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刊首 | 春困来袭，童心不“倦”
刊首 | 春困来袭，童心不“倦”
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聚焦 | 春困时节，守护孩子的“心灵花园”
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聚焦 | 春天来叩窗，孩子却拉上了心帘
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聚焦 | 在春天里照看孩子的整个灵魂
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家庭 | 培养孩子团队合作意识势在必行
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家庭 | 《颜氏家训》的从容与智慧
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学校 | “大语文”时代如何培养孩子的语言素养
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学校 | 家园协同共育，巧解同伴冲突
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社会 | 家校社携手，点燃孩子运动的激情
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社会 | 巧用三招，让孩子把书读进心里
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讲述 | 我给母亲讲故事
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讲述 | 澳洲小学生的“哎呀”与“什么”
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学科教研 | AI赋能幼儿园课程游戏化的实施路径
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学科教研 | 小学体育与健康“趣味课堂”的教学实践
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学科教研 | 本土非遗与民间体育游戏融入幼儿园课程实践
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学科教研 | 新课标下小学体育教学评一体化课堂教学路径
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学科教研 | 核心素养下小学体育与健康教育一体化教学
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学科教研 | AI赋能视角下小学数学“童·理”课堂的构建
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学科教研 | 小学数学智慧课堂应用成效及优化策略
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学科教研 | 学习共同体理念下的小学数学课堂教学策略
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学科教研 | 问题情境驱动下小学数学课堂深度学习策略
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学科教研 | 核心素养导向下小学数学大单元教学策略
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学科教研 | 单元整体视角下小学数学“联结课堂”的构建路径
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学科教研 | STEM理念下小学数学综合与实践活动创新
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学科教研 | 大单元教学理念下小学数学课程整合与实践
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管理 | 班级管理中初中生良好行为习惯的培养策略
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管理 | 家校协作理念下的初中德育教学策略
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管理 | 生活场景中的幼儿品德启蒙
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管理 | 信息技术赋能小学道德与法治教学实践
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管理 | 案例教学法在小学道德与法治教学中的应用
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管理 | 以一对一倾听之力，助推幼儿个性化健康发展
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管理 | 小升初阶段学生时间管理干预策略的有效路径
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管理 | 传统文化融入幼儿园一日活动的教学方法
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管理 | 幼儿计划能力在自主游戏中的养成
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管理 | 新时代劳动精神融入小学劳动课程的育人路径
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管理 | 儿童兴趣引领下高质量师幼互动的生成机制
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教学 | 信息技术辅助小学数学几何直观教学的策略
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教学 | “快乐读书吧”导向下小学生阅读能力的提升
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教学 | 大单元下小学语文阅读教学中思维发展策略
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教学 | 数字化赋能下小学英语绘本教学的优化策略
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教学 | 核心素养视域下小学语文深度阅读教学
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教学 | 初中地理数字化教学工具应用实效
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教学 | 小学项目化劳动课程的开发与实施策略
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教学 | 读思达教学法在小学语文阅读教学中的应用
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教学 | “AI+教育”背景下初中地理智慧课堂的构建实践
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教学 | 学习任务驱动理念下小学语文阅读教学的策略
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教学 | 小学科学探索活动中生成式AI的创新应用
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教学 | 核心素养视域下的小学数学深度学习教学策略
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观点 | 初中历史可行性任务驱动式课堂的构建
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观点 | “双减”下高中物理课堂教、学、评一体化的实践
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观点 | 新课标导向下小学数学课堂项目式学习的实践
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观点 | 数字化赋能下幼儿语言教育活动开展策略
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观点 | STEAM理念下小学语文说明文项目化学习
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观点 | 指向小学语文学科实践的学习方式变革
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观点 | 交互式电子白板在幼儿园教学活动中的应用
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观点 | 生活化视角下幼儿户外游戏活动开展策略
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观点 | 素养导向下高中语文文言文阅读实践
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观点 | 思维导图在幼儿深度阅读中的应用策略
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观点 | 高中语文小说阅读教学项目式学习实施策略
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观点 | 幼儿园建构游戏指导过程中的师幼互动
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观点 | 小学低年级识字教学与生活实践融合
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观点 | 小学美术小组合作学习策略
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观点 | 生本理念下小学美术跨学科教学实践
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观点 | 音乐图谱提升幼儿音乐表现力的方案
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观点 | 核心素养理念下的小学音乐教学评价策略
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观点 | 从“画准”到“看见”：素描教学中审美体验的融合路径
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交流平台 | 小学语文生活化写作教学策略
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交流平台 | 生活情境驱动下小学语文创意写作教学实践
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