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安徽教育科研
2026年29期
《安徽教育科研》由安徽出版集团主管,安徽教育出版社主办,为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题,传播教学先进理念,交流教研科学成果,发现与培育人才,为教育与科研服务”的办刊宗旨,立足安徽,服务全国,致力于为广大教育工作者搭建一个展示教研成果、交流经验、合作共进的平台。
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虚拟实验室赋能基层教育
党建引领与循证教育融合下高三学生心理健康教育优化路径
以高阶思维为导向的初中数学实验教学实践模式研究
教育数字化转型下贯通式学生评价体系的建构与实践研究
少先队社团“建·行·评”五育体系的实践探索
高中英语读后续写教学中支架式教学的作用及运用探讨
指向综合思维培养的高中地理单元教学策略探究
核心素养下高中化学校本课程的实施研究
立足生活巧选材,酣畅成文清风来
基于“五步融合法”的初中语文诚信教育课例设计与实施
新课标背景下初中数学作业的优化策略
五育融合视角下中学英语教学评一体化设计与实践探索
中学思政法律课程资源的共享、整合与实践
基于学习进阶理论的教学应用
深度学习下初中物理实验教学创新解析
学生逻辑思维培养下初中物理实验教学途径探究
课堂表现性评价与初三化学教学目标实现的实践探究
“双减”政策背景下芜湖市初中家校社劳动教育研究
游戏化教学在初中球类项目中的应用策略研究
阅读批注促深学
依托语文课堂 加强文字教学
感知·理解·创造:小学数学美育的三级进阶
小学数学作业减负提质的策略探索
STEAM 赋能小学“科劳融合”:从机制创新到实践落地
小学音乐课堂实施竖笛教学的对策研究
小学音乐教学中节奏意识培养策略研究
信息技术助力中小学数学教学一体化的实践探索
数智化教育督导赋能县域中小学智慧校园建设的策略研究
人工智能技术赋能中学语文美育教学的实践路径探索
“互联网+”时代初中英语创新课堂教学模式与教学方法研究
基于深度学习的高中语文单元教学实施路径研究
中小学学生阅读力阶梯化与贯通式培养路径探析
MI 理论指导下初中英语教学中提高学生课堂参与度的有效途径
数字化实验加持下的误差分析与实验优化研究
数字化赋能中小学数学教学的实践路径研究
人工智能技术支持下教育督导赋能县域中小学青年教师专业成长研究
人机协同视域下大语言模型赋能小学语文作文评估的实践模式研究
初中音乐大单元教学中传统文化融入路径探究
数字赋能提问策略教学
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