导向。在理论上，需要清晰阐述评价的育人本质和特性；在实践上，需要科学构建评价体系，围绕评价的核心要素，精心设计和明确各项监测指标。在区域层面，应进行整体规划，建立研究共同体，实施分层分类指导，以激发学校自主评估的积极性。同时，借助跨校联动与资源共享，应
创新人才培养 | 以综合素质评价促进学校构建特色化育人格局的核心策略研究

创新人才培养 | 以综合素质评价促进学校构建特色化育人格局的核心策略研究

【摘要】在当今日新月异的教育环境中，综合素质评价已然成为构建学校特色化育人格局的核心动力。这一评价体系的实施，不仅有助于全面、客观地评估学生的发展水平，还在推动学校走向个性化、差异化育人道路上发挥着举足轻重的作用。综合素质评价着重强调学生的全面发展，特别注重培养学生的创新精神和实践能力。它突破了传统以分数为唯一标准的评价模式，将学生的品德、能力、知识、情感态度等多个方面纳入评价体系，从而更加
创新人才培养 | 启迪思维培养创新能力

创新人才培养 | 启迪思维培养创新能力

【摘要】文章深入探讨了小学生创新思维的培养方法与策略、通过分析创新思维在小学生成长过程中的重要性与价值，以及当前在培养过程中存在的问题，提出了若干策略，包括利用科技手段辅助教学、组织实践活动、引入游戏化教学方式，以及建立科学评价体系等。这些方法与实践的整合旨在启迪小学生的思维，有效培养他们的创新能力，为其未来的全面发展奠定坚实的基础。【关键词】小学数学；创新思维；游戏化教学一、小学
创新人才培养 | 核心素养视角下小学生量感的培养路径

创新人才培养 | 核心素养视角下小学生量感的培养路径

【摘要】随着教育改革的深化，核心素养的培养已成为教育领域的重要议题。量感作为数学核心素养的关键组成部分，对小学生的数学学习及日常生活实践具有举足轻重的意义。文章旨在从核心素养的视角出发，深入探讨小学生量感的培养路径，以期为提升小学生的数学素养和综合素质提供有益的参考。【关键词】核心素养；小学数学；量感培养在素质教育的大背景下，学生核心素养的培养已上升为我国教育改革的重要方向。核心素
创新人才培养 | 关于小学劳动素养评价机制的思考

创新人才培养 | 关于小学劳动素养评价机制的思考

【摘要】小学阶段教育对个人的成长与发展具有至关重要的作用，特别是劳动教育，它能使学生掌握基本的生活常识，对解决实际问题具有重要意义。行之有效的劳动素养评价机制能帮助学生形成正确的劳动价值观，推动其全面发展，并在落实立德树人根本教育任务中扮演重要角色。文章简要介绍了劳动素养评价的基本内涵，分析了当前小学劳动素养评价的现状，并结合劳动教育的整体开展情况，提出了构建小学劳动素养评价机制的有效策略，
科教队伍建设 | 教育生态学视角下高职院校学前教育专业人才职业能力培养

科教队伍建设 | 教育生态学视角下高职院校学前教育专业人才职业能力培养

【摘要】教育生态学是运用生态学的方法研究教育与人的发展规律，并着重围绕生态平衡、环境与适应、人群分布与构成、人际关系等问题，试图建立合理的学校内外生态环境，以提高教学效率，促进年轻一代健康成长。伴随职业教育改革的不断深化，生态学理论渐渐渗透学前教育领域，不仅为学前教育教学改革提供了新的思路，而且给学前教育专业人才职业能力培养带来了一定启示。基于此，文章就教育生态学视角下高职院校学前教育专业人
科教队伍建设 | 地方高校文科实验室队伍建设的问题与对策

科教队伍建设 | 地方高校文科实验室队伍建设的问题与对策

【摘要】地方院校中的文科实验室队伍建设长期以来一直是院校关注的薄弱环节，人员流动性不足，人才流动受阻。由于晋升难度大、收入偏低、发展缓慢以及边缘化的问题，团队整体素质难以得到提升，工作积极性受到抑制。此外，实验室教师的工作效能难以准确考核，导致团队建设目标模糊。为了提升学生基于实践能力的就业竞争力，文科实验室必须强化实验室团队建设。可行的解决办法包括创新制度，尊重文科实验室教师日常工作的特点
科教队伍建设 | 公费师范生个人成长路径研究

科教队伍建设 | 公费师范生个人成长路径研究

【摘要】文章以公费师范生的个人成长为分析焦点，概述了他们从学生过渡到专业教学角色时所遭遇的种种挑战。首先，深入探讨了包括工作量繁重、领导支持不足、硬件设施滞后、薪酬激励欠缺以及成长平台有限等在内的具体问题。随后，文章分析了应对这些挑战的有效策略，如合理分配工作任务、增强领导层的重视与支持、提升硬件设施水平、加强薪酬激励机制以及丰富专业成长平台等。最后，文章归纳了促进公费师范生教师职业全面发展
科教队伍建设 | 小学班主任班级管理优化策略探索

科教队伍建设 | 小学班主任班级管理优化策略探索

【摘要】文章以小学班主任的班级管理为核心议题，深入探讨了班主任在学生关怀与个性化管理、班级组织与团队建设，以及家校沟通与合作三大层面的角色与职责。结合具体的教学实践经验，文章从班主任的日常管理等多个维度，提出了加强班级管理的切实策略，旨在强调班主任在小学班级管理中的不可或缺性，以及他们在促进学生全面发展过程中的积极推动作用。【关键词】小学班主任；班级管理；家校沟通；学生关怀一、小学
科教队伍建设 | 在游戏中观察幼儿在观察中识见自己

科教队伍建设 | 在游戏中观察幼儿在观察中识见自己

【摘要】观察，作为一种源自自然的认知儿童的方式，已经成为幼儿教师开展所有教育活动的核心基础和重要依据。江苏省为提升幼儿教育质量，在课程游戏化项目中特别强调“观察”作为首要支撑，并对幼儿教师的教育实践提出明确要求，鼓励教师在构建观察行为的过程中，深入理解游戏、精准把握儿童需求，并促进自我提升。因此，文章从“识别力”“分析力”和“支持力”三个关键方面，探讨儿童立场下教师观察能力专业发展的路径与策
前沿动态 | AI技术在高校教育高质量发展中的应用

前沿动态 | AI技术在高校教育高质量发展中的应用

【摘要】随着人工智能技术的不断进步，其在高校教育中的应用逐渐显现出其独特价值。文章重点探讨了数字人技术、语言处理模型以及虚拟智慧教室等AI技术在高校教育高质量发展中的应用，旨在分析这些技术如何提升教学质量、优化学习体验并推动高校教育的创新发展。【关键词】 AI技术；高校教育；数字人；语言处理模型；虚拟智慧教室一、AI发展的历史 AI从最初的简单模型到如今在文字、图片、音频、视频等多
前沿动态 | 多特征检测人形识别安防摄像机的设计

前沿动态 | 多特征检测人形识别安防摄像机的设计

【摘要】随着智能安防科技的快速发展，人形识别技术在安防摄像机中的应用日益广泛。文章基于机器视觉技术，开发了一款功能多样的人形安防摄像机，旨在提高识别的准确性和快速跟踪能力。通过融合多种特征提取方法和先进的技术手段，如利用Haar特征和AdaBoost算法，该摄像机成功实现了对人形正面、侧面和背面的高精度识别。【关键词】多特征检测；人形识别；安防摄像机在当今安防监控系统的应用中，传统
前沿动态 | 大数据驱动下的教育编辑工作模式创新与优化研究

前沿动态 | 大数据驱动下的教育编辑工作模式创新与优化研究

【摘要】在大数据时代，教育编辑工作模式正经历着前所未有的变革。大数据技术的引入不仅优化了教育内容的个性化、实时反馈、资源管理和内容创新，还提高了教育质量和效率。实时数据监控与反馈机制、基于自然语言处理的智能编辑工具、数据驱动的教育资源管理平台等创新策略，为教育提供了新的增长点。文章在探索大数据驱动下教育编辑工作模式的创新与优化策略，包括强化数据质量管理、增强数据安全与隐私保护、建立教育数据伦
前沿动态 | 基于知识管理的组织学习与培训体系构建研究

前沿动态 | 基于知识管理的组织学习与培训体系构建研究

【摘要】知识管理对现代企业发展至关重要。文章基于知识管理，探讨了构建高效组织学习与培训体系的方法。通过分析知识管理与组织学习、培训的紧密关系，提出了以知识管理为核心的构建策略，强调从知识获取、共享、运用等关键环节入手，并重视培训需求分析、计划制订、实施及效果评估。全面考虑这些因素，可优化组织学习与培训，提升整体绩效和竞争力，进而增强企业的核心竞争力。【关键词】知识管理；组织学习；培训体
前沿动态 | 教育质量监测结果对学生学习变化的影响研究

前沿动态 | 教育质量监测结果对学生学习变化的影响研究

【摘要】文章旨在探讨教育质量监测结果如何影响学生学习变化，强调监测数据在促进学生自主学习能力、综合素质及知识应用能力提升中的关键作用。基于教育改革需求，研究通过分析监测数据揭示学生学习现状，提出改进措施。结果显示，监测反馈有助于学校和教师优化教学，推动学生全面发展。本研究对优化教育资源、提升教育质量意义重大，有助于促进学生全面发展。【关键词】教育质量；监测结果；学生学习变化随着教育
前沿动态 | 新时代特殊教育优质融合发展策略探究

前沿动态 | 新时代特殊教育优质融合发展策略探究

【摘要】特殊教育是教育的重要组成部分，针对的是相较于普通学生而言身体、智力等方面存在缺陷的学生。随着时代的发展，特殊教育取得了一定进步，越来越多的特殊儿童获得了更加符合时代发展、社会需要、家庭需要的生活化的教育。这样的教育不仅减轻了家庭、社会的负担，还为这些特殊学生提供了走进生活、社会的条件。基于此，文章以新时代为背景，以学生的特殊情况为基础，从政策要求、教学内容、多元化教学三个方面，对新时
前沿动态 | 乡村振兴背景下乡村家庭教育发展机制与路径探析

前沿动态 | 乡村振兴背景下乡村家庭教育发展机制与路径探析

【摘要】乡村家庭教育水平的高低与乡村振兴战略的实施紧密相连。当前，在国家全面推进乡村振兴的大背景下，乡村发展与建设正迎来前所未有的历史机遇。教育，作为推动乡村振兴、为乡村建设提供人才保障的重要基石，必须紧跟时代步伐，为乡村振兴的全面发展提供坚实的人才支持。长期以来，社会对乡村教育的关注主要集中在教育资源分配的公平性上，而对乡村家庭教育的深入研究则相对不足。文章通过分析当前乡村家庭教育的状况，
学科探索 | 音乐节奏在舞蹈艺术中的重要性

学科探索 | 音乐节奏在舞蹈艺术中的重要性

【摘要】音乐节奏是舞蹈艺术的灵魂，它不仅为舞者提供了行动的时间框架，还赋予了舞蹈情感的表达和艺术感染力。在舞蹈表演中，音乐节奏的把握决定了舞者的动作是否协调、优美，以及能否准确传达出舞蹈作品的内涵和情感。无论是传统民族舞、现代舞还是芭蕾舞，音乐节奏都在舞蹈创作和表演中起着至关重要的作用。基于此，文章将探讨音乐节奏在舞蹈艺术中的重要性，分析其在不同舞蹈形式中的具体应用和影响。【关键词】音
学科探索 | 体验式教学在护理教学中的应用价值研究

学科探索 | 体验式教学在护理教学中的应用价值研究

【摘要】随着我国医疗技术的不断进步，人们对临床护理人员的服务要求也日益提高，这同样要求临床护生的教学工作必须不断完善。在传统护理教学过程中，部分教师可能存在教学重点不明确的情况，既不利于临床护生深入掌握理论知识，还可能误导护生，导致其知识理解出现偏差，从而降低临床教学的质量，并阻碍护生综合能力的提升。护理学作为一门基础性强且与临床紧密相关的学科，在教学过程中必须注重理论与实践的结合。为此，专
学科探索 | “互联网+”背景下美育类通识课程教学优化策略

学科探索 | “互联网+”背景下美育类通识课程教学优化策略

【摘要】 “互联网+”背景下的人才培养新模式，旨在利用信息化手段推动教与学方式的深刻变革。文章深入分析了当前美育类通识课程的价值内涵以及在线上及线下教学过程中遭遇的挑战，并针对这些问题提出了切实可行的对策和建议。通过对“互联网+”背景下教学优化策略的探讨，旨在进一步丰富课程教育资源，全面提升学生的审美能力，并加强学生的美学文化素养，以推动高校美育类通识课程的持续优化和发展。【关键词】 “互
学科探索 | 西班牙语精读课程设计与教学方法探索

学科探索 | 西班牙语精读课程设计与教学方法探索

【摘要】随着中国改革开放事业的发展以及国际地位的提高，中国与西班牙、拉美等国家和地区在经济、政治、文化等方面的交流越来越密切，社会对熟练掌握西班牙语的人才需求也在逐步提高，这就需要高校对西班牙语课程进行设计以培养社会所需人才。文章主要以高校西班牙语精读课程为例，分析了当前西班牙精读课程设计与教学方法中存在的不足，旨在为高校西班牙语精读课程的改革探索提供一些建议，以提高高校西班牙语专业的人才培
学科探索 | “三新”背景下基于学科大观念的高中英语单元整体教学实践研究

学科探索 | “三新”背景下基于学科大观念的高中英语单元整体教学实践研究

【摘要】在“新课标、新教材、新高考”的教育改革背景下，高中英语大单元教学改革尤为重要，其目的在于提升英语教学效果，提高学生的英语水平并为他们的高考做好充分准备。基于此，文章在深入分析“三新”背景下英语教学现状的基础上，对高中英语大单元教学改革进行了深入探究。实施大单元教学，需要教师不断提升自身的专业素养，深入挖掘课程内容，实现听、说、读、写四大语言技能的有机融合，并持续优化教学设计。同时，教
学科探索 | 浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用

学科探索 | 浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用

【摘要】分层教学法作为一种因材施教的教学策略，其核心在于立足学生个体差异，实现精准教学。在初中英语教学中，教师应根据学生的不同学习阶段和水平，灵活运用不同的教学方法和策略，以确保班级英语成绩的整体提升。分层教学法不仅体现了对学生个体差异的尊重，还能最大限度地激发学生的学习积极性和自主学习能力。这种新型的教学方式正逐渐受到师生的青睐，并在初中英语教学中展现出显著的优势。【关键词】分层教学
学科探索 | 初中历史教学中主题式大单元教学策略分析

学科探索 | 初中历史教学中主题式大单元教学策略分析

【摘要】主题式学习在助力学生全面把握历史知识、提升历史学习能力及核心素养方面发挥着显著作用。为了在初中历史大单元教学中充分发挥主题式学习的优势，教师需要深入解析单元教学的基本主题，积极整合与主题紧密相关的教学资源。同时，教师还应引导学生采用多样化的方法，对教材中的内容进行深入探究和实践应用，最大化地发挥主题式学习与大单元教学的结合优势，实现对课堂时间的高效利用。在有限的课时内，这样的教学策略
学科探索 | 中学历史教学中学生家国情怀素养的培养路径

学科探索 | 中学历史教学中学生家国情怀素养的培养路径

【摘要】《义务教育历史课程标准（2022年版）》明确指出，家国情怀是历史学科核心素养的重要组成部分。中学历史教学并非仅局限于知识的传授，更重要的是激发学生内心的家国情怀，培养他们对国家历史的自豪感。随着社会的不断进步，历史教育迎来了新的挑战与机遇。如何在年轻一代的心中播撒家国情怀的种子，并促使其生根发芽，已成为历史教育者必须深思的课题。文章旨在深入探讨培养学生家国情怀素养的有效方法，在学生心
学科探索 | 情境教学法在初中历史教学中的应用

学科探索 | 情境教学法在初中历史教学中的应用

【摘要】创设合适的情境进行教学是素质教育的重要要求，也是促进学生学习和教师教学的有效方法。作为一名教育者，应具备研究、运用教学方法的素质，并紧跟时代步伐，根据学情和教材的不同灵活设计教学方法。文章旨在阐述情境教学法的概念、实施依据，以彰显其在学生全面发展中的不可替代的作用，为后续的实际应用提供坚实的理论基础。首先，文章针对当前初中课堂中存在的问题，进行了深入的调研分析，准确把握了实际应用中仍
学科探索 | 新课改背景下初中历史问题教学法实施策略研究

学科探索 | 新课改背景下初中历史问题教学法实施策略研究

【摘要】基于新一轮基础教育改革的要求，教师应着重加强对学生问题意识的培养，以提升学生在学习历史过程中的主体地位。文章对初中历史课堂上学生的问题意识现状进行了调查，并对初中历史教学中学生问题意识培养所存在的问题及原因进行了深入的分析和归纳。以下是得到的四个主要结论：以问题为导向，开展课前预习，引导学生主动思考并准备相关问题；创设问题情境，以激发学生的学习兴趣，增强他们解决问题的动力；鼓励问题集
学科探索 | 基于“3+4”课堂教学模式的初中地理教学应用与实践

学科探索 | 基于“3+4”课堂教学模式的初中地理教学应用与实践

【摘要】《义务教育地理课程标准（2022年版）》的颁布，对教师组织实施课堂教学提出了更为明确和细致的要求，新课标特别强调了“做中学”的教学理念，以及引导学生积极参与探究活动的重要性。针对这一标准，文章以人教版教材七年级下册“中东”章节为例，设计了基于“3+4”课堂教学模式的教学方案，并详细阐述了其组织实施过程。“3+4”课堂教学模式，即通过“课前准备、课中实施、课后追踪”三个教学步骤，结合“
学科探索 | 论情境教学法在初中地理核心素养培养中的巧妙运用

学科探索 | 论情境教学法在初中地理核心素养培养中的巧妙运用

【摘要】教学工作的开展，并不只是为了传授知识，更是为了发展初中生综合的核心素养，使初中生体验不同的情感与意志。为了同步推进上述三项工作，初中地理教师可以采用情境教学法作为辅助手段。在授课过程中，教师可以创设多种不同的教学情境，如通过角色扮演、生活实例分析、结合地理小实验等方法，构建有趣且有效的地理教学情境。这样做能够显著提高学生在实践中学习、在学习中理解的实效性，从而激发学生学习地理的积极性
学科探索 | “以图导学”在初中地理教学中的实践策略

学科探索 | “以图导学”在初中地理教学中的实践策略

【摘要】随着素质教育的深入改革与发展，传统的地理授课方式逐渐受到质疑。因此，初中教师在日常的教学活动设计中不断探索和尝试地理授课的新型方式。其中，“以图导学”模式备受教师青睐，它在激发学生主观能动性、提升地理学习兴趣、培养自主学习能力等方面均表现出显著的积极作用。文章从“以图导学”模式的重要性出发，深入分析了其在地理授课中的积极作用，并结合个人教学经验，提出了一些切实可行的建议，以期为广大教
学科探索 | “健康中国”背景下大学生健康教育的现状及优化探究

学科探索 | “健康中国”背景下大学生健康教育的现状及优化探究

【摘要】高校开展健康教育，对帮助大学生形成扎实的健康素养具有深远的影响，对大学生的全面发展具有重大意义。文章深入分析了当前大学生的健康状况，以及高校健康教育的现状，并针对这些现状提出了相应的对策与建议。这些对策包括提高高校对健康教育的重视程度、丰富和充实课程内容、创新教育形式、促进健康教育与其他相关课程的融合以及建立健全大学生健康档案等。希望通过这一系列改革及优化创新措施，提升健康教育的成效
学科探索 | 优化初中体育教学方法的实证研究及其效果评估

学科探索 | 优化初中体育教学方法的实证研究及其效果评估

【摘要】初中阶段是学生身心发展的重要阶段，其中体育活动扮演着至关重要的角色。然而，当前初中体育教学存在一系列问题，如教学方法的单一性、课堂师生互动不足以及学生主动参与度较低等。为了增强体育课堂教学的有效性，文章提出了一种优化初中体育教学的新方法。该方法基于教育心理学理论，旨在探索提高学生体育学习自主性和主动性的教学策略。研究结果表明，优化后的体育教学方法能够显著提升学生的体育技能和理论知识水
学科探索 | 新时代背景下中小学融合式心理健康教育的实践路径探究

学科探索 | 新时代背景下中小学融合式心理健康教育的实践路径探究

【摘要】文章旨在探究新时代背景下中小学融合式心理健康教育的实践路径。首先，介绍了目前中小学心理健康教育的现状及融合式心理健康教育的内涵。然后，提出了融合式心理健康教育的三个原则，分别是综合性原则、循序渐进原则和个性化原则。最后，在实践路径部分提出了两个方面的具体实践策略，分别是班级管理融合心理健康教育和学校的统筹规划。针对班级管理部分，介绍了组织主题实践活动和建立学生心理档案的做法；针对学校
学科探索 | 在中学校园文化建设中优化音乐社团活动的有效方式研究

学科探索 | 在中学校园文化建设中优化音乐社团活动的有效方式研究

【摘要】在中学校园文化建设中，音乐社团活动的意义深远而重大，不仅为学生提供了展示自我、提升技能的舞台，还促进了校园文化的多元化发展，对提升学生的综合素质和推动校园文化建设起到了积极的推动作用。学校为有效地发挥校园文化的作用，促使社团活动丰富校园文化生活、提升学生的综合素质的作用得以体现，因此应重视音乐社团活动，积极推动校园文化建设工作的开展，并在此背景下让音乐社团活动得以被积极地完善，学生的
学科探索 | 积极心理学与小学语文教学课堂融合的实践研究

学科探索 | 积极心理学与小学语文教学课堂融合的实践研究

【摘要】随着时代的进步与发展，人们对教育教学提出了新的要求。当前的教育教学不仅关注学生学习成绩的提升，而且重视对学生综合素质和人格的培养。因此，积极心理学与小学语文教学课堂的融合已成为当今教育教学的关键组成部分。将积极心理学融入小学语文教学课堂，能够激发学生的学习兴趣，有效提升学生的语文综合素养，并促使学生形成健康的人格品质。文章将对积极心理学在小学语文教学课堂中的运用进行深入分析与探讨。
学科探索 | 巧用“分层教学法”多角度提升小学语文教学效果

学科探索 | 巧用“分层教学法”多角度提升小学语文教学效果

【摘要】对使用“汉语”作为母语的小学生而言，“语文”科目的学习至关重要。该科目的教学不仅能培养小学生综合、完善的语言思维，还能发展他们的语言理解、语言赏析等技能。为进一步提升小学语文教学的实际效果，教师可以采用“分层教学”这一模式，从多个角度出发，以不同方式增强教学的针对性、整体性、有效性和多样性。在促进小学生语文学习素质全面成长的同时，逐步构建起更为高效的教学体系。【关键词】分层教学
学科探索 | 基于任务驱动的整本书阅读教学对策研究

学科探索 | 基于任务驱动的整本书阅读教学对策研究

【摘要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，在全日制义务教育中，教师应着重培养学生广泛的阅读兴趣，增加其阅读量，并提升其阅读品位。整本书的阅读过程可以帮助学生建立良好的文学素养和文化底蕴，因此，在当前的整本书阅读教学中，教师可以采用任务驱动的方式来进行，以激发学生的阅读动力，引导他们在任务的指引下，真正培养起对整本书阅读的兴趣和能力。【关键词】任务驱动；整本书阅读教学；阅
学科探索 | 整本书阅读视域下小学高段语文阅读教学

学科探索 | 整本书阅读视域下小学高段语文阅读教学

【摘要】整本书阅读作为新课标倡导的新型阅读教学理念，不仅能有效增加学生的阅读量，还有助于学生养成持续阅读的良好习惯。针对小学高段语文阅读教学，鉴于学生已具备一定的阅读能力，教师需要运用恰当的教学策略，将整本书阅读的理念融入日常教学中，以提升学生的阅读能力和思维品质。基于此，文章主要探讨小学语文整本书阅读的特点，以及其在小学高段语文阅读教学中的优势，并深入探究整本书阅读视域下的小学高段语文阅读
学科探索 | “双减”背景下小学英语实践性作业设计运用探究

学科探索 | “双减”背景下小学英语实践性作业设计运用探究

【摘要】文章从当前教育“双减”政策的背景出发，深入探讨了在小学英语教学中设计更具实践性的作业的重要性。首先，文章分析了实践性作业设计的基本原则，这些原则包括贴近学生生活实际、设计多样化、强调实践性和注重个性化。接着，文章以五年级上册Unit 3 “What would you like？”为例，详细阐述了任务型教学、项目学习和情境教学等实践性作业设计方法的具体应用。最后，文章探讨了实践性作业
学科探索 | 德育视角下小学“道德与法治”课程教学改革研究

学科探索 | 德育视角下小学“道德与法治”课程教学改革研究

【摘要】小学“道德与法治”课程是小学阶段实现立德树人根本任务的重要一环。2022年，教育部发布了最新的义务教育“道德与法治”课程标准，为当前“道德与法治”课程的教学改革提供了明确的方向和指导。文章从德育的角度出发，深入剖析并探索了小学“道德与法治”课程的教学现状，发现当前小学“道德与法治”课程存在一些问题，如过于依赖离身式的知识传递、课程内容与生活实际脱节、教学方法单一等。基于此，文章认为小
学科探索 | 浅谈幼儿园“微耕”种植活动的教育策略

学科探索 | 浅谈幼儿园“微耕”种植活动的教育策略

【摘要】 2020年，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出，要将劳动教育纳入人才培养的全过程，贯穿大中小学各学段，并融入家庭、学校、社会等各个方面，实现与德育、智育、体育、美育的有机融合，为新时代劳动教育的全面加强提供根本指导。在此背景下，幼儿园种植活动作为劳动教育的一种实践形式，逐渐受到重视。随着种植活动实践的深入发展，文章对当前天鹿幼儿园种植活动中存在
学科探索 | 探究幼儿园红色启蒙教育的有效途径

学科探索 | 探究幼儿园红色启蒙教育的有效途径

【摘要】随着社会主义核心价值观教育的持续深化，红色启蒙教育在幼儿园教育体系中已经占据了举足轻重的地位。红色启蒙教育的核心目的在于通过传承红色基因来培育幼儿的爱国情感与社会责任感。然而，在实际执行过程中，如何根据幼儿的认知特点和心理需求来高效推进红色启蒙教育，已成为当前教育领域的重要研究课题。文章聚焦探索幼儿园红色启蒙教育的有效实施路径，深入剖析现有教育实践中的短板与不足，并针对这些问题提出切
学科探索 | 浅谈品德教育在幼儿园教育中的渗透

学科探索 | 浅谈品德教育在幼儿园教育中的渗透

【摘要】幼儿时期对个人的成长和发展具有深远的影响。对个体而言，幼儿时期是塑造品德、培养习惯的关键阶段。因此，幼儿园教师应牢牢把握幼儿的身心发展时期，密切关注幼儿的日常言行。同时，教师应立足幼儿的成长规律，进行有针对性的品德教育，为其未来的生活和学习打下坚实的基础。品德教育在教育活动中扮演着基础性角色，与幼儿未来的发展方向息息相关。幼儿教师在开展教育教学活动时，应深刻认识到品德教育的重要性，充
学科探索 | 幼儿园自主游戏的实践分析

学科探索 | 幼儿园自主游戏的实践分析

【摘要】《幼儿园工作规程》明确指出，游戏是幼儿日常活动中不可或缺的重要部分，幼儿每天都应通过游戏这一形式进行学习。当前，在幼儿园的教学活动中，自主游戏逐渐受到广泛关注，它着重于培养幼儿的自主能力，打破了以教师为主导的传统游戏模式，幼儿不再需要完全遵循教师预先设计好的游戏内容。传统游戏活动往往围绕教师预设的教学目标进行，这使得幼儿在游戏中更像是完成某项任务，而非真正意义上的游戏。然而，随着自主

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科教示范 | 凝练创行“三跨三融”做好科学教育加法

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专栏·西部科普教育 | 人类的光合利用之旅

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专栏·西部科普教育 | “金色大伞”

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智慧教育 | 人工智能背景下传统英语教学的机遇、挑战与改革措施分析

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智慧教育 | 基于“OBE+BOPPPS”高职英语智慧课堂构建研究

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智慧教育 | 信息技术促进高中数学高质量课堂构建研究

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智慧教育 | 现代数字技术与小学美术教学的深度融合研究

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智慧教育 | “互联网+”背景下“家园协同合作”培养幼儿良好习惯的策略研究

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科教实践与科学实验设计 | 基于问题导向 培养科学思维

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科教实践与科学实验设计 | 小学科学教学中学生态度责任素养的培养策略探究

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科教实践与科学实验设计 | 多位一体参与式德育培养策略在小学科学教育中的应用研究

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科教实践与科学实验设计 | “讲练结合”教学方式在信息技术课堂上的运用

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科教实践与科学实验设计 | 新课标背景下初中信息科技大单元教学设计研究

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科教实践与科学实验设计 | 例谈小学综合实践活动课程的项目化设计与实施

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科教实践与科学实验设计 | 从认识到实践：概率论基础课程教学改革研究

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科教实践与科学实验设计 | 试论“双碳”理念在高中生物学教学中的渗透路径

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科教实践与科学实验设计 | 初中生物学教学中的中华优秀传统文化传承

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科教实践与科学实验设计 | 聚焦解决问题能力培养重塑小学数学教学模式

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科教实践与科学实验设计 | 新课标下小学低段学生数学口算能力培养思考

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科教实践与科学实验设计 | 幼小衔接视角下大班幼儿数学操作性学习策略研究

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科教融汇 | 大数据背景下高校会计教学创新研究

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科教融汇 | 高职会计教学与创新教育探究

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科教融汇 | 信息驱动下高职学前教育专业艺术教学改革的实践探索

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科教融汇 | STEAM理念下高职英语课堂教学策略探究

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科教融汇 | 高职英语教学中融入中华优秀传统文化的途径探究

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科教融汇 | 提升高职学生数学核心素养的策略研究

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科教融汇 | 高职院校体育专业学生创新创业能力培养路径探究

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科教融汇 | “五育并举”视角下职业院校美育课程建设的现实审视

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科教融汇 | 高职院校心理健康教育心智化课堂实践初探

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科教融汇 | 立德树人背景下高职院校“三全育人”平台建设路径

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科教融汇 | 基于用户需求的高职院校图书馆服务模式创新研究

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科教融汇 | 中职机电教学模式与实践应用分析

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科教融汇 | 中职计算机应用基础课程教学改革探索

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创新人才培养 | 创新人才培养背景下高校教育管理改革研究

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创新人才培养 | “双创”教育融入秘书学专业人才培养模式的机制与路径研究

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创新人才培养 | 沿海文化视角下服务本省经济的职业本科院校人才培养模式创新研究

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创新人才培养 | 跨专业教育在医学专业的实际应用研究

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科教实践与科学实验设计 | 基于问题导向培养科学思维

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创新人才培养 | 启迪思维培养创新能力

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科教队伍建设 | 在游戏中观察幼儿在观察中识见自己

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