课前预学 1. 查阅“世界政区图”,了解印度在世界中的位置,了解其地理位置,观察哪条特殊纬线经过其中部。 2. 查阅资料,了解印度的宗教文化。 3. 查阅资料,说出印度的人口特点,对人口众多的优势和劣势进行分组讨论。 4. 对照印度的农作物、地形、降水分布图,找出印度农作物的分布与降水、地形的对应关系。 5. 阅读地图,说说印度工业的分布与原料产地的关系;查阅资料,了解印度软件产业的发展
某学校地理兴趣小组在学习印度之后,开展了一次印度的“纸上种田”活动。读图和材料,完成下列问题。 【活动目标】按照因地制宜的原则,在甲、乙两个地块种植小麦和水稻,体验农业生产过程。 【资料搜集】水稻是喜温喜湿、光热较好的作物。小麦是耐寒、耐旱的温带长日照粮食作物。 【活动过程】 (1)探明地形:印度的地形大致可以分为三部分,北部是喜马拉雅山脉,中部是①_______________平原,南部
说明 结合各自情况选做一组,亦可灵活搭配。 读“南亚地形图”,完成1~3题。 1. 印度半岛南部的地形区是( ) A. 印度河平原 B. 德干高原 C. 伊朗高原 D. 喜马拉雅山脉 2. 下面四幅图中,能够大致表示由P至Q地表形态变化的是( ) 3.印度的首都是( ) A.孟买 B.班加罗尔 C.新德里 D.加尔各答 某中学地理学习小组,绘制了一幅框图用以解释某地区旱涝
如今,不少国家的外卖送餐行业已趋于成熟,食品及其他商品被速递到家成为当代人最熟悉不过的生活场景。然而,许多人不知道的是,早在130多年前,印度就已经出现了不借助任何现代科技的“人工送餐流水线”,并且活跃至今。这个神奇的人工送餐流水线就是印度的“达巴瓦拉”。 达巴瓦拉在当地语言里意为“饭盒人”,指将午饭从上班族的住所运送至工作地点,并在餐后将空饭盒带回来的人。 临近午餐时间,达巴瓦拉的送餐员会骑
西瓜在印度算不上主流水果,不过,印度人在西瓜上玩出的花样却不少,不仅售卖方式有趣,吃法上更是多种多样,就连名称上各地也有不同。 小贩卖出花样。西瓜在印度的售卖方式挺让人开眼的。在超市和一些农贸市场,西瓜跟我们国内一样是论个卖的,看中哪个买哪个。但一些街头小贩卖起西瓜来则各有各的花样,他们大体可分成豪放和婉约两派。豪放派是把西瓜去皮,按照西瓜的直径切成大块,整整齐齐地码放在玻璃柜里,柜子多高西瓜就
阿萨姆红茶 阿萨姆红茶产于印度东北阿萨姆省喜马拉雅山麓的阿萨姆溪谷一带。当地日照强烈,需另种树为茶树适度遮蔽;由于雨量丰富,因此促进热带性的阿萨姆大叶种茶树蓬勃发育。以6~7月采摘的品质最优,但10~11月产的秋茶较香。 阿萨姆不像印度其他地方酷热,年平均气温约在15℃~17℃,广大的丘陵地形、凉爽的气候,终年雨量多,湿度大,年平均雨量2 900毫米,湿度85%,使得阿萨姆虽然没有高山地势,但
印度国服话纱丽 纱丽,是印度及南亚一些国家女性的一种传统服装。据传,纱丽有五千多年的历史,在印度古代雕刻和壁画中就常见身披纱丽的妇女形象。纱丽之于印度女性,如同汉服之于中国女性、奥戴之于越南女性、和服之于日本女性,雅致而又不落奢华,清婉而又不失庄重,无论在繁华的都市街区,还是在幽静的乡村巷弄;无论在婚丧宴席的重大场合,还是在上班劳作的日常生活,几乎无处不能瞥见飘逸、妍丽的纱丽。 印度是一个热带
同步诊断 1.B 2.C 3.C 4.B 5.D 6.B 7.D 8.C 9.B 10.C 11.C 12.B 13.(1)亚欧 北冰 中国 (2)贝加尔 乌拉尔 伏尔加 莫斯科 寒冷而漫长 (3)重 新西伯利亚工业区 ③ (4)日常生活消费品 油气资源
课中助学 第1课时 文明古国、人口大国 1. (1)北 东 热 阿拉伯 孟加拉 印度 缅甸 巴基斯坦 斯里兰卡 (2)①恒河 德干 高 低 ②恒河 孟加拉 (3)佛 印度 印度 2. (1)二 较快 中国 (2)基数 环境 社会经济 第2课时 发展中的大国 1. 小麦 水稻 棉花 黄麻 热带季风 旱涝 2. 首都 麻纺织 棉纺织 硅谷 (1)煤、铁 黄麻 棉花 (2)英语