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漫科学

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2025年06期

《电脑迷》（CN：50-1163/TP）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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专题特稿·科教理论与方法 | 大概念统摄下的小学科学单元教学实践研究

专题特稿·科教理论与方法 | 大概念统摄下的小学科学单元教学实践研究

【摘要】小学科学课程中,大概念对学生构建知识体系、培育科学素养意义重大。文章从大概念的视角切入，选取多个具体单元课例，深入剖析其在课堂教学中的实践应用。研究发现，教师应深刻领悟大概念的内涵,以探索单元本质,助力学生从整体上把握知识;基于大概念引导学生理解科学观念，通过探究活动构建概念体系；关注大概念以促进学生进阶内化，依据学习规律深化知识理解；立足大概念，化知识的宽度为深度，聚焦核心内容实现深度学习;联结大概念形成跨学科概念，增强学生知识的综合运用能力。这些实践策略为提升小学科学教学质量、发展学生科学素养提供了有效路径。
专题特稿·科教理论与方法 | 小学科学教学中培养学生创新思维的方法研究

专题特稿·科教理论与方法 | 小学科学教学中培养学生创新思维的方法研究

【摘要】小学科学作为对学生进行科学启蒙的核心课程，具有基础性、实践性和综合性强的特点，深受学生喜爱。在小学科学教学中,教师要从核心素养育人的角度出发，关注学生创新思维的培养,促进学生扎实掌握学科知识;发展学生的理性思维,激发学生的创造潜能;让学生做到学以致用,实现有针对性地解决问题。文章从创新思维的基本特征入手,探讨了小学科学教学中培养学生创新思维的重要意义，并针对性地分析小学科学教学中培养学生创新思维的可行对策。
专题特稿·科教理论与方法 | 基于学习进阶理论的初中物理与小学科学的衔接探讨

专题特稿·科教理论与方法 | 基于学习进阶理论的初中物理与小学科学的衔接探讨

【摘要】学习进阶理论为初中物理与小学科学的教学衔接提供了科学的理论框架与实践指导。文章从物理与科学教学衔接的必要性出发，深入剖析了当前衔接教学中存在的知识断层、教学方法适应性不足以及学生思维转变受阻等关键问题，并提出了构建纵向连贯的知识联结模式、设计螺旋上升的能力培养范式、建立双向联动的教师协作机制等优化策略。研究表明，基于学习进阶理论的衔接教学策略能够有效促进学生科学素养的持续提升,为提高物理与科学教学质量提供了新思路和新方法。【关键词】学习进阶理论;物理科学；教学衔接;教师协作;知识联结
专题特稿·科教理论与方法 | 基于“前概念”的小初衔接科学与物理融合的课堂教学模式创新研究

专题特稿·科教理论与方法 | 基于“前概念”的小初衔接科学与物理融合的课堂教学模式创新研究

【摘要】随着教育改革的深入推进，小学到初中的教育衔接成为关键阶段，这一时期的学生正处于认知快速发展的阶段，他们对科学和物理的初步理解,即“前概念”,深刻影响着后续新知识的学习。然而,当前教学中常常忽视学生的前概念,这导致学生出现学习适应方面的问题。文章探讨基于“前概念"的小初衔接科学与物理融合课堂教学模式的创新。通过案例分析、实验教学等方法，构建结合学生前概念的教学框架,强调制定个性化教学计划,采用多样化教学方法,以提高课堂互动性、激发学生的学习兴趣,增强学生对抽象概念的理解能力。此外，有效的反馈机制对持续优化教学策略至关重要，它能推动教育质量的提升，满足不同学生的学习需求。
专题特稿·科教理论与方法 | 小学科学教育中环境意识培养的方法与途径

专题特稿·科教理论与方法 | 小学科学教育中环境意识培养的方法与途径

【摘要】文章聚焦小学科学教育中环境意识的培养,剖析了其现实意义，并详细阐述了多种培养方法与途径。首先从树立正确价值观、提升科学素养、培养环保人才等维度明确了环境意识培养的现实意义,指出这有助于学生在关键成长阶段树立正确的观念,提升综合素养,为环保事业储备人才。同时，提出了结合教材内容讲解、运用信息化技术、设计主题实验、组织课外实践活动以及推进家校合作共育等策略，能够全面提升学生的环境意识，促使学生在科学知识学习与实践过程中,形成尊重自然、保护环境的行为习惯与价值取向。
智慧教育 | 信息素养关联度视角下民办高校本科毕业论文创新研究

智慧教育 | 信息素养关联度视角下民办高校本科毕业论文创新研究

【摘要】文章研究从信息素养关联度视角出发，深入探讨了民办高校本科生毕业论文创新性的影响因素。借助因子分析方法，提炼出四个关键主成分：创新性信息技术运用、导师创新性指导模式、学校创新性支持体系以及信息获取与评估能力。研究结果显示，创新性信息技术运用是影响毕业论文创新性的首要因素，导师创新性指导模式紧随其后。学校创新性支持体系位列第三，而信息获取与评估能力对论文创新性的贡献相对较小。本研究成果为提升民办高校毕业论文创新性提供了切实可行的实践策略与建议。
智慧教育 | 人工智能翻译工具对高中英语教学影响的实践价值

智慧教育 | 人工智能翻译工具对高中英语教学影响的实践价值

【摘要】人工智能翻译工具作为教育技术发展的新兴成果，在高中英语教学中具有重要实践价值。文章从推动英语教学创新、培养学生自主学习能力、拓展全球资源及促进教学评价智能化等方面，深入探讨其应用优势。同时,针对教学实践中的现实困境,如学生过度依赖、教师技术能力不足、资源分配不均及工具的语境文化局限,提出相应优化对策，强调通过培养学生自主学习意识、提升教师数字化素养、保障技术普及和补充语境与文化教学设计，全面提升其教学价值。【关键词】人工智能翻译工具；高中英语教学；实践价值;教学创新
智慧教育 | 基于大数据的高校会计信息化教学改革

智慧教育 | 基于大数据的高校会计信息化教学改革

【摘要】大数据技术的迅猛发展，为高校会计信息化教学改革带来了全新契机。借助应用大数据，传统会计教学模式得以有效优化，进而提升了教学效果，增强了学生的实际操作能力。数据驱动的课程设计、个性化学习路径的构建以及智能化教学平台的整合运用，使会计教学更加精准、灵活且高效。依托大数据的支持，教师能够实时跟踪学生的学习进度，据此灵活调整教学方法，有效提升课堂互动性与学生的实操能力。信息化教学还推动了会计学科的
智慧教育 | 小学信息科技课堂创新教学方法的探索与实践

智慧教育 | 小学信息科技课堂创新教学方法的探索与实践

【摘要】小学信息科技教育在现代教育体系中的重要性日益凸显。当前，随着社会数字化进程的加快,社会对具备信息科技素养的人才需求大幅增加，国家正积极倡导教育创新,以适应新时代的发展需求。然而,小学信息科技课堂存在诸多问题,如课程不受重视、师资力量不足、教学内容陈旧、教学方法单一等。在此背景下,小学信息科技课堂开展创新教学迫在眉睫，这不仅有助于学生构建知识框架、培养计算思维,还能激发其创新潜能、提升信息素养，对学生的全面发展具有深远意义。
智慧教育 | 国家中小学智慧教育平台在小学数学作业中的应用

智慧教育 | 国家中小学智慧教育平台在小学数学作业中的应用

【摘要】现代科技飞速发展，为我国教育领域的发展提供了重要支撑。其中，国家中小学智慧教育平台已深度融入教学领域的各个环节，不仅能够激发学生的学习兴趣，还有助于提升教师教育教学工作的质量。为此,文章深入探讨了国家中小学智慧教育平台在小学数学作业中的应用价值，并提出了具体的应用策略。希望这些建议能为学生数学学习提供有力支持。当然,教师也需注重创新，充分借助智慧教育平台的优势，构建高质量课堂。
智慧教育 | 智慧教育平台课后服务中的小学英语个性化学习路径设计与实施

智慧教育 | 智慧教育平台课后服务中的小学英语个性化学习路径设计与实施

【摘要】《2022版义务教育英语课程标准》对小学英语教学提出更高要求,强调提升课堂教学效率,培养学生自主学习与个性化学习能力。智慧教育平台为师生课后服务提供资源与技术支撑，为小学英语个性化学习奠定设计与实施基础。文章聚焦智慧教育平台课后服务场景下的小学英语教学，以契合学生个性化学习需求为导向,通过学情分析与分层,设计基础层、提高层、拓展层的个性化学习路径,结合人教版教材具体单元，阐述词汇、语法、听说读写等方面学习内容与实施方式，并提出师资培训、家校合作、技术支持等保障措施，旨在探寻借助智慧教育平台提升小学英语教学质量、促进学生英语综合素养发展的有效路径。
智慧教育 | 数字化赋能“以学生为中心"的课程教学质量监控与评价体系构建与实践

智慧教育 | 数字化赋能“以学生为中心"的课程教学质量监控与评价体系构建与实践

【摘要】教育领域正经历深刻变革，数字化技术的发展为课程教学质量监控与评价改革提供了新的契机。文章研究了数字化赋能“以学生为中心”的课程教学质量监控与评价体系的构建与实践,阐述了该体系建设对于提升学生教学满意度、提高教学质量以及达成人才培养目标的重要性，旨在为高等教育课程教学质量监控与评价体系的建设提供参考，进而推动高等教育教学改革的深入发展。【关键词】数字化赋能；以学生为中心；课程质量；教学评价体系
智慧教育 | 新课标下初中数学智慧教学模式的实践

智慧教育 | 新课标下初中数学智慧教学模式的实践

【摘要】在现今的教学中,先进的教学模式与教学方法能够促进教学水平和教学质量的提升。教师如何采用先进的教学模式提高学生的学习能力,成为其中的重点与关键。在初中教学中,数学作为一门重要学科，如何将难度较大的数学科目教得生动有趣，成为教师教学的关键。文章从新课标下的初中数学教学入手,利用智慧教学模式破解以往数学教学中的难题,使初中数学课堂教学更加高效、互动且富有成效，为初中数学教学提供有价值的参考建议。【关键词】初中数学；智慧教学模式；实践探索；二次函数
智慧教育 | 基于人工智能技术驱动的英语教学方法探析

智慧教育 | 基于人工智能技术驱动的英语教学方法探析

【摘要】文章探讨了人工智能技术驱动下创新英语教学方法的重要意义与实践路径，旨在应对传统课堂在个性化学习、互动性以及教学反馈方面存在的不足。文章通过文献分析与实践教学,提出了基于智能自适应系统、智能语音助手及智能评测系统的三种创新英语教学方法,强调借助技术赋能，实现教学资源动态适配、师生交互场景重构以及学习效果的精准评估。研究表明，人工智能技术能够有效提升英语教学的智能化程度,激发学生的自主学习动力,并为教学资源的优化配置提供技术支撑。【关键词】人工智能；创新英语教学；个性化学习；智能评测系统
智慧教育 | 浅谈人工智能技术发展历程及其在教育考试中的发展应用

智慧教育 | 浅谈人工智能技术发展历程及其在教育考试中的发展应用

【摘要】人工智能技术作为计算机领域的前沿技术，已广泛应用于工业制造、商业服务等多个领域。其发展历经早期人工神经网络模型、经典机器学习模型、前沿机器学习模型等多个阶段。文章通过文献调研与归纳，简要概述了人工智能技术的发展历程，阐述了当前人工智能的研究热点及其在教育考试中的潜在应用场景，旨在为人工智能技术与教育考试的融合与发展提供新思路。
智慧教育 | 信息技术在高中物理教学中的应用研究

智慧教育 | 信息技术在高中物理教学中的应用研究

【摘要】数字化时代，信息技术已成为推动教育变革的重要驱动力。文章深入探讨了信息技术在高中物理教学中的应用情况,分析了当前信息技术在高中物理教学中存在的问题。随后,针对相关问题,从多媒体教学资源的运用、推动信息技术与教学的深度融合、虚拟实验与仿真软件的应用、提升教师信息技术应用能力、培养学生的信息技术素养等多个维度提出了具体策略，并结合教学实际案例进行了详细阐述，旨在提高高中物理教学质量，促进学生全面发展。【关键词】信息技术；高中物理教学；信息化教学
智慧教育 | 人工智能技术赋能初中生物“问题链”教学的应用与探讨

智慧教育 | 人工智能技术赋能初中生物“问题链”教学的应用与探讨

【摘要】“问题链"教学设计方法是一种以学生为中心、以问题为导向的教学模式。当前，随着人工智能技术的兴起，该技术在教学实践中的应用日益广泛，为初中生物"问题链"教学提供了新思路与新方法,有力推动了“问题链”教学法的实施。文章旨在针对初中生物"问题链”教学中的难点,探讨人工智能技术如何为其赋能，阐述了人工智能技术在辅助生成“问题链"问题、提供更多典型案例素材、提供契合“问题链"的特定图片、设计多样化的趣味实验活动以及辅助开展课后评价等方面的优势,以期提高生物教学效果，为提升中学生物教学质量提供参考。
智慧教育 | 国家开放大学“学位英语”课程智慧教学改革探究

智慧教育 | 国家开放大学“学位英语”课程智慧教学改革探究

【摘要】“学位英语”是国家开放大学的重要课程，对提升学生英语应用能力意义重大。伴随信息技术迅猛发展，智慧教学成为高等教育改革的关键方向。文章聚焦国家开放大学“学位英语"课程的智慧教学改革,通过分析当前教学模式现状与问题,探讨智慧教学在该课程中的应用效果，并提出优化策略。本研究方法涵盖文献分析、案例研究和实证调查。结果显示，智慧教学能显著提升学生学习兴趣与自主学习能力,但在教学资源整合、教师智慧教学能力提升等方面存在不足。基于此,文章提出相应优化策略，为国家开放大学“学位英语"课程智慧教学改革提供理论支撑与实践指导。
智慧教育 | “微视频”体育家庭作业资源库的构建与实践研究

智慧教育 | “微视频”体育家庭作业资源库的构建与实践研究

【摘要】随着信息技术的迅猛发展，微视频作为一种新兴媒体形式,已广泛渗透至教育领域。文章聚焦于微视频体育家庭作业资源库的构建与实践，深入探讨其科学性、前瞻性及对教育实践的启迪价值。具体而言，首先通过文献梳理与理论剖析，系统梳理了微视频在教育领域的应用现状，并重点分析了其在体育教育中的潜在优势。随后，结合实践探索，提出了微视频体育家庭作业资源库的具体构建路径与实施步骤，同时针对实施过程中可能遭遇的挑战，提出了相应的应对策略与解决方案。
科教实践与科学实验设计 | 核心素养视域下小学数学大单元教学实践探究

科教实践与科学实验设计 | 核心素养视域下小学数学大单元教学实践探究

【摘要】在小学数学教学领域，如何培养学生的核心素养以促进其综合数学能力的发展，已成为教育工作者深入探讨的课题。核心素养不仅涵盖学生掌握知识的能力,还包括解决问题、批判性思维以及运用数学工具的综合能力。因此,小学数学大单元教学实践探究旨在通过系统的教学设计，实现从知识传授向能力培养的转变，从而更好地契合21世纪社会与个人发展的需求。文章主要分析小学数学大单元教学的意义，并提出具体的教学策略。【关键词】核心素养；小学数学；大单元教学
科教实践与科学实验设计 | 小学数学跨学科教学实践探索

科教实践与科学实验设计 | 小学数学跨学科教学实践探索

【摘要】新课标提出“加强课程综合，注重关联"的育人理念，引发了跨学科教学理论研究与实践探索的热潮。小学数学作为基础教育的重要课程，开展跨学科教学有利于打破传统学科界限，丰富教学内容,重塑育人形态，增强学生的学习兴趣,提升学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力。文章围绕小学数学跨学科教学展开研究，先从多个维度阐述了跨学科教学的重要意义，再结合课堂教学与课外实践,探讨了小学数学跨学科教学的有效路径，以期推动小学数学教学迈向新台阶,为相关研究提供有益参考。
科教实践与科学实验设计 | 初中生物实验教学问题与对策研究

科教实践与科学实验设计 | 初中生物实验教学问题与对策研究

【摘要】文章旨在探讨初中生物实验教学的特点、存在的问题以及优化的对策。通过分析生物实验教学对培养学生兴趣、操作能力及科学素养的重要意义，指出目前教学实践存在资源分配不均衡、教学体系不够健全、学生参与程度不高等问题。为解决上述问题，建议增加财政投入、优化资源配置、创新教学方法并提高学生参与度。这些举措有利于构建更科学、更高效、更公正的实验教学环境，以促进学生实践能力与科学素养的培养。生物实验教学改革需要在师资培训、课程设置及评价体系等方面不断深化，才能推动教学质量的整体提高。
科教实践与科学实验设计 | 情境教学在小学数学教学中的构建与实践

科教实践与科学实验设计 | 情境教学在小学数学教学中的构建与实践

【摘要】新课标颁布后,小学数学教学改革已势在必行。数学学科涵盖诸多抽象知识，若仅依靠教师口头讲授，往往难以达成理想的教学成效。而通过精心创设适宜的教学情境，可引导学生置身于更为贴近生活、易于理解的场景中,从而更有效地理解并运用数学知识,这对学生良好学习习惯的养成与数学思维能力的培育至关重要。鉴于此，为全面推动小学数学教学质量的提升,教师在现阶段及后续教学中应积极推广并广泛应用情境教学法。基于此背景，文章聚焦于情境教学法在小学数学教学中的具体应用策略展开深入剖析，力求为一线教学实践提供具有可操作性的参考与借鉴。
科教实践与科学实验设计 | “社会医疗保险”课程建设研究

科教实践与科学实验设计 | “社会医疗保险”课程建设研究

【摘要】在社会对医疗保险专业人才需求日益增加的背景下，文章梳理了A校“社会医疗保险"课程的建设及应用情况。针对课程建设中存在的重视程度不足、任课教师专业知识储备欠缺、教学内容与形式单一、考核方式不完善等问题,从重视课程建设、强化实践教学、优化师资结构、推行过程考核等方面,提出了进一步推进课程建设的相关建议。该研究结论对医学类院校“社会医疗保险"课程建设具有一定的借鉴价值。
科教实践与科学实验设计 | 动物学野外实习教学：现状、挑战与现代化改革路径

科教实践与科学实验设计 | 动物学野外实习教学：现状、挑战与现代化改革路径

【摘要】动物学野外实习是生物科学教育中不可或缺的重要环节,对培养学生科研能力、实践技能及环境保护意识起着关键作用。文章旨在分析当前高校动物学野外实习教学面临的主要挑战，如资源不足、师资短缺、教学内容单一等问题。通过综合评估近年来相关文献与实践案例，识别出传统野外实习模式的不足，并探讨了现代化教学模式的改革路径。研究结果显示，采用多样化实习基地、引入混合式教学模式及丰富实习内容，可显著提升教学质量。此外，建立多元化考核与评价体系、加强教师培训及安全管理，是改善实习效果的关键举措。文章研究为未来动物学野外实习教学的持续改进提供了重要参考，有助于推动教育创新与发展。
科教实践与科学实验设计 | 新质生产力下大数据财务分析课程改革研究

科教实践与科学实验设计 | 新质生产力下大数据财务分析课程改革研究

【摘要】在新质生产力快速发展的背景下，财务领域正面临深刻变革,传统财务分析课程亟待与时俱进。文章以常德职业技术学院开设的“财务大数据分析与可视化"课程为例，深入剖析其课程标准,探讨如何基于新质生产力推动财务分析课程改革。改革内容涵盖课程目标、课程内容、教学方法以及考核评价等方面，旨在为同类课程改革提供参考，提升财务人才培养质量，以满足新经济形势下企业对财务分析人才的需求。
科教实践与科学实验设计 | 基于3D打印技术的定制化无人机结构设计与性能分析

科教实践与科学实验设计 | 基于3D打印技术的定制化无人机结构设计与性能分析

【摘要】为适应我国低空经济的蓬勃发展态势,进一步满足低空经济领域专业人才的需求，近日，教育部官方网站发布公示，南京航空航天大学等6所高校将增设“低空技术与工程”专业。作为低空经济的重要组成部分，无人机的应用范围日益广泛，社会对无人机性能的要求也在不断提高。为满足不同应用场景下的特殊需求，定制化无人机结构设计已成为当前相关研究的重点。文章探讨了基于3D打印技术的定制化无人机结构设计与性能分析相关内容。【关键词】3D打印技术；无人机；定制化设计；中小学科学教育
科教实践与科学实验设计 | 积极心理学视域下中华文化与大学生心理健康教育的融合路径探析

科教实践与科学实验设计 | 积极心理学视域下中华文化与大学生心理健康教育的融合路径探析

【摘要】文章立足坚定文化自信的时代需求、践行积极心理健康教育的现实需求以及激发大学生发展动力的内在需求，探讨了中华文化融入大学生心理健康教育的学理依据、融入现状及有效路径。文章旨在通过汲取中华文化精髓，完善大学生心理健康教育体系，在培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态的同时，夯实心理培育的文化根基，为高校心理健康教育提供新视角与方法，助力高校培养担当民族复兴大任的时代新人。
科教实践与科学实验设计 | “双减”下传统游戏融入小学育人实践的意义和策略探析

科教实践与科学实验设计 | “双减”下传统游戏融入小学育人实践的意义和策略探析

【摘要】在"双减"政策推行与教育强国建设的大背景下,传统游戏对学龄儿童的健康发展具有重要意义。文章基于推广传统游戏过程中的观察与访谈，分析了传统游戏的育人价值，探讨了将传统游戏融入小学育人实践所面临的困难，并从社会、学校、教师、家长等多个层面提出了切实有效的策略，旨在推动传统游戏更好地融入小学育人实践，助力儿童健康成长。【关键词】“双减”；传统游戏；小学育人实践
科教实践与科学实验设计 | 幼儿探究性主题活动设计案例研究

科教实践与科学实验设计 | 幼儿探究性主题活动设计案例研究

【摘要】幼儿通过探究来认识外部世界。因此,教师应选择适宜幼儿的主题活动,引导其开展探索研究,这对幼儿而言至关重要。教师要充分利用幼儿的好奇心,鼓励他们对身边事物进行探索与研究。在此过程中，既能引导幼儿开启探究思维，又能推动其深入探究，进而提升综合能力。文章以"火箭”为主题开展活动，在活动中幼儿可化身"火箭探索家”展开探究，从而丰富知识、提升技能。【关键词】幼儿园；探究性主题活动；火箭探索家；实践教学
科教实践与科学实验设计 | 政治经济学视角下教育公平与社会流动关系的研究

科教实践与科学实验设计 | 政治经济学视角下教育公平与社会流动关系的研究

【摘要】从政治经济学视角剖析教育公平与社会流动的关系，可清晰揭示教育资源配置、机会获取以及评价体系在社会分层过程中所发挥的作用机制。已有研究表明，区域教育资源分配不均衡、教育机会出现阶层分化现象，以及教育评价体系产生的固化效应，成为制约社会流动的主要因素。教育资本转化过程中所呈现的阶层效应、教育机会分层在代际间的传递、职业流动过程中遭遇的教育壁垒，以及社会分层中形成的教育藩篱，均深刻反映出教育公平与社会流动之间存在的深层矛盾。为有效破解这一难题，文章提出亟须重构教育资源配置机制，构建教育机会公平的保障体系，并推动教育治理体系实现协同创新，以此充分发挥教育公平在促进社会流动方面的积极作用。【关键词】教育资本转化；阶层固化；教育公平；社会流动；政治经济学
科教实践与科学实验设计 | 教师经验与学生经验的二元对立与超越

科教实践与科学实验设计 | 教师经验与学生经验的二元对立与超越

【摘要】杜威经验主义教育思想对中国教育实践改革影响深远。然而，在注重学生经验的实践过程中,教师容易陷入误区，即以学生的经验完全取代教师的经验，从而走向一元否定的极端。经验本身的特性进一步加剧了这种二元对立的复杂性。教育工作者在实践中常出现以下误区：一是过于关注学生的体验而忽视了经验;二是虽关注学生经验，却未能对其进行有效改造;三是虽对经验进行了改造，却未能有效实现育人目标。为调和这一矛盾,教师应重新研读杜威的《民主与教育》,从活动、教师、学生三个维度入手，推动教师经验与学生经验的深度融合。
科教实践与科学实验设计 | 大学英语课程语言学习中的情感因素研究

科教实践与科学实验设计 | 大学英语课程语言学习中的情感因素研究

【摘要】文章旨在探讨大学英语课程中情感因素对语言学习的影响。情感因素涵盖学生的情绪、态度、自信心、焦虑等方面，这些因素会直接或间接地影响语言学习效果以及学习者语言能力的提升。文章通过回顾相关文献与研究成果，分析了情感因素在英语学习中的多维度作用，并结合当前大学英语教学现状，提出了优化教学设计、增强学生情感参与度的建议，以促进学生语言能力的全面发展。
科教实践与科学实验设计 | 基于BOPPPS教学模式的混合式教学法在护理学教学中的应用

科教实践与科学实验设计 | 基于BOPPPS教学模式的混合式教学法在护理学教学中的应用

【摘要】在护理学教育领域，传统教学模式暴露出诸多局限性,难以契合当下培养高素质护理人才的需求。鉴于此，文章聚焦于基于BOPPPS教学模式的混合式教学法在护理学教学中的应用实践，运用文献研究法系统梳理相关理论基础,精心选取多门护理学课程开展教学实践。具体而言,BOPPPS教学模式的六个阶段与线上线下教学环节实现深度融合，这一融合过程优化了整体教学流程，显著增强了教学效果。文章为护理学教育改革开辟了新思路、提供了新方法,有力推动了护理学教学朝着更高效、更贴合学生需求的方向迈进。
科教实践与科学实验设计 | 案例教学在高校课程教学中的探索与实施

科教实践与科学实验设计 | 案例教学在高校课程教学中的探索与实施

【摘要】在当前高等教育领域,随着教学理念不断革新、教学方法日益多样化，案例教学作为一种创新的教学模式，正受到各界的广泛关注与高度重视。基于此，文章旨在探讨案例教学在高校课程教学中的应用与实施，强调其对学生实践能力和创新思维培养的重要意义。在教学方法上,遵循目标导向、以生为本等原则，采取精准筛选案例、组织小组研讨、分层布置案例作业及开展差异化指导等策略。研究发现，案例教学能有效缩短理论与实践的距离，提升学生问题解决能力和批判性思维能力;案例教学对高校教学改革具有重要意义，教师应精心设计并有效实施案例教学活动，以优化教学效果。
科教实践与科学实验设计 | 高中物理实验教学中学生创新思维培养的路径探索

科教实践与科学实验设计 | 高中物理实验教学中学生创新思维培养的路径探索

【摘要】在高中物理教学体系里,实验教学占据着举足轻重的地位。培养学生的创新思维,不仅是全面推进素质教育的核心诉求，更是契合未来社会发展对创新型人才迫切需求的关键举措。文章深入阐释了高中物理实验教学中培养学生创新思维的重要意义，细致剖析了当前高中物理实验教学的实际状况,并从教学观念、教学方法、实验内容、教学资源等多个维度深入探索创新型人才的培养路径，旨在为提升高中物理教学质量、培育契合时代发展需求的创新型人才提供具有借鉴价值的参考。
科教实践与科学实验设计 | 小学数学实践活动课程设计与学生综合素养发展的关联探讨

科教实践与科学实验设计 | 小学数学实践活动课程设计与学生综合素养发展的关联探讨

【摘要】小学数学实践活动课程作为培育学生综合素养的关键路径,具有不可忽视的价值。文章基于当前小学数学实践活动课程设计的实际情况，深入剖析该课程与学生综合素养发展之间的内在联系，系统探讨课程设计中现存的问题及相应解决策略，并对未来发展趋势作出展望。研究结果显示，小学数学实践活动课程在提升学生数学素养、创新能力与实践能力方面成效显著，然而在课程设计、实施及评价等环节仍存在诸多有待改进之处。为进一步提升小学数学实践活动课程的质量,推动学生综合素养的全面发展，可采取优化课程设计、强化师资培训、健全评价体系等有效策略。【关键词】小学数学；实践活动课程；综合素养；课程设计；创新能力
科教实践与科学实验设计 | 基于TRIP的教学模式研究和探讨

科教实践与科学实验设计 | 基于TRIP的教学模式研究和探讨

【摘要】为激发受训者主体意识及创新精神，加深对内弹道方程组数值求解方法的认识，文章以内弹道方程组数值求解为例，在TRIP教学模式下开展了教学设计及实施。TRIP模式注重主题选择，探究式学习，学科交叉融合和实践环节相结合，注重学员自主学习能力、创新能力和跨学科综合能力培养。通过反思并完善传统教学模式，TRIP模式使受训者学习角色成功转换，由被动接受变为主动探索，增强课堂互动性及受训者思维深度。在该模
科教实践与科学实验设计 | 基于STEM教育理念的小学数学“综合与实践”教学策略

科教实践与科学实验设计 | 基于STEM教育理念的小学数学“综合与实践”教学策略

【摘要】STEM教育为新课标下小学生核心素养培育开辟了创新路径。文章聚焦STEM理念与小学数学"综合与实践"课程的深度融合，构建生活建模、实践创新、协作探究三维联动的教学模型，打破传统学科边界。依托轴对称图形设计、自行车数学探究等具体课例，实证跨学科整合对提升学生空间思维、逻辑推理及问题解决能力的效应。在优化路径层面，构建"四位一体"教学体系,强调课程设计的跨学科整合与弹性化学习机制;建立“三维度六模块"教师发展模型,破解教师专业能力瓶颈;创新“四维三级"评价体系，实现过程性与发展性评估结合;构建政校企协同的生态化支持系统。实践表明，具身认知活动能有效深化学生对数学概念的理解，协同学习机制可显著增强深度学习效果，过程性评价体系能成功促进知识应用迁移。本研究为小学数学实现从知识灌输向素养建构转型提供了可操作的实践框架，对创新人才培养具有重要参考价值。
学科探索 | 试析如何培养小学生良好的书写习惯

学科探索 | 试析如何培养小学生良好的书写习惯

【摘要】小学生养成良好的书写习惯，对提升书写速度与准确性、促进知识记录与理解具有重要意义。培养其良好书写习惯,不仅有助于提高学习成效,还能促进身心健康，助力传统文化的传承与弘扬。家长、教师及社会各界应携手努力，为小学生营造良好的书写环境，使其在书写过程中收获成长，引导他们养成良好书写习惯，为学生的全面发展筑牢根基。文章旨在探讨培养小学生良好书写习惯的重要性及具体方法，通过研究相关理论与实践,提出一系列行之有效的培养策略,以提升小学生的书写水平与综合素质。
学科探索 | “互联网 +” 环境下小学数学教学模式创新策略研究

学科探索 | “互联网 +” 环境下小学数学教学模式创新策略研究

【摘要】在新时期教学改革的背景下，小学数学教学方法与学习模式呈现出多样化特征。“互联网+”教育模式的应用,为小学数学教学模式的改革创新提供了有价值的参考建议。小学数学教师应充分整合网络教学资源，推动数学教学模式创新改革的深入开展。基于此，文章分析了“互联网 + ”环境对小学数学教学模式产生的积极影响，并结合小学数学教学现状，提出了科学合理的教学创新策略。【关键词】“互联网 +^′′ ；小学数学教学模式；形象思维；学习兴趣;课堂小结
学科探索 | 基于SECI理论模型的教学模式创新研究

学科探索 | 基于SECI理论模型的教学模式创新研究

【摘要】SECI理论模型揭示了知识在内化与外化循环中实现螺旋式上升的过程。目前,SECI理论模型在教育教学领域的应用逐渐深入，已成为人才培养的重要途径。基于此，文章从SECI理论模型的视角出发，研究教学模式的变革与创新，构建了涵盖知识社会化、知识外化、知识组合化以及知识内化的创新螺旋体系。同时，为学生打造学习感知场、学习交互场、共享融合场以及综合实践场这四个维度的场地，为各环节知识的转化提供空间支撑，推动隐性知识不断增值、显性知识逐步整合以及新知识持续创造。此举有助于培养学生的创新意识和创造能力，促使学生将知识系统化，进而优化人才培养模式，推动教学模式革新，提升人才培养的质量和水平。
学科探索 | 在初中美术教学中激发学生创造力的研究

学科探索 | 在初中美术教学中激发学生创造力的研究

【摘要】文章立足《义务教育美术课程标准(2023年版)》中提出的培养学生创造力的具体要求,结合当前初中美术教学中学生创造力培养的实际状况，以全面促进学生创造力发展为目标，对初中美术教学方法与策略展开了深入探索与研究。文章提出，可通过创设生活化教学情境、开展跨学科融合教学、组织课堂有效互动以及设计个性化教学方案等教学策略来培养学生的创造力，进而为提升初中美术教学实效性、发展学生的美术核心素养提供参考。【关键词】初中美术教学；创造力；生活化；情境；跨学科
学科探索 | 以新课标为导向的教学策略研究

学科探索 | 以新课标为导向的教学策略研究

【摘要】文章以新课标为指引,深入探讨新浙教版七年级上册"探索技术与工程的世界"这一单元的教学策略。具体而言,通过构建情境化学习环境，有效激发学生学习兴趣;强化实践操作环节,推动跨学科知识融合，以提升学生综合能力;借助现代科技工具优化学习体验与效果;同时注重培养学生团队合作与沟通能力，全方位促进学生综合素养的发展。文章旨在为该课程的教学实践提供切实可行的路径，助力学生在技术与工程领域扎实掌握知识技能，逐步形成终身学习意识与综合应用能力。
学科探索 | 核心素养背景下初中英语课堂教学评价的问题与对策

学科探索 | 核心素养背景下初中英语课堂教学评价的问题与对策

【摘要】随着教育改革的不断深化,核心素养已成为当前教育改革的重要导向。在初中英语教学中，教学评价作为关键教学环节,对促进学生核心素养的提升具有重要意义。然而,当前初中英语课堂教学评价仍存在一些问题，制约了教学评价有效性的发挥。基于此，文章旨在探讨核心素养背景下初中英语课堂教学评价所面临的问题及相应对策，以期为提高初中英语课堂教学评价质量提供有益参考。
学科探索 | 新高考下高中数学教学优化路径探究

学科探索 | 新高考下高中数学教学优化路径探究

【摘要】随着新课程改革的全面推进，社会对教育的认知正发生深刻转变，高中教育教学的重心已从单纯的知识传授逐步转向学生综合素养的培育。为深化教学改革，国家适时推行了新高考模式。该模式不仅突破了以分数为唯一评价标准的局限，还强调学生综合素养的全面提升。为助力学生在新高考中取得理想成绩，高中数学教师需对现有教学模式进行系统性优化与创新，通过提升教学质量与效率,确保学生以扎实的知识储备和积极的精神状态迎接新高考的多元挑战。文章基于新高考背景，分析了高中数学教学的核心价值与基本原则，进而提出科学有效的教学优化策略。【关键词】新高考；高中数学教学；合作学习；互动交流；生活化教学
学科探索 | 高中英语阅读教学中关于思维能力的培养研究

学科探索 | 高中英语阅读教学中关于思维能力的培养研究

【摘要】评判性阅读不仅能提升学生的阅读能力，更能助力学生在面对纷繁复杂的信息时作出理性判断,进而涵养其人文精神,提升综合素质。文章以评判性思维在高中英语阅读课中的实践运用为切入点,深入阐述学生评判性思维能力在英语阅读中的重要意义，并探讨教师如何于阅读教学中有效培养学生的评判性思维能力，以期推动英语阅读教学质量的提升。【关键词】评判性思维;教师要求；英语阅读；高中英语;英语思维
学科探索 | 幼儿自然教育课程实施路径

学科探索 | 幼儿自然教育课程实施路径

【摘要】自然教育是指教师鼓励幼儿直接接触自然环境,引导幼儿进行观察、体验与学习,以培养他们热爱自然、尊重生命的意识与能力的教育方式。文章以幼儿园课程"我和泥巴做朋友”为例，教师通过精心设计一系列丰富的课程与活动，引导幼儿探索自然奥秘，让教育回归自然本真。这一做法既满足了幼儿亲近自然的渴望，又促进了他们身心的健康发展，真正达成了自然教育的目的。
学科探索 | 初中历史教学中学生自主学习能力的培养初探

学科探索 | 初中历史教学中学生自主学习能力的培养初探

【摘要】初中历史教学中学生自主学习能力的培养,是构建高质量历史课堂、提升学生历史学科素养的关键举措。文章系统阐述了该能力培养在历史教学中的意义，简要剖析了当前教学实践中的现存问题,并重点围绕培养策略的具体实施路径展开初步探索，旨在为初中历史教学的优化与创新提供可资借鉴的参考依据。
学科探索 | 民间游戏在幼儿园传统文化教育中的创新性应用与探索

学科探索 | 民间游戏在幼儿园传统文化教育中的创新性应用与探索

【摘要】幼儿教育是儿童认知、情感和社交能力发展的关键阶段，在新时期正面临着日益多元化的挑战。民间游戏作为中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内涵与教育价值。然而，随着科技进步和生活节奏加快，这些宝贵的民间游戏逐渐淡出人们的视野，尤其在幼儿群体中，其传承与发展面临着严峻考验。因此,在新的时代背景下，探索民间游戏在幼儿园传统文化教育中的创新性应用策略，是对中华优秀传统文化的传承，更是丰富幼儿园教育内容、促进幼儿全面发展的有效途径。
学科探索 | 基于核心素养培养的初中语文阅读教学策略探究

学科探索 | 基于核心素养培养的初中语文阅读教学策略探究

【摘要】文章旨在探究基于核心素养培养的初中语文阅读教学策略。在初中语文阅读教学中,培养学生的核心素养具有多重价值，包括增强学生的文化自信心、提高批判性思维能力、强化道德判断力以及促进跨学科整合能力。在教学策略上,可从构建微课程群、运用数字化工具、导入设计思维、开展跨媒介阅读以及运用情境教学法等方面入手,激发学生阅读兴趣，引发情感共鸣，在发展学生信息素养的同时，提升其阅读及问题解决能力。【关键词】语文阅读；核心素养；初中语文
学科探索 | 初中语文古诗词教学中文化传承的有效路径探讨

学科探索 | 初中语文古诗词教学中文化传承的有效路径探讨

【摘要】初中语文古诗词教学在文化传承方面具有重要价值，它通过培育学生的文化自信与民族认同感,促进其跨时空人文思考能力的提升以及审美鉴赏、创新表达素养的发展。在此过程中,教学不仅传递知识，更传播着文化基因。文章探讨了文化传承的有效途径，主要包括建构沉浸式情境教学模式，借助数字化互动平台开展教学，组织跨时代文化解读活动;将诗词创作与现代艺术形式相融合;构建以学生为主体的传播社群;创建具有校本特色的课程体系等。这些途径旨在构建一种兼具深度与广度的教学模式，为初中语文教学中的文化传承提供了新思路。【关键词】文化传承；古诗词教学；沉浸式教学
学科探索 | 数字化技术及资源对初中物理教学的助力探究

学科探索 | 数字化技术及资源对初中物理教学的助力探究

【摘要】随着数字化时代的到来，现代科技迅猛发展，数字化资源逐渐渗透至各个领域，教育领域亦未能"置身事外”。在初中物理教学中，数字化资源的应用已成为提升教学质量的重要举措。教师应充分挖掘数字化资源的潜在优势，并将其有效融入课堂教学,以此优化教学结构、增强学生的学习体验，进而实现教学效率的最大化。合理利用数字化资源，不仅能够丰富教学内容,还能激发学生的学习兴趣，促进学生科学素养的全面提升。
学科探索 | 初中英语课堂互动中的小组合作学习有效性提升研究

学科探索 | 初中英语课堂互动中的小组合作学习有效性提升研究

【摘要】初中英语课堂中的小组合作学习对提升学生语言运用能力与合作意识意义重大。然而，当前初中英语小组合作学习存在学生参与度不均衡、任务分配不合理、教师指导不到位、评价机制不完善等问题。为提升小组合作学习的有效性,文章建议通过优化小组构成、设计有效合作任务、加强教师指导与监督、完善评价机制等措施改进。这些策略有助于促进学生积极参与、合理分工、提升教师指导效果、建立公平评价体系，从而提高初中英语课堂小组合作学习的整体效果。
学科探索 | 中学体育游戏教学的应用与探讨

学科探索 | 中学体育游戏教学的应用与探讨

【摘要】体育学科作为中学阶段的必修课程，在提升学生身体素质方面发挥着关键作用。随着新课程标准的全面推行，游戏教学法在中学体育教学中的运用日益广泛。然而，受多重因素制约，部分教师在体育游戏设计环节暴露出诸多问题，影响了教学效果。鉴于此，教师需深刻认识体育游戏教学的实践价值，系统规划科学合理的中学体育游戏教学方案，以推动体育教学质量稳步提升。文章聚焦体育游戏教学在中学阶段的应用价值与实施现状，系统提出优化策略，旨在为相关教学研究提供理论参考与实践借鉴。
学科探索 | 新时代家庭德育与未成年人健康成长研究

学科探索 | 新时代家庭德育与未成年人健康成长研究

【摘要】文章探讨了新时代家庭德育在促进未成年人健康成长方面所发挥的作用，揭示了家庭教育在培养未成年人道德品质、情感认知以及社会责任感等方面的重要性。首先，回顾了家庭德育的理论演进历程与基本内涵，分析了家庭环境对未成年人心理健康及行为习惯产生的深远影响。其次，通过实证分析当前家庭德育存在的问题，提出了基于家庭、学校、社区多方协同的德育策略，并探讨了信息化背景下借助新媒体手段开展家庭德育的可行路径。最后，文章结合国内外先进经验与案例，提出了新时代背景下加强家庭德育、促进未成年人健康成长的优化策略。研究表明,构建和谐、支持性的家庭环境，注重家校合作以及社会各界的共同参与，能够有效提升未成年人的道德水平与心理健康水平，为未成年人的全面发展提供坚实保障。
学科探索 | 小学数学大单元教学对策研究

学科探索 | 小学数学大单元教学对策研究

【摘要】小学数学大单元教学是一种创新型教学策略，其核心要义在于将原本零散、碎片化的数学知识整合为有序、连贯的知识体系，助力学生更加高效地理解和掌握数学内容。该教学模式的主要目标在于提升学生的数学核心素养,培育其逻辑思维与问题解决能力。文章对小学数学大单元教学的内涵以及其在当前教学实践中的应用现状展开了深入剖析。研究发现，大单元教学不仅能让学生在宏观层面把握数学知识的整体架构,还能在微观层面深化其对具体知识点的理解。同时,探讨了小学数学大单元教学在教学过程中所发挥的重要作用，针对当前小学数学大单元教学中存在的问题与挑战，文章提出了一系列具有针对性的对策与建议，旨在为教学实践提供有益参考,进而推动小学数学教育事业的可持续发展。
学科探索 | 情境教学法在小学语文阅读教学中的应用研究

学科探索 | 情境教学法在小学语文阅读教学中的应用研究

【摘要】在新一轮课程改革的浪潮下，小学语文阅读教学愈发凸显对学生自主学习、合作交流及探究式学习能力的培养。情境教学法恰似一座沟通理论与实践的桥梁,巧妙地将先进教学理念融入教学实践。它能够充分调动学生的学习热情,锻炼其思维能力，增强师生间的互动交流，达成教学相长的良好局面。然而,当前小学语文阅读教学在运用情境教学法时，仍面临诸多亟待解决的问题,如阅读教学情境资源匮乏、学生在情境构建中参与被动、教师对情境教学法理念存在认知偏差，以及情境创设方式单一且过度依赖技术手段等。鉴于此,文章从学校与教师两个层面出发,提出针对性的解决策略,以期提升学生的阅读素养,优化教师的教学实践，为小学语文阅读情境教学的长远发展提供有价值的参考与启示。
学科探索 | 核心素养视角下小学数学教学中培养学生创新思维的教学路径

学科探索 | 核心素养视角下小学数学教学中培养学生创新思维的教学路径

【摘要】伴随科技与社会的飞速发展，为更好地满足当下社会发展需求，教育教学应将培养学生的创新精神与创新能力置于首位，全方位提升学生的综合素质。小学数学作为传统基础学科，是学生获取知识、开展思维活动、培养创造能力的重要载体;课堂作为数学教学的主阵地，同时也是培养学生创新思维、创新意识和创新能力的重要途径。基于此，在小学数学教学中培养学生的创新思维至关重要。文章运用文献综述法,从核心素养视角出发,就小学数学教学中如何培养学生的创新思维展开教学探讨。
学科探索 | 动漫资源在学前语言教学中的整合策略

学科探索 | 动漫资源在学前语言教学中的整合策略

【摘要】学前语言教学中融入动漫资源，有助于丰富儿童的语言学习环境,激发儿童的探索欲望。基于此,文章提出动漫资源在学前语言教学中的整合策略：教师应结合儿童的成长需求，筛选合适的动漫类型;合理设计教学活动，以促进儿童深入学习;积极整合各类资源，构建多元的学习环境；同时实施家园共育，实现语言教学自然衔接，从而为儿童夯实语言基础。【关键词】学前教育；语言教学；动漫资源；语言环境
学科探索 | 家校共育模式下小学英语亲和口语课堂的课外延伸策略研究

学科探索 | 家校共育模式下小学英语亲和口语课堂的课外延伸策略研究

【摘要】文章以家校共育模式为背景，探讨小学英语亲和口语课堂课外延伸的理论基础与实践策略。研究以建构主义学习理论和多元智能理论为理论依据，深入分析了课外延伸的理论支撑，剖析了当前小学英语口语教学中存在的主要问题，并提出了家校共育模式下小学英语亲和口语课堂课外延伸的具体实施策略。研究表明，家校共育模式能够切实延伸课堂学习的时间与空间，为学生创造丰富的语言实践契机，助力其英语口语能力的全面提升。【关键词】家校共育；小学英语；口语；课外延伸
学科探索 | 积极心理品质融入小学数学教学的策略探究

学科探索 | 积极心理品质融入小学数学教学的策略探究

【摘要】在小学数学教学中融入积极心理品质教育，能够为学生提供正向的学习暗示,促使其更积极主动地投入学习。文章主要探究了将积极心理品质融入小学数学教学的策略。通过阐述小学数学教学中融入积极心理品质的必要性，从积极的教学目标设定、教学内容融入、学习氛围营造、学习活动开展四个方面入手，提出了具体的策略，希望为小学生健康成长、快乐学习提供有益参考。【关键词】小学数学；课堂教学；积极心理品质;教学策略
学科探索 | 核心素养背景下初中数学思维能力的提升策略

学科探索 | 核心素养背景下初中数学思维能力的提升策略

【摘要】根据新课标对初中数学教学工作的要求,教师在教学设计中应聚焦学生核心素养的发展，不仅要强化学生的知识水平，还要关注学生思维能力的发展，培养学生的逻辑思维以及解决问题的能力。文章主要分析初中数学教学中培养学生思维能力存在的问题,探究核心素养背景下初中数学思维能力的提升策略，旨在为数学教学工作提供参考，促进数学教学质量的提升。
学科探索 | 大概念视角下初中生物学单元整体教学策略研究

学科探索 | 大概念视角下初中生物学单元整体教学策略研究

【摘要】《义务教育生物学课程标准(2022年版)》（以下简称“新课标”)强调"围绕大概念组织教学内容和教学活动”。因此，文章将从明确单元教学目标、创设多元教学情境、设计系列教学问题以及优化整体性教学评价这四个方面进行探究，旨在帮助教师有效实施大概念引领下的单元整体教学，提升教学质量，促进学生深度学习与素养提升。【关键词】初中生物学；大概念教学；单元教学
学科探索 | 高中历史教学中引导学生自主学习的策略探讨

学科探索 | 高中历史教学中引导学生自主学习的策略探讨

【摘要】文章聚焦高中历史教学,深入探讨引导学生自主学习的相关议题。首先阐述学生自主学习在激发学习兴趣、提升思维能力与综合素养方面的重要价值，接着指出当前教学中存在学生自主意识淡薄、教师教学方法单一、教学资源利用不充分等问题，并针对性地提出创设问题情境、开展小组合作学习、引导运用多元资源、构建科学评价体系等策略，旨在革新教学模式，全面提升学生自主学习能力，助力高中历史教学质量提升。
学科探索 | 基于课堂反馈优化的初中数学概念教学提质增效研究

学科探索 | 基于课堂反馈优化的初中数学概念教学提质增效研究

【摘要】文章探索课堂反馈在初中数学概念教学中的实施对教学质量与效率的提升作用。通过收集并分析不同教学模式下学生的反馈信息，剖析反馈在教学过程中的作用机制，进而提出教学策略的优化建议。研究结果表明,有效的课堂反馈能够显著增强学生对数学概念的理解与掌握程度，进而提升教学质量的整体水平。文章强调了课堂反馈作为提升教学质量工具的有效性，为优化教学方法提供了实证依据。
科教融汇 | 信息化手段在中职“电工基础"教学中的应用研究

科教融汇 | 信息化手段在中职“电工基础"教学中的应用研究

【摘要】新一轮产业革命与科技创新浪潮奔涌而至，国家正面临前所未有的挑战。在此背景下,创新型人才与实践型人才成为国家推进未来事业发展的关键需求。对中等职业学校而言,培养契合国家战略需求的高素质人才，无疑是重中之重。为推动中等职业教育实现跨越式发展，教育部自2018年起大力推进教育教学改革，着力促进教育高质量发展。为积极响应国家战略部署、主动适应社会变革趋势，文章从多维度、多视角深入探讨信息化教学手段在中职“电工基础"课程教学中的创新应用,以期为投身国家教育事业发展的相关从业者提供有益参考与借鉴。
科教融汇 | 混凝土隐性缺陷识别试验驱动下高职院校建筑工程课程创新与实践

科教融汇 | 混凝土隐性缺陷识别试验驱动下高职院校建筑工程课程创新与实践

【摘要】在建筑工程领域,混凝土隐性缺陷对建筑安全构成严重威胁，其准确识别至关重要。针对高职院校传统建筑工程课程体系存在的理论与实践脱节、教学方法与行业需求不匹配等问题，文章以混凝土隐性缺陷识别试验为切入点，推进课程创新实践。具体而言，文章介绍了混凝土缺陷的类型、成因以及检测技术原理，剖析高职院校传统课程体系的现状，提出了教师在教学中应对课程目标与内容进行重新构建，并融合项目式教学法与虚拟仿真教学法，创新教学模式，同时搭建包含校内教学反思与校外产业联动的反馈机制。经此改革,课程实用性、时效性显著提升，学生综合能力得到增强,有效推动了高职院校课程的现代化进程，助力混凝土质量管控与病害防治技术的进步。【关键词】混凝土隐性缺陷；课程创新；建筑工程；高职院校；试验驱动
科教融汇 | 低空经济视域下中职无人机技术在教学与美丽乡村建设中的探索与实践

科教融汇 | 低空经济视域下中职无人机技术在教学与美丽乡村建设中的探索与实践

【摘要】随着低空经济蓬勃发展以及乡村振兴战略的持续推进，中职院校无人机技术专业正迎来关键的发展机遇与挑战。文章深入剖析了新形势下中职无人机技术教学所面临的机遇与挑战，并探讨了该技术在美丽乡村建设中的多元应用场景,涵盖航拍宣传、农业植保作业、农田田间巡查以及乡村环境整治等领域。中职院校应立足自身特色与优势，深化产教融合与校地合作,加大核心技术攻关力度，完善配套设施建设，持续提升专业内涵建设水平与服务乡村振兴的实际能力，为培养适应乡村振兴需求的高素质技术技能人才、推动乡村全面振兴提供坚实支撑。【关键词】低空经济；中职教育；无人机技术；美丽乡村
科教融汇 | 中职机电教学中电器与PLC控制技术教学效率的提升策略

科教融汇 | 中职机电教学中电器与PLC控制技术教学效率的提升策略

【摘要】电器与PLC控制技术是中等职业学校机电专业的核心课程之一。该课程理论与实践结合紧密,对学生职业能力与专业素养的提升具有极为积极的推动作用。在新时代教育背景下，传统机电专业教学模式已难以满足当前先进制造业对高素质复合型人才的需求。如何科学创新与优化电器与PLC控制技术课程教学,提高相关课程教学的效率与效果，成为当前中职教师不断探索的重要课题。鉴于此，文章聚焦中职机电专业教学实践，通过分析教学现状，剖析了当前电器与PLC控制技术教学中存在的问题与不足,深入探讨了提升教学效率的实践策略，以期增强学生的综合技术实践能力，为提高中职机电课程教学质量提供有益参考。
科教融汇 | 浅析高职英语课程多元化评价体系的构建

科教融汇 | 浅析高职英语课程多元化评价体系的构建

【摘要】高职英语是职业教育体系中的一门重要课程，承担着为国家培养创新创业型人才的重任。其教学效果直接影响学生的综合素质与就业竞争力。然而,当前高职英语课程评价体系存在诸多问题，如评价方式单一、评价主体片面化、评价内容缺乏全面性等。这些问题严重制约了英语教学的质量与成效,无法充分发挥教学评价的激励、诊断和促进功能，亦难以真实反映学生的学习状况及需求。基于此,构建以多元主体参与、双向互评机制、过程导向为特征的高职英语课程评价体系极为关键。文章旨在探讨高职英语课程多元化评价体系的构建策略，以期为高职英语教学改革提供参考依据。
科教融汇 | 河南省职教高考制度建设研究

科教融汇 | 河南省职教高考制度建设研究

【摘要】面向2035年职业教育基本实现现代化的目标,职业教育高考制度(以下简称职教高考制度）应作为核心内容加以建设。然而，迄今为止，职教高考制度仅构建了一些局部化的中职生升学途径。文章以构建科学、合理、可行的职教高考制度为目标,分析河南省职教高考制度的基本构想与实施路径，提出以下建议：优化招录机制，建立多元化招生标准及多主体联动机制;科学合理地设计考试内容;建立经费保障机制;加大基础设施建设投入；完善职业技能考核标准。
科教融汇 | “双碳”背景下建筑类高职学生绿色建筑观培育研究

科教融汇 | “双碳”背景下建筑类高职学生绿色建筑观培育研究

【摘要】随着"双碳”目标的提出，推行绿色建筑、实现建筑业节能减碳已成为建筑行业的发展大势。文章基于"双碳”背景下推行绿色建筑的必要性，以建筑类高职院校学生为主体，探讨培养其绿色建筑观的必要性以及可行的培养方法，旨在为建筑行业输送顺应市场发展的创新型应用型人才。
科教融汇 | 高职院校双创教育与乡村振兴战略耦合发展

科教融汇 | 高职院校双创教育与乡村振兴战略耦合发展

【摘要】在乡村振兴战略实施过程中，高职院校“双创"教育如何与乡村振兴相结合，是当前我国教育改革与社会发展面临的重大课题。乡村振兴战略强调农业农村优先发展，促进城乡融合发展。高职院校肩负着为乡村振兴输送创新人才的重任，是培养高素质技术技能型人才的重要基地。高职院校在实施"双创"教育的过程中,能够培养出具有创新思维、创业精神的人才，为乡村振兴注入新的活力。二者的耦合发展,既有利于解决"三农"问题，又能为高职教育改革提供新思路与实践平台。
科教融汇 | 中职生职业英语技能提升探析

科教融汇 | 中职生职业英语技能提升探析

【摘要】随着我国教育体制改革的持续深化，中职教育日益受到社会各界的广泛关注与高度重视。在新课程改革向纵深推进的时代背景下，中职英语教师需精准定位自身角色，积极承担起课程设计者与教学组织者的职责,紧密贴合时代发展脉搏,以职业英语技能大赛为重要导向，深入探索并创新教学方法,将学生所学专业内容与英语教学有机融合，切实提升中职生的职业英语综合能力,助力其成长为担当社会主义建设重任的栋梁之材。鉴于此，文章围绕中职生职业英语能力提升这一核心议题展开深入剖析与探讨，以期为相关人员提供参考。【关键词】中职生；职业英语能力；提升策略
科教融汇 | 新媒体时代“商务礼仪”课程的传播途径探究

科教融汇 | 新媒体时代“商务礼仪”课程的传播途径探究

【摘要】“商务礼仪"课程在高职教育体系中占据显著地位,对培养学生职业素养和综合能力意义重大。因此，高职教育应大力拓展该课程的传播途径。高职院校需积极探索新媒体时代下该课程的有效传播方式，以提升课程的影响力与覆盖面，让更多学生从中受益。同时，要增强学生对商务礼仪知识的理解与运用能力，进而提高学生的职业竞争力，满足社会对高素质商务人才的需求，有力推动高职教育高质量发展。
科教融汇 | 高等数学过程性考核与试题库深度融合的优势与策略探究

科教融汇 | 高等数学过程性考核与试题库深度融合的优势与策略探究

【摘要】随着教育理念的迅速迭代与教学改革的持续深化，高等数学作为高校课程体系的基石,其教学考核模式的创新成为关键议题。文章聚焦高等数学过程性考核与试题库深度融合的实践路径，系统剖析其优势与实施策略。具体而言，首先通过审视传统考核方式的局限性，深入阐释了融合模式在完善学生综合评价体系、促进教学质量提升等方面的显著成效;其次，全面梳理了试题库从设计、建设到优化的全流程管理，并结合信息化平台技术,提出了实现两者深度融合的具体操作方案，以期为高等数学教学改革提供可借鉴、可落地的实践指引。
科学普及记科赛突破 | 行动导向理念支撑下的英语课堂教学应用与创新

科学普及记科赛突破 | 行动导向理念支撑下的英语课堂教学应用与创新

【摘要】在全球化和制造业快速发展的背景下,数控专业的国际化趋势日益显著。世界技能大赛对参赛选手的英语水平提出了严格要求,然而当前数控专业英语教学存在诸多不足，难以满足大赛和行业发展的需求。鉴于此,文章从世界技能大赛对数控专业选手英语能力要求的角度出发,深入剖析大赛所需的具体英语技能，并探讨行动导向理念在数控专业英语课堂教学中的应用与创新路径。项目教学法、案例分析法、小组合作学习法等多样化教学手段，以及在教学资源开发、评价体系构建、师资队伍建设等方面的创新实践，旨在提升学生的英语综合运用能力。同时,文章还指出了教学应用过程中可能出现的问题,并提出了相应的解决策略,以期为数控专业英语教学改革提供有力参考,助力学生更好地适应大赛要求及未来职业发展。
科学普及记科赛突破 | 技能竞赛赋能下装配钳工“教学做”一体化教学研究

科学普及记科赛突破 | 技能竞赛赋能下装配钳工“教学做”一体化教学研究

【摘要】在经济高速发展的时代背景下,技能型人才的培养愈发受到重视。装配钳工作为现代制造业的关键组成部分，其职业技能水平不仅直接关乎生产效率，更对产品质量有着重要影响。文章聚焦技能竞赛赋能下的装配钳工“教学做”一体化教学模式展开探讨，通过剖析技能竞赛的现状与发展趋势，结合装配钳工职业教育的独特特征,揭示"教学做”一体化教学的理论基础，并提出具体实施策略，为提升装配钳工整体素质与技能水平提供新思路、新方法。【关键词】技能竞赛；装配钳工；“教学做”一体化；教学研究
创新人才培养 | 高校网络育人新引擎：AI赋能与创新

创新人才培养 | 高校网络育人新引擎：AI赋能与创新

【摘要】数字化时代，高校网络育人依托互联网的发展，在现代教育体系中占据关键地位，发挥着多元教育效能。AI技术的兴起也为高校网络育人带来了更多机遇，在舆情治理与文化塑造方面成效显著。然而,受新生事物发展规律的制约，高校网络育人在育人主体、内容价值、舆论安全等方面仍面临挑战。为此，高校需强化人员能力建设、优化内容体系、协同改善育人环境，推动AI与网络育人深度融合，构建新模式，为人才培养筑牢根基。
创新人才培养 | 大数据背景下工程应用型高校机械类专业学生成长增值评价方法研究

创新人才培养 | 大数据背景下工程应用型高校机械类专业学生成长增值评价方法研究

【摘要】大数据技术推动教育评价变革,文章基于《深化新时代教育评价改革总体方案》,探究大数据背景下工程应用型高校机械类专业学生成长增值评价方法的应用与优化。研究发现，当前机械类专业学生评价体系存在局限，传统评价过度依赖学业成绩,难以全面反映学生的工程实践、创新、跨学科融合能力及职业适应性。大数据技术应用于增值评价具有优势，可实现评价内容多元化、学习过程全监控及评价效率提升;但大数据应用也面临统筹规划不足、数据共享机制不完善、隐私安全存隐患等问题。鉴于此,文章结合学业成绩、第二课堂、志愿服务、心理测评等量化指标,以及毕业去向、用人单位反馈等定性指标，构建机械类专业学生增值评价体系，为提升该类人才培养质量提供新思路，兼具理论与实践价值。
创新人才培养 | 大学生资助育人与劳动实践教育创新融合发展的路径探索

创新人才培养 | 大学生资助育人与劳动实践教育创新融合发展的路径探索

【摘要】当前，大学生劳动教育作为落实立德树人根本任务的有效抓手与载体，正火热开展。劳动实践教育作为劳动教育的重要组成部分，具有显著的实践性、体验性与创造性。将劳动实践教育纳入人才培养全过程，不仅能有效提升大学生的劳动实践能力，更能帮助其树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽"的观念。资助育人是高校育人体系的重要组成部分，有效促进了面向家庭经济困难学生“助困"与“扶智”"扶志"的深度融
创新人才培养 | 黄炎培职业教育教师观视域下医学高职院校“双师型”教师队伍建设研究

创新人才培养 | 黄炎培职业教育教师观视域下医学高职院校“双师型”教师队伍建设研究

【摘要】黄炎培的职业教育教师观主张教师应兼具理论知识与实践技能，为医学高职院校“双师型”教师队伍建设提供了重要的理论指引与实践方向。文章旨在深入剖析黄炎培的职业教育思想,为医学高职院校“双师型"教师队伍建设提供有益参考与建议。【关键词】黄炎培；职业教育教师观；“双师型"教师；医学高职院校
创新人才培养 | 教育数字化转型背景下高职院校教师数字能力提升路径研究

创新人才培养 | 教育数字化转型背景下高职院校教师数字能力提升路径研究

【摘要】在教育数字化转型持续推进的背景下，高职院校教师数字能力的提升已成为核心议题。本文章研究围绕教育数字化转型展开,深入探讨高职院校教师数字能力的内涵，剖析其当前发展现状，并提出针对性的提升路径，旨在为高职院校教师的专业成长提供理论依据与实践指导,进而助力教育数字化转型向纵深发展。
创新人才培养 | 新时代高校行政管理与辅导员工作的有机融合研究

创新人才培养 | 新时代高校行政管理与辅导员工作的有机融合研究

【摘要】随着国家对人才培养要求的不断提高,新高考改革逐步试行，高校面临扩招带来的管理挑战,原有高等院校的行政管理方式逐渐滞后，缺乏针对性。在此背景下,将行政管理与辅导员工作有机融合，不仅能够进一步提升辅导员的职业获得感，还能够助力学生全面成长与发展，更能提高高等院校行政管理工作的效能，实现精细化管理目标。然而，新时代高校行政管理与辅导员工作在有机结合过程中存在一些问题。文章在剖析这些问题的基础上，提出了相关解决措施,以期推动高校行政管理与辅导员工作实现有效融合。

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专题特稿·科教理论与方法 | 大概念统摄下的小学科学单元教学实践研究

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专题特稿·科教理论与方法 | 基于学习进阶理论的初中物理与小学科学的衔接探讨

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专题特稿·科教理论与方法 | 基于“前概念”的小初衔接科学与物理融合的课堂教学模式创新研究

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专题特稿·科教理论与方法 | 小学科学教育中环境意识培养的方法与途径

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智慧教育 | 新课标下初中数学智慧教学模式的实践

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科教实践与科学实验设计 | 小学数学跨学科教学实践探索

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科教实践与科学实验设计 | 积极心理学视域下中华文化与大学生心理健康教育的融合路径探析

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科教实践与科学实验设计 | “双减”下传统游戏融入小学育人实践的意义和策略探析

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科教实践与科学实验设计 | 幼儿探究性主题活动设计案例研究

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科教实践与科学实验设计 | 政治经济学视角下教育公平与社会流动关系的研究

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科教实践与科学实验设计 | 大学英语课程语言学习中的情感因素研究

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科教实践与科学实验设计 | 案例教学在高校课程教学中的探索与实施

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科教实践与科学实验设计 | 高中物理实验教学中学生创新思维培养的路径探索

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科教实践与科学实验设计 | 基于TRIP的教学模式研究和探讨

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科教实践与科学实验设计 | 基于STEM教育理念的小学数学“综合与实践”教学策略

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智慧教育 | 信息素养关联度视角下民办高校本科毕业论文创新研究

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科教实践与科学实验设计 | 核心素养视域下小学数学大单元教学实践探究

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学科探索 | 核心素养背景下初中英语课堂教学评价的问题与对策

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