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2024年11期

《电脑迷》（CN：50-1163/TP）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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专题特稿·核心素养培育 | 基于核心素养的高中生数学学业质量测评研究*

专题特稿·核心素养培育 | 基于核心素养的高中生数学学业质量测评研究*

【摘要】核心素养视角下的高中生数学学业质量测评研究是一个极具意义的课题。核心素养指的是学生在数学学习过程中应当具备的综合性素质与能力，而学业质量测评则是衡量学生数学学习成效的关键手段。为深入了解当前高中生数学学习的实际水平，文章将运用科学的方法与技术，对高中生的数学学业质量进行全面、客观且准确的评估。通过细致分析高中生的数学学业质量状况，文章提出了针对性的建议与改进措施，旨在推动高中数学教育
专题特稿·核心素养培育 | 核心素养背景下初中数学分层教学的实践探索

专题特稿·核心素养培育 | 核心素养背景下初中数学分层教学的实践探索

【摘要】核心素养构成了当前中学教学改革的核心议题，数学学科教学也不例外。新课程标准明确指出，初中数学教学的核心目标聚焦提升学生的数学学科核心素养。尽管学生们已经能够运用数学的视角来审视现实世界，运用数学的逻辑来思考现实问题，并以数学的语言来描述现实情境，然而，由于中学数学本身所具有的抽象性、逻辑的严谨性以及应用的灵活性，部分学生在学习过程中难免会遇到一定的挑战。因此，在初中数学教学实践中，实
专题特稿·核心素养培育 | 素养导向的初中化学作业优化设计与实施研究*

专题特稿·核心素养培育 | 素养导向的初中化学作业优化设计与实施研究*

【摘要】 “双减”政策的落实必然要求教师对作业设计进行优化，以达到“减负增效”的目的。文章以核心素养为导向，提出了“四个优化”与“四个注重”的策略，深入探讨了如何有效优化初中化学作业的方法。具体而言，优化作业内容，注重分层设计，以适应不同学习水平的学生需求；优化作业形式，注重多样性和趣味性，以激发学生的主动参与和兴趣培养，同时促进合作学习与自主探究；优化作业设计，注重多学科的融合，实现不同学科
专题特稿·核心素养培育 | 初中学生道德与法治核心素养的培育路径探索

专题特稿·核心素养培育 | 初中学生道德与法治核心素养的培育路径探索

【摘要】根据新课标的要求，教师必须重视素质教育，在课程中融入核心素养的培养，并将其视为教育的重要目标。基于此，文章首先对初中道德与法治学科核心素养的内涵进行了深入分析，强调了培育核心素养的重要性。同时，探讨了该学科当前的教育现状，针对存在的问题，提出了多样化的教学策略。为了有效培养学生的核心素养，教师应积极引入生活化资源和真实案例，将理论与实践紧密结合。此外，还应将核心素养融入情景模拟活动、
教育信息化 | 运用信息化技术提高小学数学教学质量的思考

教育信息化 | 运用信息化技术提高小学数学教学质量的思考

【摘要】伴随着社会的发展和科技水平的进步，在互联网快速发展的时代背景下，运用信息化技术进行教学实践已成为当今教学的重要任务之一。而如何有效提升小学数学的教学效率，也是当前需要研究的重点问题之一。如何将信息化技术融入小学数学教学中，是数学教师需要着重考虑的问题。目前，部分教师对在小学教学中应用信息化技术仍存有疑虑，认为采用多媒体教学方式不仅会占用教师的科研时间，而且由于教育形式较为多样，虽然能
教育信息化 | 基于国家中小学智慧教育平台的课例研究*

教育信息化 | 基于国家中小学智慧教育平台的课例研究*

【摘要】随着信息技术的飞速发展，智慧教育已成为全球教育改革的一个重要趋势。国家中小学智慧教育平台的构建与应用，其目的在于推动教育现代化进程，提升教学质量，并实现教育资源的公平分配。文章以遵义市某试点学校为具体研究对象，深入探讨了智慧教育平台在实际教学过程中的应用效果，以及所面临的问题与挑战。【关键词】智慧教育；国家中小学智慧教育平台；教学改革一、国家中小学智慧教育平台出现的背景与意
教育信息化 | 基于国家智慧教育平台的高中双师课堂教学模式探究*

教育信息化 | 基于国家智慧教育平台的高中双师课堂教学模式探究*

【摘要】国家智慧教育平台凭借创新的技术手段与先进的教学理念，为广大师生提供了多元化的教育服务，不仅有效拓宽了教师的教学视野与学生的学习途径，还显著促进了教学现代化水平的提升。基于此背景，文章首先对国家智慧教育平台进行了简要概述，随后分析了当前高中双师课堂的开展现状，并最终从多维度深入探讨了基于国家智慧教育平台的高中双师课堂教学模式，旨在为高中双师课堂的发展提供有价值的参考与借鉴，助力推动高中
教育信息化 | 教育信息化背景下高中课堂教学策略的创新与实践探索*

教育信息化 | 教育信息化背景下高中课堂教学策略的创新与实践探索*

【摘要】在教育信息化的背景下，文章以高中化学与英语两学科为例，聚焦高中课堂教学策略的创新与实践探索。首先，文章分析了当前高中化学和英语课堂的教学现状，以及教育信息化在这两门课程中的应用程度。接着，探讨了如何利用信息技术手段来整合教学资源、创新教学模式，并提出了具体的教学策略，例如翻转课堂、项目式学习、混合式教学等，同时介绍了虚拟实验室、智能评估系统、在线互动平台等信息技术工具的应用。通过实践
教育信息化 | 现代信息技术在高职数学教学改革中的应用研究*

教育信息化 | 现代信息技术在高职数学教学改革中的应用研究*

【摘要】随着教育信息化浪潮席卷全球，现代信息技术在教育领域的应用成为大势所趋，为我国高等职业教育带来了前所未有的变革机遇。高等数学教育需紧跟时代步伐，积极融合现代信息技术，以提升教学质量。文章研究了现代信息技术在高职数学教育改革中的应用，强调了其重要性与必要性，并针对其应用提出优化对策：加大数字资源开发，建立线上互动环境，挖掘学习资料，运用虚拟实验等，旨在提高数学教育质量与效率，培养学生的数
教育信息化 | 国内智慧体育教学模式研究进展综述*

教育信息化 | 国内智慧体育教学模式研究进展综述*

【摘要】随着信息技术的飞速发展，科技与教育的深度融合使得智慧体育教学成为国内体育教育领域的新兴趋势。文章通过整理文献资料对国内智慧教学领域的研究进展进行了系统梳理，旨在深入剖析智慧体育教学的内涵与特点，并详细探讨智慧体育教学模式在教学理念、教学方法、教学内容、教学方式、教学流程、教学评价以及教学环境等方面的具体构建内容。通过此研究，期望能为智慧体育教学在我国的发展提供切实可行的理论支撑和实践
教育信息化 | 数字技术赋能高等教育运动解剖学教学改革的路径探究*

教育信息化 | 数字技术赋能高等教育运动解剖学教学改革的路径探究*

【摘要】随着数字技术的迅猛发展，高等教育领域正经历着一场深刻的教学变革。运动解剖学作为一门兼具高度实践性与应用性的学科，其教学改革尤为重要。文章旨在探讨如何运用数字化手段为运动解剖学教学赋能，以期提升教学效果，同时培养学生的实践能力和创新思维。首先，剖析了当前运动解剖学教学所面临的挑战；接着，从数字化教学资源、虚拟仿真技术、在线教学平台及教学模式创新等多个维度，提出了具体的改革策略，并对高等
科教实践与科学实验设计 | 关于科学实验节目丰富大学物理演示实验资源的实践研究*

科教实践与科学实验设计 | 关于科学实验节目丰富大学物理演示实验资源的实践研究*

【摘要】文章针对中央台大型科学实验节目《加油！向未来》中的科学实验视频，提出了将其遴选与编辑为大学物理演示实验资源的设想。通过选取典型的科学实验视频，讨论将物理问题嵌入其中的方法，极大地丰富了大学物理演示实验的教学资源。课前预习与课堂应用的实际效果表明，这些经过精心遴选的科学实验视频能够有效激发学生的探究兴趣，促使学生更快地融入讨论情境，进而提升了学生运用物理知识解释日常物理现象的能力。
科教实践与科学实验设计 | 短视频推进科学文化传播研究

科教实践与科学实验设计 | 短视频推进科学文化传播研究

【摘要】随着数字技术的迅猛发展，短视频已成为信息传播的关键载体，在科学文化传播方面展现出巨大潜力。其直观性、趣味性和广泛的传播力为科普工作提供了新的途径。然而，短视频科普也面临着一些问题，如内容质量参差不齐、专业性欠缺、谣言泛滥以及商业化的冲击导致专业网站被边缘化等。针对这些问题，文章提出以下建议：加强内容质量与专业性的管理，确保科普信息的准确性和权威性；转变过度商业化的倾向，维护科学的纯粹
科教实践与科学实验设计 | 小学计算机游戏化教学研究

科教实践与科学实验设计 | 小学计算机游戏化教学研究

【摘要】文章深入剖析了小学计算机游戏化教学的鲜明特征，着重强调了其寓教于乐、互动性强以及能提供个性化学习路径的优势。随后，紧密结合当前小学数学教学的实际情况与挑战，创新性地提出了一系列实施计算机游戏化教学的具体策略与措施。这些举措旨在通过将趣味性与知识性相融合，激发学生对数学的兴趣，促进知识的吸收与技能的提升，进而为提高小学数学教学的质量与效率，实现高质量的教学目标提供宝贵的思路与实践指导。
科教实践与科学实验设计 | 基于SCS创客教学法简析教学设计要点与实践策略

科教实践与科学实验设计 | 基于SCS创客教学法简析教学设计要点与实践策略

【摘要】 SCS创客教学法强调科学、合作与创新三者的有机结合。文章基于SCS创客教学法，对初中信息科技教学设计要点与实践策略进行了深入简析。通过分析SCS创客教学法的核心理念，结合初中信息科技教学的实际需求，提出了以科学为基础、合作为手段、创新为目标的教学设计要点，并探讨了相应的实践策略。实施这些策略旨在激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和实践能力，提升初中信息科技教学的整体效果。【关键词
科教实践与科学实验设计 | 基于项目式学习的高中化学实验教学设计与实践

科教实践与科学实验设计 | 基于项目式学习的高中化学实验教学设计与实践

【摘要】文章旨在探讨如何将项目式学习应用于高中化学实验教学，以提升学生的科学探究能力和实验技能。文章以人教版选择性必修二中第三章第四节“配合物与超分子”的第一课——“配合物的性质及应用”为例，详细阐述了项目式学习在高中化学实验教学中的具体应用过程。实践结果表明，这种教学方法不仅能有效提高学生的学习兴趣和参与度，还能够培养他们的团队合作精神和问题解决能力，帮助他们夯实化学基础。【关键词】
科教实践与科学实验设计 | 高中化学大单元“教、学、评”一体化教学*

科教实践与科学实验设计 | 高中化学大单元“教、学、评”一体化教学*

【摘要】在多元化的教育背景之下，越来越多的教学理念不断涌现，其中，“教学评一致性”与大单元教学均被视为新时期至关重要的教育理念。在高中化学教学实践中，推行大单元“教、学、评”一体化的教学模式，不仅能够丰富课堂教学形式，加深学生对学习内容的认知，还能促进教、学、评三者形成完美的教育闭环，对教学质量的提升以及学生的可持续发展产生积极影响。基于此，文章从确定教学目标、设计驱动性任务等多个维度出发，
科教实践与科学实验设计 | “三新”背景下高中化学高效教学策略分析

科教实践与科学实验设计 | “三新”背景下高中化学高效教学策略分析

【摘要】文章对在“三新”背景下，高中化学教师高效开展教学活动的策略进行了分析，指出教学模式需要引入一个完整的教学循环。这一循环应立足核心素养指标，以实现对课程内容的重构。同时，教师应依托数字化实验手段，着力培养学生的探究能力；并结合跨学科教学项目，进一步培养学生的学科实践能力。此外，在后续的教学环节中，教师需要完善教学评价体系，引入过程性点评和成果性点评，全方位地揭示学生存在的问题，并以此为
科教实践与科学实验设计 | 民办高校“工程力学”教学改革探索*

科教实践与科学实验设计 | 民办高校“工程力学”教学改革探索*

【摘要】 “工程力学”作为高校众多工科专业的必修课程，扮演着后续专业课的“开路先锋”角色，起着重要的奠基作用。该课程的特点是公式繁多、计算复杂，同时具有很强的系统性和逻辑性，但概念之间易混淆。鉴于民办高校学生基础知识相对薄弱，理解能力参差不齐，学习该课程时往往感到困难重重。文章以皖江工学院为例，深入剖析了当前民办高校在“工程力学”课程教学中普遍存在的问题，并立足学校应用型人才培养的目标，结合学
科教实践与科学实验设计 | 初中物理情境教学的创新与实践

科教实践与科学实验设计 | 初中物理情境教学的创新与实践

【摘要】随着教育改革的不断深入，教学模式需不断创新。教师作为课堂教学的辅助者，应根据课堂教学目标，确立学生的主体地位，在课堂中创设“场境”“图境”“声境”“意境”等多种情境教学方法，以建立起一种易于学生理解且能融入教学的认知思维模式，进而促进学生的核心素养发展。【关键词】初中物理；情境教学；教学模式物理学，作为一门深植于实验基础之上的科学，其教学理念在《义务教育物理课程标准（202
科教实践与科学实验设计 | 大单元教学法在物理中考复习中的应用研究*

科教实践与科学实验设计 | 大单元教学法在物理中考复习中的应用研究*

【摘要】基于大单元教学理念的物理中考主题复习，其核心目标在于更有效地推动学生核心素养的全面发展。文章以二级主题“电磁能”作为具体实例，深入探讨了在初中物理复习阶段，如何依托大单元教学法，采用“364”教学策略，从而为初中生构建起一个完整且系统的知识体系，提供一条行之有效的复习路径。【关键词】大单元教学；“364”教学策略；中考复习近年来，初中学业水平考试的方向发生了显著转变，特别是
科教实践与科学实验设计 | 数学文化有效融入小学数学教学的实践探究

科教实践与科学实验设计 | 数学文化有效融入小学数学教学的实践探究

【摘要】数学文化作为人类文明发展的重要组成部分，包含了丰富的数学知识和深厚的历史典故，对提高学生数学学习的兴趣、培养学生的数学思维能力发挥着重要作用。因此，小学数学教师应当积极地在课堂教学中融入数学文化元素，使学生深切感受到数学学习的独特魅力，进而激发学生对数学学习的兴趣，提升其学习的主动性。基于此，文章从新课标理念出发，紧密结合小学数学教学的实际情况，探究了将数学文化有效融入小学数学教学的
科教实践与科学实验设计 | “导学互动”模式在初中数学教学中的应用探究

科教实践与科学实验设计 | “导学互动”模式在初中数学教学中的应用探究

【摘要】教师将“导学互动”模式应用于初中数学教学中，不仅通过多样化教学手段与互动形式激发了学生的学习热情，还提升了他们的自主学习与探究能力。同时，此模式显著提升了教师的教学水平和课堂组织能力，增强了数学教学的实效。文章深入探讨了“导学互动”的重要价值，详细分析了实际应用中的挑战，并针对性地提出了应对策略，旨在有效推进该模式，全面提升数学教学质量与成效。【关键词】 “导学互动”模式；初中数
科教实践与科学实验设计 | 高阶思维导向下小学数学思维进阶课堂教学策略

科教实践与科学实验设计 | 高阶思维导向下小学数学思维进阶课堂教学策略

【摘要】随着现代教育背景的持续变迁，小学数学教育正面临着如何有效培养高阶思维的重大挑战。文章聚焦小学数学课程，深入探讨了一种旨在促进高阶思维发展的教学策略。通过细致研究教学实践，提出了一种融合启发式问题解决与深化探究的教学方法。研究结果显示，这一策略不仅能够显著激发学生的创造性思维，还极大提升了他们的问题解决能力。文章所呈现的研究成果，旨在为广大教育工作者提供有益的参考，进一步推动小学数学思
科教实践与科学实验设计 | 借形析数，形效兼备：线段图在解决问题中的应用探索

科教实践与科学实验设计 | 借形析数，形效兼备：线段图在解决问题中的应用探索

【摘要】在小学数学教学中，教师要培养学生画图意识和能力，让学生审题后能根据题意内容画图，把该题的条件、问题在图上表明，借助线段图或实物图把抽象的数学问题具体化，从而找到解决问题的方法。这种画图的方式，可以简化复杂的应用题，培养学生的逻辑思维能力和想象力，有效地提高学生的分析和解决问题的能力，拓展思维和学习能力。【关键词】线段图；以形助数；小学数学教学一、问题与现状——典型错误速览
科教实践与科学实验设计 | 浅谈计算机软件Matlab在大学数学教学中的应用*

科教实践与科学实验设计 | 浅谈计算机软件Matlab在大学数学教学中的应用*

【摘要】随着信息技术的不断进步，计算机辅助教学在数学学习中日益普及。鉴于Matlab软件的强大功能，文章旨在阐述Matlab软件如何在大学数学教学中有效地创设学习情境，并给出具体实例。将Matlab软件与传统教学方法相结合，可以显著增强学生对知识点的理解和应用能力，从而提升数学学习效果。【关键词】数学软件；Matlab；大学数学信息技术的飞速发展正深刻改变着教育领域，使得传统的大学
科教实践与科学实验设计 | 情景模拟教学法在精神病学护理带教中的应用

科教实践与科学实验设计 | 情景模拟教学法在精神病学护理带教中的应用

【摘要】为适应新时代的发展需求，与其他高等院校一样，医学带教人员也需转变教学观念，致力于培养高素质、出类拔萃的人才，以更好地服务社会。精神病学作为一门内容广泛且复杂的学科，其护理带教具有特殊性。因此，在传承传统教学法的基础上，亟须对其进行革新。文章特别引入了情景模拟教学法，旨在全面提升教学质量，培养护生的综合素养。在具体实施中，采用情景模拟教学，充分利用电教手段，如投影、幻灯片等，生动展现典
科教实践与科学实验设计 | “专创+产教”融合模式下专业课程改革实践*

科教实践与科学实验设计 | “专创+产教”融合模式下专业课程改革实践*

【摘要】 “双创”教育是我国高等教育的重要组成部分。然而，在目前的高等教育中，存在“双创”教育与专业教育脱节，即“两张皮”的问题，“双创”教育难以融入课程教育之中，这导致“双创”教育的效果不够明显。针对这一问题，文章提出了“专创+产教”双融合模式，旨在将“双创”教育深植于课程教学之中。以“证券投资学”课程为例，从教学目标、教学体系、教学框架、教学评价以及教学保障等几个维度，提出了具体的课程改革
科教实践与科学实验设计 | 青海大学岩石学核心课程建设与教学研究*

科教实践与科学实验设计 | 青海大学岩石学核心课程建设与教学研究*

【摘要】现代教育不仅注重学生专业技能的培养，更是将学生综合素养的教育置于核心地位，应用型人才培养符合专业发展和社会需求。岩石学核心课程建设是地理学人才专业素养教育的重要组成部分，也是当前岩石学教学过程中不可或缺的核心内容之一。文章通过对青海大学岩石学课程建设历程和现状的研究，认为结合BOPPPS教学模式并推进实践教学方法，能够有效促进岩石学核心课程的建设。此外，资源勘查专业本科生的培养目标可
科教实践与科学实验设计 | 问题式教学联合临床实践教学法在儿科小儿推拿培训中的应用分析

科教实践与科学实验设计 | 问题式教学联合临床实践教学法在儿科小儿推拿培训中的应用分析

【摘要】根据医学生培养最终需服务于临床的实际需求，以往传统的“灌输式”和单一的情景模拟教学模式已无法满足新时代医学生对知识的需求。增强临床意识与激发学生学习兴趣应成为教学的首要目标。文章采用问题式教学联合临床实践教学法，在贵州中医药大学第一附属医院儿科推拿门诊对实习生进行培训。临床带教结束后，对采用两种不同培养方式的实习生的理论知识掌握程度、操作技能、综合能力（包括临床辨证能力和临床实践能力
科教实践与科学实验设计 | 基于“教学评”一体化的大单元教学现状和应对策略*

科教实践与科学实验设计 | 基于“教学评”一体化的大单元教学现状和应对策略*

【摘要】 “教、学、评”一体化模式构建了单元整体教学框架，将教师教学、学生学习与教学评价三者紧密融合，真实展现了学生的学习历程，实现了教师教学与学生学习之间的相互促进和动态管理。因此，在“教、学、评”一体化理念指导下的大单元设计与教学，应当积极明确地呈现素养发展目标，注重在设计活动中体现评价标准，突出效果评价的展示，从而切实保障教学的整体性和连贯性，有效促进学生关键能力的提升和思维品质的培育。
科教实践与科学实验设计 | 以学生为中心的问题驱动教学方法研究

科教实践与科学实验设计 | 以学生为中心的问题驱动教学方法研究

【摘要】 “高等数学”课程是高等院校中大部分非数学专业学生必修的一门重要公共基础课，它为学生深入学习后续专业课程奠定了坚实的基础。通过该课程的学习，学生的逻辑推理能力、抽象思维能力和问题解决能力都能得到显著提升。然而，“高等数学”课程内容丰富，涉及的数学概念抽象且逻辑严密，这使得许多学生在学习过程中感到十分吃力。同时，在当前的高等数学教学实践中，若继续沿用传统的以教师讲授为主的教学模式，已难以
科教融汇 | 高职院校学生就业价值取向和趋向特点研究

科教融汇 | 高职院校学生就业价值取向和趋向特点研究

【摘要】高职院校承担着为经济社会发展培育高素质技术技能人才的重任。近年来，国家相继推出了职业教育提质培优行动计划等一系列政策举措，为高职学生在新时期的就业创造了更为有利的条件。然而，面对日益复杂多变的就业形势，高职学生的就业观念与就业去向选择展现出了新的特点。因此，准确把握高职学生的就业价值取向与就业趋向，对高职院校优化人才培养模式、进一步提升就业质量具有至关重要的意义。基于此，文章在梳理相
科教融汇 | 高职院校就业指导课程建设中运用体验式教学法存在的问题及策略*

科教融汇 | 高职院校就业指导课程建设中运用体验式教学法存在的问题及策略*

【摘要】体验式教学作为提升就业指导教育教学效果的有效手段，是全面推动就业指导教育课程本土化建设的重要途径。文章基于体验式教学在高职院校就业指导课程建设中的应用现状，深入剖析了体验式教学存在的问题，并针对性地提出了合理运用体验式教学模式的策略，旨在有效提高就业指导教育教学的实效性，进而显著提升高职院校的人才培养质量。【关键词】高职院校；就业指导课程；体验式教学一、就业指导课程实施体验
科教融汇 | “中文+职业技能”模式下现行标准的适应性调整策略*

科教融汇 | “中文+职业技能”模式下现行标准的适应性调整策略*

【摘要】文章探讨了“中文+职业技能”国际化人才培养模式在满足企业海外拓展需求中的重要性，并指出了现行《国际中文教育中文水平等级标准》与《职业中文能力等级标准》存在的局限性。为适应这一模式的发展，应从教师、职业院校、标准制定者三个层面进行适应性调整策略。教师应明确语言与职业需求，以教学设计为桥梁平衡标准与实际教学；职业院校需重视国际中文教育，打造专业师资团队；标准制定者则应深入调研，与行业合作
科教融汇 | 高职院校创新创业教育课程和实践体系优化研究*

科教融汇 | 高职院校创新创业教育课程和实践体系优化研究*

【摘要】在当前经济全球化和创新驱动发展的时代背景下，高职院校作为培育高素质技术技能人才的关键阵地，其创新创业教育的重要性愈发显著。然而，当前高职院校在推进创新创业教育时仍面临多重挑战与问题，诸如课程体系不够完善、实践环节相对薄弱、师资力量欠缺等，这些问题均成为制约创新创业教育深入发展的瓶颈。基于此背景，文章旨在通过深入剖析高职院校创新创业教育的现状及存在的问题，借鉴国内外先进经验，提出具有针
科教融汇 | 校企联动开展大学生职业生涯教育的路径研究*

科教融汇 | 校企联动开展大学生职业生涯教育的路径研究*

【摘要】文章针对当前我国高校毕业生所面临的严峻而复杂的就业形势，深入剖析了高校大学生中普遍存在的几个问题：职业目标不明确、职业素养不足、岗位匹配度低、就业进程缓慢以及就业动力不足。基于此，文章提出了校企联动开展大学生职业生涯教育的重要意义，并结合高校毕业生就业的实际状况，进一步探讨了校企联动在大学生职业生涯教育中的具体内容、实施途径以及相应的保障措施。【关键词】校企联动；职业生涯教育；
科教融汇 | 以实践育人理念推进大学生职业生涯规划教育的研究*

科教融汇 | 以实践育人理念推进大学生职业生涯规划教育的研究*

【摘要】大学生职业生涯规划教育旨在帮助大学生认识自我、建立自信，并规划人生发展方向。实践育人作为此教育的重要途径，其意义不言而喻。为了提升职业生涯规划的科学性和可操作性，大学生职业生涯规划教育应当紧密结合实践，加强实践教学环节，指导学生将所学理论知识应用于实际工作中。文章以高校职业生涯规划教育为研究对象，首先剖析了实践育人理念的核心内涵，随后分析了当前大学生职业生涯规划教育的现状及其面临的挑
科教融汇 | 职业学校植保无人机教育教学实践研究

科教融汇 | 职业学校植保无人机教育教学实践研究

【摘要】科学技术的迅猛发展，促进了植保无人机在农业领域的广泛应用。植保无人机的使用替代了传统的人工撒播方式，从而大幅提升了农业生产效率。职业教育作为人力资源开发的重要阵地，需要根据农业发展的新需求，培养大量高素质劳动者与技术技能型人才。由此可见，职业教育中开展植保无人机教育教学已成为大势所趋。为保障植保无人机教育教学的成效，文章将首先分析职业学校在植保无人机教育教学方面存在的问题，并从人才培
科教融汇 | 叙事教育在中职妇产科护理课程中的应用研究

科教融汇 | 叙事教育在中职妇产科护理课程中的应用研究

【摘要】在医学人文的背景下，文章深入探索了叙事教育在妇产科护理教学中的应用效果。具体方法是，选取190名护生并随机分组，其中对照组接受常规教学，而干预组则在此基础上融入了叙事教育。课程结束后，通过满意度调查、访谈以及反思日记等多种方式，对教学效果进行了全面评价。结果显示，实施叙事教育后，干预组在理论与实操考核中的表现均显著优于对照组（p<0.05），这一差异具有统计学意义。此外，九成干
科教融汇 | 高职语文教学中学生人文素养的培育策略

科教融汇 | 高职语文教学中学生人文素养的培育策略

【摘要】在高职语文教学中，培育学生的人文素养十分必要。这不仅有助于提升学生的综合素质，促进其全面发展，还能显著增强学生的职业素质和职场竞争力。为此，高职院校应当积极整合课程内容，增加文学、历史、哲学等人文知识的比重；采用案例教学法，借助具体事例生动讲解人文知识的实际应用；鼓励师生互动，通过课堂讨论和交流，加深学生对人文知识的理解；充分利用校外资源，组织丰富多彩的多元文化活动，以拓宽学生的人文
科教融汇 | 基于红匠育人理念的职业院校传媒人才培养路径研究*

科教融汇 | 基于红匠育人理念的职业院校传媒人才培养路径研究*

【摘要】红匠育人理念植根于中国传统工匠精神，在职业教育领域里扮演着培养高素质应用型人才的关键角色。这一理念着重强调，通过精益求精的职业态度和深厚的职业责任感，培育既具备扎实实践能力又富有创新精神的复合型人才。将红匠育人理念深度融入职业院校的传媒人才培养体系，是提升人才培养质量、增强学生职业素养及社会责任感的重要举措。文章深入探讨了红匠育人理念与传媒人才培养之间的内在契合性，并剖析了其在人才培
科教队伍建设 | 微课制作对提升中小学教师数字素养的研究

科教队伍建设 | 微课制作对提升中小学教师数字素养的研究

【摘要】微课作为数字化教育环境中的一种新型教学模式和宝贵教育资源，在现代教育教学中扮演了重要角色。微课制作已成为提升中小学教师数字素养的一条有效途径。文章通过分析2023年昆明市微课大赛中的部分获奖作品，探讨微课制作对提升中小学教师数字素养的重要作用与深远意义，并研究如何通过微课制作进一步促进教师数字素养的提升。【关键词】微课；中小学教师；数字素养随着大数据、云计算、物联网、AI等
科教队伍建设 | 自主游戏中幼儿深度学习的教师支持性对策分析*

科教队伍建设 | 自主游戏中幼儿深度学习的教师支持性对策分析*

【摘要】随着幼儿教育改革的持续深化，自主游戏已成为幼儿教育的核心目标和重要内容，其重要性愈发显著。深度学习作为一种探究性学习方法，不仅能有效激发幼儿的学习兴趣与潜能，还能培养其主动学习和自主探索的能力。然而，在当前的幼儿教育实践中，自主游戏与深度学习仍面临自主性不足和深度不够的问题。针对这一现状，文章从理念支撑、环境创设、材料投放、教师观察、教师支持以及家园共育这六个维度出发，探讨如何在自主
科教队伍建设 | “三全育人”理念下高校教务员的角色定位与管理育人路径探究

科教队伍建设 | “三全育人”理念下高校教务员的角色定位与管理育人路径探究

【摘要】高校的立身之本在于立德树人，而落实立德树人的关键在于将“三全育人”理念贯彻到位，以实现“全员、全程、全方位”的育人目标。教务员作为高校管理育人的重要一环，其工作职责不仅直接关系到高校教学活动的顺利开展，还深刻影响着“三全育人”的实施水平及高校管理育人的成效。文章将从高校教务员在“三全育人”工作中的角色定位出发，深入探究“三全育人”理念下管理育人的路径，旨在为高校教务员的日常管理工作提
科教队伍建设 | 新时代高职院校公共基础课教师教学能力提升研究*

科教队伍建设 | 新时代高职院校公共基础课教师教学能力提升研究*

【摘要】部分高职院校在师资配置上存在重理轻文的倾向，这导致公共基础课教师在专业发展的道路上不得不面对更为严格的要求。在国家大力推动现代化职业教育的背景下，提高高职院校公共基础课教师的教学能力尤为迫切。基于此，文章首先结合教育信息化的发展趋势与职业教育改革的方向，分析了新时代高职院校公共基础课教师教学能力提升的基础，其中包括构建复合型知识结构等方面。随后，从教师自身以及学校两个层面出发，提出了
科教队伍建设 | 高职教育中数字赋能与教师能力提升的互动机制*

科教队伍建设 | 高职教育中数字赋能与教师能力提升的互动机制*

【摘要】数字技术的广泛应用正推动高职教育模式向个性化和灵活化教学转变，这对教师提出了更新知识技能以适应新教学工具和内容的挑战。文章强调，教师能力提升对教育质量至关重要，数字教学资源能显著提高学习效率。为此，构建评估与反馈机制可以为教师提供多元化评估方法。同时，政策环境支持和教育环境优化为教师专业发展和数字化转型提供了基础。展望高职教育数字化转型的未来，教师角色转变和数字技术与教学深度融合具有
科教管理 | 大学课程设置与就业市场需求对接的教学改革探索

科教管理 | 大学课程设置与就业市场需求对接的教学改革探索

【摘要】文章探讨了让大学课程设置与就业市场需求有效对接的教学改革措施。研究发现改革的核心在于优化课程结构，强化实践教学，创新教学评价体系，并充分利用信息技术以增强课程设置的适应性。通过优化课程结构，课程内容将更加贴近市场需求，从而增强学生的实践操作能力和综合素质。在实践教学改革方面，深化校企合作和推广问题导向学习方法，可以切实提高学生的实际能力以及就业竞争力。此外，教学评价体系的多维度改革确
科教管理 | 面向产出的高校教学质量保障与持续改进策略*

科教管理 | 面向产出的高校教学质量保障与持续改进策略*

【摘要】伴随国际竞争的加剧与市场需求的快速变化，高校教学质量的保障与持续改进已成为教育界乃至整个社会关注的焦点。传统的高等教育教学质量管理模式往往偏重于输入端的资源配置与教学过程的监督控制，而对输出端，即学生的学习成效与能力培养方面的关注显得不足。这种偏向限制了教学质量提升的潜力，也难以适应新时代对高等教育质量提出的新要求。基于此背景，文章结合高校教学质量保障体系的概念及当前高校在构建教学质
科教管理 | 高职教育教学管理与教学策略创新研究

科教管理 | 高职教育教学管理与教学策略创新研究

【摘要】在高职教育领域，教学管理与教学策略的创新尤为重要。文章通过深入研究当前高职教育教学管理的现状，剖析了所面临的主要挑战，并积极探寻教学策略的创新路径。借助案例研究、教学实验以及广泛收集师生反馈，总结出一系列具有实践意义的创新教学策略，旨在从根本上提升高职教育的质量与教学效率。这些策略不仅能有效激发学生的学习兴趣，还能更好地契合行业发展的实际需求。期望这些创新成果能为高职教育的持续进步贡
科教管理 | 基于OBE理念构建应用型高校劳动教育课程评价体系研究*

科教管理 | 基于OBE理念构建应用型高校劳动教育课程评价体系研究*

【摘要】随着教育理念的不断更新，OBE（成果导向教育）理念在教育领域得到了广泛应用。劳动教育课程，作为培养学生综合素质的重要课程之一，其课程评价尤为重要。在基于OBE理念对劳动教育课程效果进行多维度评价分析的基础上，文章从明确劳动教育课程目标、设计科学合理的课程结构、建立多元化的课程评价策略这三个维度，提出了构建全面、科学的劳动教育评价体系的建议。【关键词】 OBE理念；劳动教育；课程评
科教管理 | 区域教育科研课题数字化研究平台的设计与实施*

科教管理 | 区域教育科研课题数字化研究平台的设计与实施*

【摘要】自2011年起，郑州市教育科学规划与评估中心便着手设计并研发一个基于互联网且更为开放且多功能的数字化课题研究平台。该平台整体设计为两个既相互关联又能实现数据共享的部分：一是郑州市教科所业务综合管理平台，二是郑州市教育科学课题研究平台。后者依据前者中课题立项的上报数据进行无缝对接，通过信息化管理的手段，能够便捷、准确地对郑州市各类教科研课题及其研究活动进行过程管理，实现全流程的跟踪与评
科教管理 | 靖远县义务教育学校教育集团化办学的现状和优势综述*

科教管理 | 靖远县义务教育学校教育集团化办学的现状和优势综述*

【摘要】靖远县作为西部的教育大县和文化大县，在新时期面临着县域教育发展的机遇与挑战并存的局面。针对当前的教育形势，教育行政部门与学校需紧抓发展机遇、审时度势，积极探索并形成适应县域特色的教育发展路径，这成为靖远县当前教育发展的关键所在。近年来，靖远县依据县域实际情况，既研判短板又发挥优势，着眼基础教育的布局优化、教师培养体系的构建、城乡教育的均衡发展以及学校的标准化建设等方面，大力推进县域内
创新人才培养 | 基于社团活动探讨如何融合创客教育理念培养学生的再创新能力

创新人才培养 | 基于社团活动探讨如何融合创客教育理念培养学生的再创新能力

【摘要】在互联网与信息技术迅猛发展的时代背景下，创新能力已成为人才不可或缺的核心素养。文章立足于创客教育的内涵及其理念特征，融合再创新能力的本质与多方面影响因素，深入剖析了社团活动在培养学生再创新能力方面的独特优势，提出了在创客教育理念指导下，通过社团活动培养学生再创新能力的具体策略。这些策略涵盖明确社团活动目标、丰富社团活动内容、优化社团活动形式、采用多元化培养方法以及建立完善的科学评价机
创新人才培养 | 家校合作优化小学低年级学生行为习惯的实践研究*

创新人才培养 | 家校合作优化小学低年级学生行为习惯的实践研究*

【摘要】为了促进小学低年级学生良好行为习惯的养成，近年来，教学中开始逐渐采用家校合作的模式。通过家庭与学校之间的有效沟通与紧密配合，利用家长会、微信群、家访等多种形式，加强家庭与学校的联系，共同助力小学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下良好基础。基于此，文章首先阐述家校合作对小学低年级学生行为习惯养成的重要性，接着分析当前小学低年级学生行为习惯养成中家校合作存在的问题，并在此基础上提
创新人才培养 | 批判性思维视角下“游戏盒子”在幼儿教育中的开发与应用*

创新人才培养 | 批判性思维视角下“游戏盒子”在幼儿教育中的开发与应用*

【摘要】幼儿园科学领域的探究活动对幼儿批判性思维的形成与发展至关重要。材料作为“第三位老师”，在幼儿与材料和环境的互动中，发挥着帮助幼儿积累知识经验、实现身心发展的重要作用。为促进幼儿批判性思维发展，文章积极探索幼儿教育中科学领域材料的开发，即“游戏盒子”。提出成立教师小创客工作坊，提供交流合作、创新实践的平台等建议，旨在将构想转化为现实的“游戏盒子”，以培养幼儿批判性思维。【关键词】
创新人才培养 | C++社团活动中培养学生计算思维能力的实践探究

创新人才培养 | C++社团活动中培养学生计算思维能力的实践探究

【摘要】计算思维是一种利用计算机科学的基础概念来进行问题求解、系统设计以及理解人类行为的思维活动，它着重培养逻辑思维、抽象思维和算法思维等能力，对提升学生的综合素质和创新能力具有重大意义。文章通过C++社团活动的实践，深入探讨了如何在社团活动中有效地培养学生的计算思维能力。通过设计一系列以计算思维为核心的教学活动，并结合C++编程语言的特点，展示了如何在实践中增强学生的逻辑思维、抽象思维以及
创新人才培养 | “以赛促学、以赛促教”模式下应用型ICT人才培养的探索与实践*

创新人才培养 | “以赛促学、以赛促教”模式下应用型ICT人才培养的探索与实践*

【摘要】在数字化与智能化的时代背景下，信息与通信技术（ICT）领域对应用型人才的需求日益增长。然而，传统教育模式在提升学生实际操作能力和激发创新思维方面存在一定的不足。文章旨在通过分析“以赛促学、以赛促教”的教育模式，探讨如何利用竞赛机制驱动学习与教学，从而培养出高素质的应用型ICT人才。研究表明，修订人才培养方案、组建专业的竞赛师资团队、发挥“AI+CT”讯方工作室的引领作用、组建梯队式的
创新人才培养 | OBE理念下涉农专业人才培养模式改革研究*

创新人才培养 | OBE理念下涉农专业人才培养模式改革研究*

【摘要】文章针对涉农专业人才培养与区域乡村振兴战略人才需求之间矛盾日益加深的现状，构建了基于OBE（成果导向教育）理念的职业院校涉农专业人才培养模式。该模式使课程设计与教育过程紧密围绕学生的预期学习成果展开，实现了教育理念从“以教师为中心”向“以学生为中心”的根本转变。在此过程中，教师应全程聚焦于学习者“学得如何”，而非仅仅关注教师“教得如何”，并在多元化评价体系的基础上，持续不断地改进教学
创新人才培养 | 算法推荐视域下大学生价值观教育的挑战与应对策略

创新人才培养 | 算法推荐视域下大学生价值观教育的挑战与应对策略

【摘要】算法推荐实现了海量信息与特定用户的精准匹配，深刻影响着大学生的日常生活，并展现出与价值观教育的高度关联性。作为一种新兴的技术形态，算法推荐给大学生的价值观教育带来了风险与挑战，这主要体现在以下几个方面：资本导向下可能导致的价值观异化、过度“娱乐化”对主流意识形态的冲击与消解，以及“信息茧房”效应下的认知闭塞。为了减轻算法推荐对价值观教育的负面影响，文章提出需要加强对平台的监管，用主流
创新人才培养 | 高校学前教育专业学生美育素养的培养路径*

创新人才培养 | 高校学前教育专业学生美育素养的培养路径*

【摘要】在新时代美育的广阔背景下，肩负未来幼儿美育重任的学前教育专业学生，其美育素养的培养已上升为核心议题。然而当前面临几个紧迫问题：学生群体中普遍缺乏坚实的美育基础，且学习动机不够强烈；课程体系构建显现出不平衡的现象，美育相关课程常被边缘化；美学教育领域内理论与实践的脱节，制约了学生获得全面的美育体验；评估机制过于单一，对过程性评价的价值认识不足。为应对这些挑战，首要任务是激发学生的审美情
创新人才培养 | 劳动教育融入高职院校人才培养的实践路径

创新人才培养 | 劳动教育融入高职院校人才培养的实践路径

【摘要】劳动教育是现代教育体系中的重要环节，是促进学生全面发展的必由之路。高职院校将劳动教育融入人才培养的全过程，对培养高素质的专业技术型人才具有举足轻重的作用。文章聚焦高职院校人才培养中劳动教育的实践路径，重点探讨了在数字化时代背景下，如何通过优化课程设置、创新教学方法、塑造校园文化、强化实践教学以及构建评价体系等途径，将劳动教育深度融入人才培养体系之中，旨在为高职院校优化人才培养方案、提
创新人才培养 | 高校“一站式”学生社区职业生涯指导服务模式探索

创新人才培养 | 高校“一站式”学生社区职业生涯指导服务模式探索

【摘要】多措并举以促进高校毕业生实现高质量且充分的就业，对国家的发展和社会稳定具有至关重要的作用。学生社区作为高校学生交流互动最为稳定且频繁的场所，是高校开展育人工作的重要阵地。依托“一站式”学生社区开展职业生涯指导服务，能够为毕业生树立起积极正向的就业与创业价值观，精准分析并把握学生职业发展的个性化需求，畅通就业与创业信息的传播渠道，汇聚校内外的育人力量，共同打造具有品牌效应的职业生涯指导
创新人才培养 | 健康中国背景下大学生健康生活方式影响因素研究*

创新人才培养 | 健康中国背景下大学生健康生活方式影响因素研究*

【摘要】随着健康中国战略的推进，大学生作为国家未来的栋梁，其健康生活方式的培养受到社会广泛关注。鉴于广西地区大学生在健康生活方式的养成上面临诸多挑战，研究其影响因素对促进大学生群体及全民健康具有重要意义。文章对广西三所高校的在校大学生生活方式进行了调研，研究发现：心理健康状态显著正向影响健康生活方式；社会经济地位虽对心理健康有正向影响，但对健康生活方式的影响不显著；校园环境和资源对心理健康状
学科探索 | 思维导图在高中地理教学中的运用

学科探索 | 思维导图在高中地理教学中的运用

【摘要】新课标下的地理教学应注重学生核心素养的培养，从关注“教什么”转向关注学生“学会什么”。采用思维导图进行地理教学，不仅能转变学生被动学习的局面，还能帮助学生理清知识间的内在联系，引导学生从联系和发展的角度审视问题，这对提升学生的地理核心素养大有裨益。鉴于此，文章以高中地理教学为切入点，首先阐明了思维导图在地理教学中应用的现实意义，其次探讨了运用思维导图开展地理教学应遵循的基本原则，最后
学科探索 | 群文阅读下小学生语文读写能力双向提升策略*

学科探索 | 群文阅读下小学生语文读写能力双向提升策略*

【摘要】群文阅读是在教育教学实践模式不断创新发展的过程中涌现出的一种突破性教学模式，它指的是围绕一个或多个议题，组织学生通过集体学习以达成共识的多文本阅读过程。阅读作为语文的重要组成部分，在语文教学中占据着举足轻重的地位。阅读与写作之间既相互独立又紧密相连，构成了一个不可分割的整体。在小学阶段，为了奠定坚实的语文基础，教师和学生都需要在阅读理解和写作方面倾注大量的时间和精力。群文阅读不仅对阅
学科探索 | 基于单元统整理念的小学语文作业设计现状与原则*

学科探索 | 基于单元统整理念的小学语文作业设计现状与原则*

【摘要】小学语文学科以其基础性、综合性和母语性为显著特征，而课堂学习与作业练习则构成了学生语文学习不可或缺的两大支柱。然而，传统语文作业往往忽视了趣味性和生活性的融入。为了改变这一现状，文章遵循“人文主题”与“语文要素”并重的双线体系，致力于优化设计，将单元课文、口语交际、习作园地等元素整合，创造出既具有整体性又富含多元性的作业形式，以此作为实现“减负增质”目标的关键途径。【关键词】单
学科探索 | 小学语文写作教学分段训练模式的应用分析

学科探索 | 小学语文写作教学分段训练模式的应用分析

【摘要】文章聚焦小学语文写作教学中的分段训练模式，旨在深入探讨该模式在提升学生写作能力方面的有效性。通过综合运用文献分析与教学实践两种方法，系统地梳理了分段训练模式的理论基础及其实施策略。具体而言，这些策略涵盖了明确写作教学的目标、精心设计分段训练的内容、不断优化教学方法，以及创新评价方式等多个方面。研究结果显示，分段训练模式不仅能够有效地激发学生的写作兴趣，还能显著提高他们的观察、思维和表
学科探索 | 新课程方案与课程标准下的小学语文新教材教法的实践策略研究*

学科探索 | 新课程方案与课程标准下的小学语文新教材教法的实践策略研究*

【摘要】教学实践表明，积极落实新教材教法更有利于培养学生形成良好的学习习惯。语文既是小学教育的重要课程之一，也是学生的必修课。传统教学中，理论讲解过多往往导致学生学习兴趣不浓厚。为满足新课程方案与新课程标准的要求，教师应从教学方法上进行改变，深入理解新课标理念并灵活运用新的教学方法，以此激发学生的学习热情。文章就新课程方案与课程标准下小学语文新教材教法的实践策略展开研究，希望通过打造有趣的语
学科探索 | 小学语文古诗教学中应用情境教学法的对策研究

学科探索 | 小学语文古诗教学中应用情境教学法的对策研究

【摘要】古诗教学是小学语文教育的重要组成部分，但传统教学方法往往因忽视学生的主体性和情感体验，而使得教学效果不尽如人意。文章聚焦情境教学法在小学语文古诗教学中的应用，提出了构建多元化情境模式、整合多媒体技术，以及注重情感体验等一系列具体策略。为进一步提升教学效能，建议加强教师能力培养、建立丰富的教学资源库，并构建有效的评价反馈机制。这些策略的实施，旨在激发学生的学习兴趣，深化他们对古诗内容的
学科探索 | “立德树人”融入初中语文教学的实施路径

学科探索 | “立德树人”融入初中语文教学的实施路径

【摘要】在教育现代化推进的过程中，深化教育改革并贯彻落实“立德树人”这一根本任务尤为重要。初中阶段作为学生品德塑造与思想发展的关键时期，语文教学承载着传承文化与培养人文素养的重要使命。基于此，文章着重阐述了将“立德树人”融入初中语文教学的重要意义，进一步探索了实现这一理念的具体实施路径。这些路径包括营造富有教育意义的语文教学情境、深入挖掘德育素材、积极拓展语文教学活动以及大力开展人文素质教育
学科探索 | 指向高阶思维培养的初中语文整本书阅读策略探究

学科探索 | 指向高阶思维培养的初中语文整本书阅读策略探究

【摘要】当前初中语文教育面临的挑战包括教学内容碎片化，学生难以全面理解文本和进行深层思考。传统教学方法注重知识传授，忽视思维培养，学生阅读兴趣和能力普遍不足。在此背景下，培养学生高阶思维能力尤为重要，这包括批判性、创造性思维和解决问题能力。高阶思维能力有助于学生深度理解和分析问题。因此，文章探讨了整本书阅读策略在初中语文教学中的应用，通过系统、深入的阅读，帮助学生理解作品整体结构、思想和情感
学科探索 | 高中语文现代诗歌教学困境与突破策略

学科探索 | 高中语文现代诗歌教学困境与突破策略

【摘要】随着新语文课程标准的不断更新，高中语文教材中现代诗歌的选文数量显著增加，这一变化凸显了现代诗歌教学的重要地位。文章通过对一线教学实践的深入探究发现，当前高中语文现代诗歌的教学仍然面临着多重困境。为了取得突破，教师需要在充分认识现代诗歌教学重要性的基础上，着手改革教学模式，积极创设诗歌教学情境，整合并运用多元教学方法，同时创新诗歌教学的机制，以期达到良好的诗歌教学效果。【关键词】
学科探索 | 智慧课堂环境下小学英语深度阅读教学策略研究

学科探索 | 智慧课堂环境下小学英语深度阅读教学策略研究

【摘要】《义务教育英语课程标准（2022版）》明确提出，要培养学生的核心素养，并营造一个生动且充满活力的教学氛围。智慧课堂因其具备的多元化、开放性和创造性特点，与这一课程标准不谋而合。文章从深度阅读的角度出发，探讨了在智慧课堂背景下，如何贯彻新课标的教学指导思想，如何以学生为中心，以目标及问题为导向，同时融合智慧课堂特有的信息技术手段进行课程设计，旨在增强学生的语言综合应用能力，并全面塑造学
学科探索 | 沉浸式教学在小学英语教学中的应用策略探究

学科探索 | 沉浸式教学在小学英语教学中的应用策略探究

【摘要】文章探讨了小学英语读写一体化教学模式的内涵、发展历程及基本特征，重点分析了该模式在提升学生阅读能力、激发写作热情以及培养综合素质方面的重要意义。基于教学设计、课堂实施和评价体系的具体实践路径，提出了有效整合阅读与写作的教学策略。研究表明，读写一体化教学模式不仅契合新课程标准的要求，而且为英语教学提供了创新思路，有助于提升学生的综合语言运用能力和思维能力。【关键词】沉浸式教学；小
学科探索 | 学生中心视角下初中英语写作问题导向式教学模式探究

学科探索 | 学生中心视角下初中英语写作问题导向式教学模式探究

【摘要】以学生为中心的课堂教学，旨在将学习的主动权交还给学生，培养他们的自主学习意识及自我管理能力。有机动态分组能将不同基础和性格的学生进行合理搭配，确保每位同学都能在适合自己的环境中得到发展。问题导向式教学法侧重引导学生发现问题、讨论问题、总结问题并寻找解决策略，这一方法有助于锻炼学生的分析与解决问题能力。将这三者有机结合，不仅能在强调过程性互动的教学环境中有效训练学生的思维品质，还能显著
学科探索 | 初中英语课堂教学中单元整体教学构建策略

学科探索 | 初中英语课堂教学中单元整体教学构建策略

【摘要】在初中英语教学中，单元整体教学的构建策略正日益受到广泛关注。文章从研究背景切入，首先阐述了传统教学模式存在的局限性，进而强调了实施单元整体教学的重要性和必要性，并采用文献分析与课堂实践相结合的方式，深入剖析了单元整体教学的理论基础及其在实践中的应用，积极探索了适应初中英语课堂的单元整体教学构建策略。研究结果显示，单元整体教学不仅有助于优化整个教学过程，还能有效激发学生的学习兴趣，从而
学科探索 | 《老人与海》中的坚韧精神在英语教育中的启示作用探索

学科探索 | 《老人与海》中的坚韧精神在英语教育中的启示作用探索

【摘要】《老人与海》是海明威的一部经典作品，通过描绘古巴老渔夫圣地亚哥与大马林鱼的搏斗，展现了老渔夫坚韧不拔的精神。文章旨在通过分析小说中体现的精神，探讨其在当前英语教育中的重要启示。英语教育应当借鉴这部小说中的精神，培养学生积极的人生态度、学习上的毅力和决心，鼓励学生持续学习、勇于克服困难，同时提倡挑战精神，激励学生勇于尝试新事物。为实现这一目标，文章提出了融入文学作品、改进教学方法、创设
学科探索 | 初中道德与法治生活化教学的探索与实践

学科探索 | 初中道德与法治生活化教学的探索与实践

【摘要】在整个初中阶段的教育教学中，道德与法治这门学科非常重要，它不仅与学生的实际生活密切相关，而且是学生必须牢固掌握的一门基础性学科。因此，教师可以将文本知识融入学生的日常生活中，通过呈现真实场景，实现学以致用的教学目的。文章从“生活化教学在初中道德与法治课堂中的应用意义”和“生活化教学在初中道德与法治课堂中的应用策略”两个方面展开，详细阐述了教师应如何将初中道德与法治学科与学生的实际生活
学科探索 | 试论情境教学法在初中道德与法治教学中的运用

学科探索 | 试论情境教学法在初中道德与法治教学中的运用

【摘要】在道德与法治教学中，有效运用情境教学法被视为提升教学质量和培育学生核心素养的关键手段。教师需深化对情境教学的认知，不断创新其设计，并积极组织实践活动，以期在课堂中实现更好的教学效果。情境教学法不仅被看作是提高教学效率的工具，还是培养学生核心素养、实现思政课立德树人目标的重要途径。通过精心设计的情境，学生能够在实践中更深刻地理解和体验道德与法治的内涵，从而促进其全面发展。文章从情境教学
学科探索 | 初中音乐教学中的感恩教育策略

学科探索 | 初中音乐教学中的感恩教育策略

【摘要】感恩教育，作为德育不可或缺的一环，对学生的成长具有深远影响。音乐，作为一种兼具强大感染力和丰富表现力的艺术形式，自然成为实施感恩教育的有效途径。为充分挖掘初中音乐教学的潜力，加深学生对音乐作品的理解，进而培养学生的感恩意识与能力，提升学生的整体道德水平，文章首先阐述了感恩教育及其重要意义。在此基础上，进一步深入探讨了在初中音乐教学中有效融入感恩教育的策略，旨在为相关教育研究提供有益的
学科探索 | 动作示范法在小学体育教学中的应用分析

学科探索 | 动作示范法在小学体育教学中的应用分析

【摘要】在小学体育教学中，示范教学法是一种常用的教学手段。该方法的应用能充分发挥教师的示范作用，有效激发学生的学习兴趣。鉴于小学生具有较强的模仿能力，通过教师的示范动作，学生可以更直观地理解动作的要领与特点，进而更快地掌握这些动作要领，显著提升课堂教学的效率。文章对示范教学法在小学体育教学中的应用进行了深入分析。【关键词】动作示范法；小学体育；体育教学一、动作示范法在小学体育教学中
学科探索 | “以生为本”视角下在小学体育结合任务驱动教学法的实践探讨

学科探索 | “以生为本”视角下在小学体育结合任务驱动教学法的实践探讨

【摘要】在素质教育背景下，体育学科的教学价值愈发显著，它不仅是提高学生身体素质的有效途径，还在缓解学生压力、增强身体协调能力及培养健康心理方面发挥着重要作用。为实现这一教学目标，教师应秉持“以学生为本”的教学理念，调整传统的师生角色定位，并不断创新与改进教学方法。具体而言，教师应围绕教学内容、目标及学生真实运动能力，设计恰当的活动任务，以任务驱动学生主动进行体育训练。此外，融入小组合作学习模
学科探索 | 食育融入中小学劳动教育的可能与可为

学科探索 | 食育融入中小学劳动教育的可能与可为

【摘要】食育是一种以食物为媒介，通过传授与食物生产、加工、食用等相关的知识，培养学生健康生活能力及形成可持续发展意识的教育活动，近年来备受瞩目。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《劳动课标》）中，特别设立了烹饪与营养、农业生产劳动等多个与食物紧密相关的任务群，旨在通过劳动实践，教导学生珍惜劳动成果，培养勤俭节约的习惯，并注重提升劳动效率。因此，探索食育与劳动教育的融合实施路径
学科探索 | 亲自然视域下幼儿户外自主游戏的有效实施对策

学科探索 | 亲自然视域下幼儿户外自主游戏的有效实施对策

【摘要】为探索在亲自然视域下如何有效开展幼儿户外自主游戏，文章从幼儿身体与心理发展两个维度出发，深入分析了自然环境对促进幼儿成长的重要作用，并进一步阐述了户外自主游戏在激发幼儿创新能力、探究精神以及提升社会交往能力方面的积极影响。研究显示，幼儿户外自主游戏当前面临的主要问题包括：城镇化进程中自然资源的稀缺、父母与教师对户外运动重视程度的不足，以及出于安全考虑而采取的过度保护措施。针对此，文章

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专题特稿·核心素养培育 | 基于核心素养的高中生数学学业质量测评研究*

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专题特稿·核心素养培育 | 核心素养背景下初中数学分层教学的实践探索

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专题特稿·核心素养培育 | 素养导向的初中化学作业优化设计与实施研究*

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专题特稿·核心素养培育 | 初中学生道德与法治核心素养的培育路径探索

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教育信息化 | 运用信息化技术提高小学数学教学质量的思考

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教育信息化 | 基于国家中小学智慧教育平台的课例研究*

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教育信息化 | 基于国家智慧教育平台的高中双师课堂教学模式探究*

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教育信息化 | 教育信息化背景下高中课堂教学策略的创新与实践探索*

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教育信息化 | 现代信息技术在高职数学教学改革中的应用研究*

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教育信息化 | 国内智慧体育教学模式研究进展综述*

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教育信息化 | 数字技术赋能高等教育运动解剖学教学改革的路径探究*

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科教实践与科学实验设计 | 关于科学实验节目丰富大学物理演示实验资源的实践研究*

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科教实践与科学实验设计 | 短视频推进科学文化传播研究

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科教实践与科学实验设计 | 小学计算机游戏化教学研究

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科教实践与科学实验设计 | 基于SCS创客教学法简析教学设计要点与实践策略

科教实践与科学实验设计 | 基于SCS创客教学法简析教学设计要点与实践策略

科教实践与科学实验设计 | 基于项目式学习的高中化学实验教学设计与实践

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科教实践与科学实验设计 | 高中化学大单元“教、学、评”一体化教学*

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科教实践与科学实验设计 | “三新”背景下高中化学高效教学策略分析

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科教实践与科学实验设计 | 民办高校“工程力学”教学改革探索*

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科教实践与科学实验设计 | 初中物理情境教学的创新与实践

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科教实践与科学实验设计 | 大单元教学法在物理中考复习中的应用研究*

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科教实践与科学实验设计 | 数学文化有效融入小学数学教学的实践探究

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科教实践与科学实验设计 | “导学互动”模式在初中数学教学中的应用探究

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科教实践与科学实验设计 | 高阶思维导向下小学数学思维进阶课堂教学策略

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科教实践与科学实验设计 | 借形析数，形效兼备：线段图在解决问题中的应用探索

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科教实践与科学实验设计 | 浅谈计算机软件Matlab在大学数学教学中的应用*

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科教实践与科学实验设计 | 情景模拟教学法在精神病学护理带教中的应用

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科教实践与科学实验设计 | “专创+产教”融合模式下专业课程改革实践*

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科教实践与科学实验设计 | 青海大学岩石学核心课程建设与教学研究*

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科教实践与科学实验设计 | 问题式教学联合临床实践教学法在儿科小儿推拿培训中的应用分析

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科教实践与科学实验设计 | 基于“教学评”一体化的大单元教学现状和应对策略*

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科教实践与科学实验设计 | 以学生为中心的问题驱动教学方法研究

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科教融汇 | 高职院校学生就业价值取向和趋向特点研究

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科教融汇 | 高职院校就业指导课程建设中运用体验式教学法存在的问题及策略*

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科教融汇 | “中文+职业技能”模式下现行标准的适应性调整策略*

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科教融汇 | 高职院校创新创业教育课程和实践体系优化研究*

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科教融汇 | 校企联动开展大学生职业生涯教育的路径研究*

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科教融汇 | 以实践育人理念推进大学生职业生涯规划教育的研究*

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